Ciências da Natureza 2016

Ciências da Natureza 2016
Profa. Betina Kappel Pereira
Lista de Conteúdos e Exercícios
EXAME FINAL- 2016
Professor (a): Betina Kappel Pereira
Ano:6°Ano
Componente Curricular: Ciências da Natureza
Turma: 16A, 16B e 16C
Lista dos conteúdos:

Água no Ambiente: Importância da água para os seres vivos; Propriedades da água; Reservatórios de água;
Solubilidade e separação de substâncias;

Água- Tratamento e saúde: Água potável, tratamento da água; Contaminação da água e transmissão de
doenças; Uso da água na agricultura e na indústria; Hidrelétrica e termelétrica e geração de energia;

Solo, Rochas e Minerais: Formação do solo; Composição das Rochas; O solo, os organismos e os resíduos
sólidos; Características do solo; Visa no solo; Resíduos sólidos e o solo; Destino dos resíduos sólidos;
Reduzir, reaproveitar e reciclar; Desmatamentos, queimadas e o uso do solo;

O ar; propriedades e movimento: Importância do ar; Pressão e elasticidade do ar; Pressão atmosférica;
Movimentos do ar;

Atmosfera terrestre e tecnologia: Extensão da atmosfera; Camadas da atmosfera, Previsão do tempo;
Fenômenos da atmosfera;

Atmosfera e poluição do ar: Composição normal do ar; Combustão; Causas e controle da poluição;
Efeito estufa e aquecimento global; Inversão térmica; Contaminação ambiental; Ciclo dos poluentes.
.

Movimentos da Terra: Rotação e translação; Estações do Ano; Fases da Lua e os eclipses.

O sistema solar: Sistema solar; Estrelas e galáxias;
Sugestões de atividades de Revisão, para estudo no livro didático:
Páginas: 21,31,44,57,77,84,99,122,129,145,154,167,178,192,193,204 e225
EXERCÌCIOS
Estados Físicos da Água no Ambiente e mudanças de estados físicos
1)
Observe a imagem abaixo e indique o estado físico que a água se encontra nos números 1,2,3 e4.
2)
Em casa, no colégio e até em viagens, é possível observar mudanças de estado físico da água. Muitas
dessas situações são retratadas nas imagens a seguir, OBERVE-AS e NOMEIE cada mudança de estado físico.
a)
A água é colocada no congelador e vira gelo
b) Ao colocar o gelo no copo de limonada, o gelo se transforma em água líquida.
c) Quando você está dentro do carro e chove lá fora, o vidro embaça com o vapor de água da respiração das
pessoas que estão dentro dele.
3)
A passagem da água no estado líquido para o estado gasoso pode acontecer de duas formas.
a) Quando colocamos a água para ferver, a fim de fazer café e ela se transforma em vapor de água.
b) Quando colocamos a roupa molhada no varal, exposta ao sol e ela seca lentamente.
4) A foto é de uma salina. Salina é o lugar onde em geral se obtém o cloreto de sódio, ou sal de cozinha.
a) EXPLIQUE como o sal de cozinha é obtido nas salinas.
__________________________________________________________________________________________
Tratamento da água e doenças transmitidas pela água
5)
Você tem a seguir, de forma desordenada, as etapas de tratamento da água e o que acontece em cada uma
delas. Associe a coluna I e a coluna II corretamente:
Coluna I
a) cloração
b) decantação
c) floculação
d) filtração
e) captação
Coluna II
( ) Agrupar as partículas de sujeira em flocos maiores, que
flutuam na água.
(
) Retirar a água, ainda impura, dos reservatórios
naturais ou represas.
( ) Separação espontânea das partículas em suspensão
na água, resultando na acumulação dessas no fundo dos
tanques.
( ) Matar os microrganismos ainda existentes e prevenir o
aparecimento de outros durante o transporte.
( ) Remoção de partículas muito pequenas, para
clareamento da água.
OBSERVE a figura que representa a circulação da água no meio urbano e RESPONDA às questões 5 e 6
5) Conceitue:
a) Águas residuais: _________________________________________________________________
b) Água bruta: ______________________________________________________________________
c) Desinfecção: _____________________________________________________________________
6) EXPLIQUE o que significa ETA e ETE.
7) LEIA o texto e RESPONDA. A última etapa no tratamento de água é a análise final da qualidade da água.
Nessa análise, pessoas treinadas para isso colhem amostras da água antes de liberá-la para o consumo da
população. Suponha que nessa última etapa a pessoa encarregada descubra que a água ainda contém
bactérias prejudiciais à saúde. EXPLIQUE o que você deveria fazer se precisasse beber essa água.
_________________________________________________________________________________________
8) Explique o que são microrganismos patogênicos.
_______________________________________________________________________________________
9) Cite 3 doenças relacionadas com a falta de saneamento básico.
10) No Brasil, as enfermidades transmitidas pela água contaminada são uma das principais causas de
mortalidade infantil de até um ano de idade. Dentre as várias doenças transmitidas pela água, essa é uma
doença infecciosa causada por microrganismos presentes na urina de animais contaminados, principalmente
ratos e pombos, quem também contaminam alimentos. Estamos falando da doença
a) cólera. b) leptospirose. c) giardíase. d) esquistossomose. e) dengue.
11) A dengue é uma doença causada por um vírus que se manifesta com maior frequência durante os períodos
chuvosos. A melhor forma de se evitar a dengue é combater os focos de locais propícios para a criação do
mosquito transmissor da doença. Marque a opção que apresenta uma medida INCORRETA para prevenção
da dengue:
a) Evitar o acúmulo de água em latas, embalagens, copos plásticos, pneus.
b) Lavar bem as mãos antes de preparar ou consumir alimentos.
c) Manter a caixa d’água sempre fechada e com tampa adequada.
d) Guardar garrafas sempre viradas para baixo.
e) Encher de areia a borda dos pratinhos de planta.
12) Complete as frases corretamente:
a) Nas estações de tratamento, a água é: _______________________________________________________
b) Substância adicionada à água para proteger os dentes contra as cáries:_____________________________
c) Processo que consiste em fazer a água passar por um filtro: ______________________________________
d) Substância dissolvida na água do mar: ________________________________________________________
e) Água apropriada para o consumo depois de tratada: ____________________________________________
f) Nome de um gás que compõe a molécula da água: ______________________________________________
g) Derretimento do gelo: _____________________________________________________________________
h) Água fervendo: __________________________________________________________________________
i) Congelamento da água: ____________________________________________________________________
j) Processo pelo qual as partículas sólidas vão para o fundo do tanque, por serem mais pesadas que a água:
_________________________________________________________________________________________
13) Relacione as colunas:
Arenito (a)
Argila
(b)
Calcário (c)
Ardósia (d)
Mármor
Gnaisse
Basalto
Granito
(e)
(f)
(g)
(h)
Rocha constituída principalmente de carbonato de cálcio ( )
Rocha magmática intrusiva formada por quartzo, feldspato e mica. ( )
Rocha originada do metamorfismo do granito. ( )
Rocha sedimentar originada da ligação de grãos de areia depositados em
camadas superpostas. ( )
Rocha proveniente do metamorfismo da argila. ( )
Rocha metamórfica, resultado da transformação de rocha calcária. ( )
Rocha encontrada próxima de rios, nas cores branca e vermelha. ( )
Rocha ígnea extrusiva, usada na pavimentação de ruas. ( )
14) Observe as imagens abaixo: 1 2 Nas duas imagens, observamos rochas.
Figura 1
Figura 2
Na primeira, as rochas estão sendo utilizadas na construção de casas. Na segunda, está presente a rocha que
se formou há milhares de anos, a que nós chamamos de morro do Pão de Açúcar, que se constitui em um cartãopostal da cidade do Rio de Janeiro. As rochas são formadas por partes menores chamadas MINERAIS. Será
que todas as rochas possuem a mesma composição de minerais? Observando as figuras 1 e 2, qual a rocha que
você considera mais resistente, mais dura? Por quê?
15) Explique o que é dureza.
16) Cite três minerais utilizados na construção civil
17)
18)
19)
20)
21)
Explique a relação entre o tipo de solo e a rocha mãe.
Explique o que é permeabilidade.
Explique o experimento realizado em aula e como o tamanho do grão do solo interfere em sua permeabilidade.
Diferencie quanto a origem, as rochas magmáticas, metamórficas e sedimentares.
Classifique as rochas abaixo relacionadas em metamórficas, sedimentares e magmáticas. Cite uma aplicação
para cada uma destas na socidade atual:
a) Granito:______________________________________________________________________________
b) Basalto:______________________________________________________________________________
c) Mármore:_____________________________________________________________________________
d) Quartzo:______________________________________________________________________________
22) Classifique as afirmativas abaixo em verdadeiras(V) ou falsas (F) e corrija as afirmações falsas:
a) As rochas metamórficas formam-se à superfície em condições de pressão e temperaturas baixas. ( )
b) As rochas metamórficas não contêm cristais. ( )
c) O processo de formação das rochas designa-se metamorfismo. ( )
d) O metamorfismo altera a textura das rochas. ( )
e) A proximidade de materiais magmáticos em regiões próximas a superfície pode ocasionar metamorfismo.
23) Observe a figura abaixo:
a) Identifique as camadas do solo representadas com números na figura acima.
b) Cite a composição de cada um dos horizontes do solo.
24) Explique a importância dos microrganismos presentes no solo.
25) Cite três tipos de microrganismos presentes no solo.
26)
27)
Explique o que é húmos.
Relacione as condições do solo, com a medida que possibilita torná-lo cultivável:
Condições do Solo
a) secos.
b) compactados.
c) pobres em nutrientes.
d) encharcados
Medida
( ) drenagem
( ) adubação
( ) aragem
( ) irrigação
28)
Relacione os cuidados com o solo com os benefícios citados nos itens a seguir:
a) adubação
b) drenagem
c) rotação de culturas
d) irrigação
(
(
(
(
) retira o excesso de água.
) repõe nutrientes no solo, tornando-o mais fértil.
) repõe nutrientes no solo, tornando-o mais fértil.
) fornece umidade necessária ao desenvolvimento das plantas.
29)
Assinale V nas afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O lixo e produtos químicos são principais agentes de poluição do solo.
( ) O chorume pode infiltrar no solo e contaminar os aquíferos, nascentes e poços.
(
(
) A incineração aumenta bastante o volume de resíduos e destrói organismos que causam doenças.
) O lixo das residências, das escolas e das fábricas não difere quanto ao seu destino.
( ) Os insetos e os outros animais,as plantas e os restos de folhas, galhos são materiais que apodrecem e se
decompõem.
( ) Plásticos, objetos de metal como pregos não se decompõem, mas se deterioram a longo prazo.
( ) Os organismos decompositores são importantes para o solo porque eles fertilizam o solo, reciclando o lixo
orgânico.
(
) biodegradável são substâncias que não se decompõe pela ação de microrganismos.
30) Para cada material descartado inadequadamente, cite um risco associado:
a) Agulhas e seringas:
______________________________________________________________________________
b) Solventes e tintas:
______________________________________________________________________________
c) Resíduos radioativos:
______________________________________________________________________________
31) Explique as diferenças entre um aterro sanitário e um lixão.
32) Explique a importância da redução, reaproveitamento e da reciclagem para a sociedade atual.
29) Que efeitos têm no solo a derrubada de uma floresta?
30) Quais são as ações que podem prejudicar a fertilidade do solo agricultável ao longo do tempo.
31) Segundo a definição fornecida pela Embrapa (empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária), Chamamos
agricultura sustentável os sistemas agrícolas que são economicamente viáveis, socialmente aceitáveis e
ambientalmente equilibrados. Isso significa que a produção de alimentos, em relação ao meio ambiente:
a) deve procurar produzir mais, sem minimizar o prejuízo ao meio ambiente.
b) deve liberar substâncias tóxicas ou danosas na atmosfera, nas águas superficiais ou nos aquíferos.
c) deve preservar e restaurar a fertilidade do solo, prevenindo a erosão.
d) não deve usar a água de modo a permitir que se recarreguem as reservas aquíferas, evitando que elas se
esgotem.
32) Que fatores colaboram para a formação das características do solo?
33) Cite os problemas de saúde que um lixão pode causar a população de uma cidade.
34) A atmosfera é composta de partículas que estão em constante movimento. Essas partículas, ao se
chocarem na superfície da Terra e nos corpos imersos na atmosfera, exercem neles forças que
determinarão o efeito denominado pressão atmosférica. Complete a cruzadinha abaixo com palavras
relacionadas à pressão atmosférica.
1- Utensílio doméstico que funciona quando pressionando contra uma superfície, eliminamos o ar de seu
interior.
2- Instrumento utilizado para medir a pressão atmosférica.
3- Líquido utilizado numa coluna para provar a existência da pressão atmosférica (mmHg).
4- Utilitário doméstico onde teve grande utilidade para demonstrar a pressão atmosférica.
5- Tubo em forma de “U”, utilizado na transferência de líquidos.
6- Tipo de pressão medida ao nível do mar.
7- Local onde a pressão atmosférica é muito baixa em relação ao nível do mar.
35) Pressão atmosférica é a pressão exercida pela atmosfera num determinado ponto. É a força por unidade
de área, exercida pelo ar contra uma superfície.
Observe a localização das cidades acima e responda ao que se pede.
A pressão da cidade de Gramado é mais alta ou mais baixa em relação a cidade de Capão da Canoa? Explique.
_________________________________________________________________________________________
36) Explique o que é a elasticidade do ar?
37) Cite os principais gases que compõe o ar. Explique por que é mais difícil respirar em Gramado que Capão
da Canoa.
38) Explique os movimentos do ar abaixo relacionados:
a) Correntes de convecção:__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
b) Ciclones tropicais:_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
39) Explique como se forma um furacão. Quais as diferenças entre um furacão e um tornado?
40) A energia do vento (eólica) pode garantir 10 por cento das necessidades mundiais de eletricidade até o ano
2020, criar 1,7 milhão de novos empregos e reduzir a emissão global de dióxido de carbono na atmosfera em
mais de 10 bilhões de toneladas. Estes são os principais dados de um novo relatório internacional elaborado pelo
Greenpeace, pela Associação Europeia de Energia Eólica (EWEA) e pelo Fórum pela Energia e Desenvolvimento
e lançado em Bruxelas (Bélgica).
O pescador vai para alto-mar pescar, durante a noite, ajudado pelas brisas terrestres e volta, durante o dia,
auxiliado pelas brisas marítimas
a) Identifique os tipos de brisas nas figuras abaixo
b) Explique como ocorre a formação de uma brisa.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
41) Relacione os componentes do ar presentes na atmosfera com cada situação abaixo:
Gás Oxigênio – Gás Nitrogênio – Gás Carbônico – Vapor d’água
a) _____________________ presente na atmosfera e ajuda a regular o clima.
b) _____________________ mais abundante na atmosfera.
c) _____________________ indispensável para a respiração da maior parte dos seres vivos e para o processo
de combustão.
d) ____________________ é indispensável para que as plantas produzam seu alimento por meio da
fotossíntese.
42)
a)
b)
c)
Defina:
Expansibilidade:
Compressibilidade:_______________________________________________________________ __
Pressão atmosférica:_
43) Por que as árvores podem ajudar a salvar o planeta do aquecimento global? Cite 2 gases causadores
do efeito estufa.
“O professor Paulo Saldiva pedala 6 km em 22 minutos de casa para o trabalho, todos os dias. Nunca foi
atingido por um carro. Mesmo assim, é vítima diária do trânsito de São Paulo: a cada minuto sobre a bicicleta,
seus pulmões são envenenados com 3,3 microgramas de poluição particulada — poeira, fumaça, fuligem,
partículas de metal em suspensão, sulfatos, nitratos, carbono, compostos orgânicos e outras substâncias
nocivas.” ESCOBAR, H. Sem Ar. O Estado de São Paulo. Ago. 2008.
A população de uma metrópole brasileira que vive nas mesmas condições socioambientais das do professor
citado no texto apresentará uma tendência de
(A) Aumento dos problemas de saúde reduzindo a expectativa de vida.
(B) Melhora na qualidade de vida.
(C) Redução dos problemas respiratórios.
(D) Aumento da expectativa de vida.
44) Explique como ocorre a formação da chuva ácida.
45) O que são combustíveis fósseis? Quais os problemas ambientais relacionados a estes combustíveis?
Existe um fenômeno atmosférico que comumente ocorre nos meses de inverno em algumas regiões. O ar
mais próximo ao solo não eleva sua temperatura suficientemente para provocar a circulação vertical do ar.
Nessa condição, o ar da camada superior é mais quente que o ar da superfície. Impedindo a circulação
normal das massas de ar. Este fenômeno é conhecido como:
a)
b)
c)
d)
e)
Efeito estufa.
Camada de ozônio.
Inversão térmica.
Correntes de convecção.
Brisa marinha.
46) Por que um inseticida aplicado em uma plantação por um avião, por exemplo, pode ser considerado
poluente da água, do ar e do solo?
Leia atentamente as afirmações abaixo e marque verdadeiro (V) ou falso (F). Após corrija as afirmações
incorretas nas linhas abaixo.
a) O nitrogênio é o componente do ar em maior quantidade. (
)
b) O ar é uma mistura de gases. (
)
c) As queimadas aumentam a quantidade de fuligem no ar. (
)
d) A fotossíntese é um processo que libera gás carbônico no ar. (
)
e) A camada de ozônio é uma região da troposfera responsável pela passagem dos raios ultravioleta do
sol.( )
47) O ar é uma mistura de substâncias importantes que participam de várias reações químicas na natureza e
dentro dos organismos. Na ocorrência de queimadas, qual é o gás comburente, presente no ar, responsável
por manter a chama?
a) Argônio.
b) Hidrogênio.
c) Nitrogênio.
d) Oxigênio
48) Analise as alternativas a seguir e marque aquela que indica corretamente o nome do fenômeno
desencadeado pelo acúmulo de gás carbônico (CO2) e metano (CH4), substâncias que se caracterizam por
sua propriedade de absorver calor.
(A) Efeito estufa.
(B) Correntes de convecção.
(C) Inversão térmica.
(D) Chuva ácida
49) Explique o que é combustão.
50) Complete as lacunas na reação de combustão abaixo:
CH4
(Metano)
+ _______________
CO2 + ______________
51) Explique por que o etanol (álcool) é considerado um combustível renovável?
52) Processo natural de aquecimento e manutenção das temperaturas da Terra e que pode ser intensificado
pelas atividades humanas. Sua dinâmica realiza-se por meio da reflexão e aborção dos raios solares, como em
um sistema semifechado, propiciando um fenômeno que, sem o qual, as temperaturas do planeta seriam muito
baixas.
A descrição acima se refere:
(A) ao Aquecimento Global
(B) à Camada de Ozônio
(C) ao Efeito Estufa
(D) às Ilhas de Calor
(E) à Glaciação Climática
53) Os plásticos constituem uma classe de materiais que confere conforto ao homem. Sob o ponto de vista químico,
os plásticos são:
(A) Polímeros, os quais são compostos derivado da água.
(B) Polímeros, os quais são produzidos a partir do petróleo.
(C) Polímeros, os quais são compostos derivado do ar.
(D) Compostos produzidos por animais.
54) . A maior parte da energia usada hoje no planeta é proveniente da queima de combustíveis fósseis. O
protocolo de Kyoto, acordo internacional que inclui a redução da emissão de CO 2, e de outros gases,
demonstra a grande preocupação atual com o meio ambiente. O excesso de queima de combustíveis fósseis
pode ter como consequências:
(A) maior produção de chuvas ácidas e aumento da camada de ozônio.
(B) aumento do efeito estufa e dos níveis dos oceanos.
(C) maior resfriamento global e aumento dos níveis dos oceanos.
(D) destruição da camada de ozônio e diminuição do efeito estufa.
(E) maior resfriamento global e aumento da incidência de câncer de pele.
55) Explique por que ocrre a formação de umano bissexto.
56) O que aconteceria com os períodos iluminados e de escuridão do dia se o eixo de rotação da terra fosse
perpendicular ao plano da órbita? Haveria diferença de um local para outro da terra?
57) Em 21 de dezembro, um dia ensolarado, em uma cidade localizada no trópico de capricórnio, uma pessoa
observou que, em certo momento um poste vertical não projetava sombra. Por que isso aconteceu?
58) Relacione a coluna das datas com os respectivos acontecimentos anuais no hemisfério sul:
Data
EVENTO
a) 21.03
(
) Equinócio de primavera
b) 21.06
(
) Solstício de verão
c) 23.09
(
) Equinócio de outono
d) 21.12
(
) Solstício de inverno
59) Galileu Galilei, astrônomo italiano(1564 – 1642), apontou para o céu uma luneta construída por ele,
observou-o várias vezes e fez várias descobertas importantes que ajudaram a entender como estava formado
o sistema solar.
Que descoberta explica a formação do sistema solar?
(A) Júpiter não tem satélites, assim como o planeta Mercúrio.
(B) A Lua apresentava uma única fase: a de Lua cheia.
(C) Os planetas giravam em torno do Sol.
(D) A Terra era o centro do universo.
60) Identifique as fases da lua na imagem abaixo