UMA PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS PARA UMA DISCIPLINA DE
FILOSOFIA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR
DE MATEMÁTICA
Prof. Ms. Sérgio Carrazedo Dantas
Faculdade de Apucarana – FAP
[email protected]
Prof. Dra. Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
Universidade Estadual de Londrina – UEL
[email protected]
Este trabalho teve como objetivo constituir uma disciplina de Filosofia da Matemática a
partir da nossa produção de significados para a mesma, considerando as ações
enunciativas de alunos egressos de um curso de Licenciatura em Matemática e da então
professora de Filosofia da Matemática desses ex-alunos, bem como nossas leituras e
reflexões. A análise foi baseada na perspectiva de comunicação apresentada no Modelo
Teórico dos Campos Semânticos de Lins, partindo de uma leitura positiva. A investigação
permitiu que constituíssemos uma disciplina de Filosofia da Matemática tomando por
base um perfil de licenciando descrito por Souza et al (1991 e 1995). Consideramos que
na disciplina de Filosofia da Matemática devem oportunizadas atividades e discussões
que tematizem os fundamentos filosóficos da Matemática; o cultivo da capacidade de
reflexão filosófica sobre o conhecimento, sobre o conhecimento matemático e sobre a
Matemática; e a promoção de uma visão holística da Matemática.
Palavras-chave: Formação de professores, Filosofia da Matemática, produção de
significados.
