Prova global 1

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS
PROVA GLOBAL DE CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS – 9º ANO
2004/2005
Nome: ____________________________________________
Nº: ______
Turma: ______
Data: _______________ Classificação: ____________________________________________
A professora: _______________________ O Encarregado de Educação: ___________________
1.
As estrelas podem classificar-se em termos de tamanho, temperatura e cor. Na tabela que se segue
encontram-se características de algumas estrelas existentes no Universo.
Nome da estrela
Capela
Sol
Espiga
Antares
Aldebarã
Tamanho
(comparado com o Sol)
1,5
1
0,5
15
3
Temperatura à
superfície (Kelvin)
7 000
6 000
4 000
30 000
11 000
Cor
Branco-amarelado
Amarelo-dourado
Alaranjada
Branco-azulado
Azulada
1.1
O que são estrelas? __________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
1.2
Indica três parâmetros que permitem classificar as estrelas. ____________________________
_______________________________________________________________________________
1.3
Das estrelas referidas na tabela, indica, justificando, qual a mais importante para nós. _________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
1.4
Quais os gases que intervêm nas reacções que ocorrem no interior das estrelas? ______________
_______________________________________________________________________________
1.5
Estabelece a correspondência correcta, entre as duas colunas.
Objectos Celestes
A – Anã Branca
B – Sistema
Planetário
C – Nebulosas
D - Constelações


E - Quasar
F – Buraco Negro


A: ______
Conceito
1 - Extensas nuvens de gases e poeiras, sendo muitas a maternidade das estrelas.
2 - Conjunto de estrelas que nos parecem muito próximas umas das outras, e que
unidas por linhas imaginárias formam figuras.
3 - Conjunto de planetas que orbitam à volta de uma estrela.
4 - Corpo celeste tão denso que atrai tudo à sua volta e de onde nada sai, nem
mesmo a própria luz. Resulta da morte de uma estrela muito maior que o Sol.
5 - Corpo celeste muito luminoso, que ofusca toda a galáxia onde se encontra.
6 - Corpo celeste pequeno, denso e com pouca luz que resulta da morte de uma
estrela do tamanho do Sol.
B: ______
C: ______
D: ______
E: ______
F: ______
2.
Lê com atenção a seguinte notícia:
Um morto e dois feridos graves, foi o balanço de um aparatoso acidente ocorrido na estrada marginal
entre Oeiras e Carcavelos.
Verificando-se um intenso nevoeiro, o condutor de um automóvel ligeiro azul, que seguia em excesso de
velocidade, embateu num outro veículo ligeiro, vermelho, que se encontrava avariado e que não possuía
qualquer sinalização.
Os feridos foram transportados para o hospital e encontram-se em observação.
Escreve um pequeno texto referindo a importância do conhecimento e aplicação das normas de
segurança rodoviária. Menciona as normas que não foram respeitadas neste acidente.
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_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3.
O gráfico traduz a variação da velocidade de um esquilo em função do tempo.
3.1
Classifica as afirmações que se seguem em Verdadeiras ou Falsas e corrige as Falsas.
A – O esquilo esteve em repouso no intervalo de tempo [0 ; 2] s.
____
_______________________________________________________________________________
B - O esquilo “acelerou” o seu movimento no intervalo de tempo [4 ; 5] s.
____
_______________________________________________________________________________
C – A intensidade da força resultante foi nula no intervalo de tempo [5 ; 6] s.
____
_______________________________________________________________________________
D - O esquilo teve um movimento rectilíneo uniforme no intervalo de tempo [3 ; 4] s.
____
_______________________________________________________________________________
3.2
Determina a aceleração do esquilo no intervalo de tempo [4 ; 5] s.
3.3
Calcula a distância percorrida pelo esquilo nos três primeiros segundos do movimento.
4.
Observa o diagrama que representa um bloco de 2 kg de massa sujeito à acção de um sistema de
forças.
Escala: 0,5 kgf
4.1
Caracteriza a força F2. _______________________________
________________________________________________
________________________________________________
4.2
Representa a força resultante.
4.3
Determina o valor da aceleração média com que se move o bloco, sujeito à acção desse sistema de
forças.
4.4
Indica, justificando, qual das forças do diagrama pode representar uma força de atrito. ________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.
Duas esferas, A e B, movem-se numa calha horizontal, da
esquerda para a direita. Na esfera A actua um conjunto de forças
cuja a resultante está representada na figura. A resultante das
forças que actuam em B é nula.
5.1
Indica qual das duas esferas tem movimento rectilíneo uniforme. _________________________
5.2
Diz o nome e enuncia a lei de Newton em que te baseaste para responderes à pergunta anterior.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.3
“O movimento da outra esfera tem aceleração.” Justifica esta afirmação. ___________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

6.
Explica porque razão a “karateca” fica com a mão a doer após ter partido o bloco.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
7.
O trabalho experimental é muito importante para o desenvolvimento da Química. É no laboratório
que ocorrem descobertas que permitem o desenvolvimento e o aperfeiçoamento dos diversos
materiais. Para se trabalhar com total segurança têm de cumprir-se algumas regras de segurança.
7.1
Observa os sinais de perigo que aparecem em muitos materiais de uso diário e de laboratório.
A
B
C
7.1.1 Indica o significado do sinal C. __________________________
7.1.2 Qual destes sinais deverá ser colocado num frasco de álcool etílico? ______
7.2
Indica o nome do material abaixo desenhado.
_____________
7.3
________________
_________________
_______________
Observa a figura e regista as tuas críticas justificando-as.
______________________________________________
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______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
8.
Considera a tabela que apresenta os valores de pH para diferentes soluções.
8.1
Indica o carácter químico de cada uma das soluções, quando
nelas é mergulhada uma tira de papel indicador universal.
A - _________________
C - _________________
E - _________________
8.2
B - __________________
D - __________________
F - __________________
Soluções
A - Limpa-fornos
B - Sal da cozinha
C - Vinagre
D - Sumo de tomate
E - Coca-cola
F - Suco gástrico
pH
12,0
7,0
3,0
4,0
2,5
1,5
Ordena por ordem crescente de acidez as soluções. ___________________________________
8.3
Explica a principal razão pela qual não deves beber coca-cola em excesso? ___________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
9.
Recordando que as reacções químicas são representadas por equações químicas e que estas são
escritas de acordo com a Lei de Lavoisier, responde as seguintes perguntas:
9.1
Escreve e acerta a equação química que traduz a seguinte reacção química.
“O sódio, quando sólido, reage com a água líquida, libertando-se hidrogénio e formando-se hidróxido
de sódio (NaOH) que permanece em solução aquosa.”
_______________________________________________________________________________
9.2
Com base na Lei de Lavoisier acerta as reacções químicas abaixo indicadas.
KOH (aq) +
C2H4 (g)
10.
+
H2 C O3 (aq)
O2(g)
K2 C O3 (aq)
CO2(g)
+
+
H2 O (l)
H2O(g)
Completa o seguinte quadro:
39
19
Nome do Elemento
Nº atómico
Nº de massa
Nº de electrões
Nº de protões
Nº de neutrões
Distrib. Electrónica
Carga nuclear
Nº de electrões de
valência
Representação do
ião provável
Nº de electrões do ião
K
32
16
S
11.
Considera o quadro seguinte:
Representação
simbólica do átomo
Estrutura electrónica
Grupo da Tabela
Periódica a que pertence
Período da Tabela
Periódica a que pertence
13
3º
6X
Y
9Z
W
T
2;8:8;2
2;8;2
11.1
Preenche o quadro.
11.2
Escreve a estrutura electrónica do elemento situado no mesmo grupo de Y mas que pertence ao 2º
período. ___________________________________________________________________
11.3
Com base nos dados referidos no quadro, escolhe, de entre os átomos presentes, um elemento
metálico e outro não-metálico. __________________________________________________
11.4
Indica o número atómico do elemento que, na Tabela Periódica, antecede o elemento T. A que grupo
da Tabela pertence este elemento? _______________________________________________
11.5 Ordena os elementos W e T por ordem crescente de raio atómico. Justifica a tua resposta. _____
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
11.6
Indica:



Um halogéneo
O nome da família a que pertencem os átomos do elemento T
Um elemento cujos átomos formem facilmente iões dipositivos
_______________
_______________
_______________