História 9 - Concursos Públicos

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APOSTILAS (ENEM) VOLUME COMPLETO
Exame Nacional de Ensino Médio
(ENEM) 4 VOLUMES
APOSTILAS IMPRESSAS E DIGITAIS
Questão 1
(FMU/FIAM-SP) Quanto à monocultura do açúcar no Brasil.
a) Os senhores de engenho viviam constantemente endividados com os atravessadores
holandeses.
b) Os holandeses detinham a técnica do refino e a comercialização do açúcar, restando aos
portugueses apenas o fornecimento da matéria-prima (açúcar mascavo)
c) As fazendas mistas (cana-de-açúcar e gado) predominaram na Bahia e Pernambuco.
d) A escassez de alimentos era crônica nos engenhos, dada a negligência dos senhores em
alocar parte da mão-de-obra escrava para a sua produção.
e) A burguesia mercantil comprava o produto colonial pelo preço mínimo, abaixo do qual
seria antieconômica a produção.
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Questão 2
(UFU) A pecuária nordestina permitiu no período colonial a lenta ocupação do sertão e o
desenvolvimento de uma sociedade diferenciada, da sociedade do litoral açucareiro.
Referente a esta atividade econômica podemos afirmar que:
I - Os pecuaristas adotaram o sistema de criação extensiva e itinerante.
II - Os pecuaristas conseguiram grande concentração econômica e alto nível de renda.
III - A pecuária nordestina desenvolveu-se como economia subsidiária do setor açucareiro.
Na questão seguinte assinale:
a) se as proposições I e II forem verdadeiras.
b) se as proposições I e III forem verdadeiras.
c) se as proposições II e III forem verdadeiras.
d) se todas as proposições forem verdadeiras.
e) se somente a proposição I for verdadeira.
Questão 3
(UFPA) A plena centralização administrativa da colônia foi alcançada no tempo de Pombal,
que determinou.
a) A extinção das capitanias particulares transformadas em capitanias reais.
b) A ampliação dos poderes atribuídos às câmaras municipais.
c) As reformas eleitorais para escolha dos representantes nas câmaras.
d) A extinção do direito de os "homens bons" se reunirem em assembléia.
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e) A transferência de todos os Tribunais de Relação para Lisboa.
Questão 4
(PUC-CAMP) As câmaras municipais do período colonial eram organismos
administrativos locais.
a) Que desapareceram com a criação do governo geral.
b) Criados para garantir os interesses metropolitanos após a Restauração de 1640.
c) Que se opunham ao poder dos donatários e garantiam os interesses da Metrópole.
d) Surgidos contra as medidas mercantilistas da Metrópole.
e) Implantados desde o início da colonização com base na legislação portuguesa.
Questão 5
(SANTA CASA-SP) Sobre a cana-de-açúcar no Brasil-colônia, está errado escrever que.
a) A produção estava voltada para os mercados europeus, a fim de complementar as
economias metropolitanas.
b) Incentivava-se o minifúndio, isto é, o trabalho livre de pequenos agricultores.
c) Os simples plantadores acabaram subordinando-se aos senhores de engenho.
d) As zonas produtoras coloniais dedicavam-se à elaboração de um só produto
(monocultura).
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e) Optou-se pela implantação do escravismo negro, já que se paralelizava com um
empreendimento comercial de alta rentabilidade: o tráfico africano.
Questão 6
(UFU) Leia o documento abaixo e procure responder:
"Alvará de 1º de abril de 1808 revogando a proibição que havia de fábricas e manufaturas
no Estado do Brasil e Domínios Ultramarinos.
Eu o Príncipe Regente faço saber aos que o presente alvará virem: Que desejando promover
e adiantar a riqueza nacional; e vendo um dos mananciais dela as Manufaturas, e a
Indústria, que multiplicam e melhoram e dão mais valor aos Gêneros e produtos da
agricultura, das Artes, e aumentam a população, dando que fazer a muitos braços, e
fornecendo meios de subsistência a muitos dos maus vassalos, que por falta se entregariam
aos vícios da ociosidade! E convindo remover todos os obstáculos, que podem inutilizar e
frustar tão vantajosos proveitos! Sou servido abolir, revogar toda e qualquer proibição que
haja a este respeito no Estado do Brasil e nos Meus Domínios Ultramarinos; e ordenar que
daqui em diante seja lícito a qualquer dos Meus Vassalos, qualquer que seja o país em que
habitem, estabelecer todo o gênero de manufaturas, sem excetuar alguma, fazendo os seus
trabalhos em pequeno, ou em grande, como entenderem que mais lhes convém, para o que
hei por bem derrogar o Alvará de cinco de janeiro de mil setecentos e oitenta e cinco, a
quaisquer leis, ou Ordens, que o contrário decidem... dado no Palácio do Rio de Janeiro em
primeiro de abril de 1808."
Dom João VI, com ao Alvará de 1º de abril de 1808, revoga o alvará de Dona Maria I, de
1785, que proibia a instalação de manufaturas no Brasil.
a) Se a afirmação confirma o texto.
b) Se a afirmação contradiz o texto.
c) Se parte da afirmação confirma o texto e parte contradiz.
d) Se parte da afirmação foge ao texto.
e) Se parte de afirmação confirma e parte foge.
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Questão 7
(UFBA) Um aspecto que diferencia a Conjuração Mineira de 1789 da Conjuração Baiana
de 1798 é que a última.
a) Representou, pela primeira vez na História do Brasil, um movimento de caráter
republicano.
b) Preocupou-se mais com os aspectos sociais, a liberdade do povo e do trabalho.
c) Apresentou, pela primeira vez, planos políticos e ideológicos.
d) Representou o primeiro movimento apoiado por grupos de intelectuais.
e) Tinha caráter de protesto contra certas medidas do governo, sem pretender a separação
de Portugal.
Questão 8
(UFPE) Assinale qual a frase errada, das abaixo enumeradas, sobre a Revolução de 1817.
a) O clero de Pernambuco, em 1817, foi muito influenciado pelas idéias revolucionárias.
b) O governador de Pernambuco era Caetano Pinto de Miranda Montenegro.
c) Hipólito José da Costa, o famoso redator do Correio Brasiliense, fora escolhido pelos
revolucionários como plenipotenciário da "República de Pernambuco" perante o governo
inglês.
d) O governador da Bahia, o conde dos Arcos, mandou fuzilar José Inácio de Abreu e
Lima.
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e) As operações militares contra os revolucionários foram comandadas pessoalmente pelo
conde dos Arcos, que bloqueou o porto do Recife e bateu as tropas de Cogominho de
Lacerda.
Questão 9
(SANTA CASA-SP) O sistema de colonização introduzindo no Brasil pelos portugueses
baseou-se, fundamentalmente.
a) Na exploração econômica da terra, com sua divisão em pequenos lotes - as feitorias.
b) No povoamento da terra pelos excedentes demográficos da Península Ibérica.
c) No trabalho da mão-de-obra excedente do mercado interno de Portugal.
d) No desenvolvimento de produtos coloniais para satisfação do mercado interno
consumidor.
e) No monopólio do comércio pelo Estado ou reservado à classe mercantil da Metrópole.
Questão 10
(UFPE) Assinale a única alternativa errada:
a) Até meados do século XVII, o Brasil foi o maior produtor mundial de açúcar.
b) Os engenhos utilizavam o gado como força motriz e transporte das caixas de açúcar.
c) É do jesuíta Antonil a famosa frase "Os escravos são as mãos e os pés do senhor de
engenho."
d) O açúcar, no século XVII, era acondicionado em caixas de madeira, calafetadas com
barro e forradas com folhas de bananeira.
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e) O "mestre" era quem calculava o preço do açúcar, ao final de cada safra.
Questão 11
(CESCEM-SP) De acordo com seus objetivos, podemos estabelecer três tipos de
expedições bandeirantes. No mapa, áreas I, II , III correspondem, respectivamente, às
regiões de predomínio das bandeiras de:
a) Caça ao índio, sertanismo de contrato e pesquisa mineral.
b) Caça ao índio, pesquisas minerais e sertanismo de contrato.
c) Sertanismo de contrato, caça ao índio e pesquisa mineral.
d) Sertanismo de contrato, pesquisa mineral e caça ao índio.
e) N.D.R.
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Questão 12
(UFPE) A questão da modernidade, que ainda hoje continua atual no Brasil, nasce com a
chegada dos portugueses e com o sistema de colonização por eles adotado. Esse tema tem
fascinado intelectuais que se têm dedicado a interpretar a natureza do sistema colonial
brasileiro.
As proposições abaixo referem-se a essas interpretações:
a) As semelhanças existentes entre a grande propriedade agrícola colonial e o domínio
medieval - total auto-suficiência quanto à produção de alimentos, plena autoridade do
"senhor", falta de contato com o mundo exterior - são suficientes para definir o sistema
colonial brasileiro como feudal.
b) Uma das particularidades do sistema colonial brasileiro reside em combinar forças
produtivas avançadas e complexas - engenhos, por exemplo - com forças atrasadas, como
as queimadas.
c) As relações de produção na Colônia baseavam-se na escravidão e tinham as mesmas
características do sistema escravista da Antiguidade.
d) O sistema colonial, aqui implantado, privilegiou, sobretudo, a produção para o mercado
externo, porém não impediu que se estabelecesse uma relativa circulação de mercadoria no
interior da colônia.
e) Como a colonização do Brasil se inicia na fase em que a América se integra à economia
européia - já plenamente capitalista - o sistema colonial brasileiro seria, inevitavelmente,
capitalista.
Questão 13
(UFPE) Os sete anos do período Nassoviano - época de ouro da ocupação holandesa foram significativos para documentar a realidade do Novo - Mundo e, devidamente,
colocam Nassau como um grande humanista, cuja divisa - "Qua Pater Orbis", isto é, "Até
onde o mundo alcança" - é comprovada pela ação cultural na Colônia. Trouxe ao Brasil
muitos artistas. Entre eles, Albert Eckout - autor dos quadros reproduzidos e objeto de uma
recente exposição em São Paulo.
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Esta questão refere-se a ECKOUT.
a) Seu gosto pelo exotismo e a preocupação com detalhes prejudicaram o trabalho de
cientistas que buscavam informações sobre a América em sua obra.
b) Os tipos nativos representados em seus quadros são de grande interesse etnográfico, num
período do qual se têm poucos registros sobre os primitivos habitantes da América.
c) Realizou a difícil tarefa de descrever o novo e o diferente, demonstrando equilíbrio ao se
liberar da idealização da paisagem americana, retratando-a com realismo.
d) Os tipos humanos representados em seus quadros estão colocados em segundo plano em
relação à natureza.
e) Seus quadros salientam as diferenças entre mamelucos, tupis e tapuias: - os dois
primeiros são mostrados em harmonia com a colonização, integrados a ela; - os últimos são
apresentados ainda com selvagens, agressivos, infernais e avessos à civilização.
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Questão 14
(UNICAP) Para garantir a paz e assegurar os interesses da Companhia das Índias
Ocidentais, foi enviado ao Brasil o seu representante, o conde João Maurício de Nassau,
que governou o Brasil holandês de 1637 a 1644. Durante sua administração, podemos
destacar: (marque na coluna I os ítens verdadeiros e na II, os falsos)
a) A criação da Câmara dos Escabinos (assembléia de representantes das várias câmaras
municipais de região);
b) A proibição da prática do culto católico (Nassau era calvinista);
c) Financiamento aos senhores de engenho, fornecendo-lhes mão-de-obra e garantia de
colocação do açúcar;
d) Fim do monopólio do mercado escravista;
e) Embelezamento e urbanização do Recife: pontes e palácios, jardins e pavimentação.
Questão 15
(UFU) Assinale a alternativa que se enquadra na Revolução Industrial.
a) Predominância da produção rural verificada na propagação da pequena propriedade.
b) Concretização do modo de produção capitalista, gerando relações conflituosas entre a
burguesia como proprietária privada dos meios de produção e o proletariado como dono da
força de trabalho.
c) A livre concorrência serviu de base ao impulso industrial até a crise 1929, quando
tornou-se necessário o monopólio do capital pelos grandes conglomerados industriaisfinanceiros.
d) A Revolução Industrial expandiu-se pelo mundo através das características de cada
região do planeta.
e) A Revolução Industrial liquidou imediatamente com o feudalismo através do
desenvolvimento da pequena propriedade contra as vastas unidades feudais.
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Questão 16
(FESP) A dominação portuguesa não aconteceu sem a resistência dos colonos. Muitas
rebeliões aconteceram contra a violência da metrópole e sua política de exploração
constante. Sobre esses movimentos podemos afirmar que: Assinale as afirmativas
verdadeiras e as afirmativas falsas.
a) o único que conseguiu repercussão mais ampla foi a Revolta dos Alfaiates, na Bahia no
final do século XVIII.
b) tiveram, quase todos, dificuldades em propor saídas para o problema da escravidão, com
receio de perderem apoio dos grandes proprietários.
c) não chegaram a se confrontar com as forças repressivas da metrópole, não passando de
movimentos de intelectuais.
d) expressaram influências das idéias iluministas vindas da Europa.
e) contribuiram para aumentar as instalações contra Portugal, fortalecendo o sentimento
antilusitano.
Questão 17
(UNICAP) De acordo com uma classificação tradicional, baseada em critérios lingüísticos,
os índios do Brasil foram divididos em quatro grandes nações: Assinale as afirmativas
verdadeiras e as afirmativas falsas.
a) tupi - espalhava-se por toda a costa atlântica e várias áreas do interior;
b) jê ou tapuia - ocupava o Planalto Central Brasileiro;
c) iroqueses - ocupavam todo Nordeste brasileiro;
d) nuaruaque - ocupava a bacia amazônica, até os Andes;
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e) caraíba - ocupava o norte da bacia amazônica.
Questão 18
(UNICAP) O açúcar produzido no Brasil começou a se impor ao consumo europeu a partir
do século XVI, terminando por conferir à produção brasileira o primeiro lugar no plano
mundial. A conquista dessa posição foi favorecida pela combinação de alguns fatores:
Assinale as afirmativas verdadeiras e as afirmativas falsas.
a) aumento do preço do açúcar, decorre da inflação produzida na Europa pela entrada de
grande quantidade de metais preciosos;
b) a diminuição do mercado consumidor, com menor utilização do açúcar como adoçante e
como produto medicinal, na produção de xaropes;
c) limitação pelo Estado português das cotas de açúcar procedentes da ilha de madeira e
estímulo ao aumento da produção brasileira;
d) o engenho, sendo uma unidade produtora especializada, era, em geral, auto-suficiente em
todos os produtos alimentícios;
e) diminuição da concorrência do açúcar cubano e porto-riquenho, devido ao interesse
prioritário da coroa espanhola na conquista e exploração de suas colônias.
Questão 19
(UFPE) As pesquisas sociais contribuíram para o conhecimento crítico da realidade racial
brasileira. Sobre a escravidão negra, no Brasil. Assinale as afirmativas verdadeiras e as
afirmativas falsas.
a) O tráfico de negros entre África e Brasil dava-se em condições perigosas devido à
possibilidade da Inglaterra capturar a "mercadoria", a partir de 1850.
b) Os africanos introduzidos no Brasil, até o século XIX, provinham de várias regiões da
África; Moçambique, Angola, Guiné, Congo, Mina e outras.
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c) Do milho ou da raiz do aipim fermentados, os negros extraíam um bebida que, se
ingerida em certa quantidade, provocava embriaguez.
d) Na repressão ao quilombo dos Palmares, os bandeirantes foram utilizados como força
militar da ordem colonial, mediante privilégios e pagamentos.
e) Entre vários castigos infligidos aos escravos, indicamos os mais comuns: o tronco, a
gargalheira, o açoite e a amputação dos pés para os escravos fugidos.
Questão 20
(UFPE) A ocupação portuguesa do litoral Norte e Nordeste do Brasil, em fins do século
XVI e início do século XVII, deu-se em virtude dos ataques ingleses, franceses e
holandeses a esse território. Sobre estas invasões e ocupações. Assinale as afirmativas
verdadeiras e as afirmativas falsas.
a) Os franceses invadiram Sergipe d'EI-Rei, a Paraíba, o Rio Grande do Norte, o Ceará, o
Maranhão e o Grão-Pará.
b) Os holandeses ocuparam, por longo tempo, os territórios da Bahia, Pernambuco, Paraíba
e Rio Grande do Norte.
c) Os franceses, holandeses e ingleses conquistaram todo o Norte e Nordeste, restando os
portugueses, no século XVI, o domínio do território abaixo da Bahia.
d) De todas as invasões do século XVII, a holandesa foi a mais duradoura, no sentido de
permanência da ocupação. Em Pernambuco, o domínio holandês se estendeu de 1630 a
1654.
e) A conquista do Grão-Pará, pelos portugueses, em 1616, beneficiou o monopólio do
comércio dessa região para Portugal e obrigou os franceses a se instalarem nas Guianas.
Questão 21
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(UFPE) Esta questão diz respeito à Revolução de 1817. Assinale as afirmativas verdadeiras
e as afirmativas falsas.
a) No início do século XIX, a Revolução de 1817, em Pernambuco, esteve articulada
ideologicamente com lutas burguesas nos Estados Unidos e na Europa.
b) A conspiração dos Suassunas está para a Revolução de 1817, assim como o 18 Brumário
está para a Revolução Francesa.
c) A Revolução Pernambucana de 1817 foi vitoriosa em vários estados: na Paraíba, no Rio
Grande do Norte, no Ceará, na Bahia e no Maranhão.
d) Em Portugal, na cidade do Porto, a influência da Revolução de 1817 foi decisiva para a
eclosão da Revolução Constitucional.
e) O período que aconteceu 1817 caracterizou-se por uma fase de recessão que atingiu os
preços do açúcar e do algodão no mercado internacional.
Questão 22
(UFPE)
"O vasto empório das douradas Minas
Por mim o falará: quando mais finas
se derramam as lágrimas no imposto
Clama o desgosto de um país decadente."
Cláudio Manoel da costa
O poeta acima viveu nas Minas Gerais do século XVIII e participou da Inconfidência que
eclodiu em 1789. Sobre este século e sobre a conspiração, em Minas. Assinale as
afirmativas verdadeiras e as afirmativas falsas.
a) Vila-Rica, Sabará e Mariana foram aglomerados urbanos importantes - com belas Igrejas
e população livre numerosa - onde eram evidentes os contrastes sociais.
b) Os escravos tiveram, em Minas, boas condições de trabalho, o que permitiu que a
maioria deles conseguissem a liberdade, no fim do século XVIII, e passasse a trabalhar por
conta própria.
c) A grande maioria dos inconfidentes pertencia às chamadas mais humildes da população,
estando muitos deles com dívidas elevadas com a Coroa Portuguesa.
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d) Era de crise a situação das Minas Gerais no fim deste século, devido à queda da
produção aurífera, à ameaça constante da execução da derrama e ao aumento dos impostos.
e) Os inconfidentes concordavam em diversas questões, sobretudo naquelas relativas à
escravidão e ao tipo de Governo que se instalaria, na colônia, se fossem vitoriosos.
Questão 23
(UNICAP) Em 1642, D. João IV criou o Conselho Ultramarino, especialmente voltado para
a administração geral das colônias; tal Conselho era subordinado ao secretário de Estado
dos Negócios da Marinha e Domínios Ultramarinos. Era da competência do Conselho:
Assinale as afirmativas verdadeiras e as afirmativas falsas.
a) a resolução de todos os problemas coloniais;
b) a demissão de funcionários e a emissão de passaportes;
c) a indicação dos religiosos para a colônia;
d) a marca e qualidade das madeiras das caixas de açúcar;
e) os adornos e as excursões noturnas das escravas.
Questão 24
(UNICAP) A abertura dos portos, em 28 de janeiro de 1808, pôs fim ao monopólio
português sobre o comércio brasileiro. Depois da abertura dos portos, inúmeras firmas
inglesas vieram se estabelecer no Brasil, que recebeu uma variedade de produtos da
Inglaterra. Assinale as afirmativas verdadeiras e as afirmativas falsas.
a) D. João, Príncipe Regente, tomou medidas econômicas que favoreceram unicamente o
Brasil.
b) Embora a Inglaterra colhesse vantagens da abertura dos portos, o Brasil também foi
favorecido.
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c) Na verdade, apenas a Inglaterra foi beneficiada com as medidas tomadas por D. João.
d) O monopólio, uma das bases do sistema mercantilista, foi extinto, o que significou o
início da liberdade econômica da colônia em relação a Portugal.
e) A abertura dos portos representou o rompimento definitivo do pacto colonial e o início
do processo de emancipação política da colônia.
Questão 25
(UNICAP) A descoberta das primeiras minas, no momento da crise da lavoura açucareira,
vai determinar grandes transformações na sociedade colonial. Com o extrativismo mineral,
a sociedade brasileira se tornou mais complexa. Assinale as afirmativas verdadeiras e as
afirmativas falsas.
a) Surgiram novos grupos sociais, com funções distintas das desempenhadas por senhores e
escravos;
b) O desenvolvimento do comércio, do artesanato e da prestação de serviços formou a
camada média, predominantemente urbana.
c) Funcionários da Coroa, militares, artesãos, profissionais liberais, literatos, clérigos e
comerciantes faziam parte da classe dominante colonial.
d) A classe mais explorada continuou sendo a dos escravos negros, na mineração, onde a
condição de vida era ainda pior que nos canaviais.
e) A renda da mineração ia sendo distribuída entre parcelas maiores da população, fazendo
crescer o mercado interno, lado a lado com a urbanização.
Questão 26
(UFPE) "Construtores épicos do Brasil", "raça de gigantes" são algumas das expressões
usadas para identificar os bandeirantes, em virtude do desbravamento de terras que
empreenderam no interior.
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Analise o que se afirma em relação a eles:
1. Atuaram como heróis civilizadores no sertão bruto onde disputaram a terra com
indígenas selvagens e incultos;
2. Provinham de uma região economicamente secundária da Colônia e buscavam, nas
Bandeiras, uma alternativa de sobrevivência.
3. Destruíram as missões fundadas pelos jesuítas, alegando que os religiosos não
respeitavam os valores culturais dos indígenas;
4. Eram oriundos de regiões fornecedores de grandes riquezas para a metrópole, podendo,
por esta razão, dedicar-se à conquista de territórios para Portugal;
5. Foram sempre violentos no trato com os índios, mas seus defensores argumentavam que
a violência era própria da época.
Estão corretas as afirmativas:
a) 1 e 3;
b) 2 e 5;
c) 4 e 3;
d) 1 e 2;
e) 4 e 5.
Questão 27
(UFPE) Entre as mudanças promovidas pela Coroa Portuguesa no Brasil, qual(is) a(s) que
contribuiu(íram), a partir de 1808, para o desenvolvimento da idéia de independência?
Assinale as afirmativas verdadeiras e as afirmativas falsas.
a) A abertura dos portos a todas as nações amigas.
b) A criação da Academia Militar e da Academia da Marinha.
c) A fundação da Biblioteca Real com livros e documentos portugueses preservando, dessa
forma, a memória e a cultura portuguesa.
d) A imprensa Régia permitiu o aparecimento de jornais como o Gazeta do Rio de Janeiro e
a Idade de Ouro do Brasil na Bahia, ambos sob a proteção estatal, difundindo valores do
Estado Português.
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e) O deslocamento da capital da colônia, que era a cidade de Salvador, para o Rio de
Janeiro favoreceu grandes negócios com os comerciantes brasileiros do porto do Rio de
Janeiro.
Questão 28
(UNB) Em relação ao Brasil Colônia, julgue os itens abaixo.
a) O monopólio, o latifúndio e a escravidão foram os elementos básicos da colonização.
b) A produção econômica colonial estava firmemente direcionada para o mercado interno e
para o atendimento das necessidades de consumo da classes médias.
c) A presença de capitais holandeses, na economia açucareira nordestina, foi
particularmente decisiva para o financiamento do plantio da cana e inexistente na etapa do
refino e de transporte do produto para a Europa.
d) A mineração, no século XVIII, consolidou a região nordestina como principal centro
econômico e político da Colônia.
e) A adoção do critério de divisão territorial em Capitanias Hereditárias oficializou, no
Brasil, a opção pela pequena propriedade rural.
Questão 29
(UNB) No Brasil, nas décadas terminais da fase colonial, deparamos com diversos fatos,
julgue os itens abaixo.
a) A descoberta do ouro na região das Gerais propiciou novas formas de relações de
trabalho, inclusive a assalariada.
b) A eclosão da Inconfidência Mineira arregimentou forças que fizeram recuar
providências despóticas do governo lusitano.
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c) As reformas pombalinas surtiram efeitos positivos na medida em que o apoio dado aos
jesuítas acelerou o processo de alfabetização da gentes.
d) Os conflitos entre a França e a Inglaterra forçaram a transferência da Corte lusitana para
o Brasil.
e) A abertura dos portos, em 1810, favoreceu à importação de técnicas que transformaram o
parque produtivo brasileiro.
Questão 30
(UFRRJ) "É constatado que o tabaco é tão necessário para o resgate dos negros quanto os
mesmos negros são precisos para a conservação da América Portuguesa. Nas mesmas
circunstâncias se acham as outras nações que têm colônias, nenhuma delas se pode
sustentar sem escravatura (...)"
Instruções ao Marques de Valença, governador da Bahia, em 10/9/1779, citado por
VERGER,Pierre. Fluxo e Refluxo.
São Paulo, Corrupio, 1987.
A mão-de-obra de origem africana tinha papel fundamental na sustentação da economia
colonial na América Tropical. No caso brasileiro, a principal atividade econômica
sustentada pelo trabalho escravo, na época em que foram dadas as instruções acima, era
a) a extração das drogas do sertão que garantiam altos lucros aos fabricantes europeus de
medicamentos.
b) a criação de gado bovino que sustentava, com a carne e o couro, outras atividades
produtivas na Colônia.
c) a produção açucareira, base da economia colonial nos séculos XVI e XVII.
d) a extração mineral, apesar da diminuição da produção aurífera naquele período do século
XVIII.
e) a produção de fumo que servia tanto ao consumo europeu quanto à troca por mais
africanos, conforme o próprio texto citado.
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Questão 31
(UFSCAR) A crise da economia mineira e a nova conjuntura internacional, na segunda
metade do século XVIII, refletiram no Brasil, contribuindo para
a) o retorno da monocultura da cana-de-açúcar, aproveitando-se da capacidade ociosa dos
engenhos nordestinos.
b) o desenvolvimento de manufaturas de tecido de algodão, estimulado pela política
reformista do Marquês de Pombal.
c) a diversificação econômica, entrando na pauta de exportação da colônia produtos como
algodão, tabaco, cacau, couro.
d) a emergência da monocultura do café, produto de fácil cultivo e de aceitação crescente
nos mercados exteriores.
e) o aparecimento de centros econômicos na região amazônica, devido à exportação da
borracha para as nações industrializadas.
Questão 32
(UFSCAR) Conjuração dos Alfaiates, no Brasil colônia, Cabanos e Balaiada no Período
Regencial, e Canudos, no início da República, foram movimentos que se particularizaram
na história do Brasil devido
a) à expressiva participação popular.
b) ao conteúdo monarquista de suas propostas.
c) ao caráter pacífico de suas reivindicações.
d) ao apoio que tiveram das classes dominantes.
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e) à aceitação de seus projetos pelo governo central.
Questão 33
(FUVEST) "(em) Massachussetts o espírito do capitalismo estava presente antes do
'desenvolvimento capitalista' ...neste caso, a relação causal é, certamente, a inversa daquela
sugerido pelo ponto de vista materialista".
[Max weber, A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo]
A afirmação:
a) valoriza a visão do materialismo sobre o desenvolvimento do capitalismo na Nova
Inglaterra.
b) sustenta, ao contrário do marxismo, que o espírito capitalista foi o criador do capitalismo
moderno.
c) coincide com a crítica marxista ao materialismo sobre a existência do capitalismo na
Nova Inglaterra.
d) diverge do marxismo ao defender a existência de uma fase de acumulação primitiva de
capital
e) defende uma concepção consensual entre os historiadores sobre a origem do capitalismo.
Questão 34
(FUVEST) Sobre o processo de independência política da América Espanhola é possível
afirmar que:
a) diferentemente do Brasil, a longa guerra, que teve importante participação popular, fez
emergir interesses sociais conflitantes.
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b) a Espanha, sob domínio francês, ficou de mãos atadas, sem poder intervir no combate
aos rebeldes.
c) a participação maciça de escravos ao lado dos rebeldes contrastou com a apatia das
massas indígenas.
d) a Igreja Católica e os comerciantes abastados assumiram posições idênticas, a favor da
Coroa espanhola.
e) os acordos políticos, levados à frente pelas elites, garantiram aos menos privilegiados as
reformas sociais pelas quais tinham lutado.
Questão 35
(UERJ) A luta pela liberdade na Revolução Francesa de 1789 possibilitou a conquista de
direitos essenciais que até hoje formam alguns dos pilares do mundo contemporâneo.
Entre esses direitos assegurados na Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão de
1789, podem-se destacar:
a) liberdade, propriedade e resistência à opressão, como direitos naturais do homem.
b) soberania, igualdade civil e autoridade, como direitos inerentes aos corpos privilegiados
da sociedade.
c) distinção de nascimento, privilégio fiscal e hereditariedade do poder, como direitos
sagrados do cidadão.
d) insurreição para o povo, direito à cidadania e igualdade social, como os mais elevados
dos direitos do homem.
Questão 36
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(CESGRANRIO) A Era Napoleônica (1799-1815) marcou a conjuntura de transição do
mundo moderno para o contemporâneo, alterando o equilíbrio de poder construído pelos
Estados europeus. Sobre a Era Napoleônica, é correto afirmar que no:
a) 18 de Brumário (9/11/1799), o Diretório Nacional, controlado pelos jacobinos
revolucionários, iniciou uma série de execuções políticas, o chamado "Período do Terror",
encerradas pela conquista de Paris pelas forças napoleônicas.
b) Consulado (1799-1804), os ideais revolucionários liberais da burguesia francesa tais
como a promulgação do Código Civil e a reforma do ensino francês consolidaram-se.
c) Império (1804-1815), a aliança política e a coligação militar com a Áustria e a Prússia e
a decretação do Bloqueio Continental contra a Inglaterra.
d) Governo dos Cem Dias (1815), Napoleão convocou uma Assembléia Nacional
Constituinte, que estabilizou politicamente o país, promovendo a paz com a Inglaterra e a
destituição da Dinastia dos Bourbons do trono francês.
e) Congresso de Viena (1815), os princípios de legitimidade e equilíbrio, defendidos pelas
monarquias européias, garantiram a fixação das fronteiras francesas, reconhecendo as
conquista territoriais de Napoleão.
Questão 37
(CESGRANRIO) As revoluções que eclodiram em diversos países da Europa, no ano de
1848, caracterizaram-se basicamente pela(o):
a) restauração do poder das monarquias tradicionais e absolutas.
b) descentralização política e administrativa empreendida pela Santa Aliança nesses países.
c) difusão das idéias liberais e nacionalistas.
d) fortalecimento político e econômico da nobreza fundiária.
e) enfraquecimento dos movimentos operários e socialistas.
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Questão 38
(PUC-CAMP) "No desenvolvimento das forças produtivas, ocorre um estágio em que
nascem forças produtivas e meios de circulação que só podem ser nefastos no quadro das
relações existentes e não são mais forças produtivas, mas sim forças destrutivas (a máquina
e o dinheiro) - e, em ligação com isso, nasce uma classe que suporta todos os ônus da
sociedade, sem gozar das suas vantagens..."
O texto descreve um processo que pode ser associado:
a) às causas sociais que explicam o surgimento da Revolução Industrial.
b) às transformações técnicas levadas a efeito pela Revolução Industrial.
c) aos efeitos sociais da Revolução Industrial, consubstanciados na diferença crescente
entre ricos e pobres.
d) ao mecanismo que levou a Revolução Industrial a responder pela concentração do
capital nas atividades mercantis.
e) ao desenvolvimento tecnológico da Revolução Industrial, que trouxe como conseqüência
a necessidade de modernização nas relações sociais.
Questão 39
(PUC-CAMP) A Constituição de 1791, na medida em que estabeleceu a liberdade de
comércio, confirmou o direito à propriedade privada e adotou o voto censitário, apontou
para o fato de que a Revolução Francesa representou:
a) a vitória da burguesia no sentido de ocupar o poder e organizar o Estado de modo a
favorecer seus interesses, afastando o povo das decisões políticas.
b) a canalização de todo o potencial e energia revolucionária das massas na defesa de um
Estado democrático, participativo e de direito.
c) o estabelecimento dos princípios de igualdade civil e social consubstanciadas na função
mediadora representada pelo Estado.
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d) a conciliação dos interesses das diferentes classes, ao estabelecer o direito à liberdade
para todas as camadas sociais.
e) o fracasso dos ideais filosóficos do liberalismo, ao valorizar o sistema da universalização
do voto.
Questão 40
(UNB) Sobre a Revolução Industrial, iniciada na Inglaterra na segunda metade do século
XVIII, é válido afirmar que:
a) O pioneirismo inglês no processo da Revolução Industrial se deu graças à exploração
econômica das regiões periféricas do sistema capitalista e conseqüentemente, foi um dos
fatores da acumulação de capitais na Inglaterra.
b) Houve significativo crescimento das cidades graças ao êxodo rural.
c) Devido à expansão do capitalismo industrial, ocorreu um processo de redistribuição de
riqueza provocado pela crescente socialização dos meios de produção.
d) Essa é a época que se caracteriza pela marginalidade, desemprego estrutural e
exploração desenfreada do trabalho de mulheres e crianças.
Questão 41
(UNB) Foram fatores que provocaram a queda do Antigo Regime, julgue os itens abaixo.
a) Os desentendimentos entre o avanço da burguesia e o Estado absolutista.
b) As idéias iluministas que se caracterizam pelo nacionalismo e foram importantes, pois
desenvolveram uma crítica sócio-política e defenderam a intervenção econômica.
c) A importância do movimento camponês e popular para sustentação da burguesia durante
a Revolução Francesa.
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d) O desenvolvimento do processo de acumulação de capitais, a liberação da mão-de-obra e
a ampliação dos mercados, que foram precondições para o desencadeamento da Revolução
Industrial.
Questão 42
(UNB) Sobre a Revolução Francesa, julgue os itens abaixo.
a) A filosofia iluminista preocupou-se com a racionalização das coisas e rejeitou as
tradições, tendo-se manifestado em todas as formas do pensamento, alcançando o auge de
importância, quando da aplicação de alguns de seus princípios políticos no processo da
Revolução Francesa.
b) "Foi a reação feudal que realmente acendeu a centelha que fez explodir o barril de
pólvora da França." Esta afirmação a respeito do início da Revolução Francesa, do
historiador Eric Hobsbawn, revela a força política da burguesia francesa.
c) O movimento popular que tomou de assalto a Bastilha em 1789 pode ser justificado pelo
aumento demográfico da França, na segunda metade do século XVIII, que provocou o
rompimento do equilíbrio população - gêneros alimentícios.
d) A Revolução Francesa constituiu os marcos da montagem da ordem burguesa na França,
pois criou condições ao aprofundamento das contradições sociais, com a crescente
oposições entre capital e trabalho.
Questão 43
(UNB) Relativos às conquistas dos direitos do homem, julgue os itens abaixo.
a) O humanista Thomas Morus proclamou "o direito ao trabalho para todos os cidadãos",
fugindo das fórmulas acabadas do pensamento medieval. Em sua obra Utopia, ele
combinou a sátira com o imaginário, resultando em uma crítica ao sistema de poder político
e religioso vigente.
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b) No início da Era Moderna, os objetivos sociais passaram a ser entendidos como a soma
dos objetivos individuais, por meio das Declarações dos Direitos do Homem, incluídas nas
Constituições dos Estados Liberais.
c) A forte participação da burguesia nas Revoluções de 1848, na Europa fez com que o
socialismo deixasse de ser apenas uma proposta de uma sociedade utópica, sendo
implantado em alguns países, onde se tentou destruir as raízes das desigualdades entre os
homens.
d) Somente depois da Segunda Guerra Mundial é que a defesa dos direitos do homem
passou da esfera nacional para a internacional, envolvendo todos os povos.
Questão 44
(UNB) A respeito da Revolução Francesa, julgue os itens abaixo.
a) Os girondinos foram os porta-vozes de uma ideologia de base popular durante a
Revolução Francesa.
b) A revolução Francesa criou condições específicas para a superação de traços feudais que
persistiam na sociedade francesa.
c) Os conceitos de democracia e igualdade tiveram diferentes interpretações entre os
revolucionários franceses. Para alguns, a democracia era restrita às classes proprietárias;
para outros, ela implicava a abolição da propriedade privada.
d) É correto considerar os sans-culottes como o grupo vencedor da Revolução Francesa.
Questão 45
(FESP) A Revolução Industrial trouxe modificações importantes na economia que
contribuíram decisivamente para a ascensão da burguesia. Podemos afirmar que:
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a) no seu primeiro período, a Revolução Industrial teve como base a energia a vapor.
b) a França e a Inglaterra foram as grandes pioneiras na produção de bens de consumo,
numa competição que caracterizou o final do século XVIII.
c) a Revolução Industrial expandiu-se no século XIX em todo o mundo.
d) os trabalhadores aceitaram as modificações trazidas pela manufatura, pois ajudaram as
suas condições de produção.
e) é um exagero considerar que o capitalismo tem relação com a Revolução Industrial, pois
já existia nos primeiros séculos da Idade Moderna.
Questão 46
(FESP) As modificações trazidas pela Revolução Francesa reinventaram a política. Não se
pode negar a grande influência das idéias iluministas, com suas críticas ao Antigo Regime e
com sua busca de lançar novos princípios. A situação política na França, na primeira fase
da Revolução, foi caracterizada:
a) pelo predomínio da burguesia, liderada pelo banqueiro Necker.
b) pelas reformas sociais que conseguiram reorganizar a sociedades.
c) pela presença de Robespierre dominando a cena política.
d) pelas eleições universais e secretas que levaram à destituição do rei.
e) pelo início da experiência democrática que trouxe a burguesia para o governo central.
Questão 47
(FESP) "A História de todas as sociedades que existiram até a nossa época é a história da
luta de classe... Homens livres e escravos, nobres e plebeus, opressores e oprimidos se
enfrentaram sempre, mantiveram uma luta constante, velada ...".
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O texto acima faz referência ao polêmico Manifesto Comunista escrito por Engels e Marx
no século XIX. Esse manifesto. Assinale as afirmativas verdadeiras e as falsas:
a) conseguiu ser a base de regimes socialista do século XX e continua sendo de grande
atualidade.
b) não teve repercussão esperada, pois se inspirava numa análise da sociedade sem base
científica, e sim com base num romantismo utópico.
c) é um dos textos mais censurados do mundo contemporâneo pelas críticas que faz ao
capitalismo e às suas injustiças.
d) foi considerado a obra mais importante de Marx e de Engels.
e) teve repercussão apenas na época em que foi escrito nos países da Europa.
Questão 48
(UFPE) Sobre os movimentos revolucionários ocorridos na França, durante o século XIX, a
historiografia da ênfase às condições da pequena burguesia e do proletariado. Sobre estes
movimentos podemos afirmar. Assinale as afirmativas verdadeiras e as falsas.
a) As medidas que Carlos X adotou, em 1830, atingiam a pequena burguesia e o
proletariado: dissolveu a câmara, restringiu o direito ao voto e promulgou lei contra a
imprensa.
b) A insatisfação da pequena burguesia e do proletariado, que trabalhava quatorze horas por
dia, o apoio da Guarda Nacional e de republicanos radicais possibilitaram, após lutas
cruentas em Paris, a instalação do governo republicano provisório, em 1848.
c) Na disputa para presidente da república francesa entre o General Cavagnac e Luís
Bonaparte (sobrinho de Napoleão), venceu este último. Apoiado pelo exército e pelos
pequenos proprietários de terras faz uma política favorável à pequena burguesia e ao
operariado francês, culminando com o golpe de estado conhecido como 18 Brumário.
d) O governo de Carlos X desgostava a nobreza por não indenizá-la das perdas territoriais e
apoiava as reivindicações do proletariado quanto à diminuição das horas diárias de
trabalho.
e) A reação do governo de Luís Felipe resultou na Revolução de 1848 na França, que
fracassou por causa da aliança do proletariado com os grupos mais conservadores.
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Questão 49
(VUNESP) "Como terror entende-se (...) um tipo de regime particular, ou melhor, o
instrumento de emergência a que um Governo recorre para manter-se no poder."
(N. Bobbio, Dicionário de política.)
O mencionado "instrumento de emergência" - o "terror" - foi aplicado em sua forma típica,
na Revolução Francesa,
a) durante a reação aristocrática de 1787-1788.
b) por Napoleão Bonaparte, na fase do Diretório.
c) no período da ditadura do Comitê de Salvação Pública.
d) pelos girondinos contra os bonapartistas.
e) por Luís XVI contra os camponeses da Vendéia.
Questão 50
(UFRRJ) Leia.
"Laissez-faire, laissez-passer, laissez-aller" (Deixem fazer, deixem passar, deixem ir.)
Esta constitui a máxima da doutrina econômica fisiocrata formulada por Gournay e que
dominou a conjuntura social da França a partir da segunda metade do século XVIII. A
política econômica decorrente da fisiocracia se caracterizava como:
a) uma política de incentivo à produção agrária e de adoção de práticas econômicas
liberais.
b) uma política intervencionista do Estado na economia e de apoio à indústria capitalista.
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c) uma política de abolição dos privilégios da nobreza e de fortalecimento das corporações
de artesãos.
d) um sistema de apoio à pequena propriedade camponesa e de fomento à industrialização
capitalista.
e) um conjunto de práticas de incentivo à indústria nacional e de enfraquecimento do poder
monárquico.
Questão 51
(UFES) As Grandes Navegações e os descobrimentos marítimos, no alvorecer da Era
Moderna, marcaram em Portugal e nas áreas recém-descobertas, grandes transformações,
pois a (o):
a) empresa marítima portuguesa assumiu no Ocidente o caráter colonizador ao lado do
mercantil, primeiro nas ilhas do Atlântico e, a seguir, no Brasil.
b) grande comércio europeu implicou o estabelecimento de impérios ultramarinos com
ampla autonomia, correspondendo à formação de uma economia totalmente nacional nas
colônias.
c) interesse em subjugar as novas áreas coloniais deu origem a uma política federal de
Estado, no Reino e nas colônias, com a divisão de poderes entre o Rei e as Assembléias de
Estado.
d) mudança de eixo econômico do Mediterrâneo para o Atlântico determinou a
descentralização do Estado Moderno em Portugal, enfraquecendo o Absolutismo.
e) necessidade de dominar as rotas estratégicas de navegação inviabilizou a manutenção do
sistema de monopólios nas colônias, liberalizando o comércio.
Questão 52
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(CESGRANRIO) Na primeira metade do século XIX, diversos movimentos pela
independência eclodiram nas colônias espanholas da América, marcando a luta de seus
povos contra o domínio da metrópole Ibérica. Marque a opção que se refere, corretamente,
a um desses movimentos.
a) Na Argentina, os comerciantes portenhos aliados ao líder militar Manuel Belgrano
extinguiram os Cabildos e as Juntas Governativas, controladas por representantes da Coroa
Espanhola.
b) No Chile, a forte presença militar inglesa aquartelada no norte do país impediu o avanço
do movimento de independência formado por segmentos populares liberados por Bernardo
O. Higgins que, derrotado, exilou-se na Venezuela.
c) No México, a elite "criolla", que ocupava os altos cargos da administração colonial,
aliada aos espanhóis da metrópole, proclamou Fernando VII da Espanha como Imperador
do México, sobrevivendo à monarquia mexicana até o advento da Revolução Zapatista.
d) No Peru, o principal centro de resistência espanhola tornou-se independente após a
tomada conjunta de Lima pelos exércitos de Bolivar e San Martin, tornando-se este último
o primeiro presidente perpétuo da República Peruana.
e) No Uruguai, a conquista da independência não encerrou o poder personalista dos
caudilhos, mas fortaleceu os segmentos burgueses atuantes em Montevidéu.
Questão 53
(CESGRANRIO) Ao longo do século XIX, a difusão da Revolução Industrial alterou as
condições de vida nas diversas áreas atingidas pelo processo de industrialização, o que fez
surgirem novas concepções e doutrinas comprometidas com o desenvolvimento ou com a
reforma da sociedade capitalista. Dentre as propostas dessas doutrinas sociais,
identificamos corretamente a:
a) crítica da propriedade privada, formulada pelo marxismo científico.
b) submissão integral do trabalhador ao capital, expressa pela doutrina social da Igreja, na
Rerum novarum.
c) defesa da livre associação dos trabalhadores em corporações e sindicatos profissionais,
propostas pelo liberalismo doutrinário.
d) subordinação do cidadão a um Estado totalitário, pregada pelo movimento anarquista.
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e) opção pela democracia partidária, defendida pelos socialistas utópicos, sendo o sufrágio
universal censitário o único meio de o proletariado alcançar o poder.
Questão 54
(PUC-RJ) Durante a segunda metade do Século XVIII a Espanha redefiniu suas relações
com as colônias da América. As chamadas Reformas Bourbônicas constituíram a principal
expressão desse conjunto de mudanças.
As afirmativas abaixo descrevem importantes características dessas reformas, com
EXCEÇÃO de uma. Assinale-a:
a) Reorganização administrativa do império, para garantir uma maior eficiência econômica
em benefício da metrópole.
b) Política de incentivo às fábricas na metrópole, com o objetivo de promover a
industrialização de Espanha.
c) Intensificação do controle real sobre as atividades da Igreja, culminando com a expulsão
dos jesuítas do espaço colonial.
d) Eliminação do sistema de monopólio no comércio colonial, para aumentar a circulação
de mercadorias na Coroa.
e) Desenvolvimento do sistema de intendências, para um controle mais eficiente da
produção de matérias primas nas colônias.
Questão 55
(PUC-RJ) Sobre as novas condições sociais e econômicas criadas a partir da generalização
do sistema fabril na Inglaterra, ao longo do século XIX, é correto afirmar que:
a) durante esse período o crescimento das cidades acompanhou o processo de
industrialização, criando concentrações urbanas com péssimas condições de vida para os
trabalhadores;
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b) a exploração do trabalho infantil fez crescer os índices de mortalidade, provocando a
diminuição da população;
c) o Estado inglês teve uma participação importante nessa transformação, atuando como
regulador do processo econômico;
d) grande parte da população rural dos principais países europeus se deslocou para as áreas
coloniais, constituindo assim, uma grande mercado consumidor externo para as nascentes
indústrias européias;
e) a presença do trabalho feminino na fábrica permitiu a afirmação da mulher na sociedade
européia do século XIX.
Questão 56
(PUC-RJ) Considere as seguintes afirmativas a respeito do caudilhismo na América de
colonização espanhola.
I. O caudilhismo tem no latifúndio sua base econômica e social.
II. As relações de poder caracterizam-se pelo uso sistemático da violência.
III. O poder político do caudilho instalou-se logo após a chegada dos conquistadores.
IV. As relações de poder incluem as práticas das relações de compadrio.
Assinale a alternativa que contém as afirmativas corretas:
a) somente I, III e IV;
b) somente II, III e IV;
c) somente I e II;
d) somente I, II e IV;
e) todas as afirmativas estão corretas.
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Questão 57
(PUC-MG) Tanto na Revolução Inglesa do século XVII, como na Francesa de 1789, os reis
têm suas cabeças cortadas. No imaginário dessas revoluções burguesas, tal fato significa
que:
a) a monarquia fere o espírito liberal.
b) a riqueza determina o controle do poder.
c) a morte do rei representa a libertação.
d) o povo deve escolher o seu governo.
e) o poder popular alcança sua plenitude.
Questão 58
(PUC-MG) A era do maquinismo, que se inicia na Inglaterra no século XVIII:
a) quebra a estrutura familiar.
b) gera a solidariedade no trabalho.
c) desqualifica o trabalho feminino.
d) alivia a fadiga dos operários.
e) democratiza a obtenção do lucro.
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Questão 59
(PUC-MG) "Manifesto Comunista", 150 anos depois da 1ª edição, guarda um caráter de
atualidade porque:
a) a burguesia ainda é uma classe revolucionária.
b) a proletarização das massas continua em processo.
c) o capitalismo chega à fase fatal das contradições.
d) os direitos civis dos proletários não estão assegurados.
e) a união proletária se concretiza em escala mundial.
Questão 60
(PUC-MG) Sobre o trabalhador assalariado do sistema capitalista, é CORRETO afirmar
que todos:
a) vendem livremente sua força de trabalho.
b) estão submetidos a baixas condições de vida.
c) têm origem na expropriação do campesinato.
d) passam por intenso processo de qualificação.
e) são protegidos pela legislação do trabalho.
Questão 61
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(PUC-MG) RESPONDA A QUESTÃO SEGUINTE COM BASE NO ESQUEMA
ABAIXO.
Refere-se aos princípios básicos da "Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão",
proclamada na França em 1789:
I. Liberdade e igualdade dos cidadãos perante a lei.
II. Direito de resistência à opressão política e direito à propriedade individual.
III. Liberdade de pensamento e de opinião.
a) se apenas o item I estiver correto.
b) se apenas os itens I e II estiverem corretos.
c) se apenas os itens I e III estiverem corretos.
d) se apenas os itens II e III estiverem corretos.
e) se todos os itens estiverem corretos.
Questão 62
(PUC-MG) A independência das colônias espanholas na América, no século XIX:
a) supera as arcaicas estruturas da economia colonial.
b) rompe definitivamente com o poder da metrópole.
c) aniquila o poder político da aristocracia rural.
d) estabelece a igualdade civil para todas as classes.
e) mantém a união do Estado e da Igreja Católica.
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Questão 63
(FMU) "Deus quis que, entre os homens, uns fossem senhores e outros servos, de tal
maneira que os senhores estejam obrigados a venerar e amar a Deus, e que os servos
estejam obrigados a amar e venerar o seu senhor". Estas palavras justificam a existência de
uma sociedade estamental típica do
a) comunismo primitivo
b) feudalismo
c) anarquismo
d) socialismo utópico
e) escravismo moderno
Questão 64
(FMU) Na França pré-revolucionária o primeiro, o segundo e terceiro estados
correspondiam, respectivamente, aos grupos compostos por
a) militares, políticos e trabalhadores
b) nobreza, povo e religiosos
c) soldados, intelectuais e burocratas
d) povo, nobreza e clero
e) clero, nobreza e povo
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Questão 65
(FMU) Na Europa do século XIX, o liberalismo e o nacionalismo desempenharam
importantes papéis nos processos de unificação da
a) Polônia e da Itália
b) Bélgica e da Suiça
c) Prússia e da Grécia
d) Alemanha e da Itália
e) Rússia e da Alemanha
Questão 66
(FMU) Sobre o processo de independência das 13 colônias inglesas da América pode-se
afirmar que
I - foi inspirado nos ideais iluministas de liberdade, igualdade e fraternidade
II - foi motivado pelo rigor fiscal imposto pela metrópole, após a Guerra dos Sete Anos
III - foi o primeiro movimento do continente a romper com a unidade do sistema colonial
IV - foi incentivado pela metrópole inglesa, que aboliu as taxas sobre os produtos coloniais
Assinale a opção correta
a) se todas as alternativas forem corretas
b) se apenas as alternativas I e II forem corretas
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c) se apenas as alternativas I, II e III forem corretas
d) se apenas as alternativas I e IV forem corretas
e) se apenas as alternativas II, III e IV forem corretas
Questão 67
(PUC-PR) Aproximadamente em 1860, a Revolução Industrial entrou numa nova fase tão
diferente da que a precedera que alguns historiadores propõem chamá-la Segunda
Revolução Industrial. Os principais acontecimentos que a anunciaram foram em número de
três:
A invenção do processo Bessemer na siderurgia, em 1856.
O aperfeiçoamento do dínamo por volta de 1873.
A invenção do motor de combustão interna, em 1876.
(Burns, Edward McNall. História da Civilização Ocidental, Globo, 1962.)
De um modo geral, os característicos que a distinguem da Primeira Revolução Industrial
são estes:
I - A substituição do ferro pelo aço como material industrial básico.
II - Mudanças radicais nos transportes e comunicações.
III - A substituição do vapor pela eletricidade e produtos do petróleo como principais forças
motrizes.
Estão corretas ou está correta:
a) I, II e III.
b) apenas II e III.
c) apenas I e II.
d) apenas I e III.
e) somente III.
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Questão 68
(PUC-RJ) Sobre os cercamentos dos campos (enclosures), na Inglaterra, durante a Idade
Moderna, é correto afirmar que:
a) foram conseqüência, a princípio, das desapropriações de terras decretadas por Henrique
VIII, no contexto das perseguições contra católicos, descontentes com a criação da Igreja
Anglicana.
b) relacionaram-se ao processo de mercantilização da propriedade fundiária e,
paralelamente, provocaram a liberação de mão-de-obra.
c) foram causados pelo início da maior utilização de máquinas na produção agrícola,
influenciando na transição do uso predominante do trabalho servil para o trabalho
assalariado.
d) determinaram o fim das relações feudais, interferindo no crescente enfraquecimento
político da nobreza fundiária e na projeção cada vez maior da burguesia comercial.
e) ocasionaram o empobrecimento de milhares de camponeses, que, em especial no século
XVII, compuseram o principal contingente de colonos para as terras da América.
Questão 69
(PUC-RS) INSTRUÇÃO: Responder à questão com base no texto abaixo.
"Todos os movimentos, até o presente, foram realizados por minorias ou no interesse de
minorias. O movimento proletário é o movimento autônomo da imensa maioria no interesse
da imensa maioria. O proletariado, a camada inferior da sociedade atual, não pôde levantarse, erguer-se sem fazer explodir toda a superestrutura das camadas que formam a sociedade
oficial. (...). A queda da burguesia e a vitória do proletariado são igualmente inevitáveis."
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(Manifesto Comunista, 1848).
No século XIX, surgem formas de analisar a realidade do capitalismo industrial que
refletem as contradições deste sistema. Alguns acreditavam na razão como fonte de
progresso e liberdade inerentes ao capitalismo. Outros consideravam essa estrutura injusta e
propunham uma revolução para transformá-la em uma sociedade qualitativamente melhor.
Dentre as correntes políticas que se situam nesta última linha de pensamento, representada
pelo texto acima, está
a) o socialismo utópico.
b) o socialismo científico.
c) o anarquismo.
d) a doutrina social da Igreja.
e) a social-democracia.
Questão 70
(UFRN) Na fase final da Revolução Francesa, Napoleão Bonaparte ascende ao poder e
consolida sua posição ao criar o Império (1804).
Sua consolidação no poder deve-se à
a) concordata assinada com o papa recuperando o direito de nomeação dos bispos e a plena
autoridade sobre o clero francês.
b) política de reconciliação, tomando várias medidas para estabelecer a paz na França e
garantir a segurança dos habitantes.
c) implantação da política do Terror, com perseguição aos contra-revolucionários e
eliminação dos seus opositores.
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d) aliança com jacobinos e socialistas utópicos, que reclamavam medidas sociais para
atender as ambições populares.
Questão 71
(UFPE) Sobre o Socialismo Utópico e o Socialismo Científico, assinale a alternativa
correta.
a) Para o Socialismo Científico o surgimento de uma sociedade sem classes se daria pela
união e triunfo do proletariado e para os socialistas utópicos pela assistência do Estado,
pela associação dos trabalhadores, pela ação revolucionária e pelo anarquismo.
b) O pensamento dos socialistas utópicos como Fourier e Proudhon não influenciou as
revoluções do século XIX.
c) Para o Socialismo Científico a igualdade social só seria possível se o sistema econômico
fosse privatizado.
d) O Socialismo Científico defendido por Thomas Morus em seu livro Utopia teve como
base a teoria socialista de Karl Marx.
e) Os socialistas utópicos foram os líderes da comuna de Paris em 1870 na França.
Questão 72
(UFPB) Sobre o processo de Independência dos Estados Unidos, é correto afirmar que
a) as leis do Parlamento inglês, reforçando o controle comercial-tributário da metrópole,
contribuíram para convencer os colonos da necessidade de separação.
b) a situação das colônias americanas tornou-se muito difícil quando a monarquia francesa
resolveu dar apoio militar ao reino inglês.
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c) os colonos perceberam a inevitabilidade da independência logo que realizaram o
Primeiro Congresso Continental de Filadélfia.
d) as idéias liberais de John Locke inspiraram o pensamento de Jefferson e outros líderes,
mas pouco influenciaram a Declaração da Independência.
e) os colonos encontraram no Iluminismo o suporte ideológico para defenderem a igualdade
social e recusarem qualquer influência religiosa.
Questão 73
(UFMG) Observe a gravura.
A Independência dos Estados Unidos.
A inscrição no pedestal diz:
"A América e os mares te reconhecem, ó Luís [XVI], como seu libertador."
Todas as afirmativas explicam por quê, em uma gravura de época que exalta a
Independência Americana, Luís XVI aparece ao lado de Benjamin Franklin e George
Washington, EXCETO
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a) A França, a fim de contrariar os interesses ingleses na região, forneceu ajuda ao exército
americano em armamentos e tropas.
b) A França foi a primeira nação européia a reconhecer a nação americana e articular os
termos do tratado de paz com a Inglaterra.
c) Os espanhóis, com apoio da França, se uniram ao exército americano, e a liberdade de
navegação dos mares ficou assegurada.
d) A França, em respeito à Declaração dos Direitos do Homem, apoiou a luta de libertação
dos escravos no contexto da Independência Americana.
Questão 74
(UFMG) Assinale a alternativa que apresenta informação correta sobre o processo de
independência da América Espanhola.
a) As elites criollas lideraram os movimentos de independência nas colônias, objetivando
liberdade de comércio e poder político.
b) A monarquia espanhola reagiu rapidamente às lutas de independência, enviando tropas
numerosas e bem armadas a todas as colônias rebeladas.
c) Os índios, negros e mestiços apoiaram os criollos, formando uma frente contra o
colonialismo espanhol.
d) O conjunto das lideranças independentistas defendia a instauração do regime
monárquico constitucional.
Questão 75
(UFMG) Leia o texto.
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"A fome parece ser o último, o mais horrível recurso da natureza. O poder da população é
tão superior ao poder da terra em prover subsistência (...) que a morte prematura, com uma
aparência ou outra, tem que visitar a raça humana. Os vícios da humanidade são ativos e
habilidosos agentes de despovoamento (...). Mas caso eles falhem na sua missão de
extermínio, doenças endêmicas, epidêmicas, pestes e pragas surgirão em terríveis sucessões
ceifando milhares e dezenas de milhares de vidas."
As idéias presentes na citação acima podem ser identificadas com
a) o darwinismo social, que entende que na luta pela sobrevivência os mais fracosserão
eliminados pelos mais fortes e aptos.
b) a teoria malthusiana, segundo a qual a população aumenta em razão geométrica,
enquanto que a produção de alimentos cresce em progressão aritmética.
c) o nazismo, que propunha o extermínio dos degenerados e raças inferiores comoforma de
manter a pureza racial.
d) o discurso médico-higienista, que propunha uma melhoria nas condições sanitárias e de
habitação para reduzir a incidência de doenças infecto-contagiosas.
Questão 76
(PUC-RJ) Os movimentos emancipacionistas ocorridos nas Américas, em fins do século
XVIII e início do XIX, expressaram a busca de autonomia por parte de poderes locais
consolidados nas colônias, que não mais aceitavam as imposições metropolitanas. Dentre
algumas circunstâncias que serviram para aprofundar os conflitos entre as metrópoles
européias e suas colônias, podemos citar:
1. a rápida expansão das idéias liberais, após a Revolução Francesa, o que contribuiu para
legitimar sentimentos contrários à manutenção dos laços de dominação identificados ao
Estado Absoluto e à continuidade de segmentos privilegiados da administração nas
Américas.
2. a restrição à experiência de autogoverno vivenciada pelas colônias inglesas, em função
do ônus financeiro imposto aos seus habitantes a partir da Guerra dos Sete Anos (1756-63)
e do maior controle metropolitano identificado à implementação das Leis Intoleráveis
(1774).
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3. o avanço dos interesses e relações comerciais britânicos, fazendo com que, desde a época
das reformas administrativas dos Bourbons na América Espanhola e de Pombal na América
Portuguesa, a monarquia inglesa se mostrasse mais favorável à independência dessas
colônias.
4. o envio de tropas metropolitanas para auxiliar a Espanha na resolução de sua questão
colonial, no combate aos colonos e colonizados insurrectos que, em um movimento comum
e ampliado, propunham o fim da ordem monárquica e a soberania política para suas
regiões.
Assinale:
a) se somente as afirmativas 1 e 4 estiverem corretas.
b) se somente as afirmativas 2 e 3 estiverem corretas.
c) se somente as afirmativas 1, 3 e 4 estiverem corretas.
d) se somente as afirmativas 1, 2 e 4 estiverem corretas.
e) se somente as afirmativas 1, 2 e 3 estiverem corretas.
Questão 77
(PUC-PR) O significado mais amplo da Revolução Industrial foi a consolidação do
capitalismo e a separação entre a propriedade e o trabalho. São efeitos da Revolução Industrial, exceto:
a) Aumento da produção devido ao aprimoramento tecnológico. Urbanização e
desenvolvimento dos transportes.
b) Concentração das indústrias para aproveitamento energético dos rios, economia de
transportes, de matéria-prima, necessidade de controle da produção, etc.
c) Estímulos às combinações financeiras que geraram as diferentes associações no
capitalismo, possibilitando aumento de lucros.
d) Estímulo ao comércio com a supressão das barreiras colocadas pelo mercantilismo.
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e) Melhoria das condições de vida das camadas populares devido à substituição da servidão
pela mão-de-obra assalariada.
Questão 78
(PUC-RS) Para responder à questão , considere as seguintes afirmativas sobre as
transformações sócio-econômicas ocorridas na Inglaterra entre 1760 e 1840:
I. Na zona rural, as terras que tinham sido cultivadas durante séculos como campo livre
foram demarcadas.
II. Neste período foram construídas as primeiras linhas férreas que revolucionaram o
sistema de transportes.
III. Nesta época floresceram inúmeras cidades cortadas por largas avenidas e dotadas com
inovações sanitárias, como esgoto e água corrente nos bairros operários.
IV. No final do período foi proibida a utilização de mão de obra infantil e adotadas leis de
abono para as crianças que freqüentassem escolas
A análise das afirmativas permite concluir que está correta a alternativa
a) I e II
b) II e III
c) II e IV
d) I e IV
e) I, II e III
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Questão 79
(PUC-RS) Em 1823, o presidente norte-americano James Monroe proclama a célebre
mensagem ao Congresso, a qual se tornaria uma orientação histórica da política externa dos
Estados Unidos. A chamada Doutrina Monroe originariamente referia-se ao contexto no
qual ocorria o processo de _______________ na América hispânica, apoiado materialmente
pela ___________________ e potencialmente ameaçado pela organização internacional
conhecida como ______________________.
a) unificaçãocomercial / França/ Liga Européia de Comércio
b) independência política / Inglaterra / Santa Aliança
c) independência política / França / Corte Internacional de Justiça
d) unificação comercial / França / Santa Aliança
e) independência política / Inglaterra / Corte Internacional de Justiça
Questão 80
(PUC-RS) Responder à questão com base nas afirmativas abaixo, sobre a Revolução
Francesa.
Durante o período 1789-1792, foi estabelecida na França a Monarquia Constitucional.
Entre os novos princípios estabelecidos pela Assembléia Nacional, encontram-se:
I. A igualdade jurídica de todos os indivíduos e o direito de voto universal.
II. A liberdade completa da produção e circulação de bens e o direito à propriedade.
III. A separação entre a Igreja e o Estado e o direito à liberdade de crença e opinião.
IV. O confisco das terras não-produtivas e o direito do proprietário de receber indenização
do Estado.
V. O poder executivo confiado ao rei e o direito exclusivo do Estado na cobrança dos
impostos.
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A análise das afirmativas permite concluir que está correta a alternativa
a) I e II
b) I e III
c) II e III
d) II e IV
e) II e V
Questão 81
(PUC-MG) No século XVIII, os homens de princípios liberais que dirigem o processo
revolucionário na França desejam, EXCETO:
a) destruir o absolutismo monárquico, instaurando um governo representativo e limitado.
b) abolir o direito à propriedade, assegurando o livre exercício da democracia popular.
c) romper os controles da política mercantilista, estabelecendo uma economia de livre
mercado.
d) acabar com as ordens sociais privilegiadas, reconhecendo a igualdade civil dos homens.
e) opor-se ao domínio do religioso na cultura, fundando uma sociedade baseada na
racionalidade.
Questão 82
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(PUC-MG) Os anos iniciais do século XIX marcaram uma conjuntura na qual foram
efetivados os processos de independência política e a formação dos Estados Nacionais dos
países latino-americanos. Sobre esses processos, é correto afirmar que, EXCETO:
a) o ideário burguês liberal legitimou o discurso das lideranças emancipacionistas.
b) a abolição da escravidão e do tributo indígena ampliou a participação efetiva dos
trabalhadores.
c) a liberdade foi a palavra de ordem, entendida de formas variadas pelos agentes sociais.
d) a pressão do imperialismo inglês forçou a derrubada de privilégios e restrições ao
comércio.
e) os setores criolos assumiram a direção política e acabaram com os monopólios régios.
Questão 83
(UFCE) No processo de formação dos Estados Unidos da América, 1823-1860, a Marcha
para o Oeste expressa a:
a) ocupação de territórios depois da conversão dos indígenas ao cristianismo;
b) expropriação de terras mexicanas que seriam mais tarde transferidas aos índios;
c) utilização exclusiva de terras virgens e desabitadas pelos pioneiros;
d) convivência harmônica de dois povos, apesar das diferenças culturais;
e) valorização do individualismo como um dos elementos essenciais da sociedade norteamericana.
Questão 84
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(UFCE) De acordo com Louis Blanc, "O Estado está obrigado a proporcionar trabalho ao
cidadão capaz, e ajuda e proteção aos anciãos e incapacitados. Não se pode obter tais
resultados a não ser por um Poder Democrático."
Para Marx e Engels, "Até hoje a História de todas as sociedades que existiram até nossos
dias tem sido a História das lutas de classes (...) De todas as classes que ora enfrentam a
burguesia, só o proletariado é uma classe verdadeiramente revolucionária (...)".
As duas citações, acima, associam-se ao desenvolvimento da ideologia socialista no século
XIX. Estabelecendo uma comparação entre ambas, é correto afirmar que:
a) Louis Blanc representa o pensamento Socialista denominado Científico;
b) F. Engels e K. Marx defendiam as idéias chamadas de Socialismo Científico;
c) Louis Blanc e os anarquistas defendiam a supressão de qualquer forma de Estado;
d) Karl Marx e Louis Blanc são considerados como precursores do Socialismo Utópico;
e) F. Engels e L. Blanc foram os criadores dos Socialismo Utópico.
Questão 85
(UFCE) Leia, com atenção, o documento abaixo e depois responda ao que se pede:
"(...) o surgimento do sistema de fábrica parece ter sido ditado por uma necessidade muito
mais organizada do que técnica e essa nova organização teve como resultado, para o
trabalhador, toda uma nova ordem de disciplina durante todo o transcorrer do processo de
trabalho".
(Fonte: DECCA, Edgar de. O Nascimento das Fábricas. São Paulo: Brasiliense, 1983, p.
25)
Refletindo sobre o processo de trabalho no interior da fábrica, a partir do texto acima,
podemos afirmar, corretamente:
a) o desenvolvimento de novas tecnologias determinou a organização do trabalho no
interior da fábrica;
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b) a organização do trabalho no interior da fábrica levou o trabalhador a controlar o
processo de produção;
c) a máquina se constitui na razão essencial e indispensável do surgimento do sistema de
fábrica;
d) a fábrica, como uma nova organização do trabalho, materializa-se sem a necessidade de
ocorrência de transformação tecnológica profunda;
e) o sistema de fábrica sujeitou o empresário ao trabalhador, à medida que somente este
dominava o processo de produção, ou seja, sabia como produzir.
Questão 86
(UFCE) Leia, abaixo, o comentário do prof. Hobsbawm:
"A verdadeira escolha política para as massas das mulheres européias não estava entre o
feminismo e os movimentos políticos..., mas entre as Igrejas (notadamente a Igreja
Católica) e o Socialismo." (HOBSBAWM, Eric. A Era dos Impérios: 1875 - 1914. Rio de
Janeiro: Paz e Terra, 1988, p.295)
A respeito da situação da mulher nas sociedades européias - final do século XIX e
primeiras décadas do século XX - é correto afirmar que:
a) a luta em prol da emancipação feminina, presente nas Igrejas e no Socialismo,
embasava-se numa proposta política: a rejeição à luta armada;
b) a adesão de mulheres aos movimentos socialistas superava ao das defensoras da tradição
eclesiástica;
c) o feminismo atingiu seu apogeu na Europa durante as Revoluções de 1848;
d) o socialismo propunha a participação da mulher nas lutas sociais e as Igrejas defendiam
os direitos da mulher na ordem tradicional da sociedade;
e) as diversas religiões combatiam o envolvimento feminino com qualquer atividade
cultural, enquanto os socialistas o priorizavam.
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Questão 87
(UFF) "Consideramos evidentes as seguintes verdades: que todos os homens foram criados
iguais; que receberam de seu Criador certos direitos inalienáveis; que entre eles estão os
direitos à vida, à liberdade e à busca da felicidade."
(Declaração de Independência dos Estados Unidos da América, 2 de julho de 1776.)
Esta passagem denota
a) o desejo do Congresso Continental de delegados das Treze Colônias no sentido de
empreender reformas profundas na sociedade do novo país.
b) a utilização de categorias do Direito Natural Racional, no contexto das idéias do
Iluminismo.
c) que o Congresso Continental, apesar de rebelde à Inglaterra, permanecia fiel ao ideário
do absolutismo, pois deste emanavam os ideais que defendia.
d) influência das reformas empreendidas no século XVIII pelos chamados "déspotas
esclarecidos" da Europa.
e) que os delegados das Treze Colônias tinham uma concepção ingênua e equivocada das
sociedades humanas.
Questão 88
(UFF) No final da chamada "era napoleônica", derrotado o imperador francês em 1815,
tornou-se possível a recomposição das forças sociais e políticas ligadas ao Antigo Regime,
em boa parte do continente europeu. Nada disso deteve, porém, a onda revolucionária e o
surgimento de revoltas, a partir de 1820 até 1848. Na Itália, por exemplo, coube a uma
sociedade secreta a elaboração de um programa político "contra as tiranias", cuja grande
meta era a unificação da nação italiana e o triunfo dos princípios liberais.
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Assinale a opção que identifica corretamente os revolucionários acima mencionados:
a) Pedreiros-livres
b) Cristãos-novos
c) Maçons
d) Carbonários
e) Jacobinos
Questão 89
(UFF) À época de Bismarck (1871-1890) associam-se alguns elementos que vieram a
reforçar o capitalismo industrial e financeiro na Alemanha recém-unificada.
Assinale a opção que contém referências vinculadas ao momento político mencionado.
a) Vitória dos cristãos-sociais mais moderados ao impor reformas do sistema de trabalho na
década de 1880, greve dos mineiros do Ruhr, emigração maciça para o continente
americano, imposição do livre comércio de importação e exportação em 1879.
b) lverein ou união aduaneira alemã, abolição do regime político federal no Império
Alemão, diminuição da influência dos Junkers prussianos, dissolução da Aliança do
Centeio e do Aço.
c) Unificação monetária alemã e fundação do Reichsbank, extensão das ferrovias,
desaparecimento de numerosas peque-as empresas após a crise financeira de 1873,
imposição do protecionismo alfandegário em 1879.
d) Financiamento de seguros sociais pelo Reichsbank para aliviar tensões, condução a um
período de paz social através da unidade alemã, privatização das ferrovias, entrada da
Alemanha na corrida colonial ao anexar a Etiópia.
e) Sacrifício da agricultura à indústria, reforço da posição dos industriais determinado pelo
"novo curso" ligado ao chanceler Caprivi, formação, no Reichstag, da maioria chamada "do
Cartel", favorável ao grande capitalismo e a medidas anti-sindicais em 1879.
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Questão 90
(UFF) Assinale a opção que sintetiza algumas das idéias do líder anarquista Bakunin.
a) Bakunin é chamado de anarquista porque, em 1881, suas idéias resultaram em uma
Internacional Socialista separada da Primeira Internacional, semeando a anarquia nas hostes
do movimento operário europeu.
b) A sociedade livre deve recusar qualquer forma de organização que limite a liberdade
individual; por tal razão, o anarquismo pode ser considerado um movimento anti-social e
anti-político.
c) O anarquismo de Bakunin foi uma tentativa burguesa diversionista de opor ao marxismo
uma contrafação de socialismo baseada em idéias absurdas, mas de apelo para os operários.
d) A sociedade livre deve organizar-se espontaneamente em grupos de vizinhos (comunas)
e de pessoas que trabalham juntas (cooperativas); entre tais grupos podem surgir
confederações livres, mas sem que se institua acima deles uma autoridade controladora.
e) Bakunin era um fidalgo russo boêmio e profundamente reacionário, cujas idéias
resumiam-se na recusa de qualquer autoridade ou associação de qualquer tipo e nível, tanto
na economia quanto na política.
Questão 91
(UERJ) Na América espanhola, as lutas pela independência começam numa conjuntura
precisa: a caduquice da Coroa espanhola por obra e graça do poder napoleônico. A
Espanha está ocupada. Um rei francês (...) ocupa o trono real e os últimos vestígios de
soberania refugiam-se numas espectrais Juntas ou num Conselho de Regência. (POMER,
Leon. As independências na América Latina. São Paulo, Brasiliense, 1981.)
Para Portugal e sua colônia americana outro será o desenrolar dos acontecimentos e
outras serão suas conseqüências. A ocupação do Reino não significou o fim da Monarquia,
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apesar da solene declaração de Napoleão neste sentido. (BERNARDES, Denis. Um
império entre repúblicas. São Paulo, Global, 1983.)
De acordo com os textos apresentados, a diferença entre os processos de independência
política das colônias espanholas e portuguesa na América, respectivamente, está indicada
na seguinte alternativa:
a) a invasão das tropas napoleônicas provocou o declínio da economia colonial espanhola -a não-invasão de Portugal garantiu a manutenção de um rígido pacto colonial sobre o Brasil
b) a invasão francesa na Espanha possibilitou a rápida difusão das idéias liberais em suas
colônias -- a não-expansão dos ideais liberais no Brasil ocorreu devido à manutenção de um
Estado absolutista em Portugal
c) a invasão napoleônica contribuiu para a reorganização das colônias espanholas em
cabildos livres -- a transferência da corte portuguesa para o Brasil possibilitou a autonomia
sem o rompimento definitivo com Portugal
d) as colônias espanholas tiveram apoio de Napoleão e dos liberais franceses em sua luta
contra a exploração metropolitana -- as elites coloniais brasileiras não se rebelaram contra
Portugal devido ao apoio inglês a esta metrópole
Questão 92
(UFRRJ) Foi Marx quem denominou, no Manifesto Comunista (1848), Saint-Simon,
Fourier e Owen de "socialistas utópicos", argumentando que
a) haviam "inventado" as classes sociais e imaginado um sistema utópico, o socialismo, que
só poderia existir através da luta.
b) haviam percebido as classes sociais e a existência de uma luta entre elas, porém não
percebiam as condições materiais de emancipação do proletariado, propondo um socialismo
inventado em seus detalhes e não nascido da luta.
c) não percebiam as lutas de classe e por isso propunham um sistema utópico, o socialismo,
que não visava favorecer o proletariado por ser inventado em seus detalhes.
d) não percebiam como estavam organizadas as classes sociais e portanto propunham um
sistema utópico, inviável porque não poderia ser posto em prática.
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e) percebiam a luta de classes mas pensavam que só a burguesia teria condições de
implantar um sistema socialista favorável ao proletariado.
Questão 93
(UFRRJ) "Se o homem no estado da natureza é tão livre, conforme dissemos, se é senhor
absoluto da sua própria pessoa e posses, igual ao maior e a ninguém sujeito, por que abrirá
mão da liberdade".
(LOCKE, John. Segundo tratado sobre o governo. In: Os Pensadores. Rio, Abril
Cultural, 1987.).
Os anos de 1793/94, marcaram a ascensão dos Jacobinos ao poder e a consequente
implantação do Terror. Em relação a este período pode-se afirmar que, além das leis do
máximo, que estabeleciam um teto máximo para os preços, estavam em vigor:
a) Section de Sans-Culottes, que restringia o número de loja ou oficina para os
comerciantes; igualdade de benefícios sociais; educação gratuita.
b) pão barato; igualdade nos benefícios sociais; aprovação da Constituição Civil do Clero.
c) Section de Sans-Culottes; que restringia o número de loja ou oficina para os
comerciantes; igualdade de benefícios sociais; queda da Bastilha.
d) declaração de Plinitz; queda da Bastilha; Section de Sans-Cullotes, que restringia o
número de loja ou oficina para os comerciantes.
e) queda da Bastilha; convocação dos Estados Gerais.
Questão 94
(UFRRJ) "Dos ricos é e foi fácil, desde a independência, o governo. Os pobres foram
soldados, milicianos nacionais, votaram como o patrão mandou, lavraram a terra (...).Os
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pobres gozaram da gloriosa independência assim como os cavalos que em Chacabuco e
Maipu avançaram contra as tropas do rei".
Santiago Arcos. In: GALEANO, Eduardo. As caras e as máscaras. Rio de Janeiro,
Nova Fronteira, 1985.
O texto acima apresenta uma visão crítica da América Espanhola, a partir de sua
independência política e refere-se ao fato
a) de a independência da América Espanhola ter sido realizada sob a liderança da Inglaterra
( "ricos"), tornando os colonos ( "pobres") simples massa de manobra.
b) de os pobres da América Espanhola não serem capazes de compreender o alcance do
processo de independência.
c) de o processo de independência ter sido liderado pelos "criollos", elite colonial sem
maiores compromissos com a situação dos índios, negros e mestiços.
d) de os pobres da América Espanhola lutarem após a independência por uma revolução
social que acabasse com sua exploração, tendo sido, porém, derrotados.
e) de a independência ter-se dado somente no campo político, já que a Espanha manteve a
dominação econômica sobre as suas antigas colônias.
Questão 95
(UFRRJ) "A criação de um proletariado despossuído, (...) cultivadores vítimas de
expropriações violentas repetidas, foi necessariamente mais rápida que sua absorção pela
nascentes manufaturas. (...) Forma-se uma massa de mendigos, ladrões e vagabundos.
Desde o final do século XV e durante todo o século XVI na Europa Ocidental foi criada
uma legislação sanguinária contra o ócio. Os pais da atual classe operária foram
castigados por terem sido reduzidos à situação de vagabundos e pobres. A legislação os
tratava como criminosos voluntários; ela pressupunha que dependia de seu livre arbítrio
continuar a trabalhar como antes."
MARX, Karl. O Capital. Paris, Garnier-Flamarion, 1969.
As transformações econômicas e sociais costumam gerar profundas alterações no chamado
"mundo do trabalho". A situação apontada por Marx refere-se ao processo histórico
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a) das revoluções anti-capitalistas, ocorridas na Europa, contra as quais a burguesia
determinou severa repressão.
b) das revoltas operárias, como o ludismo, voltadas à destruição das máquinas e à
exploração por elas causada.
c) da Revolução Francesa, na qual os trabalhadores foram transformados em massa de
manobra dos interesses burgueses.
d) de cercamento dos campos, com o deslocamento de um grande contingente de
despossuídos da sua área rural de origem.
e) da Revolução Industrial, quando os criminosos eram expulsos das fábricas e proibidos de
trabalhar em outra ocupação, pela legislação vigente.
Questão 96
(UFRRJ) Ao contrário do que pudemos supor, a Revolução Industrial não promoveu o
enriquecimento generalizado de todas as classes sociais. Houve, sim, uma intensificação da
miséria e da pobreza. A grande manufatura desestruturou a pequena indústria rural, os
artesãos e os trabalhadores despossuídos dos meios de produção aumentaram cada vez mais
frente à concentração de riquezas nas mãos da burguesia. A reação dos trabalhadores às
insalubres condições de trabalho e à falta de um futuro gerou inúmeros movimentos de
contestação à ordem burguesa. Com relação ao movimento Ludita é correto afirmar que ele
a) pretendia intensificar as conversações entre patrões e empregados, visando melhorar os
salários dos operários.
b) visava à constituição de sindicatos livres sem a intervenção dos Estados e conseqüente
emancipação proletária.
c) visava a destruição das máquinas, mesmo porque identificavam nestas máquinas as
causas de suas mazelas.
d) pretendia diminuir a influência burguesa no Parlamento inglês bem como a entrada de
deputados operários na Câmara dos Comuns.
e) pretendia construir um ideário político que conduzisse à libertação definitiva da classe
operária, como Marx e Engels haviam feito anteriormente.
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Questão 97
(UFRRJ) As ordens de Napoleão: soldados franceses queimando importações britânicas em
1810.
Henderson, W. O. A Revolução Industrial. São Paulo, Verbo/ EDUSP, 1979. p. 27.
A explicação para o quadro acima está
a) na repulsa da população francesa aos produtos ingleses vendidos na Europa Continental,
em geral muito caros e de péssima qualidade.
b) no protesto de operários franceses contra o desemprego causado na Inglaterra pela
introdução de máquinas no processo produtivo (início da chamada "Revolução Industrial").
c) na disputa, até militar, entre uma Inglaterra já em acelerado estado de industrialização e
uma França que busca o mesmo intento, abrindo concorrência ao produto inglês.
d) na tentativa francesa de evitar que matérias-primas, mais baratas, oriundas da Inglaterra,
arruinassem os produtos franceses.
e) na revolta dos franceses contra o apoio dado pela monarquia inglesa à Família Real
portuguesa quando esta decidiu retornar à Europa, após sua estadia no Brasil.
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Questão 98
(UFRRJ) "Em todos os sistemas sociais, é preciso haver uma classe para desempenhar as
tarefas indignas, para fazer o que é monótono e desagradável ... nós a chamamos escravos.
(...) não chamarei a classe existente no norte usando esse termo; mas vocês também os
possuem; (...) A diferença entre nós, é que os escravos são contratados pela vida toda, e
são bem recompensados; não há fome, nem mendicância, nem desemprego entre nós, e
nem excesso de empregos, também. Os de vocês são empregados por diárias, não são bem
tratados, e têm escassa recompensa, o que pode ser provado, da maneira mais deplorável,
a qualquer hora, em qualquer rua de suas cidades. Ora, pois a gente encontrava mais
mendigos em uma dia, em uma só rua de Nova Iorque, do que os que se encontram durante
toda uma vida no sul inteiro. Nossos escravos são pretos, de uma raça inferior; ... os de
vocês são brancos, de sua própria raça; são irmãos de um só sangue".
Senador Hammond, Carolina do Sul
(In: Huberman, Leo. História da Riqueza dos EUA. São Paulo, Brasiliense, 1978. p.
158.)
No período anterior à Guerra de Secessão ( 1861-1865 ), o senador sulista norte-americano
buscava mostrar, em defesa da manutenção da escravidão nos estados do Sul dos Estados
Unidos da América, que
a) enquanto os sulistas mantinham escravos negros descendentes de africanos, a nobreza
feudal nortista mantinha servos brancos descendentes de europeus.
b) o estilo de vida sulista tendia a ser muito mais moderno e civilizado que o nortista.
c) as indústrias do Sul funcionavam de maneira bem mais eficaz que a agricultura nortista.
d) a miséria decorrente da escravidão poderia ser tão danosa à economia nortista quanto era
no sul dos EUA.
e) os efeitos da implantação do capitalismo industrial no Norte eram piores para os
trabalhadores do que a escravidão.
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Questão 99
(UFSCAR) O processo de independência das colônias latino-americanas deve ser
compreendido como parte das contradições e das crises do Antigo Regime. Assinale a
alternativa que melhor explicita o fator que contribuiu para precipitar o referido processo.
a) Democratização gradual das instituições coloniais, permitindo a crescente participação
política de setores populares.
b) Organização de forças militares coloniais, compostas pela população local, através do
estabelecimento do serviço militar obrigatório.
c) Intervenção militar dos Estados Unidos da América do Norte nas nações latinoamericanas, procurando libertá-las do jugo europeu.
d) Oposição dos senhores locais à abolição do trabalho compulsório nas áreas coloniais
pelas elites ilustradas metropolitanas.
e) Luta por uma reorganização comercial que permitisse um contato direto entre os
produtores da América e o recém industrializado país europeu.
Gabarito:
1-b 2-b 3-a 4-e 5-b 6-a 7-b 8-c 9-e 10-e 11-a 12-fvfvf 13-fvvfv 14-vfvfv 15-b
16-fvfvv 17-vvfvv 18-vfvfv 19-vvfvv 20-vffvv 21-vfffv 22-vffvf 23-vvvvf 24fvfvv 25-vvfvv 26-b 27-vvffv 28-vffff 29-vffvf 30-d 31-c 32-a 33-b 34-a 35-a
36-b 37-c 38-c 39-a 40-vvfv- 41-vfvv- 42-vfvv- 43-vffv- 44-fvvf- 45-vffff 46fffff 47-ffvff 48-vvfff 49-c 50-a 51-a 52-e 53-a 54-d 55-a 56-d 57-c 58-b 59-b
60-a 61-e 62-b 63-b 64-e 65-d 66-c 67-a 68-b 69-b 70-b 71-a 72-a 73-d 74-a
75-b 76-e 77-e 78-a 79-b 80-c 81-b 82-b 83-e 84-b 85-d 86-d 87-c 88-e 89-e
90-d 91-c 92-b 93-a 94-c 95-d 96-c 97-c 98-e 99-e