Resolução Caderno do Aluno (amostra)

Aula a Aula 15
Trabalho de Fontes
5.2. Renascimento, Reforma e Contrarreforma
O alargamento da compreensão da Natureza
Nome: N.º: Turma: Data:
1. Com base nas F1 a F5, faz corresponder os elementos das colunas A, B e C.
A
B
C
1. •
• a) Nicolau Copérnico
•
•
2. NVIVH7CA © Porto Editora
Abre o Manual nas páginas 54 e 55. Atenta nas F1 a F5.
1. Para se perceber de anatomia não se
pode dar apenas atenção ao que
dizem os mestres da cátedra. É necessário conhecer-se o corpo humano.
2. D
ei a conhecer ao Mundo a grande
•
• b) Erasmo de Roterdão •
epopeia dos Descobrimentos. Em
versos, contei os feitos do povo ilustre lusitano.
•
3. 3. G
raças aos Portugueses, foi possível
•
•
c) Leonardo da Vinci
•
desfazer-se os enganos das fábulas
que os antigos cosmógrafos tinham
escrito. Os Antigos não sabiam nada!
•
4. O
s governantes só querem saber de
4. •
•
d) Luís de Camões
•
e) Duarte Pacheco
Pereira
5. •
•
enriquecer à custa dos outros e de
favorecer aqueles que os elogiam e
dizem coisas agradáveis: os cortesãos.
•
5. Para uma regra ser fiável, deve-se
•
realizar a mesma duas a três vezes
para verificar se são observados os
mesmos efeitos.
•
6. O Sol é uma estrela fixa no centro e
6. •
•
f) André Vesálio
•
•
que fornece calor aos planetas que
giram em seu redor. Em torno destes
planetas circulam outros mais pequenos: os satélites.
Segue para as páginas 56 e 57. Observa atentamente a F1.
2. Com base nas fontes que compõem a F1, elabora um cartaz a publicitar a invenção de
Venha conhecer a fabulosa invenção de Johann Gutenberg! Já se encontra em funcionamento a
Gutenberg: a imprensa.
impressão com caracteres móveis que permite a reprodução dos seus livros favoritos. Especializados em textos religiosos e textos literários
(romances e poesia), também produzimos textos científicos, jurídicos e outros. Orgulhamo-nos de ser os responsáveis número um pela
grande difusão dos ideais humanistas!
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Aula a Aula 16
Trabalho de Fontes
5.2. Renascimento, Reforma e Contrarreforma
A arquitetura renascentista
Nome: N.º: Turma: Data:
Abre o Manual nas páginas 58 e 59. Observa as F1 e F3 atentamente.
1. Com base nas F1 e F3, completa os espaços em branco.
Inspirados na harmonia, equilíbrio e perfeição da 1 Antiguidade
Clássica , os arquitetos do Renascimento projetaram 2 obras
grandiosas . Na fonte 1, podemos observar diversos elementos e
cúpulas
,
características de inspiração clássica: as 3
4
arcos
de
volta
perfeita
, assim como, o respeito pelo rigor
os
das proporções e a grandiosidade das obras. Também se introcornijas
duziram elementos inovadores: as 5
e os
6
balaústres
.
Analisa a F2 da página 59 e, de seguida, responde às questões.
2. Que edifício está representado na F2? A Catedral de Santa Maria del Fiore, em Florença.
3. Quais são as principais características desta obra arquitetónica? A monumentalidade e a horizontalidade do edifício, o regresso à inspiração greco-romana, a simetria dos volumes e o equilíbrio geométrico.
4. Assinala com X os elementos arquitetónicos que reconheces neste edifício da F2.
a) Pináculo
b) Cúpula X
c) Nervuras X
d) Abóbada de berço X
e) Cornija X
NVIVH7CA © Porto Editora
f) Frontão triangular X
g) Balaústres X
h) Trifório
i) Colunas X
j) Arcobotante
k) Arco de volta perfeita X
l) Arco em ogiva
5. Dos elementos que assinalaste, quais são os de influência clássica e quais os introduzidos
pelos arquitetos do Renascimento? Os elementos de influência clássica são a cúpula, as colunas, o frontão triangular,
o arco de volta perfeita e a abóbada de berço. Os balaústres, as cornijas e as nervuras foram introduzidos pelos artistas do Renascimento.
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Aula a Aula 17
Trabalho de Fontes
5.2. Renascimento, Reforma e Contrarreforma
A escultura e a pintura renascentistas
Nome: N.º: Turma: Data:
1. Assinala com um V as afirmações verdadeiras e com um F as falsas, corrigindo-as.
a) A escultura David é da autoria de Leonardo da Vinci . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . F
NVIVH7CA © Porto Editora
Abre o manual na página 60. Analisa a F1.
A escultura David é da autoria de Miguel Ângelo Buonarroti.
b) David personifica o conceito do herói clássico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . V
c) O corpo apresenta formas rígidas e desproporcionais .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . F
A proporcionalidade das formas e a postura natural e expressiva caracterizam esta escultura.
d) Os pormenores anatómicos revelam grande rigor e realismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . V
e) David apresenta uma postura confiante, com uma pose ondulante e algo instável .. . . . . V
Agora, observa a F2 da página 61.
2. Com base na F2, assinala com X a opção correta.
2.1. Miguel Ângelo foi autor dos frescos da…
a) X Capela Sistina.
b)
Catedral de Santa Maria del Fiore.
2.2. Nas pinturas estão representadas cenas…
a)
da mitologia greco-romana.
b) X do Antigo e Novo Testamentos.
2.3. A aplicação da perspetiva…
a)
permite sobrepor imagens sem confundir cores.
b) X cria a ilusão de profundidade.
2.4. Utilizavam-se jogos de sombras…
a) X para dar expressividade aos rostos.
b)
para dar um ar velho às imagens.
3. Como é representada a figura humana pelos artistas do Renascimento? A figura humana é representada com grande realismo e rigor anatómico. Por exemplo, as figuras pintadas no teto da Capela Sistina são representadas com naturalismo e respeito pelas proporções.
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Aula a Aula 20
Trabalho de Fontes
5.2. Renascimento, Reforma e Contrarreforma
As igrejas protestantes
Nome: N.º: Turma: Data:
Abre o Manual nas páginas 66 e 67. Analisa o mapa da F1 com atenção.
1. Com base no mapa da F1, preenche o quadro e responde às questões.
Religião/Igreja
Localização
Católicos
Portugal, Espanha, Irlanda, França, Itália, Áustria, Polónia
Luteranos
Alemanha, Dinamarca, Noruega, Suécia, Finlândia e restantes países do Báltico
Calvinistas
Norte da Grã-Bretanha, Países Baixos, região de Paris, Nantes, La Rochein,
Sul de França, Basileia, algumas regiões da Europa de Leste
Anglicanos
Grande parte da Grã-Bretanha
Ortodoxos
Península Balcânica, Império Russo
Muçulmanos
Norte de África, Império Otomano
2. Quem foram os fundadores das igrejas protestantes do século XVI? Martinho Lutero fundou o luteranismo, João Calvino fundou o calvinismo e o rei inglês Henrique VIII foi o fundador do anglicanismo.
3. Onde se localizou o foco da Contrarreforma? Foi na cidade italiana de Trento.
Analisa os textos e a barra cronológica da F1.
4. Assinala com um V as afirmações verdadeiras e com um F as falsas, corrigindo-as.
a) O luteranismo defende que a salvação e o perdão dos pecados dependem unicamente da fé . V
b) Um dos princípios do calvinismo é a teoria da predestinação.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
V
c) A teoria da predestinação determina que, perante Deus, somos todos iguais .. . . . . . . .
F
A teoria da predestinação defende que, independentemente das obras praticadas, a salvação depende de Deus.
d) O Papa é o chefe supremo da Igreja Anglicana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
F
NVIVH7CA © Porto Editora
O rei de Inglaterra e seus sucessores são os únicos chefes da Igreja Anglicana.
e) As igrejas reformistas simplificaram o culto cristão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
V
f) O latim continua a ser a língua utilizada nas cerimónias religiosas. . . . . . . . . . . . . . . . . .
F
O latim continuou a ser utilizado no culto católico; todavia, o culto protestante realizava-se nas línguas nacionais.
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Aula a Aula 21
Trabalho de Fontes
5.2. Renascimento, Reforma e Contrarreforma
Reforma Católica e Contrarreforma
Nome: N.º: Turma: Data:
1. Com base nas F1 a F4, completa o esquema com informações das fontes.
Reação da Igreja Católica à Igreja Protestante
NVIVH7CA © Porto Editora
Abre o Manual nas páginas 68 e 69. Analisa os documentos que compõem as F1 a F4.
• 1 Os bispos são obrigados a visitar todas as igrejas
Concílio de Trento
• Os bispos devem ser cultos e responsáveis
• 2 Sobriedade à mesa e contenção na alimentação
Reforma Católica
• 3 Leituras santas e honestidade no vestuário e nos atos
4
Companhia de Jesus
• 5 Soldados de Deus
• 6 Voto de castidade perpétua
• Propagação da fé e ações piedosas
• 7 Obediência absoluta, verdadeira, cega
Inquisição
8
• Tribunal
religioso que perseguia, julgava e
condenava os suspeitos de práticas de heresia,
protestantismo e bruxaria
• 9 Realização de autos de fé
Contrarreforma
10
Congregação do Índex
• Catálogo
de livros de leitura proibida, por
serem considerados contrários à doutrina
católica. Os livros eram queimados
De seguida, atenta no esquema da F5 da página 69.
2. Com base no esquema da F5 e nas informações das F1 a F4, redige uma
notícia de jornal na qual dês conta das profundas mudanças operadas na
Igreja Católica durante o século XVI. Notícia de última hora! Realizou-se a última sessão
do Concílio de Trento, reunião que contou com a presença dos mais altos membros do clero católico. Deste concílio saíram numerosas medidas
com vista à reforma da Igreja Católica, nomeadamente a obrigatoriedade dos bispos visitarem todas as igrejas da diocese a que presidem ou a
prática da humildade e pobreza; a criação da Companhia de Jesus, fundada por Inácio de Loyola, e que será um autêntico exército religioso ao
serviço do catolicismo; a reativação da Inquisição, um tribunal religioso especializado na realização de autos de fé humilhantes e dolorosos e a
Congregação do Índex, responsável pela elaboração de um catálogo contendo os livros de leitura proibida. Dizem os nossos comentadores que
se adivinham tempos difíceis para a Europa Católica. Esperemos para ver os resultados desta grandiosa reação da Igreja Católica.
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Prepara-te para a Avaliação 2
Renascimento, Reforma e Contrarreforma
Nome: N.º: Turma: Data:
Para responderes ao Prepara-te para a Avaliação, deves ler e analisar o texto informativo e
relacionar com as fontes do Manual que te vão sendo indicadas. Deves, também, incluir a
análise do esquema-síntese do subdomínio.
Abre o Manual nas páginas 52 e 53, lê o texto informativo e acompanha com as fontes.
1. Completa os balões de fala com informações retiradas das fontes e do texto informativo.
Mas, do que é que estou a falar?
Muito simples: trata-se de 4 um
Eu sou 1 Lourenço de Médicis ,
mecenas
muito
sou um 2
importante, porque apoio artisRenascimento
tas do 3
.
movimento de renovação intelectual e artística
que se caracterizou 5 pelo interesse em
torno dos ideais e valores da cultura clássica .
Este movimento surgiu em 6 Itália
por diversas razões: conservava muitos
civilização
vestígios e ruínas da 7
romana
e a grande parte das
8
mosteiros, escolas e
bibliotecas de
universidades , que guardavam cópias
de autores clássicos, localiza-se em
9
Itália
.
E, no que me diz respeito, possuía 10 cidades muito prósperas
economicamente que rivalizavam
arte
entre si no apoio à 11
12
cultura
.
eà
2. Faz a correspondência entre os elementos das colunas da direita e da esquerda.
NVIVH8CA © Porto Editora
a)
Humanismo
•
• 1. Corrente que valoriza o indivíduo e acredita nas suas
capacidades.
b) Antropocentrismo •
• 2. Atitude crítica e reflexiva face às ideias e teorias que
devem ser analisadas e avaliadas antes de serem aceites.
c)
Individualismo
•
• 3. Interesse sobre a observação e estudo da Natureza.
d)
Naturalismo
•
• 4. Regresso e valorização da cultura clássica, no sentido
de fazer reviver as ideias e os modelos greco-romanos.
e)
Espírito crítico
•
• 5. Novo conceito de vida e do mundo, que buscava orientação nas obras literárias dos autores gregos e latinos.
f)
Classicismo
•
• 6. Conceção renascentista que valorizava as capacidades
do ser humano, considerando-o o centro do mundo.
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Prepara-te para a Avaliação 2
Consulta as páginas 54 e 55. Atenta no texto informativo e nas fontes.
3. Completa o esquema.
NVIVH8CA © Porto Editora
Descobertas marítimas alargaram
o conhecimento do mundo
Antiguidade clássica –
1 erros, superstições
Reflexão crítica
Desenvolvimento de vários
domínios do saber
2
Experiência
3
Razão
• Astronomia
• 4 Medicina
• Geografia
• Matemática
• 5 Botânica
4. Associa os elementos das colunas da direita e da esquerda.
a)
Itália
b)
Países Baixos •
c)
Inglaterra
•
d)
Espanha
•
e)
Portugal
•
•
• 1. William Shakespeare
• 2. Damião de Góis
• 3. Miguel Cervantes
• 4. Luís de Camões
• 5. Petrarca
• 6. Erasmo de Roterdão
• 7. Picco della Mirandolla
Agora, presta atenção ao texto informativo das páginas 58 e 60.
5. Quais são as principais características da arquitetura renascentista? As principais características
da arquitetura renascentista são: a ordem, o equilíbrio, a harmonia das formas, o respeito pelo rigor das proporções, a grandiosidade
das obras e a horizontalidade das construções.
6. Como se caracteriza a escultura e a pintura renascentistas? Na escultura destaca-se a representação do
nu, com grande rigor anatómico, com realismo e expressividade da figura humana. Na pintura, o naturalismo é bem visível na
representação dos pormenores anatómicos, com temas religiosos e mitológicos, aplicando novas técnicas, como a pintura a óleo;
a aplicação da perspetiva; a utilização do sfumato e equilíbrio da composição com a distribuição geométrica das formas.
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Prepara-te para a Avaliação 2
Agora, presta atenção ao primeiro título-questão do texto informativo da página 62.
7. Qual a originalidade do estilo manuelino? A originalidade deste estilo consiste na
influência das descobertas marítimas, com a aplicação de motivos decorativos de carácter naturalista (troncos,
cachos de uvas, folhas, raízes), marítimos (redes, cordas, boias, algas, conchas) e a utilização dos símbolos nacionais (cruz de Cristo, esfera armilar, escudo real).
Segue para as páginas 64 a 65, lê o texto informativo e acompanha com as fontes.
8. Completa as frases, sobre os fatores da crise religiosa no século XVI.
• Nos finais do século XIV, o prestígio da Igreja foi seriamente abalado devido… 1 às lutas pela
superioridade do poder do rei sobre o poder do Papa e que culminou no Grande Cisma do Ocidente (1378-1417), um período
em que os católicos se dividiram na obediência a dois papas: um residente em Avinhão, França, e outro em Roma.
• No século XV, a situação agravou-se pois… 2 os males que afetavam a Igreja começaram a ser criticados
pelos humanistas e ganharam grande visibilidade. Os humanistas propuseram uma reflexão profunda.
• Os males que afetavam a Igreja eram… 3 o comportamento de muitos elementos do clero que viviam de
forma luxuosa, mais preocupados com os bens materiais do que com as suas práticas religiosas. Os papas comportavam-se
como autênticos príncipes; a corrupção e a imoralidade eram práticas comuns no caminho da ascensão ao poder.
9. Completa os balões de fala com informações retiradas do texto informativo e da biografia
de Martinho Lutero.
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Martinho Lutero
Eu sou 1
,
2
agostinho
um monge
Alemanha
nascido na 3
.
Nem pensar! Não nos podem fazer
tal! Por isso, decidi afixar, na porta da
7
Catedral de Wittenberg
, as minhas
8
95 Teses Contra as Indulgências
, nas
quais condeno a posição da Igreja e
autoridade papal
questiono a 9
.
Fiquei muito irritado com a atitude do
Leão X
! Então não é
Papa 4
que o Papa, para financiar a 5 construção
da Basílica de S. Pedro
, mandou
6
indulgências
pregar a venda de
por toda a Europa?!
O Papa decidiu excomungar-me.
Mas eu não me importei: tenho o
príncipes alemães
apoio dos 10
e decidi fundar uma nova igreja
Igreja Luterana
cristã – a 11
.
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Prepara-te para a Avaliação 2
Continua para as páginas 66 e 67. Lê o texto informativo e confronta com as fontes.
10. Completa as frases das caixas sobre os princípios doutrinários das novas igrejas cristãs.
Luteranismo
Calvinismo
Anglicanismo
•A
salvação e o perdão dos pecados dependem unicamente da… 1 fé e não das obras praticadas
• A Bíblia é considerada…
• É negada a
3
2
a única fonte da fé e a sua leitura deve ser estimulada
autoridade
do Papa e abolição do
4
.
celibato
• Difundiu-se pela… Alemanha, Noruega, Finlândia, Suécia e Dinamarca
5
.
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REFORMA PROTESTANTE – Novas igrejas cristãs
.
.
• Defende
a teoria da predestinação: 6 a salvação dos crentes está subordinada à vontade de Deus
.
• Difundiu-se pela… Suíça, Hungria, Polónia, Sul de França, Países Baixos e Escócia
.
• Motivo
por razões pessoais,… 8 Henrique VIII separou-se da Santa Sé e fundou a Igreja Anglicana
.
7
1534, com a publicação do… 9 Ato de Supremacia, o rei assume-se como chefe supremo da Igreja Anglicana.
• Em
anglicanismo afirmou-se… 10 em todo o território sob a sua soberania, desde a América do Norte à Oceânia
•O
.
Consulta as páginas 68 a 71. Atenta no texto informativo e nas fontes.
11. Completa o esquema.
Reação da Igreja Católica à Reforma Protestante
Reforma Católica
Contrarreforma
• 1 Concílio de Trento
• 5 Tribunal da Inquisição
• 2 Reafirmação dos dogmas da Igreja
• Congregação do Índex
• 3 Abertura de seminários
• 6 Pregação e ensino desenvolvidos pelas ordens religiosas
• 4 Obrigação de residência nas suas paróquias ou dioceses
• Proibição
de acumulação de cargos
da Companhia de Jesus
• Criação
12. Com base no penúltimo parágrafo da página 70, que papel desempenhou a Companhia
de Jesus em Portugal? A Companhia de Jesus demonstrou grande zelo na defesa do catolicismo, sendo particularmente
visível na criação de uma rede escolar, constituída por colégios distribuídos em Portugal e nos territórios do império, pelo Colégio das Artes
(1555) e pela Universidade de Évora (1559) e na missionação ao nível da divulgação da fé cristã.
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Ficha de Avaliação 2
Renascimento, Reforma e Contrarreforma
Nome: N.º: Turma: Data:
GRUPO I
Renascimento
1. Observa a imagem e lê o texto.
A.
B.
[…] Há ainda certas pessoas que resistem com furor, agarrando-se, de pés e mãos, à sua antiga ignorância. Tem que, se as
letras antigas renascerem e o mundo se tornar culto, venha a
demonstrar-se que não sabiam nada. Ignoram até que ponto os
Antigos foram sábios, que grandes qualidades possuíam Sócrates,
Virgílio, Horácio e Plutarco.
Erasmo de Roterdão, Cartas,1527
Cosmo de Médicis, um dos mais
importantes mecenas do Renascimento
1.1. Explica os motivos que favorecem a eclosão do Renascimento em Itália. O Renascimento eclodiu em
Itália devido a vários fatores: a existência de muitos vestígios e ruínas da civilização romana e de bibliotecas que guardavam obras dos autores antigos, cidades muito prósperas do ponto de vista económico, que rivalizavam entre si no apoio à arte e à cultura.
1.2. A partir da fonte A, refere a importância do mecenato. A existência de mecenas (como representado na fonte A) foi
fundamental para o desenvolvimento do Renascimento, pois foi graças ao apoio e proteção concedidos aos artistas e atividades intelectuais
que foi possível alcançar tão elevado grau de produção e aperfeiçoamento das obras.
1.3. CombasenafonteB,caracterizaamentalidaderenascentista. A mentalidade renascentista caracterizava-se pelo
interesse em torno dos ideais e valores da cultura clássica, valorizando a sabedoria dos Antigos e as grandes qualidades de Sócrates, Virgílio,
Horácio e Plutarco, como refere Erasmo de Roterdão na fonte B. Também se caracterizou por um novo conceito de vida e do mundo, pelo espírito
crítico em relação à decadência dos valores cristãos e à ignorância, o ser humano passou a estar no centro do Universo e das preocupações destes
intelectuais, a experiência e a observação da Natureza tornaram-se fundamentais como ponto de partida da recusa dos saberes instituídos.
2. Observa a imagem.
C.
2.1. Relaciona a fonte C com os avanços técnicos e científicos ocorridos durante o Renascimento. Os estudos anatómicos de Leonardo da Vinci,
retratados na fonte C, que apresentam um elevado rigor no conhecimento do corpo humano,
NVIVH8CA © Porto Editora
inserem-se no processo de desenvolvimento das diversas áreas do saber, ocorrido no século XV. De
facto, a partir da observação da Natureza e guiados pela experiência e pela razão, foi possível dar
grandes passos no avanço da medicina, anatomia e botânica.
Desenhos anatómicos de Leonardo Da Vinci
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Ficha de Avaliação 2
3. Observa as imagens.
D.
E.
F.
NVIVH8CA © Porto Editora
3.1. Preenche o quadro com as características da arte renascentista presentes nas fontes D, E e F.
CARACTERÍSTICAS DA ARTE BARROCA
Elementos de inspiração clássica: colunas, cúpulas, frontões triangulares, abóbadas de berço e arcos de
Arquitetura
volta perfeita | introdução de cornijas e balaústres | simetria | grandiosidade | horizontalidade
Rigor anatómico | profundo realismo e profundidade | monumentalidade | esquema compositivo
Escultura
complexo
Tema religioso | naturalismo na representação dos pormenores anatómicos | aplicação de cores brilhan-
Pintura
tes e naturais | distribuição geométrica das figuras
Grupo II
Reforma Protestante, Reforma Católica e Contrarreforma
1. Observa as imagens.
G.
H.
Massacre dos protestantes, em Paris, em 1572
1.1. Com base na fonte G, explica o papel desta personalidade no movimento da Reforma. A personalidade apresentada na fonte G é Martinho Lutero e foi um monge pertencente à Ordem de Santo Agostinho que, por considerar um abuso
a venda de indulgências aos fiéis da Igreja Católica, no sentido de financiar a construção da Basílica de São Pedro, teceu duras críticas à Igreja.
Neste sentido, Lutero teve um papel fundamental no processo da Reforma Protestante, pois iniciou uma rutura irreversível com a Santa Sé.
1.2. A partir da fonte H, caracteriza a reação da Igreja Católica ao avanço do Protestantismo. A Igreja Católica iniciou um processo de reforma interna (Reforma Católica), no sentido de corrigir vícios e maus comportamentos do clero, e de
contrarreforma, com perseguição aos protestantes, como nos mostra a fonte H, que revela o massacre dos protestantes ocorrido em Paris, em
1572, utilizando a Inquisição, a Congregação do Índex e a Companhia de Jesus como poderosos instrumentos no combate às heresias e ao
avanço do protestantismo.
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