TEATRO INICIANTES

1/2/2016
Coordenadora: Ana Loureiro
TEATRO INICIANTES
SEGUNDA-FEIRA
4ª, 5ª e 6ª séries/EF
Professor: Marcelo Oliveira
PLANEJAMENTO ANUAL – 2016
INTENÇÃO FORMADORA DA ÁREA:
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Desenvolvimento do potencial humano e artístico.
Conscientização para o trabalho coletivo.
Valorização do fazer cultural e artístico.
Introdução da história do teatro e seus movimentos artísticos.
Estudos de textos e leituras dramáticas teatrais.
Desenvolvimento de projeto para apresentação teatral interna para comunidade Doroteana.
Projeto de valores – aulas práticas, com foco na valorização de sentimentos de amor, paz, equilíbrio e força, e valores de compromisso,responsabilidade e
disciplina.
INTENÇÃO FORMADORA DA SÉRIE:
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Compreensão do fazer teatral através dos jogos teatrais, brincadeiras, dinâmicas de grupo, leituras de textos, improvisações e criação de performances e
apresentação de um exercício, cena espetáculo.
Desenvolvimento técnico (básico) para criação de performances e espetáculos.
Aperfeiçoamento da desenvoltura e da comunicação.
Integração de grupo.
ATIVIDADES / PROJETOS DA ÁREA:
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Brincadeiras (jogos lúdicos).
Relaxamentos corporais.
Estudos de textos e leituras dramáticas teatrais.
Integração de grupo (jogos teatrais).
Confecção de adereços e figurinos para representações artísticas.
Visitas a espaços de realização e pesquisas teatrais (museus e teatros).
Apresentação no meio do ano da criação coletiva e sequência coletiva para apresentação no final do ano.
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Avaliação de desempenho do aluno (por etapa): compromisso, responsabilidade e disciplina (O-Ótimo / MB – Muito bom / B – Bom / R – Regular)
ETAPA
Estudos de texto
Expressão
corporal/vocal
Jogos teatrais
Apresentação
final
Cenas/interferências
Turma Iniciantes
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1ªEtapa
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2ªEtapa
3ªEtapa
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Introdução da história do teatro
Oficina de criação: Artes
plásticas, bonecos de massinha e
confecção de maquetes.
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Improvisações.
Criação coletiva de texto, temas a
serem desenvolvidos para uma
criação dramatúrgica coletiva.
Estudos de texto, leitura e
pesquisas de arquétipos sociais e •
personagens para a criação
coletiva do texto a ser encenado.
Desenvolvimento do tema; afetivo
e sexual, mudanças e
comportamentos.
Montagem do texto– criação de
cenas – ensaios e apresentação
final. Construçãocolaborativa.
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Integração de
grupo.
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Preparação de
exercício cênico
para apresentar no
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encontro com as
famílias (Oficinão).
Ensaios.
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Aquecimento físico.
Jogos lúdicos e
brincadeiras.
Oficina de massinha
para teatro grego.
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Trabalho de texto,
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postura da voz na
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cena.
Criação de adereços
e figurinos para
cena.
Ensaios.
Noções básicas de
técnica de
interpretação.
Criação de
performances e
apresentações
internas no Oficinão
2016. Introdução à
escrita
dramatúrgica.
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Oficinão 2016.
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Apresentação da
cena a ser
apresentada no final
da etapa do curso.
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Ensaios.
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Avaliação de
desempenho da
etapa.
Avaliação de
desempenho da
etapa.
Ensaios.
Apresentação do
espetáculo.
Avaliação de
desempenho
final.
ETAPA
Estudos de texto
Expressão
corporal/vocal
Jogos teatrais
Cenas/interferências
Apresentação
final
Turma Iniciantes
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OBSERVAÇÕES
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Na terceira e última etapa o
trabalho deve permanecer focado
na montagem do final da etapa.
Trabalho de conscientização de
grupo.
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A prática dos exercícios corporais e vocais é fundamental para a
conscientização do trabalho coletivo.
A apresentação final é o resultado da VIVÊNCIA de todas as
atividades experimentadas pelo aluno durante o ano letivo. O aluno
será avaliado em cada etapa analisando o seu desempenho, e
recebendo um conceito pelas atividades desenvolvidas em prol do
coletivo.
TEATRO VETERANOS
TERÇA-FEIRA
6ª, 7ª, 8ª, 9ª séries/EF e Ensino Médio
Professor: Marcelo Oliveira
PLANEJAMENTO ANUAL – 2016
INTENÇÃO FORMADORA DA ÁREA:
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Desenvolvimento do potencial humano e artístico.
Conscientização para o trabalho coletivo através do teatro.
Valorização cultural do fazer artístico.
Percepção de todas as etapas de uma montagem teatral (produção, direção, figurinos, cenários, marketing e apresentação) – Espaço físico do teatro.
Estudos de textos teatrais, leituras dramáticas e apresentações das leituras dramáticas.
Participação em momentos celebrativos na escola durante o ano letivo: Manhãs em Família, intervenções, processo seletivo e outros.
Projeto de valores – aulas práticas, com foco na valorização de sentimentos de amor, paz, equilíbrio e força, e valores de compromisso, responsabilidade e disciplina.
INTENÇÃO FORMADORA DA SÉRIE:
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Conhecimento dos principais elementos de formação para uma montagem teatral – figurino, cenário, marketing gráfico, funções e funcionamento.
Compreensão e criação de textos teatrais.
Desenvolvimento de técnicas de interpretação básicas para representação no teatro – improvisação, jogos teatrais e dinâmicas de grupo.
Aperfeiçoamento da desenvoltura e da comunicação.
Noções de produção cultural – funções e atividades.
Integração de grupos – Encontrão/Oficinão 2016 e participação em atividades extras na escola, visitas a teatros, museus e outros.
Apresentação ao final do curso/ano letivo.
ATIVIDADES / PROJETOS DA ÁREA:
• Jogos teatrais.
• Dinâmicas de grupo.
• Estudos de texto – leituras dramáticas.
• Improvisações – jogos, brincadeiras.
• Noções de produção cultural – funções e tarefas.
• Integração do grupo (Oficinão/2016 e em outras atividades da escola).
• Participação em momentos celebrativos e eventos (Manhãs em Família, Seleção e outros).
• Visitas a espaços culturais: museus, teatros e outros.
• Treinamento e aperfeiçoamento técnico para o teatro.
• Espetáculo final da etapa – apresentação para o público geral e Unidade 2.
• Avaliação de desempenho do aluno por etapa –compromisso, responsabilidade e disciplina (O-Ótimo / MB – Muito bom / B – Bom / R – Regular)
Estudos de textos
 ETAPA / Turma TBI e II
1ª Etapa
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2ª Etapa
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3ª Etapa
Observações
Jogos teatrais
Leituras dramáticas.
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Improvisações.
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Investigação e pesquisa
sobre A terra dos meninos
•
pelados, de Graciliano
Ramos.
Integração de grupo.
Percussão corporal:
modelo Barbatuques.
Jogos teatrais
Estudos de textos.
Apresentação momento
celebrativo. Encontro
dasfamílias e alunos no
Oficinão e Manhãs em
Família(cena espetáculo a
ser montado).
Desenvolvimento e
distribuição papéis para
montagem do espetáculo:
A terra dos meninos
pelados.
Desenvolver jogos,
dinâmicas relacionadas à
montagem de cenas
performances e valores.
Visita a espaços culturais:
museus, teatros e outros.
Ensaios da cena curta do
espetáculo.
Apresentação da cena
curta no Oficinão 2016.
Ensaios dotexto da
montagem – criação de
figurinos, cenários e
adereços.
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Expressão corporal
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Cenas/interferênciasApresentação final
Expressão corporal e vocal.
Apresentação da Cena Curta.
Através de técnicas, capacitar
Avaliação de Desempenho da etapa.
o corpo e a voz para atuação
no espaço cênico, com percussão corporal.
Treinamentoe aperfeiçoamento técnico.
Proposta de montagem para 2016, texto fechado, dramaturgia pronta para o teatro: A terra
dos meninos pelados.
Divisão dos personagens no grupo para trabalho de apresentação final.
Avaliação desempenho da etapa.
Noções básicas de
projetos culturais:figurino,
Ensaios.Apresentação final.
cenário e marketing.
Avaliação de desempenho final.
Ensaios do espetáculo
final.
Na terceira e última etapa o
trabalho deve ser direcionado
para a montagem e
apresentação final bem como
a inclusão da instituição
parceira referente a ação
social.
A prática dos exercícios, as vivências e as experimentações dos valores e técnicas teatrais
produzem no aluno motivação para o processo de criação artística coletiva.
O aluno será avaliado por desempenho, recebendo um conceito pelas atividades
desenvolvidas em prol do coletivo.