Teste Semanal – Ciências – Manhã

PROFESSOR: EQUIPE DE CIÊNCIAS
BANCO DE QUESTÕES - CIÊNCIAS – 5º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
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CÉLULA, UNIDADE BÁSICA DOS SERES VIVOS.
Todos os seres vivos são formados por células, exceto o vírus. As células são geralmente cerca
de 100 vezes menores que a cabeça de um alfinete. Por isso só podem ser observadas com o auxílio de
um microscópio.
As células são as estruturas básicas do ser vivo: são elas que determinam como serão: sua forma
e como ele se comporta.
A maioria dos seres vivos é formada por um grande número de células diferentes. É o trabalho
conjunto dessas células que permite que milhares de reações químicas aconteçam, garantindo, dessa
forma, a realização das funções vitais das espécies.
No entanto, existem alguns seres vivos formados por uma única célula. Ela acaba executando
todas as funções para mantê-lo com vida. É o caso, por exemplo, da ameba e das bactérias.
No organismo humano existem aproximadamente 200 tipos de células. Seu tamanho e sua
forma variam conforme o trabalho que desempenham. A pele, os músculos, os ossos, os nervos, o
sangue, por exemplo, são formados por células.
(Porta Aberta – Ciências – 5ºano – Ed. FTD)
01- Responda:
a) Como são chamadas as partes vivas que formam o corpo humano?
R.: ___________________________________________________________________________________
b) O que garante o funcionamento das funções vitais nos organismos vivos?
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
c) Por que a maioria das células só podem ser vistas com a ajuda de um microscópio?
R.: ___________________________________________________________________________________
d) As células são todas iguais? Justifique e dê exemplo:
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
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02- Observe o desenho de uma célula. Coloque os nomes de suas partes e numere as lacunas de
acordo com as funções e características de cada uma dessas partes:
C
A
B
(
) Responsável pela nutrição da célula. Constitui a maior parte da célula e fica entre a
membrana e o núcleo.
(
) Responsável pela reprodução celular. Nele estão armazenados as unidades hereditárias ou
seja, as informações genéticas dos indivíduos.
(
) Envolve e protege a célula. Por ela entram substâncias como água, oxigênio e alimentos.
03- Um grupo de células semelhantes e que realizam a mesma função no organismo é chamado
TECIDO. Escreva a função dos tecidos que estudamos.
a) Tecido epitelial (células da pele)
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
b) Tecido muscular (células dos músculos)
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
c) Tecido conjuntivo (células do sangue, dos tendões e dos ossos)
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
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d) Tecido nervoso (células dos neurônios)
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
04- Os conjuntos de tecidos formam os órgãos. Cada órgão realiza uma ou mais funções específicas no
organismo.
O maior órgão do corpo humano é a pele.
 Complete o trecho a seguir com as palavras do quadro, revelando seus conhecimentos sobre a
pele:
POROS
- CÉLULAS – REVESTE – PELOS – ÓLEO – SUOR – TECIDO - TIJOLOS
Quando olhamos para uma parte do nosso corpo e observamos a pele que a
___________________, ela parece ser um pedaço compacto de ___________________ epidérmico.
No entanto, podemos perceber que a pele é formada por milhares de pequenos blocos chamados
___________________, como um muro feito de pequenos ___________________. Cada camada é
mais fina que um fio de cabelo.
A pele produz ___________________ e ___________________, o que a torna mais
impermeável à agua.
O suor que sai pelos _______________ ajuda a regular a temperatura do corpo. Por eles
também saem _______________ que ajudam a proteger o corpo e perceber o ambiente.
05- De que maneira nossa pele é capaz de se recompor após um ferimento? Explique.
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
06- Assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:
(
(
(
(
(
) As células se unem formando os tecidos.
) Um grupo de órgãos formam os tecidos.
) Os órgãos formam conjuntos chamados sistemas.
) A pele é um sistema formado por vários órgãos.
) O coração é um órgão do corpo humano.
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Sistema esquelético, articular e muscular
07- O que aconteceria com o nosso corpo se não houvesse o esqueleto para sustentá-lo?
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
08- Que outra função o esqueleto apresenta?
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
09- Podemos classificar os ossos de acordo com a forma e tamanho deles. Escreva se os ossos a seguir
são: longo, achatado e fino, irregular ou curto:
a) esterno - ___________________________________________________________________________
b) ossos do punho -_____________________________________________________________________
c) ossos das pernas e dos braços - _________________________________________________________
d) vértebras - __________________________________________________________________________
10- O que é, o que é?
a) Maior osso do esqueleto humano?
R.: ___________________________________________________________________________________
b) Ossos que formam a coluna vertebral?
R.: ___________________________________________________________________________________
c) Ossos que compõem a caixa torácica?
R.: ___________________________________________________________________________________
d) Conjunto de ossos que protegem o cérebro?
R.: ___________________________________________________________________________________
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11- As articulações ou juntas unem os ossos uns aos outros.
a) Qual a finalidade dessa “união dos ossos”?
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
b) Que elementos formam essa união?
R.: ___________________________________________________________________________________
12- Sobre as articulações do corpo humano, classifique-as em móveis, semimóveis ou imóveis.
a) articulações dos ossos do crânio:
R.: ___________________________________________________________________________________
b) articulações dos braços e pernas:
R.: ___________________________________________________________________________________
c) articulações da coluna vertebral:
R.: ___________________________________________________________________________________
13- Ainda falando sobre ossos, responda:
a) Que tipos de alimentos fortalecem os ossos? Dê exemplos:
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
b) Um osso fraturado consegue se recuperar quando é engessado? Explique.
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
c) Os ossos se movimentam? Explique.
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
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14- Escreva (O) para as informações referentes aos ossos, (M) para as informações sobre os músculos e
(T) para as informações que dizem respeito aos tendões:
(
(
(
(
(
(
(
) Formam o esqueleto.
) Ligados aos ossos pelos tendões.
) Formam o coração e outros órgãos internos.
) Mantêm os ossos e músculos firmemente unidos.
) Conhecidos como “carne”.
) São duros e esbranquiçados.
) Permitem os movimentos dos músculos e ossos.
Sistema Nervoso
15- Que sistema controla os movimentos dos sistemas esquelético, muscular e articular e todas as
outras ações do corpo humano?
R.: ___________________________________________________________________________________
16- Nosso corpo realiza inúmeros movimentos o tempo todo.
a) Como chamamos os movimentos que dependem de nossa vontade?
R.: ___________________________________________________________________________________
b) E os movimentos que o corpo realiza sem que tenhamos vontade?
R.: ___________________________________________________________________________________
17- Tudo o que sentimos e percebemos é controlado e interpretado por um conjunto de órgãos, que
ficam dentro da cabeça: o encéfalo, juntamente com a medula e os nervos.
 Relacione o sentido ao órgão responsável por sua percepção, ligando-os:
ouvidos 
boca / língua 
 tato
 paladar
pele 
 visão
olhos 
 olfato
nariz 
 audição
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18- Nomeie e dê a função de cada parte do encéfalo.
(A)
(C)
(B)
(A) ___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
(B) ___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
(C) ___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
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19- Complete os quadrinhos escolhendo palavras no quadro que mostrem, como o nosso corpo reage
quando encostamos a mão numa panela quente.
nervos - corpo - cérebro - mensagem - dor - medula espinhal - perigo - músculos
1
3
2
Quando o dedo encosta na panela Assim que recebe a mensagem, a Em
quente, uma _________________ é _______________________
enviada para a medula espinhal por ordens
meio dos nervos.
para
seguida,
a
medula
espinhal
envia também envia uma mensagem ao
que
os ____________________.
___________________ do braço se Por isso, a dor só é percebida depois
contraiam, fazendo com que a mão se que o _________________ já reagiu.
mova
e
se
afaste
do
________________, antes mesmo que
se possa sentir _______________.
 Percebendo os sons do ambiente
20- Numere de 1 a 7 as afirmativas de acordo com o caminho percorrido pelos sons em nossa orelha
até ser percebido pelo cérebro.
(
) Dentro do caracol as células nervosas sentem as vibrações sonoras.
(
) O tímpano emite as vibrações para o martelo.
(
) As vibrações sonoras entram pela orelha externa.
(
) A bigorna transmite as vibrações para o estribo.
(
) O nervo auditivo recebe e transmite as sensações sonoras para o cérebro, que as interpreta e
você ouve o som.
(
) O martelo envia as vibrações para a bigorna.
(
) O estribo envia as informações para uma estrutura parecida com um caracol, cheia de células
nervosas.
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 Crescendo e desenvolvendo-se.
21- Quais são as fases do desenvolvimento do ser humano?
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
22- Em que fase do desenvolvimento você se encontra? E seus pais?
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
23- Que tipos de mudanças acontecem com o ser humano ao longo do seu desenvolvimento?
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Bons estudos!
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GABARITO
01- a) Células.
b) O trabalho conjunto das células.
c) Porque são microscopicamente pequenas.
d) Não. Existem células de vários tipos (formas e tamanhos). As células musculares são
geralmente alongadas. As células nervosas são compridas, possuem uma cabeça em forma de
estrela e um corpo prolongado. As células da pele são flexíveis etc.
02- (A) Membrana plasmática
(B) Citoplasma
(C) Núcleo
(B)
(C)
(A)
03- a) Revestir as partes do corpo e alguns órgãos internos como o estômago e o intestino.
b) Permitir que os músculos se contraiam e relaxem, provocando os movimentos do corpo.
c) Ligar e sustentar os órgãos e outros tecidos.
d) Responsável por transmitir as informações dos órgãos dos sentidos ao sistema nervoso que, ao
percebê-las, interpreta-as e elabora respostas (reações aos estímulos).
04Quando olhamos para uma parte do nosso corpo e observamos a pele que a reveste ela
parece ser um pedaço compacto de tecido epidérmico. No entanto, podemos perceber que a pele
é formada por milhares de pequenos blocos chamados células, como um muro feito de pequenos
tijolos. Cada camada é mais fina que um fio de cabelo.
A pele produz suor e óleo o que a torna mais impermeável à agua.
O suor que sai pelos poros ajuda a regular a temperatura do corpo. Por eles também saem
pelos que ajudam a proteger o corpo e perceber o ambiente.
05- Quando você se fere, muitas células do sangue vão para o lugar do machucado. Pouco depois o
sangue resseca (coagula) e cobre a superfície do ferimento. Em alguns dias a pele produz uma
cicatriz que, se o ferimento for superficial, pode até desaparecer.
06- (V)
(F)
(V)
(F)
(V)
07- Não conseguiríamos ficar de pé. Seríamos uma massa molenga e esparramada pelo chão.
08- Proteger órgãos do corpo, como a caixa torácica protege os pulmões e o coração.
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09- a) achatado e fino
b) curtos
c) longos
d) irregulares
10- a) Fêmur
b) Vértebras
c) Costelas, esterno e algumas vértebras.
d) Crânio
11- a) Promover os movimentos entre as partes do corpo.
b) Músculos, tendões, ligamentos e cartilagem.
12- a) imóveis
b) móveis
c) semimóveis
13- a) Alimentos ricos em Cálcio, como leite, queijo, manteiga, frutas e verduras.
b) Sim, pois quando imobilizado na posição correta os tecidos podem ser reconstituir. Isso
depende do tipo da fratura e da idade do paciente.
c) Não. Quem se movimenta são os músculos e, como os ossos estão grudados aos músculos pelos
tendões, temos a impressão que são os ossos que se movimentam.
14- (O)
(M)
(M)
(T)
(M)
(O)
(T)
15- O sistema nervoso.
16- a) Movimentos voluntários.
b) Movimentos involuntários.
17-
ouvidos 
boca / língua 
 tato
 paladar
pele 
 visão
olhos 
 olfato
nariz 
 audição
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18-
(A)
Cérebro
(C)
(B)
Bulbo
Cerebelo
(A) Cérebro – Controla as ações voluntárias e é responsável pela aprendizagem e por outras
funções como lembrar, pensar, alegria, raiva, etc.
(B) Bulbo - Controla as atividades involuntárias como a respiração, os batimentos cardíacos, a
digestão, a deglutição, fome, vômito, tosse, espirro e soluço.
(C) Cerebelo – Coordena os movimentos e o equilíbrio do corpo, como: andar de bicicleta,
caminhar, correr com precisão.
19-
(1)
mensagem / nervos
(2)
medula espinhal / músculo / calor
(3)
cérebro / corpo
20- (6)
(2)
(1)
(4)
(7)
(3)
(5)
21- Infância – Adolescência – Adulta – Velhice
22- Eu me encontro na transição da infância para a adolescência e meus pais estão na fase adulta.
23- Acontecem mudanças físicas (no corpo) e no comportamento (gostos e preferências).
MCS/1306/BANCO DE QUESTOES/CIENCIAS/CIENCIAS - 5º ANO - 2a ETAPA - 2013.DOC
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