História Geral

Ensino Fundamental II – Unidade Parque Atheneu
Professor (a):
Aluno (a):
Renato
Ano: 9º
Data: ____/ ____/ 2015.
História Geral
1)
Considerando a imagem:
a) identifique a causa da tensão entre as duas superpotências da época e explique suas
consequências para o sistema político mundial do período;
b) cite uma ação tomada pelo governo americano ou soviético que levou à crise em Cuba em 1962.
2) O texto abaixo se refere a um fato, dentro de um conjunto mais amplo de tensões, que
opuseram Estados Unidos e União Soviética, após a Segunda Guerra Mundial.
Em 1962, a Crise dos Mísseis em Cuba quase ocasionou o enfrentamento direto entre as
superpotências, sinalizando o risco de destruição mútua. Deflagrada pela União Soviética, com a
intenção de instalar uma base de mísseis defensivos em Cuba, tal crise invade uma esfera
tradicional do interesse norte-americano, provocando uma escalada de tensões entre Estados Unidos
e União Soviética até antes nunca vista.
PECEQUILO, Cristina Soreanu. A política externa dos Estados Unidos. Porto Alegre: UFRGS, 2003, p. 182.
(adaptado)
a) Cite o nome pelo qual esse período ficou conhecido.
b) Explique o “risco de destruição mútua” apontado pela autora.
3) Analise as imagens a seguir.
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As imagens referem-se a dois jogos de tabuleiro: o xadrez, que popularizou-se na Europa a
partir do século XI, representando um cenário de batalha medieval, e o War, que foi lançado no
mercado mundial em 1959. Com base no exposto, explique como as imagens:
a) expressam uma transformação geopolítica da Idade Medieval para a Idade Contemporânea;
b) referem-se a uma prática comum às Idades Medieval e Contemporânea.
4)
A foto acima registra os representantes da China (Zhou Enlai) e da Índia (J. Nehru) na
conferência de países “não alinhados”, realizada em Bandung, na Indonésia, em abril de 1955.
Considerando a importância desse encontro político, faça o que se pede.
a) Cite e explique um dos objetivos da reunião em Bandung.
b) Explique o princípio do “não alinhamento” que marcou essa conferência.
5)
O destino da menina que foi a cara de uma guerra
Ela se transformou no símbolo da Guerra do Vietnã (1959-1975). Hoje, Phan Thi Kim
Phuc ainda carrega as marcas do bombardeio, mas se esforça para superar o trauma. A bomba foi
lançada sobre seu vilarejo, quando tinha 9 anos, por soldados do Vietnã do Sul contra tropas nortevietnamitas. A operação foi coordenada por militares americanos.
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No regime comunista, Phan obteve a autorização para estudar medicina em Cuba, onde
conheceu seu marido. Na viagem de lua de mel, o avião fez uma escala no Canadá, de onde o casal
nunca mais saiu. Nos anos 1990, a vietnamita passou a atuar como ativista de direitos humanos,
tornou-se embaixadora da Unesco e criou uma fundação. Até hoje, Phan se lembra dos comentários
do então presidente americano Richard Nixon, que duvidava da autenticidade da foto que correu o
mundo, na qual ela foge nua após o ataque com bomba de napalm.
Adaptado de www.estadao.com.br, 13/12/2009
A Guerra do Vietnã, no sudeste asiático, foi um dos conflitos mais sangrentos do século
XX, estando diretamente relacionado às tensões do contexto internacional, nas décadas de 1960 e
1970.
Identifique um fator que caracteriza a Guerra do Vietnã como um conflito típico da Guerra
Fria. Apresente, também, duas consequências desse conflito para esse país.
6) “No final de 1960, os Estados Unidos já tinham cerca de vinte embaixadas na África.
Eram em torno de quarenta os pontos diplomáticos e consulares em diferentes partes do continente.
A União Soviética, por sua vez, manteve acesa sua política africana, que variou em seus objetivos
ao longo do tempo”.
Fonte: adaptado de Sombra Saraiva, José Flávio (org). Relações Internacionais, dois séculos de
História: entre a ordem bipolar e o policentrismo (de 1947 a nosso dias). Brasília: IBRI, 2001, p.
53.
Cite duas razões para a crescente presença dos EUA e da URSS no continente africano na
década de 1960.
7) Enquanto um povo se uniu em 1989 sobre as ruínas de um muro que ia de Dresden a
Berlim, outros muros são levantados na atualidade para separar os homens, tornando-os
estrangeiros, inimigos.
Observe as imagens e faça o que se pede a seguir.
a) CARACTERIZE o contexto histórico em que foi construído o muro de Berlim.
b) IDENTIFIQUE dois aspectos relativos às tensões vividas na fronteira entre Estados Unidos e
México, na atualidade.
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8) A Guerra do Vietnã opôs o norte ao sul do país e contou, entre 1961 e 1973, com
participação direta dos Estados Unidos. Relacione esta guerra com a:
a) Descolonização da Ásia.
b) Guerra Fria.
9)
A derrubada do Muro de Berlim completará vinte anos em 2009. Construído em agosto de
1961, sua destruição é lembrada como marco do fim de uma época.
Indique o significado político da queda do Muro de Berlim para a Alemanha e o
significado simbólico desse acontecimento para o contexto político internacional.
10)
"Caiu o muro. Na noite de 9 de novembro de 1989, uma quinta-feira cinzenta de outono,
esta notícia se espalhou pelas duas Berlim, Ocidental e Oriental. Milhares de pessoas foram fazer o
teste, foram ver para crer e passaram sem controle por uma das fronteiras mais sensíveis e bem
defendidas do mundo, o muro de Berlim, que separou duas partes de uma cidade de mais de três
milhões de habitantes e, mais do que isso, limitou dois mundos, dois sistemas políticos e
econômicos antagônicos."
Adaptado de RAMALHO, Luís Antônio. Caiu o muro, viva Gorbatchov, in: "Tempo e presença". Rio de
Janeiro:CEDI,1990.)
A derrubada do Muro de Berlim representa um dos mais fortes signos do ocaso da
chamada Guerra Fria (1947-1991).
Identifique dois motivos para o fim da Guerra Fria.
Fique atento(a) ao prazo de entrega das listas!!!
Bom final de semana!!!
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