ACTA DE REUNIÃO DE ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO

EXERCÍCIOS
- 7º ANO -
Verifique o que aprendeu
-T7-
1. As estrelas das galáxias atraem-se entre si, contudo na primeira metade do século XX, o astrónomo Edwin Hubble descobriu que a
maioria das galáxias se afastam umas das outras… Os astrónomos propuseram então a ideia de expansão do Universo: o afastamento das
galáxias seria consequência de uma explosão gigantesca na origem do Universo.
1.1. Qual é o nome da teoria a que se refere o texto?
1.2. Assinale na sua folha de teste a opção correta:
1.2.1 - A gigantesca explosão que deu origem ao universo ocorreu à cerca de:
a) 15 Mil anos
b) 5 Mil milhões de anos
c) 15 Mil milhões de anos
1.2.2 - As galáxias:
a) Estão a aproximar-se umas das outras b) Estão a afastar-se umas das outras c) Deixaram de se afastar umas das outras
1.3. Enumere três instrumentos utilizados, hoje em dia, pelo homem para estudar o Universo.
2 – Observe a figura que representa o Sol e os planetas principais do Sistema Solar.
a)
Identifique esses planetas.
b)
Como é constituído o Sistema Solar?
c)
Qual é o maior planeta do Sistema Solar? E o menor?
d) Qual o planeta que demora mais tempo a dar a volta ao Sol?
e) Como se chama à trajetória descrita por um planeta em volta do Sol?
f) Indique o nome dos planetas entre os quais se situa a cintura de asteroides.
g) Explique por palavras suas em que consiste o movimento de rotação e o movimento de translação de um planeta.
3 – Transcreva para a sua folha de prova a opção correta.
3.1 - O deslocamento do Sol no céu, de este para oeste é…
a.
o movimento real do Sol.
b.
o movimento aparente do Sol, pois resulta do movimento de translação da Terra.
c.
o movimento aparente do Sol, pois resulta da inclinação do eixo de rotação.
3.2 - A sucessão dos dias e das noites deve-se…
a.
só ao movimento de rotação da Terra.
b.
só ao movimento da translação da Terra.
c.
aos movimentos de translação e de rotação da Terra.
d.
ao movimento de rotação da Terra e à inclinação do eixo de rotação.
4 – Explique, por palavras suas, o que se verifica aquando dos fenómenos de Lua Nova e de Lua Cheia.
ANO LETIVO 2010-2011
PÁGINA - 2
5 - Observe a figura e escreva na sua folha
c) A letra que corresponde ao início da
de prova:
primavera no hemisfério Norte.
a) A letra que corresponde ao início do
d) A letra que corresponde ao início do
inverno no hemisfério Norte.
outono no hemisfério Norte.
b) A letra que corresponde ao início do
e) A letra que corresponde ao início da
inverno no hemisfério Sul.
primavera no hemisfério Sul.
6- Observe as seguintes figuras e indique na sua folha de prova, para cada figura, a fase em que a Lua se encontra:
A
B
C
D
7 - Observe as seguintes figuras:
A
B
a) Identifique o eclipse que representa os esquemas identificados pelas letras A e B:
b) O eclipse lunar é total ou parcial?
c) O eclipse solar, será um eclipse total em todo o planeta? Justifica a sua resposta.
d) Em que fase está a Lua quando ocorre o eclipse da Lua, e quando ocorre o eclipse do Sol?
f) Explique, por palavras suas, porque motivo um habitante na Terra vê sempre a mesma face da Lua.
8 – Entre os materiais que se seguem, refira quais são misturas e quais são substâncias:
a) Ar
b) Água do mar
f) Hidrogénio
g) Pedra
c) Oxigénio
d) Cola
e) Medicamentos
h) Chocolate
9 - Classifique as misturas seguintes em homogéneas, heterogéneas ou coloidais.
Areia - ; Pasta dos dentes - ; Pão integral – ; Pizza - ;Manteiga -; Cereais para o leite - ; Água –
10.- Complete as seguintes frases e passe para a sua folha de prova:
a)
b)
Numa solução, a substância que se dissolve chama-se_________ e a substância que o dissolve é o _______.
Uma solução que já não dissolve mais soluto, diz-se que é ______________.
11 - Preparam-se 100 ml de uma solução adicionando 150 g de sal à água.
a)- Identifique o soluto e o solvente desta solução.
b)- Determine a concentração desta solução.
PÁGINA - 3
12- A figura representa três soluções aquosas.
Das
três soluções, indique, justificando:
6.1- Qual é a mais concentrada?
6.2 - Qual é a mais diluída?
13- Passe para a sua folha de prova o esquema seguinte, registando nas setas, os nomes das transformações físicas que ocorrem.
ESTADO GASOSO
ESTADO LÍQUIDO
ESTADO SÓLIDO
14 – Observe com atenção o quadro seguinte:
SUBSTÂNCIA
ÁGUA
ENXOFRE
AZOTO
MERCÚRIO
PONTO DE FUSÃO (ºC)
0
115
-210
-38
PONTO DE EBULIÇÃO (ºC)
100
445
-196
356
Com base no quadro, indique:
a) As substâncias que se encontram no estado sólido a 30 ºC.
b)
As substâncias que se encontram no estado líquido a 160 ºC.
c)
O estado do mercúrio a 110 ºC.
d)
A temperatura a que o azoto solidifica (ºC).
15 - Durante uma experiência, mediu-se o volume (V) e a massa (m) de diferentes amostras, sempre à mesma temperatura.
Amostra
massa (g)
V (cm3)
1
2
6
10
10
15
3
24
30
15.1 - Sabendo que o alumínio tem uma densidade de 0,8 g/cm3, indique qual das amostras é de alumínio.
15.2 A água possui o quociente m/V de 1g/cm3. Qual das substâncias será mais densa, a água ou o alumínio?
16 - Associe as letras aos números de modo a fazer corresponder a cada mistura os processo(s) físico(s) de separação mais adequado(s).
a) água, areia e serrim
b) pregos de ferro e areia
c) água e álcool
d) azeite e vinagre
e) água açucarada
1) decantação
2) filtração
3) cristalização
4) separação magnética
5) destilação
17. Indique na sua folha de prova, para cada uma das descrições seguintes, as que traduzem transformações químicas e as que se referem
a transformações físicas.
Descrição da situação
TQ
TF
Descrição da situação
O elástico estica
O gelo funde
O pão queima-se
O bolo coze
A naftalina sublima
A decomposição da água
O prego de ferro enferruja-se
O vento leva as folhas
TQ
TF
18. No retângulo encontram-se mencionados algumas fontes de energia:
Vento
Petróleo
Cursos de Água
Ondas
Carvão
Biogás
Calor da Terra
Madeira
Marés
a)
Indique, na sua folha de prova, as fontes de energia renováveis.
b)
Indique, na sua folha de prova, as fontes de energia não renováveis.
Urânio
Resíduos Industriais
Gás natural
19 – Indique a diferença entre fontes de energia primária e fontes de energia secundária.
20 – Classifique como energia cinética (EC) ou energia potencial (EP) a energia correspondente a:
a) água retida numa albufeira
b) mola elástica comprimida
c) rajada de vento
d) dinamite
e) pilha de 1,5 V
21 – Dê exemplos de situações do dia a dia em que ocorrem as seguintes transformações:
a) Energia química em energia elétrica;
b)
Energia elétrica em energia sonora e luminosa;
c)
Energia potencial gravítica em energia cinética;
d)
Energia elétrica em energia luminosa e energia calorífica
22 - No texto seguinte, existem palavras sublinhadas que se referem a situações que envolvem transformações de energia. Para cada uma
dessas situações, identifique essas mesmas transformações: “Num dia de inverno, a Filipa resolveu passar algumas peças de roupa com o
seu ferro de engomar, enquanto não chegava a hora de preparar o almoço no fogão elétrico. Como estava com frio, acendeu a lareira para
se aquecer e ligou o rádio que funcionava a pilhas para ouvir música. Entretanto, teve de suspender o trabalho, porque alguém tocou à
campainha.”
23 - Calcule o consumo de energia, em unidades SI e em kw.h, efetuado pelos seguintes aparelhos elétricos, admitindo que estiveram a
funcionar 30 minutos.
Aquecedor elétrico – Potência = 2000 W
;
Portátil - 300 W;
24 – O que é que significa dizer: “ O rendimento de uma máquina é de 30%”
25 –
a) Preencha os espaços em branco de acordo com a Lei de Conservação de Energia.
250 J (Eu)
800 J
(________)(Ed)
ira 1
400 J (Eu)
800 J
(________) (Ed)
b) Indique qual das máquinas consome mais energia.
c) Indique qual a máquina que escolheria se tivesse que comprar uma delas e custassem o mesmo preço.
Bom trabalho! Prof. Marco Martins
ANO LETIVO 2011-2012