2-18-01 - Unioeste

FORMULÁRIO DE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO
SENSU
GESTÃO PÚBLICA E GERENCIAMENTO DE PROJETOS
1 - IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO
1.1 - UNIDADE RESPONSÁVEL:
Centro de Ciências Sociais Aplicadas
1.2 – INSTITUIÇÃO/CAMPUS: Universidade Estadual do Oeste do Paraná /
Campus de Cascavel
1.3 – CURSO DE ESPECIALIZACÃO
GERENCIAMENTO DE PROJETOS
EM:
GESTÃO
PÚBLICA
1.4 - GRANDE ÁREA E ÁREA DO CONHECIMENTO
Ciências Sociais Aplicadas – Administração Pública 6 02 02 00 9
1.5 - CONVÊNIO: Fundação Parque Tecnológico Itaipu (FPTI) e Fundep
1.6 - COORDENADOR DO CURSO:
Nome: Geysler Rogis Flor Bertolini
Titulação: Doutor em Engenharia da Produção - UFSC
E
2 - CARACTERIZAÇÃO DO CURSO
2.1 - PERÍODO DE REALIZAÇÃO:
Início:
31/março/2017
Término:
16/junho/2018
2.2 - CARGA HORÁRIA: 384 horas
2.3 - TIPO:
( X ) Especialização (Resolução n.º 295/2014-CEPE e 01/2007- CNE/CES)
2.4 - MODALIDADE DO CURSO:
( X ) Modular
(
) Regular
(
) Tempo integral (
) Tempo parcial
Periodicidade de oferta: quinzenal
Horário das aulas:
sextas-feiras: noite (18h às 23h)
sábados: manhã e tarde (8h às 12:10h – 13:30h às 17:40h)
2.5 - NÚMERO DE VAGAS:
Máximo: 50 (cinquenta)
Mínimo: 30 (trinta)
2.6 - CLIENTELA - ALVO:
Servidores públicos municipais.
2.7 - SE O CURSO FOI OFERTADO ANTERIORMENTE, INDICAR O Nº DE
VEZES:
Não foi ofertado
3 – OBJETIVOS, JUSTIFICATIVA E PERFIL DO PROFISSIONAL A SER
FORMADO
3.1 - OBJETIVOS DO CURSO:
Capacitar servidores públicos na gestão pública e na formulação e gerenciamento
de projetos no setor público, para atender às demandas das prefeituras de
abrangência da AMOP.
3.2 – JUSTIFICATIVA:
Justifica-se o presente curso de especialização devido a necessidade de
capacitação dos servidores na gestão pública e no gerenciamento de projeto das
prefeituras de abrangência da AMOP.
3.3 – PERFIL DO PROFISSIONAL QUE O CURSO PRETENDE FORMAR:
Servidores capacitados na gestão pública e no gerenciamento de projetos em sua
área de atuação, utilizando-se de metodologias desenvolvidas no próprio curso, de
forma a entender as condições atuais e tendências gerais e propor cenários
possíveis de atuação.
4 - ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO CURSO
4.1 - PROCESSO SELETIVO
a) Inscrição para seleção:
Período: de 20 à 24/03/17.
Observação:
As prefeituras municipais indicarão os servidores que participarão do curso à
Fundação Parque Tecnológico Itaipu.
b) Seleção:
Período: de 27 a 29 de março de 2017.
Observação:
A Fundação Parque Tecnológico Itaipu fará a seleção dos alunos
Forma adotada para a seleção:
(deverá haver pelo menos uma das etapas abaixo, informando os critérios a serem adotados e seu
respectivo peso)
(
) Prova escrita
Critérios de avaliação:
Peso:
(
) Prova oral
Critérios de avaliação:
Peso:
(
) Prova prática
Critérios de avaliação:
Peso:
(
) Entrevista
Critérios de avaliação:
Peso:
(
) Curriculum Vitae
Critérios de avaliação:
Peso:
( X ) Análise do pré-projeto do trabalho de conclusão de curso
Critérios de avaliação: O projeto será avaliado nos seguintes itens e pontuação:
Contextualização do problema (25); Formulação de objetivos (25); Justificativa
(25); Método para projeto de intervenção(25).
Peso: 100
(
) Dinâmica de grupo
Critérios de avaliação:
Peso:
c) Matrícula
Período: 30 a 31 de março de 2017.
Instruções: Local: CCSA – Campus de Cascavel. Responsável: Elisangela dos
Santos. Fone (45) 3220-3136. Horário: 8:30h – 12h; 13:30h – 17:30h; 19:30h –
21h.
Observação:
(descrever outras informações relevantes sobre a matrícula, caso houver)
4.2 - DOCUMENTAÇÃO EXIGIDA DO CANDIDATO
I - requerimento próprio de inscrição do aluno selecionado pela FPTI;
II - cópia do diploma ou de certificado de conclusão de curso de graduação;
III - cópia da Cédula de Identidade e do cartão de inscrição do aluno no Cadastro
de Pessoa Física;
4.3 - PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO ALUNO NO CURSO
(
(X
(
(
(
(
) Provas
) Seminários
) Trabalhos finais de disciplinas
) Monografia
) Artigo
) Outro (especificar)
4.4 - CRONOGRAMA DAS DISCIPLINAS E CORPO DOCENTE
DISCIPLINA
(1) CARGA
HORÁRIA (HORAS)
DATA DE
INÍCIO
DATA DE
TÉRMINO
DOCENTE
Marcio Thales da Silva
TITULAÇÃO
IES
Especialista
FPTI
TEÓRICA
PRÁTICA
TOTAL
Fundamentos em Gerenciamento de
Projetos
32
0
32
31/03/2017
08/04/2017
Concepção de Projetos
32
0
32
28/04/2017
13/05/2017
Andrea Pavei Schmoeller Especialista
Elaboração de Plano de Gerenciamento
do Projetos
32
0
32
26/05/2017
10/06/2017
Andrea Pavei Schmoeller Especialista
Implementação de Projetos
32
0
32
23/06/2017
08/07/2017
João José Passini
Mestre
Monitoramento e Controle de Projetos
32
0
32
21/07/2017
29/07/2017
Marcio Thales da Silva
Especialista
Encerramento e Transição de Projetos
32
0
32
11/08/2017
26/08/2017
Metodologia do Trabalho Científico
32
0
32
13/09/2017
09/12/2017
Novas Tendências na Gestão Pública
16
0
16
29/09/2017
30/09/2017
Claudio Antonio Rojo
Doutor
Metodologia Form. Aval. de Polít. Públicas
32
0
32
20/10/2017
11/11/2017
Sílvia Maria Thomazi
Mestre
Gestão Financeira, Orçam. e Patrimonial
16
0
16
24/11/2017
25/11/2017
Clóvis Fiirst
Mestre
Controle nas Organizações Públicas
16
0
16
02/02/2018
03/02/2018
Denis Dall A’sta
Doutor
16
0
16
23/02/2018
24/02/2018
Clóvis Fiirst
Mestre
32
0
32
09/03/2018
24/03/2018
Sandra Mara Stocker
Lago
Doutora
Ética na Administração Pública
16
0
16
13/04/2018
14/04/2018
Maria da Piedade Araujo
Doutora
Gestão Ambiental e Des. Sust. no
S.Público
16
0
16
04/05/2018
05/05/2018
Loreni Teresinha
Brandalise
Doutora
Modelo Brasileiro de Plan., Orçam. e
Gestão
Gestão do Conhecimento e da Tecnologia
da Informação
Férias: 10/12/2017 a 01/02/2018
Bancas Finais: 01 a 15 de junho de 2018.
Paulo César do Amaral
Júnior
Geysler Rogis Flor
Bertolini
Especialista
Doutor
(2) CENTRO/
CAMPUS
(2)REGIME
DE
TRABALHO
Cascavel
T40
FPTI
FPTI
FPTI
FPTI
F PTI
Unioeste
Unioeste
Cascavel
Unioeste
Foz do
Iguaçu
Unioeste
Cascavel
Unioeste
Cascavel
Unioeste
Cascavel
Unioeste
Cascavel
Unioeste
Cascavel
Unioeste
Cascavel
T40
T40
T40
T40
T40
T40
T40
T40
4.5 – EMENTA, OBJETIVO E BIBLIOGRAFIA DAS DISCIPLINAS
(descrever para cada disciplina)
Disciplina: Gestão Financeira, Orçamentária e Patrimonial
Ementa: Estrutura do Setor Público. Contabilidade Publica. Sistemas
Orçamentário, Financeiro e Patrimonial. Demonstrações Consolidadas. Estrutura
conceitual de Orçamento Público. Orçamento como um sistema. Estrutura do
sistema orçamentário. Relatórios projetados e análise. Instrumentos de
planejamento e controle. Marco Legal do PPA. Estudo de Casos.
Objetivo: Capacitar os acadêmicos sobre a rotina, conceitos e estrutura de gestão
financeira, orçamentária e patrimonial pública
Bibliografia:
Araújo, Inaldo; Arruda, Daniel. Contabilidade Pública: da Teoria à Prática. São
Paulo: Ed. Saraiva, 2004.
Kohama, Heilio. Contabilidade Pública: Teoria e Prática. São Paulo: Ed. Atlas,
2003.
Lei nº 4.320/64.
Disciplina: Controle nas Organizações Públicas
Ementa: Controladoria Pública. Conceitos de Controladoria. Independência e
Subordinação da Controladoria. Sistema de Controles Integrados. Apresentação
de Modelos de Controles Integrados. Estrutura conceitual dos sistemas de
Controles Internos. Controle Social. Técnicas e procedimentos de Controle.
Caracterização do ponto de controle. Competência do Controle Interno. Princípios
Básicos. Independência. Área de Atuação. Classificação dos Controles. Controle –
Parlamentar, Judicial e Administrativo. Avaliação da Eficiência.
Eficácia,
Efetividade e Economicidade. Controle Social. Estudo de Casos .
Objetivo: Proporcionar aos acadêmicos conhecimentos sobre o controle nas
organizações públicas, formas e sistema de controles internos e as características
da controladoria.
Bibliografia:
BRASIL. Lei de Responsabilidade Fiscal. Lei Complementar nº 101 de 4 de maio
de 2000. Estabelece normas de finanças públicas voltadas para a
responsabilidade fiscal e dá outras providências. Diário Oficial, ano CXXXVIII, nº
86, p. 1-11, 2000.
CATELLI, Armando. Controladoria: Uma Abordagem da Gestão Econômica
GECON. São Paulo: Atlas, 2001.
CATELLI, Armando, PEREIRA, Carlos Alberto, VASCONCELOS, Marco Túlio de
Castro. Processo de gestão e sistemas de informações gerenciais. In: CATELLI,
Armando. (coord.). Controladoria: uma abordagem da gestão econômica
(GECON). São Paulo: Atlas, 1999.
Disciplina: Ética na Administração Pública
Ementa: Conceitos de Ética Geral. Importância da conduta Ética na Gestão dos
Negócios Públicos e Privados. Perfil do Gestor na verificação e aplicação de
Recursos Públicos. Cuidados no exercício das Atividades do Estado e do
Governo.
Execução dos trabalhos no processo de relacionamento com as
atividades privadas. Atitudes e Postura Ética.
Objetivo: Proporcionar aos acadêmicos noções e conceitos sobre ética em
órgãos públicos.
Bibliografia:
ELLIOT, Kimberly Ann (Org.). A corrupção e a economia mundial. Brasília: Editora
Universidade de Brasília, 2002.
ÉTICA COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO ― I ENCONTRO DE
REPRESENTANTES SETORIAIS DA COMISSÃO DE ÉTICA PÚBLICA, 2001,
Brasília. Anais do Seminário, Brasília: CEP/PR, 2001.
FLEISCHER, David. Financiamento de campanhas políticas. In: PEDONE, Luiz
(Ed.). Sistemas eleitorais e processos políticos comparados: a promessa de
democracia na América Latina e Caribe. Brasília: OAS/UnB/CNPq, 1993. p.
243-259.
JARDIM, J. M. Transparência e opacidade do Estado no Brasil: usos e desusos da
informação governamental. Rio de Janeiro: EdUFF, 1999.
SILVA, M. F. Gonçalves da. A economia política da corrupção. São Paulo:
Transparência Brasil,2001.
Disciplina: Gestão do Conhecimento e da Tecnologia da Informação
Ementa: A produção da informação e do conhecimento. Sociedade Industrial e
Sociedade do Conhecimento. A gestão do conhecimento, da inovação e da
criatividade nas organizações. A Gestão do Conhecimento e os Modelos de
Gestão Organizacional. A informação, a comunicação e o conhecimento nas
organizações públicas; Gestão de Mudança; Gestão da Inovação; Gestão de
Processos, Gestão por Competência; Cultura e Aprendizagem Organizacional.
Educação Corporativa. Gestão do Capital Intelectual. Inteligência Organizacional.
Tecnologia da Informação Aplicada a Gestão do Conhecimento. Introdução a
Tecnologia da Informação. Processos de Integração e Comunicação de
informações. Governo Eletrônico. Sistemas de Informação Gerencial, Estratégico
e do Conhecimento. Gestor da TI. Gestão dos recursos da TI. Tecnologias
Emergentes e suas aplicações empresariais. A Unidade da TI. Introdução ao
Planejamento da Tecnologia da Informação. Introdução ao Alinhamento
estratégico da TI ao negócio. Práticas em Gestão da Tecnologia da Informação
aplicada à Gestão do Conhecimento. Software Livre e a Educação a Distância.
Objetivo: Capacitar os acadêmicos nas formas da gestão do conhecimento das
organizações públicas e na gestão da tecnologia da informação.
Bibliografia:
ANGELONI, Maria Terezinha. Organizações do conhecimento: infra-estrutura,
pessoas e tecnologia. São Paulo: Saraiva, 2002.
CARVALHO, Antonio Vieira de. Aprendizagem organizacional em tempo de
mudanças. São Paulo: Pioneira, 1999.
CROWFORD, Richard. Na era do capital humano: o talento, a inteligência e o
conhecimento como forças econômicas, seu impacto nas empresas e nas
decisões de investimento. São Paulo: Atlas, 1994.
FLEURY, Afonso Carlos Correa. Aprendizagem e inovação organizacional: as
experiências de Japão, Coréia e Brasil. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 1997.
HARVARD BUSINESS REVEIEW. Aprendizagem organizacional. Rio de Janeiro:
campus, 2001.
LAUDON, Kenneth C. e LAUDON, Jane P. .MELO, Luiz Eduardo Vasconcelos.
Gestão do conhecimento: Conceitos e aplicações. São Paulo: Érica, 2003.
O´BRIEN, James. Sistemas de Informação e as Decisões Gerenciais na Era da
Internet. Editora Saraiva – 2002.
Princípios de SI: Uma Abordagem Gerencial. Editora LTC – 1998.
Sistemas de Informação: com Internet –– Editora LTC – 1999.
STAIR, Ralph M.. TURBAN, Efraim e KING, David
Comércio Eletrônico:
Estratégia e Gestão –– Editora Prentice Hall – 2004.
ZOBOT, João batista M. Gestão do conhecimento: aprendizagem e tecnologia,
construindo a inteligência coletiva. São Paulo: Atlas, 2002.
Disciplina: Metodologia para Formulação e Avaliação de Políticas Públicas
Ementa: Estatística Aplicada à Formulação, Avaliação e Controle de Políticas
Públicas; Metodologias: "Marco Lógico", "Análise de Interesses", "Árvore de
Problemas e Soluções"; Estrutura conceitual do Setor Publico. Metodologia de
aplicação a Avaliação dos Indicadores. Padronização dos Indicadores. Principais
Indicadores de desempenho a serem verificados no Setor Público. Estudo de
Casos.
Objetivo: Capacitar os acadêmicos para o uso de metodologias de avaliação de
políticas públicas.
Bibliografia:
IBGE. Estatísticas e indicadores sociais para a década de 90. Rio de Janeiro,
IBGE, 1989.
JANNUZZI, P.M. "Fontes de informação sociodemográfica para planejamento no
setor público". Revista de Administração Pública. Rio de Janeiro, v.29, n.3, 1995,
p.197-210
_________ . "Novas e velhas demandas de informação estatística". São Paulo em
Perspectiva. São Paulo, Fundação Seade, v.12, n.4, 1998, p.105-12.
Sistema Especialista para Diagnóstico, Monitoramento e Avaliação de
Indicadores Sociais nas Políticas Públicas: Projeto multi-institucional de
desenvolvimento de software e capacitação envolvendo Instituições membros da
ANIPES, IPEA, IBGE, ENCE, Casnav/Mar, Coppe/UFRJ, PUC-Campinas,
PUC-Minas.
Disponível
em
www.anipes.org.br/forum/
arquivos/indicadores/sis_texto_1.doc.
Disciplina: Modelo Brasileiro de Planejamento, Orçamento e Gestão
Ementa: Processo Legislativo. Marco Legal do PPA, da LDO e LOA. Decreto
Presidencial nº 2829 de 1999 e Portaria 42; Lei de Responsabilidade Fiscal;
Constituição Federal e Lei n° 4.320/64.
Objetivo: Capacitar os acadêmicos na formulação dos instrumentos de gestão do
orçamento público.
Bibliografia:
Lei de Responsabilidade Fiscal e Legislação de Crimes Fiscais:
Decreto Lei n.º 2.848, de 07 de dezembro de 1940.
Decreto Lei n.º 201, de 27 de fevereiro de 1967.
Lei n.º 8.429, de 02 de junho de 1992.
Lei Complementar n.º 101, de 04 de maio de 2000.
Lei n.º 10.028, de 19 de outubro de 2000.
TEIXEIRA, E. C. Efetividade e Eficácia dos Conselhos. Pólis, São Paulo: Instituto
Pólis, n.º 37, , 2000.
Disciplina: Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável no Setor
Público
Ementa: Conceito de sustentabilidade: a inter-relação entre o econômico, o social
e o ambiental, a partir da consolidação de um estado de direito e de tecnologias
renováveis. Desenvolvimento econômico e social. Desenvolvimento e
sustentabilidade socioambiental. Relação entre sistemas competitivos e
desenvolvimento econômico. Descentralização, equidade e desenvolvimento. A
participação da sociedade no desenvolvimento local. Políticas públicas e o
desenvolvimento sustentável.
Objetivo: Proporcionar aos acadêmicos conhecimentos sobre as variáveis da
sustentabilidade em projetos no setor público.
Bibliografia:
ABNT: Associação Brasileira de Norma técnicas. NBR ISO 14000,1996.
ALMEIDA, J. Ribeiro de et al. Planejamento ambiental: caminho para participação
popular e gestão ambiental para nosso futuro comum, um desafio. Rio de Janeiro:
Thex, 1999.
ANDRADE, Rui Otavio B. de; TACHIZAWA, Takeshy; CARVALHO, Ana Barreiros
de. Gestão ambiental: enfoque estratégico aplicado ao desenvolvimento
sustentável. 2.ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2002.
CONSTANTINOV, Givanildo Nogueira. Biossegurança & patrimônio genético.
Curitiba: Juruá, 2007.
D’AVIGNON, A. Normas Ambientais ISO 14000. Como Podem Influenciar sua
Empresa. 2.ed. Rio de Janeiro: Confederação Nacional da Indústria, 1996.
MOURA, Luiz Antonio Abdala de. Economia ambiental: gestão de custos e
investimentos. São Paulo: Juarez de Oliveira, 2000.
SACHS, Ignacy. Estratégias de transição para o século XXI: desenvolvimento e
meio ambiente. São Paulo: Studio Nobel, fundap. 1993.
TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa:
estratégias de negócios focadas na realidade brasileira. São Paulo: Atlas, 2002.
TACHIZAWA, Takeshy. Organizações não governamentais e terceiro setor:
criação de ONGs e estratégias de atuação. 2.ed. são Paulo: Atlas, 2004.
Disciplina: Metodologia do Trabalho Científico
Ementa: Investigação científica. Planejamento da pesquisa. Coleta de
informações. Uso das informações bibliográficas. Análise e interferências.
Elaboração do relatório de pesquisa. Viabilidade para elaboração de projetos.
Propostas de Projetos para a Administração Pública baseadas nos conceitos,
metodologias e práticas discutidas durante o Curso, desenvolvimento de
propostas aplicadas à realidade da administração pública dos municípios do
Paraná, que tenham por meta a implantação futura de metodologias e ferramentas
e projetos de gestão, nas diversas instâncias da administração pública.
Objetivo: Capacitar os acadêmicos no desenvolvimento dos projetos de
intervenção na gestão pública municipal.
Bibliografia:
BEAUD, Michel. Arte da Tese: como preparar e redigir uma tese de mestrado,
uma monografia ou qualquer outro trabalho universitário. Tradução de Glória de
Carvalho Lins, 4ª ed., Rio de Janeiro : Bertrand Brasil, 2002.
BÊRNI, Duílio de Ávila (org.). Técnicas de Pesquisa em Economia: transformando
curiosidade em conhecimento. São Paulo : Saraiva, 2002.
ECO, Umberto. Como se Faz uma Tese. Tradução de Gilson César Cardoso de
Souza. São Paulo : Editora Perspectiva, 1991.
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4ª ed., São Paulo :
Atlas, 2002.
________. Técnicas de Pesquisa em Economia. 2ª ed., São Paulo : Atlas, 1995.
KOCHE, José Carlos. Fundamentos de Metodologia Científica: Teoria da ciência e
prática da pesquisa. 21ª ed., Petrópolis, RJ : Vozes, 2002.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de
metodologia científica. 3ª ed. rev. amp., São Paulo : Atlas, 1991.
LIMA, Manolita Correia. Monografia: a engenharia da produção acadêmica. São
Paulo : Saraiva, 2004.
MARQUES, Mario Osório. Escrever é Preciso: o princípio da pesquisa. Ijuí : Ed.
UNIJUÍ, 1997.
RUIZ, João Álvaro. Metodologia Científica: Guia para eficiência nos estudos. 5ª
ed., São Paulo : Atlas, 2002.
Disciplina: Novas Tendências de Gestão
Ementa: A emergência da Sociedade do Conhecimento: a Era do Capital Humano
e Intelectual. Corporação Virtual: a organização horizontal baseada nas relações
de parceria e na tecnologia da informação. Gestão do Conhecimento: os ativos
intangíveis. Impactos sobre as pessoas. As novas relações de trabalho. O novo
perfil profissional de dirigentes, gerentes, equipes. Repensar/ reinventar a
organização (Reengenharia organizacional): da estrutura funcional (vertical) à
gestão de processos (estrutura horizontal). Novas tendências e paradigmas da
gestão pública contemporânea. As limitações destas inovações e as
especificidades do setor público. Temas da agenda da gestão pública
democrática: governança, eficiência X eqüidade, transparência, accountability,
parcerias, participação, descentralização, intersetorialidade, flexibilidade e gestão
em rede.
Objetivo: Apresentar aos acadêmicos as novas tendências de gestão do setor
público.
Bibliografia:
BAQUERO, Marcello (org.). Reiventando a sociedade na América Latina. Cultura
política, gênero, exclusão e capital social. Porto Alegre: Universidade, 2001b. p.
208.
BATISTA, Emerson de Oliveira. Sistemas de informação: o uso consciente da
tecnologia para o gerenciamento. São Paulo: Saraiva, 2004.
CARVALHO, Antonio Vieira de. Aprendizagem organizacional em tempo de
mudanças. São Paulo: Pioneira, 1999.
CHIAVENATO, Idfalberto. Gestão de pessoas: o novo papel dos recursos
humanos nas organizações. Rio de Janeiro: Campus, 1999.
O’BRIAN. James. Sistemas de Informação e as decisões gerenciais na Era da
Internet. 2ed. São Paulo: Saraiva, 2004.
ROSINI, Alessandro M. & PALMISANO, Ângelo. Administração de sistemas de
informação e a gestão do conhecimento. São Paulo: Pioneira e Thomson
Learning, 2003.
RYFF, T. ; PORTO, T. Economia do Conhecimento. Revista de Economia
Fluminense,
Edição
02.
Disponível
em:
http://www.cide2.rj.gov.br/revistas_boletins_interna.php?cod_materia=32&cod_revi
sta=4
SILVA, E.R. A Revolução tecnológica, a Economia do Conhecimento e a
Democracia: Uma discussão a parir dos arranjos produtivos locais. In: A revolução
Tecnológica, a Economia do conhecimento e a democracia. Instituto Tancredo
Neves. Brasília, 2004. Coleção Prêmio Eduardo Luís Magalhães.
Disciplina: Fundamentos em Gerenciamento de Projetos
Ementa: O que são projetos; PMI, PMBOK e o papel do GP; Áreas de
conhecimento, grupos de processos e processos; Desafios em projetos e
influências organizacionais; Escritório de projetos, Projetos, programa e portfólio;
Ética em gerenciamento de projetos.
Objetivo:
Capacitar os acadêmicos acerca das principais funções do Gerenciamento de
Projetos, destacando as áreas de conhecimento que permeiam os processos e as
seus respectivos grupos e seus ativos processuais entre os quais se destacam os
fatores ambientais, as comunicações e as estruturas organizacionais.
Bibliografia:
BARCAUI, André B. et al. Escritório de Projetos, Programas e Portfólio na prática.
São Paulo: Brasport, 2012.
KERZNER, Harold. Gestão de Projetos: As melhores Práticas. 2. ed. Porto Alegre:
Ed. Bookman, 2009.
PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE - PMI. A Guide to the Project Management
Body of Knowledge (PMBOK Guide) Fifth Edition. Pennsylvania: Project
Management Institute, Inc.,2013.
VARGAS, Ricardo. PMBOK, 5a. ed. 47 processos de gerenciamento de projetos.
2015.
Disponível
em:
<http://www.ricardo-vargas.com/wp-content/uploads/downloads/pmbok-5ed/ricardo
_vargas_pmbok_flow_5ed_color_pt.pdf.>. Acesso em: 03 mar. 2015.
Disciplina: Concepção de Projetos
Ementa: Desenvolver termo de abertura do projeto, compreendendo suas partes e
coo estas se inter-relacionam com as demais etapas de um projeto; Identificação
de stakeholders, pessoas-chave para a realização do projeto, de forma que se
possa garantir que a realização do projeto transcorra da melhor forma possível.
Objetivo:
Orientar os acadêmicos sobre o processo de desenvolvimento do termo de
abertura de projetos, tornando-os capazes de identificar seus componentes e suas
entradas, ferramentas e técnicas e as saídas do processo bem como a relação
das principais partes envolvidas.
Bibliografia:
BARCAUI, André B. et al. Escritório de Projetos, Programas e Portfólio na prática.
São Paulo: Brasport, 2012.
KERZNER, Harold. Gestão de Projetos: As melhores Práticas. 2. ed. Porto Alegre:
Ed. Bookman, 2009.
PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE - PMI. A Guide to the Project Management
Body of Knowledge (PMBOK Guide) Fifth Edition. Pennsylvania: Project
Management Institute, Inc.,2013.
VARGAS, Ricardo. PMBOK, 5a. ed. 47 processos de gerenciamento de projetos.
2015.
Disponível
em:
<http://www.ricardo-vargas.com/wp-content/uploads/downloads/pmbok-5ed/ricardo
_vargas_pmbok_flow_5ed_color_pt.pdf.>. Acesso em: 03 mar. 2015.
Disciplina: Elaboração de Plano de Gerenciamento de Projetos
Ementa:
Desenvolver plano de gerenciamento do projeto; Planejar o gerenciamento do
escopo; Coletar requisitos; Definir escopo; Criar a EAP; Planejar o gerenciamento
do cronograma; Definir as atividades; Sequenciar as atividades; Estimar os
recursos das atividades; Estimar as durações das atividades; Desenvolver o
cronograma; Planejar o gerenciamento dos custos; Estimar os custos; Determinar
o orçamento; Planejar o gerenciamento da qualidade; Planejar o gerenciamento
dos recursos humanos; Planejar o gerenciamento das comunicações; Planejar o
gerenciamento dos riscos; Identificar os riscos; Realizar análise qualitativa dos
riscos; Realizar análise quantitativa dos riscos; Planejar as respostas aos riscos;
Planejar o gerenciamento das aquisições; Planejar o gerenciamento das partes
interessadas.
Objetivo:
Capacitar os acadêmicos para o desenvolvimento de Planos de Gerenciamento de
Projetos, elucidando-os também acerca do Gerenciamento do Escopo e de suas
etapas constituintes.
Bibliografia:
BARCAUI, André B. et al. Escritório de Projetos, Programas e Portfólio na prática.
São Paulo: Brasport, 2012.
KERZNER, Harold. Gestão de Projetos: As melhores Práticas. 2. ed. Porto Alegre:
Ed. Bookman, 2009.
PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE - PMI. A Guide to the Project Management
Body of Knowledge (PMBOK Guide) Fifth Edition. Pennsylvania: Project
Management Institute, Inc.,2013.
VARGAS, Ricardo. PMBOK, 5a. ed. 47 processos de gerenciamento de projetos.
2015.
Disponível
em:
<http://www.ricardo-vargas.com/wp-content/uploads/downloads/pmbok-5ed/ricardo
_vargas_pmbok_flow_5ed_color_pt.pdf.>. Acesso em: 03 mar. 2015.
.
Disciplina: Implementação de Projetos
Ementa: Orientar e gerenciar o trabalho do projeto; Realizar a garantia da
qualidade; Mobilizar a equipe do projeto. Desenvolver a equipe do projeto;
Gerenciar a equipe do projeto; Gerenciar as comunicações; Conduzir as
aquisições; Gerenciar o engajamento das partes interessadas.
Objetivo:
Proporcionar o entendimento sobre processo de Orientar e Gerenciar o Trabalho
do Projeto. Almejando garantir que na execução de seus futuros projetos, os
profissionais se utilizem, da melhor maneira possível, das técnicas e ferramentas
existentes seguindo e aprimorando padrões de qualidade e definições
operacionais.
Bibliografia:
BARCAUI, André B. et al. Escritório de Projetos, Programas e Portfólio na prática.
São Paulo: Brasport, 2012.
KERZNER, Harold. Gestão de Projetos: As melhores Práticas. 2. ed. Porto Alegre:
Ed. Bookman, 2009.
PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE - PMI. A Guide to the Project Management
Body of Knowledge (PMBOK Guide) Fifth Edition. Pennsylvania: Project
Management Institute, Inc.,2013.
VARGAS, Ricardo. PMBOK, 5a. ed. 47 processos de gerenciamento de projetos.
2015.
Disponível
em:
<http://www.ricardo-vargas.com/wp-content/uploads/downloads/pmbok-5ed/ricardo
_vargas_pmbok_flow_5ed_color_pt.pdf.>. Acesso em: 03 mar. 2015.
Disciplina: Monitoramento e Controle de Projetos
Ementa: Monitorar e controlar o trabalho do projeto; Realizar o controle integrado
de mudanças; Controlar a qualidade; Validar o escopo; Controlar o escopo;
Controlar o cronograma; Controlar os custos; Controlar as comunicações;
Controlar os riscos; Controlar as aquisições; Controlar o engajamento das partes
interessadas.
Objetivos:
Capacitar os acadêmicos para que possam entender e atuar no processo de
monitoramento e controle de projetos, entendendo a importância deste processo,
suas partes constituintes, ações necessárias de forma que, por meio destes
conhecimentos possa otimizar os resultados do projeto.
Bibliografia:
BARCAUI, André B. et al. Escritório de Projetos, Programas e Portfólio na prática.
São Paulo: Brasport, 2012.
KERZNER, Harold. Gestão de Projetos: As melhores Práticas. 2. ed. Porto Alegre:
Ed. Bookman, 2009.
PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE - PMI. A Guide to the Project Management
Body of Knowledge (PMBOK Guide) Fifth Edition. Pennsylvania: Project
Management Institute, Inc.,2013.
VARGAS, Ricardo. PMBOK, 5a. ed. 47 processos de gerenciamento de projetos.
2015.
Disponível
em:
<http://www.ricardo-vargas.com/wp-content/uploads/downloads/pmbok-5ed/ricardo
_vargas_pmbok_flow_5ed_color_pt.pdf.>. Acesso em: 03 mar. 2015.
Disciplina: Encerramento e Transição de Projetos
Ementa: Finalização de todas as atividades e de todos os grupos de processos de
gerenciamento do projeto, para encerrar formalmente o projeto ou a fase.
Transferência dos produtos, serviços ou resultados do projeto para a próxima fase;
Coletar os registros do projeto ou da fase, auditar o sucesso ou insucesso do
projeto; Coletar lições aprendidas e arquivar informações do projeto para uso
futuro da organização. Encerrar as aquisições. Encerrar o projeto ou fase.
Objetivo:
Sistematizar o processo de encerramento de aquisições, fases ou projetos
propiciando o conhecimento sobre as partes que constituem estes processos.
Bibliografia:
BARCAUI, André B. et al. Escritório de Projetos, Programas e Portfólio na prática.
São Paulo: Brasport, 2012.
KERZNER, Harold. Gestão de Projetos: As melhores Práticas. 2. ed. Porto Alegre:
Ed. Bookman, 2009.
PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE - PMI. A Guide to the Project Management
Body of Knowledge (PMBOK Guide) Fifth Edition. Pennsylvania: Project
Management Institute, Inc.,2013.
VARGAS, Ricardo. PMBOK, 5a. ed. 47 processos de gerenciamento de projetos.
2015.
Disponível
em:
<http://www.ricardo-vargas.com/wp-content/uploads/downloads/pmbok-5ed/ricardo
_vargas_pmbok_flow_5ed_color_pt.pdf.>. Acesso em: 03 mar. 2015.
4.6 - METODOLOGIA DE ENSINO GERAL DO CURSO
No decorrer das disciplinas, os alunos, deverão elaborar um trabalho de
conclusão de curso, baseado nos conceitos, metodologias e práticas discutidas
durante o Curso, as orientações serão direcionadas para desenvolver propostas
de projetos, aplicados a realidade da administração pública dos municípios do
Paraná, que tenham por meta a implantação futura de projetos com metodologias
e ferramentas de Gestão, nas diversas instâncias da administração pública. Essas
propostas de projetos serão elaboradas individualmente pelos alunos, e
desenvolvidas sob orientação permanente dos professores do curso. Este trabalho
será apresentado formalmente ao final do Curso, para uma banca examinadora
composta por três professores do curso, sendo a principal avaliação do
desempenho dos alunos.
As disciplinas serão ofertadas em finais de semana com aulas nas
sextas-feiras tarde e noite, e sábados pela manhã e tarde. Em cada final de
semana será cumprida uma carga horária de 16 horas-aula.
É obrigatória a presença dos participantes em no mínimo 75% da carga
horária prevista por disciplina. Cada docente será responsável pelo controle de
freqüência e pela avaliação do aluno em sua disciplina, e por fazer cumprir o
programa estabelecido na respectiva ementa. As notas serão atribuídas de 0
(zero) a 100(cem).
Para fazer jus ao título de especialista, o discente deverá auferir, ao final de
cada disciplina, nota mínima 70 (setenta), inclusive no trabalho de conclusão de
curso.
.
4.7 - DADOS RELATIVOS AO CORPO DOCENTE DO CURSO
a) Informações gerais:
Nº total de docentes que ministrarão o curso: 12
Nº de docentes externos à IES que oferece o curso: 04
Percentual de docentes externos à IES que oferece o curso: 33%
Nº de docentes com vínculo funcional com a IES que oferece o curso: 8
Percentual de docentes com vínculo funcional com a IES que oferece o curso:
66%
Titulação:
Número de doutores: 06
Número de mestres: 03
Número de especialistas: 03
(anexar justificativa para os docentes com titulação inferior a mestre)
Em função dos convenio firmado com a Fundação Parque Tecnológico de Itaipu
ATENÇÃO: Contar apenas uma vez o docente que ministrar uma ou mais
disciplinas.
b) Anexar os Curriculum Vitae - Plataforma Lattes – CNPq, do corpo docente e do
coordenador do curso, atualizado nos últimos 03 (três) meses, e cópia do
comprovante da maior titulação, conforme instituído pela Resolução nº
295/2014-CEPE, artigo 16 parágrafo 3º incisos IX e X.
4.8 – INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS
O curso será desenvolvido nas salas de aula e laboratórios vinculados ao CCSA
no campus de Cascavel e nas salas de aula e laboratórios do PTI em Foz do
Iguaçu.
4.9 – INFORMAÇÃO COMPLEMENTAR
Não haverá cobrança de mensalidade aos alunos, os custos do curso serão
financiados pelo PTI.
IMPORTANTE:
Para cursos com cobrança de mensalidade, anexar planilha de orçamento de
acordo com a Resolução nº 063/2012 – COU.
5 - PARECERES:
5.1 Ciência do Colegiado proponente
5.2 Parecer do Conselho de Centro
5.3 Parecer do Conselho de Campus