Ano letivo de 2014-15 PLANIFICAÇÃO TRIMESTRAL (A MÉDIO

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CARVALHOS
Ano letivo de 2014-15
PLANIFICAÇÃO TRIMESTRAL (A MÉDIO PRAZO)
2º PERÍODO
Competências
Conteúdos
O Renascimento e a formação
da mentalidade moderna
 Origem do Renascimento.
 A mentalidade renascentista.
 O Humanismo e a renovação
literária.
 A imprensa e os principais
focos de difusão cultural.
 Alargamento da compreensão
da Natureza.
O tempo das reformas religiosas
 Crise na Igreja: contestação e
ruptura.
 A expansão das ideias
reformistas: A Europa dividida.
 A reacção católica: o caso
peninsular.
Saber
- Identificar as vertentes fundamentais da arte e da
mentalidade Renascentista Europeia.
- Reconhecer a importância dos modelos da
Antiguidade Clássica no Renascimento.
- Enumerar quais as características da renovação
cultural do século XV e XVI.
- Referir a importância da Expansão marítima para o
conhecimento da Natureza e a insatisfação perante as
explicações tradicionais.
- Relacionar o espírito crítico renascentista com o
alargamento do conhecimento.
- Caracterizar as razões e o carácter dos movimentos
da Reforma Protestante e da Contra Reforma.
-Saber localizar no tempo eventos e processos.
F. Portugal no contexto -Compreender o processo político, económico e
Europeu dos séculos XVII e social que conduziu à União Ibérica.
-Localizar os novos impérios coloniais surgidos no
XVIII
decurso do século XVII.
O Império Português e a
-Compreender a Restauração da Independência de
concorrência internacional
Portugal.
 A disputa dos mares e a
afirmação
do
capitalismo
-Caracterizar sob o ponto de vista económico, social
Saber fazer
- Analisar documentos.
- Identificar informação
relevante.
- Interpretar esquemas.
- Colocar questões.
- Elaborar sínteses.
- Comunicar a
informação.
Situações de
aprendizagem
/Recursos
- Analisar, interpretar e
explorar textos e
documentos relativos à
expansão portuguesa.
- Analisar, interpretar e
explorar mapas,
localizando as viagens de
descoberta dos
portugueses e espanhóis.
- Elaborar barras
cronológicas e mapas com
os principais marcos da
expansão portuguesa.
- Debater ou dialogar
abertamente em torno de
situações ou problemas
suscitados pelas fontes,
de modo a inferir
conceitos ou a levantar
hipóteses explicativas.
- Pesquisar informações e
redigir biografias de
importantes
Número de aulas e
avaliação
Total: 42 Aulas
Resolução de fichas do
caderno de actividades
4 Aulas - Testes de
avaliação sumativa e
correcção
Auto-avaliação
1
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CARVALHOS
comercial.
e cultural o Antigo Regime.
 A prosperidade dos tráficos
atlânticos portugueses e a
restauração.
Absolutismo e Mercantilismo
numa sociedade de ordens
personalidades ligadas à
expansão ibérica.
- Elaborar esquemassíntese.
- Analisar os mapas dos
principais centros
renascentistas.
- Leitura e exploração de
textos de autores
renascentistas.
- Observar e explorar
imagens sobre a arte
renascentista e
manuelina.
- Elaborar esquemassíntese.
- Redigir biografias de
importantes
personalidades do
humanismo
renascentista.
- Realizar um debate
sobre a importância da
liberdade religiosa.
2