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Complexo Educacional FMU - FIAM-FAAM Centro Universitário
São Paulo/SP - 31 de Janeiro à 02 de Fevereiro de 2017
CARACTERIZAÇÃO DO APARELHO
LOCOMOTOR ATRAVÉS DO
PSICOMOTOR
Missae Dora Uemura1
RESUMO:
Ensinar anatomia humana atualmente necessita de ferramentas inovadoras.
Desde quinhentos anos antes de Cristo para aprender anatomia eram necessárias
representações de artistas plásticos. Mas com o desenvolvimento tecnológico
as figuras foram sendo reproduzidas e, muitas vezes, perdendo sua integridade.
Inovações apresentadas como o “Bodypaint” proporciona ao ensino um novo veículo
de prática. O olhar nas visões distintas de aprendizado preconiza um caminho de
busca onde o aluno além de consultar literaturas, deverá também ajustar as noções
das três esferas do conhecimento (afetiva cognitiva e psicomotora). Na prática:
1) os alunos devem pesquisar sobre os músculos e escolher uma região do corpo 2)
eleger os materiais apropriados para construção dos músculos, tintas, quais cores e
pincéis 3) definir a estratégia, ou seja, como fazer? 4) construir o projeto proposto,
desenhar o músculo no corpo do indivíduo 5) apresentar o trabalho final para os
demais alunos, identificando o nome de cada músculo. Nesta prática ativa o aluno é
capaz de saber sobre os músculos das regiões do corpo humano, sua localização na
representação literária e concluir espacialmente, pois a caracterização do músculo
proposto no corpo deste ou do outro soluciona a problematização. Esta metodologia
ativa visa comprometimento, habilidade, estratégia e sociabilização.
PALAVRAS CHAVE: Body Paint. Metodologia ativa. Aparelho locomotor.
Aprendizagem.
1 Complexo Educacional Faculdades Metropolitanas Unidas, São Paulo. Professora do departamento de saúde do curso de
medicina veterinária. E-mail: [email protected]
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Rev. Comp. Docência - ISSN 2447-8903
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