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Boletín Santillana
Día de la Educación
Preparación
1. Contesta estas preguntas.
a. De tus compañeros escolares, ¿quiénes son tus amigos?
b. ¿Desde hace cuánto tiempo los conoces?
c. ¿Cómo es su amistad fuera de la escuela? ¿Qué hacen juntos?
d. ¿Qué tienen ustedes en común?
e. ¿Cuáles son tus planes para después del colegio? ¿Y los de tus
colegas?
Escucha
2. Escucha la canción “Corazón de estudiante” en la voz de la cantante argentina Mercedes Sosa y relaciona cada
verso de la izquierda con el que le corresponde en la columna de la derecha.
1. Quiero hablarles de una cosa
2. que respira en nuestro pecho
3. Duerme siempre a nuestro lado
4. Es pasión de libertad
5. ¿Cuántas veces su retoño
6. ¿Cuántas veces su destino
7. Mas volvió con su esperanza,
8. Y hay que cuidar de ese broto
9. Corazón de estudiante,
10. hay que cuidar de este mundo,
11. Alegría y muchos sueños
12. Verdes, planta y sentimiento,
[
[
[
[
[
[
[
[
[
[
[
[
] como sangre de esperanza,
] comprender a los amigos.
] con su aurora a cada día.
] fue torcido hasta el dolor?
] hay que cuidar de la vida,
] hoja, corazón, juventud y fe.
] iluminando los caminos.
] me arrancaba del camino?
] para salvar a los dos: flor y fruto.
] y acaricia nuestras manos.
] y juventud, es mi amor.
] y se mece como el mar.
Después de escuchar
3. Reflexiona acerca de estas preguntas.
a. “respira”, “se mece”, “duerme” y “acaricia” indican que “la cosa” de que se habla es:
[ ] viva
[ ] grande
[ ] humana
b. Copia palabras que se relacionan con el “corazón de estudiante”: ______________________________________
____________________________________________________________________________________________
c. Esta canción hace referencias a la dictadura y a la forma como trataban a los jóvenes que se oponían a ese
régimen. ¿Qué verso(s) o palabra(s) nos remiten a esa idea de lucha por la libertad?
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____________________________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________________________
d. ¿Cómo los jóvenes pueden:
- cuidar de la vida?
- cuidar de este mundo?
- comprender a los amigos?
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e. “Los jóvenes tienen el poder de cambiar el presente e influir en el futuro”. ¿Coincides con esa idea? ¿Por qué?
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Día de la Educación
Ampliación
4. Lee la letra original de la canción “Coração de estudante”, de Milton Nascimento y Wagner Tiso, y contesta las
preguntas que la siguen.
Coração de estudante
Quero falar de uma coisa
Adivinha onde ela anda
Deve estar dentro do peito
Ou caminha pelo ar
Pode estar aqui do lado
Bem mais perto que pensamos
A folha da juventude
É o nome certo desse amor
Já podaram seus momentos
Desviaram seu destino?
Seu sorriso de menino
Quantas vezes se escondeu?
Mas renova-se a esperança
Nova aurora, cada dia
E há que se cuidar do broto
Pra que a vida nos dê
Flor, flor e fruto
Coração de estudante
Há que se cuidar da vida
Há que se cuidar do mundo
Tomar conta da amizade
Alegria e muito sonho
Espalhados no caminho
Verdes, planta e sentimento
Folhas, coração,
Juventude e fé
Nota: Las 3 preguntas a continuación forman parte de una evaluación de Ensino Médio de la UPE – Universidade
de Pernambuco disponible en la página
http://www.upenet.com.br/concluido/2011/CEP_11/gabaritos/PROVA%20MEDIO.pdf)
01. Analisando-se a letra da música, percebe-se que ela reflete:
A) uma realidade incompatível com o estilo de vida dos jovens.
B) dentre outros aspectos, sentimentos contidos no coração de estudante.
C) o coração dos estudantes senis machucado pelas intempéries da vida.
D) o quanto os jovens têm se desviado do mundo dos sonhos.
E) jovens desprovidos de fé, não tementes ao futuro.
02. Em um dos trechos da música, fica evidenciado que, apesar das dificuldades e perdas, nada está plenamente
perdido em relação ao universo estudantil. Isso está contido no trecho da alternativa:
A) “Mas renova-se a esperança”
B) “Espalhados no caminho”
C) “Tomar conta da amizade”
D) “Já podaram seus momentos”
E) “Deve estar dentro do peito”
03. Em qual das alternativas abaixo os dois fragmentos exprimem ações que cercearam a vida do estudante?
A) “E há que se cuidar do broto” e “Verdes, plantas e sentimento”.
B) “Ou caminha pelo ar” e “Adivinha onde ela anda”.
C) “Adivinha onde ela anda” e “Há que se cuidar do mundo”.
D) “Já podaram seus momentos” e “Desviaram seu destino”.
E) “Desviaram seu destino” e “Mas renova-se a esperança”.
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Día de la Educación
Hoja del Profesor
Este trabajo lo puedes realizar de modo interdisciplinario, en conjunto con el/la profesor(a) de Lengua Portuguesa.
Preparación
1. Respuestas personales.
Define si la actividad se hará individualmente en un primer momento y luego en parejas y grupos.
Estimúlalos a que hablen sobre sus expectativas, la carrera que quieren seguir, quiénes se conocen desde hace
mucho tiempo etc. Si te parece bien, al final de la actividad promueve un intercambio entre todos.
Escucha
Video: Corazón de estudiante
Duración: 3min25seg
http://www.youtube.com/watch?v=MZQSLCkz0BM
¡Ojo! Siempre ve íntegramente películas/videos antes de pasarlos a tus alumnos; así podrás juzgar si hay
contenidos no recomendados o que no están de acuerdo con la orientación pedagógica de la escuela o la edad de
los alumnos.
Pueden realizar la actividad antes de escuchar la canción. Y luego la escuchan para verificar sus respuestas.
Si te parece bien, pon la canción algunas veces sin interrupción y la última, para hacer la corrección,
pausadamente.
2.
1. Quiero hablarles de una cosa
2. que respira en nuestro pecho
3. Duerme siempre a nuestro lado
4. Es pasión de libertad
5. ¿Cuántas veces su retoño
6. ¿Cuántas veces su destino
7. Mas volvió con su esperanza,
8. Y hay que cuidar de ese broto
9. Corazón de estudiante,
10. hay que cuidar de este mundo,
11. Alegría y muchos sueños
12. Verdes, planta y sentimiento,
[ 1 ] como sangre de esperanza,
[ 10 ] comprender a los amigos.
[ 7 ] con su aurora cada día.
[ 6 ] fue torcido hasta el dolor?
[ 9 ] hay que cuidar de la vida,
[ 12 ] hoja, corazón, juventud y fe.
[ 11 ] iluminando los caminos.
[ 5 ] me arrancaba del camino?
[ 8 ] para salvar a los dos: flor y fruto.
[ 3 ] y acaricia nuestras manos.
[ 4 ] y juventud, es mi amor.
[ 2 ] y se mece como el mar.
Después de escuchar
3.
a. viva
b. libertad, juventud, esperanza, pasión de libertad, amor, broto, amigos, alegría, sueños, sentimiento, fe.
c. “Sangre de esperanza”, “pasión de libertad”, “¿Cuántas veces su destino fue torcido hasta el dolor?”, “salvar”.
d. Respuesta personal.
e. Respuesta personal.
Ampliación
4.
01. B) dentre outros aspectos, sentimentos contidos no coração de estudante.
02. A) “Mas renova-se a esperança”
03. D) “Já podaram seus momentos” e “Desviaram seu destino”.
Para que se enteren del momento político en que se creó esta canción, puedes leerles el siguiente texto:
http://cifrantiga3.blogspot.com.br/2006/06/corao-de-estudante.html
Boletín Santillana
Día de la Educación
Si te parece bien, pon la canción en portugués para que también la escuchen.
Video: Coração de estudante
Duración: 3min45seg
http://www.youtube.com/watch?v=OM1j8FAHMUo
¡Ojo! Siempre ve íntegramente películas/videos antes de pasarlos a tus alumnos; así podrás juzgar si hay
contenidos no recomendados o que no están de acuerdo con la orientación pedagógica de la escuela o la edad de
los alumnos.
Proponles un análisis comparativo de la canción original y su versión al español (en la próxima página).
a.
1. Quiero hablarles de una cosa
15. Y hay que cuidar de ese broto
17. Flor y fruto
18. Corazón de estudiante
19. Hay que cuidar de la vida
20. Hay que cuidar de este mundo
22. Alegría y muchos sueños
24. Verdes, planta y sentimiento
25. Hoja, corazón, juventud y fe
b. – e. Respuestas personales.
Boletín Santillana
Día de la Educación
Compara la canción “Coração do estudante” con su versión al español “Corazón de estudiante” y reflexiona
respecto de las preguntas de más abajo.
Coração de estudante
Corazón de estudiante
1. Quero falar de uma coisa
2. Adivinha onde ela anda
3. Deve estar dentro do peito
4. Ou caminha pelo ar
5. Pode estar aqui do lado
6. Bem mais perto que pensamos
7. A folha da juventude
8. É o nome certo desse amor
9. Já podaram seus momentos
10. Desviaram seu destino?
11. Seu sorriso de menino
12. Quantas vezes se escondeu?
13. Mas renova-se a esperança
14. Nova aurora a cada dia
15. E há que se cuidar do broto
16. Pra que a vida nos dê flor
17. Flor e fruto
18. Coração de estudante
19. Há que se cuidar da vida
20. Há que se cuidar do mundo
21. Tomar conta da amizade
22. Alegria e muito sonho
23. Espalhados no caminho
24. Verdes, planta e sentimento
25. Folhas, coração, juventude e fé
1. Quiero hablarles de una cosa
2. Como sangre de esperanza
3. Que respira en nuestro pecho
4. Y se mece como el mar
5. Duerme siempre a nuestro lado
6. Y acaricia nuestras manos
7. Es pasión de libertad
8. Y juventud, es mi amor
9. ¿Cuántas veces su retoño
10. Me arrancaba del camino?
11. ¿Cuántas veces su destino
12. Fue torcido hasta el dolor?
13. Mas volvió con su esperanza
14. Con su aurora cada día
15. Y hay que cuidar de ese broto
16. Para salvar a los dos
17. Flor y fruto
18. Corazón de estudiante
19. Hay que cuidar de la vida
20. Hay que cuidar de este mundo
21. Comprender a los amigos
22. Alegría y muchos sueños
23. Iluminando los caminos
24. Verdes, planta y sentimiento
25. Hoja, corazón, juventud y fe
a. Además del título, señala los versos que tuvieron correspondencia casi exacta en la versión al español.
b. ¿Qué referencias hace cada letra a la “amistad”?
c. ¿Cómo se nombra ese “amor” en la letra en portugués? ¿El mismo verso en la versión en español, qué dice?
Establece una comparación entre ambos.
d. ¿El significado de esos versos en la canción en portugués es el mismo? Explica.
¿Cuántas veces su destino
fue torcido hasta el dolor?
e. ¿El tema es el mismo en ambas versiones?