apostila de história

APOSTILA DE HISTÓRIA
1ª Edição - 2016
Produção
Prof. João Vitor
Prof. Leonardo Mendonça
Prof. Marcelo Cintra
Prof. Marco Pontes
Prof.ª Sabrine Welzel
Prof. Vinicius Marra
Design e Formatação
cAUDIn
Caio Quirino
Thales Quirino
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Brasília, DF – Brasil
CNPJ: 21.840.133/0001-46
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SUMÁRIO
Frente 1 – História Geral I
Unidade 1
Unidade 2
Unidade 3
Unidade 4
Unidade 5
Unidade 6
Unidade 7
Unidade 8
Unidade 9
Unidade 10
Grécia Antiga...............................................................................................................................
Roma Antiga................................................................................................................................
Idade Média/ Feudalismo............................................................................................................
Baixa Idade Média/ Cruzadas.....................................................................................................
Baixa Idade Média.......................................................................................................................
Crise do Século XIV....................................................................................................................
Invasões e Reinos bárbaros.......................................................................................................
Império Bizantino........................................................................................................................
Islã e expansão árabes...............................................................................................................
Renascimento comercial e urbano............................................................................................
01
02
03
03
04
05
06
07
08
08
Frente 2 – História Geral II
Unidade 1
Unidade 2
Unidade 3
Unidade 4
Unidade 5
Unidade 6
Unidade 7
Unidade 8
Unidade 9
Unidade 10
Formação dos Estados Modernos Nacionais...........................................................................
Absolutismo.................................................................................................................................
Reforma Protestante...................................................................................................................
Revolução Francesa...................................................................................................................
Revolução Industrial...................................................................................................................
Unificação Itália e Alemanha......................................................................................................
Imperialismo................................................................................................................................
Revolução Russa........................................................................................................................
Primeira Guerra Mundial.............................................................................................................
Segunda Guerra Mundial............................................................................................................
10
10
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13
14
15
15
16
17
Frente 3 – História do Brasil I
Unidade 1
Unidade 2
Unidade 3
Unidade 4
Unidade 5
Unidade 6
Unidade 7
Unidade 8
Unidade 9
Unidade 10
Descobrimento do Brasil............................................................................................................
Administração e Economia da Colônia.....................................................................................
Revoltas e Rebeliões na Colônia...............................................................................................
Período Joanino..........................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Independência do Brasil.............................................................................................................
Primeiro Reinado.........................................................................................................................
Período Regencial.......................................................................................................................
Segundo Reinado........................................................................................................................
Proclamação da República.........................................................................................................
19
19
21
21
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25
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Frente 4 – História do Brasil II
Unidade 1
Unidade 2
Unidade 3
Unidade 4
Unidade 5
Unidade 6
Unidade 7
Unidade 8
Unidade 9
Unidade 10
Proclamação da República.........................................................................................................
República Velha...........................................................................................................................
Rebeliões República Velha.........................................................................................................
Revolução de 1930......................................................................................................................
Era Vargas....................................................................................................................................
Expansão Democrática...............................................................................................................
......................................................................................................................................................
Governo Militar............................................................................................................................
Nova República I.........................................................................................................................
Nova República II........................................................................................................................
28
28
30
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Frente 1 – História Geral I
B)
Unidade 1 – Grécia Antiga
C)
Questão 01
“Mirem-se no exemplo
Daquelas mulheres de Atenas
Vivem pros seus maridos
Orgulho e raça de Atenas
Quando amadas, se perfumam
Se banham com leite, se arrumam
Suas melenas
Quando fustigadas não choram
Se ajoelham, pedem imploram
Mais duras penas; cadenas” (…)
D)
E)
excluindo do direito de participação os estrangeiros e as
mulheres.
abrangia o conjunto da população da cidade,
reconhecendo o direito de participação de camponeses
e artesãos em assembleias plebeias livremente eleitas.
pregava a igualdade de todas as camadas sociais
perante a lei, garantindo a todos o direito de tomar a
palavra na Assembleia dos cidadãos reunida na praça
da cidade.
evitava a participação dos militares e guerreiros,
considerando-os incapazes para o exército da livre
discussão e para a tomada de decisões consensuais.
era exercida pelos cidadãos de maneira indireta,
considerando que estes escolhiam seus representantes
políticos por intermédio de eleições periódicas e
regulares.
Mulheres de Atenas, Chico Buarque
Questão 03
O trecho da música do Chico Buarque descreve parte da
cultura da cidade de Atenas e faz referências aos costumes
atenienses que consistiam, além do caráter filosófico do
pensamento coletivo, também a condição cultural dos
papeis do homem e da mulher na sociedade, em 550 a.C.
Com base em seus conhecimentos sobre as principais
características de Atenas e de Esparta,marque a alternativa
que melhor descreve as diferenças dos costumes entre
elas.
(Fatec) "A cidade-estado era um objeto mais digno de
devoção do que os deuses do Olimpo, feitos à imagem de
bárbaros humanos. A personalidade humana, quando
emancipada, sofre se não encontra um objeto mais ou
menos digno de sua devoção, fora de si mesma."
(Toynbee, Arnold J. HELENISMO, HISTÓRIA DE UMA CIVILIZAÇÃO)
Na antiguidade clássica, as cidades-estados representavam
A) As mulheres em Esparta eram tratadas como escravas
e administravam o patrimônio familiar. Em Atenas suas
mulheres eram dominantes no mundo político e não
primavam pela docilidade e nem pela a submissão ao
pai, tampouco ao marido. Eram valores tipicamente das
mulheres de Esparta..
B) Na cultura Espartana restringia suas mulheres ao
mundo doméstico. A docilidade e a submissão ao pai e
ao marido eram valores repassados às mulheres
atenienses. Os homens eram fieis ao cristianismo e a
sociedade vivia um regime parlamentarista.
C) O capitalismo surge em Esparta, na necessidade de
produzir armas e na fomentação do uso militar nas
políticas sociais. Também caracterizado pelo uso do
trabalho escravo dasmulheres e das crianças, fato
evidente na guerra dos Peloponesos.
D) Em Esparta, as mulheres recebiam uma rigorosa
educação e sua principal função era degerar indivíduos.
Além disso, eram as mulheres que tomavam frente nas
questõesdomésticas. Em contrapartida, a cultura
ateniense restringia suas mulheres ao mundo
doméstico. A docilidade e a submissão da mulher ao pai
e ao marido eram valores presentes na sociedade
ateniense.
E) Em Esparta, as mulheres participavam das reuniões
públicas,
disputavam
competiçõesesportivas
e
administravam o patrimônio familiar. Em contrapartida, a
cultura atenienserestringia suas mulheres ao mundo das
competições esportivas. A docilidade e asubmissão ao
pai e ao marido eram valores repassados às mulheres
de Esparta.
A) uma forma de garantir territorialmente a participação
ampla da população na vida política grega.
B) um recurso de expansão das colônias gregas.
C) uma forma de assegurar a independência política das
cidades gregas entre si.
D) uma característica da civilização helenística no sistema
político grego.
E) uma instituição política helenística no sistema político
grego.
Questão 04
(MACKENZIE-SP) Atenas e Esparta são referências
sempre destacadas quando a Grécia Antiga é mencionada.
A respeito delas é válido afirmar que:
A) Atenas se destacou pelas práticas militares que em
Esparta tiveram pouca influência.
B) tiveram evolução política semelhante e com ambas a
forma democrática foi a mais adotada.
C) os constantes conflitos entre elas levaram à divisão, ao
enfraquecimento e à posterior dominação da Grécia
pelos macedônios.
D) desunidas nas Guerras Médicas, possibilitaram a vitória
e a dominação dos persas sobre o território grego.
E) a forte união dessas duas Cidades-Estados garantiu a
centralização política grega.
Questão 05
(ENEM)
TEXTO I
Questão 02
Olhamos o homem alheio às atividades públicas não como
alguém que cuida apenas de seus próprios interesses, mas
como um inútil; nós, cidadãos atenienses, decidimos as
questões públicas por nós mesmos na crença de que não é
o debate que é empecilho à ação, e sim o fato de não se
estar esclarecido pelo debate antes de chegar a hora da
ação.
(UNESP-SP) A palavra democracia originou-se na Grécia
Antiga e ganhou conteúdo diferente a partir do século XIX.
Ao contrário do seu significado contemporâneo, a
democracia na pólis grega:
A) funcionava num quadro de restrições específicas de
direitos políticos, convivendo com a escravidão,
TUCÍDIDES. História da Guerra do Peloponeso. Brasília: UnB, 1987
(adaptado).
1
TEXTO II
I. O Senado, instituição mais importante do período
republicano, que, no plano legislativo, aprovava as leis
votadas nas assembleias, propunha novas leis para
serem submetidas ao voto do povo, além de decidir
sobre medidas excepcionais, como a de atribuir o poder
supremo aos cônsules.
II. A Ditadura ou uma magistratura extraordinária, dotada
de poderes excepcionais, substitutiva do Império, ao
qual se recorria em momentos de particular gravidade.
III. O Tribunato da Plebe, cuja função era defender
indivíduos e propriedades da plebe e administrar os
jogos públicos, sendo o poder dos tribunos derivado do
fato de serem invioláveis.
Um cidadão integral pode ser definido por nada mais nada
menos que pelo direito de administrar justiça e exercer
funções públicas; algumas destas, todavia, são limitadas
quanto ao tempo de exercício, de tal modo que não podem
de forma alguma ser exercidas duas vezes pela mesma
pessoa, ou somente podem sê-lo depois de certos
intervalos de tempo prefixados
ARISTÓTELES. Política. Brasília: UnB, 1985.
Comparando os textos I e II, tanto para Tucídides (no
século V a.C.) quanto para Aristóteles (no século IV a.C.), a
cidadania era definida pelo(a)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
prestígio social.
acúmulo de riqueza.
participação política.
local de nascimento.
grupo de parentesco.
Apenas II é correta.
Apenas I é correta.
Apenas III é correta.
I, II e III são corretas.
I, II, e III são incorretas.
Questão 03
(FUVEST-SP) Cesarismo/cesarista são termos utilizados
para caracterizar governantes atuais que, à maneira de
Júlio César (de onde o nome), na antiga Roma, exercem
um poder
Unidade 2 – Roma Antiga
Questão 01
(UFV) A respeito das classes que compunham a sociedade
romana na Antiguidade, é CORRETO afirmar que:
A)
B)
C)
D)
E)
A) os "plebeus" podiam casar-se com membros das
famílias patrícias, forma pela qual conseguiam quitar
suas pendências de terra e dinheiro, conseguindo assim
certa ascensão social.
B) os "plebeus" compunham a classe formada pelos
camponeses, artesãos e alguns que conseguiam
enriquecer-se por meio do comércio, atividade que lhes
era permitida.
C) os "clientes" eram estrangeiros acolhidos pelos patrícios
e transformados em escravos, quando sua conduta
moral não condizia com a de seus protetores.
D) os "patrícios" foram igualados aos plebeus, durante a
democracia romana, quando da revolta dos clientes, que
lutaram contra a exclusão social da qual eram vítimas.
E) os "escravos" por dívida eram o resultado da
transformação de qualquer romano em propriedade de
outrem, o que ocorria para todos que violassem a
obrigação de pagar os impostos que sustentavam o
Estado expansionista.
teocrático.
democrático.
aristocrático.
burocrático.
autocrático.
Questão 04
(PUC-PR) A importância de Otávio Augusto em Roma
antiga, concentra-se principalmente no seu esforço para:
A) solucionar a crise agrícola decorrente da falta de
pequenas propriedades.
B) vencer as guerras púnicas, trazendo paz para a
sociedade romana.
C) estruturar um império com governo centralizado,
apoiado em instituições republicanas.
D) impedir que as reformas introduzidas pelos Gracos
alterassem a estrutura agrária de Roma.
E) favorecer a expansão do cristianismo, conciliando seus
princípios com a filosofia romana.
Questão 05
Questão 02
Roma, de simples cidade-estado, transformou-se na capital
do país e mais duradouro dos impérios conhecidos.
Assinale a alternativa diretamente relacionada com o
declínio e queda do império Romano:
(UFAM) Tal como a história dos gregos, também a dos
romanos começou pelo desenvolvimento de instituições
políticas assentadas na cidade e elaboradas em benefício
de uma comunidade de homens livres – os cidadãos –
proprietários de terras e que reivindicavam a descendência
direta dos fundadores de sua pátria. Em ambos os casos,
estes cidadãos privilegiados conseguiram, no momento em
que a vida urbana começou ganhar certa amplitude e
consistência, eliminar a monarquia (cuja origem se confudia
com a própria origem da pátria) dando início a instituições
capazes de assegurar o seu domínio.
A) Redução considerável dos tributos e abolição do poder
despótico do tipo oriental.
B) Triunfo do cristianismo e urbanização do campo.
C) Barbarização do exército e crise no modo de produção
escravista.
D) Estabilização das fronteiras e crescente oferta de mãode-obra.
E) Ensino democrático dos estóicos e aumento dos
privilégios das classes superiores.
FLORENZANO, M. B. O Mundo Antigo: economia e sociedade. São Paulo:
Brasiliense, 1986, p. 56.
O texto aponta que os cidadãos romanos percorreram uma
trajetória política singular.
Sobre as instituições latinas ao longo deste processo
podemos destacar:
2
O texto refere-se:
Unidade 3 – Idade Média/ Feudalismo
A) às invasões dos turcos, lombardos e mongóis que a
Europa sofreu nos séculos IX e X, depois do
esfacelamento do Império Carolíngio.
B) às invasões prolongadas e devastadoras dos
sarracenos, húngaros e vikings na Europa, nos séculos
IX e X (ao Sul, Leste e Norte respectivamente), depois
do esfacelamento do Império Carolíngio.
C) às lutas entre camponeses e senhores no campo e
entre trabalhadores e burgueses nas cidades,
impedindo qualquer estabilidade social e política.
D) aos tumultos e perturbações provocadas pelas
constantes fomes, pestes e rebeliões que assolavam as
áreas mais densamente povoadas da Europa.
E) à combinação de fatores externos (invasões e
introdução de novas doutrinas e heresias) e internos
(escassez de alimentos e revoltas urbanas e rurais).
Questão 01
(FGV) As principais características do feudalismo eram:
A) Sociedade de ordens, economia levemente industrial,
unificação política e mentalidade impregnada pela
religiosidade.
B) Sociedade estamental, economia tipicamente artesanal,
organização política descentralizada e mentalidade
marcada pela ausência do cristianismo.
C) Sociedade de ordens, economia terciária e competitiva,
centralização política e mentalidade hedonista.
D) Sociedade
de
ordens,
economia
agrária
e
autossuficiente, fragmentação política e mentalidade
fortemente influenciada pela religiosidade.
E) Sociedade estamental, economia voltada para o
mercado externo, fragmentação política e ausência de
mentalidade religiosa.
Questão 05
(PUC-Campinas) Valendo-se de sua crescente influência
religiosa, a Igreja passou a exercer importante papel em
diversos setores da vida medieval:
Questão 02
(UFRGS) A Alta Idade Média foi um período marcado por
sucessivas
invasões
do
mundo
cristão.
Assinale a alternativa correta com relação à essas
invasões.
A) como por exemplo nas Universidades, onde
disseminaram o cultivo das línguas nacionais.
B) inclusive estimulando o avanço da ciência, sobretudo da
medicina.
C) impedindo a divulgação de conhecimentos científicos
através do estabelecimento do Index.
D) pois, enriquecida com as grandes doações de terras
feitas pela burguesia, passou a se omitir, não se
preocupando mais com a construção de Igrejas e
Mosteiros.
E) servindo como instrumento de homogeneização cultural
diante da fragmentação política da sociedade feudal.
A) Em meados do século VII, após a batalha de Poitiers, o
mundo islâmico avançou por todo o sul da França,
penetrando no norte italiano.
B) Durante vários séculos, os vikings tentaram sem
sucesso pilhar as ricas cidades cristãs.
C) No século IX, os francos derrotaram Clóvis,
desintegrando o reino merovíngio.
D) Em fins do século IX, sob a pressão crescente das
invasões normandas e magiares, surgiram na Europa
inúmeros castelos privados fortificados.
E) Em 843, o Tratado de Verdun unificou o Império
Carolíngio, facilitando sua defesa contra avaros.
Unidade 4 – Baixa Idade Média/ Cruzadas
Questão 01
Questão 03
(UEL) "O modo de produção feudal, que se desenvolve e
atinge seu apogeu na Alta Idade Média, é caracterizado
essencialmente pela existência das relações servis de
produção..."
(UEPB) Um dos reinos germânicos que mais se
destacaram no território do antigo império romano foi o dos
francos. Sobre os francos é correto afirmar:
Assinale a alternativa que se identifica com a fonte de poder
e riqueza no modo de produção a que o texto se refere.
A) Pepino, o breve, foi o principal perseguidor do
cristianismo da dinastia carolíngea.
B) Carlos Magno incentivou a atividade intelectual nos
mosteiros e procurou cercar-se de religiosos conhecidos
pela erudição.
C) Clóvis, da dinastia merovíngea, recebeu o apoio do
islamismo no projeto de unificação do território.
D) Carlos Martel foi derrotado pelos árabes em 732, na
batalha de Poitiers.
E) Os condes não podiam legislar, nem administrar a
justiça, limitando-se à função de fiscalizar os condados.
A) " ... Deus quis que, entre os homens, houvesse soluta
igualdade..."
B) " ... os acontecimentos provam o julgamento de Deus
sobre nós..."
C) " ... a luta social desaparece quando os homem vivem
em comunhão..."
D) " ... não havia senhor sem terra, nem terra sem
senhor..."
E) " ... quando Adão cavava a terra e Eva fiava, onde
estavam os senhores... "
Questão 04
Questão 02
(Fuvest) "O Feudalismo medieval nasceu no seio de uma
época infinitamente perturbada. Em certa medida, ele
nasceu dessas mesmas perturbações. Ora, entre as
causas que contribuíram para criar ou manter um ambiente
tão tumultuado, algumas existiram completamente
estranhas à evolução interior das sociedades europeias."
(Unesp) As invasões e dominação de vastas regiões pelos
árabes na Península Ibérica provocaram transformações
importantes para portugueses e espanhóis, que os
diferenciaram do restante da Europa medieval. As
influências dos árabes, na região, relacionaram-se a:
(Marc Bloch, A SOCIEDADE FEUDAL)
3
A) acordos comerciais entre cristãos e mouros, a fim de
favorecer a utilização das rotas de navegação marítima
em torno dos continentes africano e asiático, para obter
produtos e especiarias.
B) conflitos entre cristãos e muçulmanos, que facilitaram a
centralização da monarquia da Espanha e Portugal, sem
necessitar do apoio da burguesia para efetivar as
grandes navegações oceânicas.
C) difusão das ideias que ocasionaram a criação da
Companhia de Jesus, responsável pela catequese nas
terras americanas e africanas conquistadas através das
grandes navegações.
D) acordos entre cristãos e muçulmanos, para facilitar a
disseminação das ideias e ciências romanas,
fundamentais para o crescimento comercial e das artes
náuticas.
E) contribuições para a cultura científica, possibilitando
ampliação de conhecimentos, principalmente na
matemática e astronomia, que permitiram criações de
técnicas marítimas para o desenvolvimento das
navegações oceânicas.
A partir do texto e considerando os objetivos das Cruzadas,
assinale a alternativa que corresponde à relação entre a
Igreja Católica e os judeus na Idade Média:
A) Uma colaboração recíproca, pois os judeus eram
considerados fiéis observadores da fé e dos ritos
cristãos.
B) Uma ação conjunta em defesa da Terra Santa, uma vez
que os judeus participaram como bravos combatentes
nas Primeiras Cruzadas.
C) Uma aproximação entre judeus e cristãos em virtude da
prática da usura, defendida arduamente pela Igreja
medieval.
D) Uma grande hostilidade, pois a Igreja, no século XI,
buscou cristianizar o mundo e muitas comunidades
judaicas, sob a acusação de adoradores do Diabo,
foram perseguidas e exterminadas.
E) Uma relação econômica, pois a Guerra Santa foi
sistematicamente financiada por grupos judeus
dispostos a contribuir com a expansão do cristianismo.
Unidade 5 – Baixa Idade Média
Questão 03
Questão 01
(FAAP) As cruzadas no Oriente Médio (séculos XI-XIII)
tiveram profunda repercussão sobre o feudalismo porque,
entre outros motivos,
(Unesp - adaptada) A Baixa Idade Média tem sua
importância ligada à dissolução de um modo de produção e
o início da longa fase de transição que levará ao
desenvolvimento de um outro. Assinale a alternativa
diretamente relacionada com a crise e a desagregação do
sistema feudal:
A) diminuíram o prestígio da Santa Sé, em virtude da
separação das Igrejas cristãs de Roma e de Bizâncio.
B) impediram os contatos culturais com civilizações
refinadas como a bizantina e a árabe.
C) aceleraram o comércio e o desenvolvimento de
manufaturas, promovendo o crescimento de uma nova
camada social.
D) desintegraram o sistema de comércio com o Oriente,
gerando a decadência dos portos de Veneza, Gênova e
Marselha.
E) estimularam a expansão da economia agrária, que
minou a economia monetária dos centros urbanos.
A) Exigências senhoriais sobrecarregando os camponeses
e a substituição de obrigações antigas por contratos de
arrendamento da terra e por pagamento em dinheiro.
B) Declínio do comércio a longa distância, florescimento da
pequena indústria e enfraquecimento do poder central
dos monarcas.
C) Condenação do modo de produção feudal pela Igreja
Católica Apostólica Romana.
D) Equilíbrio entre o ritmo da produção e do consumo.
E) Predomínio do modo assalariado de trabalho
acarretando, em curto prazo, mudanças profundas na
Europa Oriental.
Questão 04
(UFAL) As Cruzadas misturavam interesses econômicos
com interesses religiosos e não alcançaram o resultado
esperado pelas suas lideranças. De fato, elas serviram
para:
Questão 02
(UFTM) Leia a definição de renascença.
A) aprofundar a crise do feudalismo, contribuindo para
destruir suas bases sociais e econômicas.
B) dificultar o comércio entre Oriente e Ocidente,
provocando guerras constantes entre bizantinos e
muçulmanos.
C) enfraquecer o poder econômico das cidades italianas,
renovando práticas religiosas do catolicismo menos
solidárias.
D) fragmentar o poder da Igreja Católica, abrindo espaço
social
para
o
surgimento
das
monarquias
constitucionais.
E) consolidar a grande propriedade rural, prejudicando a
vida urbana e as mudanças no comércio.
1. Ato ou efeito de renascer; renascimento 2. Qualquer
movimento caracterizado pela ideia de renovação, de
restauração; retorno 3. Nova vida, nova existência.
(Dicionário Houaiss da língua portuguesa)
O termo “renascença” é utilizado para caracterizar a arte,
no mundo ocidental, entre os séculos XIV e XVI. A escolha
do termo pode ser explicada
A) pelo fato de a produção artística ocidental nascer, de
fato, neste período.
B) pela revalorização de ideais estéticos vigentes na
Antiguidade Clássica.
C) pela renovação da pintura, fruto da difusão dos ideais
protestantes.
D) pelo contato com a arte africana, descoberta graças às
viagens marítimas.
E) pelo fim da política do mecenato, que financiava a
recuperação das obras de arte.
Questão 05
(UFC) “(...) Por volta do ano de 1010, começaram a circular
rumores no Ocidente de que, sob a instigação dos judeus,
os sarracenos tinham causado a destruição do Santo
Sepulcro e decapitado o patriarca de Jerusalém (...) Então,
na esteira da cruzada proclamada pelo Papa Urbano II no
Concílio de Clermont em 1095, foi engendrada uma
atmosfera de histeria religiosa...”
RICHARDS, Jeffrey. Sexo, desvio e danação: as minorias na Idade Média.
Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1993. p. 97)
4
Questão 03
C) As universidades não puderam se desenvolver na Baixa
Idade Média porque eram obrigadas a pagar altos
impostos aos nobres.
D) O trovadorismo, que surgiu no século XII, exaltava
exclusivamente as virtudes do guerreiro.
E) A Igreja, durante todo o período medieval, deu ênfase
ao pensamento racionalista e ao desenvolvimento
científico, exaltando os valores do renascimento cultural.
(CESGRANRIO) A Europa Ocidental, nos séculos XV e
XVI, sofreu diversas transformações políticas, econômicas
e sociais. Sobre essas transformações podemos afirmar
que:
1. O Humanismo e o Renascimento foram movimentos
intelectuais e artísticos que privilegiaram a observação
da natureza.
2. A Reforma Luterana, identificando-se com os
segmentos camponeses alemães, difundiu-se em
virtude da centralização do Estado alemão.
3. A Reforma Calvinista aproximava-se da moral burguesa,
pois encorajava o trabalho e o lucro.
4. A
reação
da
Igreja
Católica,
denominada
Contrarreforma, através do Concílio de Trento (1545),
tentou barrar o avanço protestante, alterando os
dogmas da fé católica.
Unidade 6 – Crise do Século XIV
Questão 01
(UDESC) Leia o texto para responder à questão a seguir.
“Há fome. Cada grão de trigo semeado não dá mais de três,
ou de quatro, quando o ano é realmente bom. Uma miséria.
O obsidiante fantasma: atravessar o Inverno, aguentar até a
Primavera para ir então à natureza, por brejos e matas,
arrancar o sustento, armar ciladas, lançar as redes,
procurar as bagas, as ervas, as raízes. Enganar a fome. De
fato, este mundo parece vazio; na verdade, está
sobrepovoado. Há três séculos que a população desatou a
crescer, desde que abrandaram as grandes vagas de peste
que durante os primórdios da Alta Idade Média, haviam
assolado o mundo Ocidental.”
As afirmativas corretas são:
A)
B)
C)
D)
E)
apenas 1 e 2.
apenas 1 e 3.
apenas 1 e 4.
apenas 2 e 3.
apenas 2 e 4.
(DUBY, Georges, 1989, p. 10.)
Questão 04
Assinale a alternativa que contém o grupo social que mais
se adapta à descrição referente ao cenário medieval acima.
(UNIFESP-SP) Por trás do ressurgimento da indústria e do
comércio, que se verificou entre os séculos XI e XIII,
achava-se um fato de importância econômica mais
fundamental: a imensa ampliação das terras aráveis por
toda a Europa e a aplicação à terra e métodos mais
adequados de cultivo, inclusive a aplicação sistemática de
esterco urbano às plantações vizinhas.
A) A dura realidade da fome que se abatia sobre todos os
grupos sociais da ordem feudal indistintamente.
B) A realidade vivida pelos membros do clero, que, por
serem da Igreja Católica, praticavam o voto de pobreza.
C) A realidade da massa camponesa, base da sociedade
feudal, que enfrentava períodos de escassez devido à
baixa produtividade do cultivo de alimentos, entre outros
fatores.
D) A realidade dos cavaleiros, que não sabiam cultivar a
terra.
E) A realidade dos senhores feudais, que ficavam à mercê
da produção dos servos do feudo.
(Lewis Mumford. A cidade na história. São Paulo: Martins Fontes, 1982.)
O texto trata da expansão agrícola na Europa ocidental e
central entre os séculos XI e XIII. Dentre as razões desse
aumento de produtividade, podemos citar
A) o crescimento populacional, com decorrente aumento do
mercado consumidor de alimentos.
B) a oportunidade de fornecer alimentos para os
participantes das cruzadas e para as áreas por eles
conquistadas.
C) o fim das guerras e o estabelecimento de novos padrões
de relacionamento entre servos e senhores de terras.
D) a formação de associações de profissionais, com
decorrente aperfeiçoamento da mão de obra rural.
E) o aprimoramento das técnicas de cultivo e uma relação
mais intensa entre cidade e campo.
Questão 02
(UFPE) A disseminação da Peste Negra na Europa, durante
a Idade Média, provocando uma grande mortalidade,
contribuiu para:
A) O aumento crescente das atividades manufatureiras,
devido à concentração da população nas cidades;
B) O êxodo de parte da população para o oriente,
esvaziando as cidades mais importantes;
C) O aumento das superstições e da religiosidade, devido
ao desespero e ao medo da morte;
D) O aumento relativo da população do campo, uma vez
que ocorreu a morte de boa parte dos habitantes das
cidades;
E) O enfraquecimento do poderio militar europeu, que
sofreu, na época, frequentes invasões dos povos
bárbaros.
Questão 05
(UEPB) “O renascimento das atividades comerciais e a
prosperidade dos centros urbanos estimularam também o
desenvolvimento intelectual.”
(Cláudio Vicentino, História Geral, 2002, p. 160)
Quanto ao desenvolvimento referido acima, é correto
afirmar:
Questão 03
A) A Igreja, por meio de ordens monásticas, direcionava a
produção cultural, e as cidades medievais vinculadas ao
dogmatismo religioso não se tornaram centros
irradiadores dos novos valores culturais.
B) O dinamismo cultural da Baixa Idade Média foi tão
marcante, que, no século XIII, a universidade de Paris
contava com mais de vinte mil alunos e, no final do
período, a Europa possuía cerca de 80 universidades.
(FUVEST-SP) “No ano de Nosso Senhor de 1348, ocorreu
em Florença, a mais bela cidade de toda a Itália, uma peste
terrível que, seja devido à influência dos planetas, ou seja
como castigo de Deus aos nossos pecados, surgira alguns
anos antes no Levante e, depois de passar de um lugar
para outro, provocando grandes danos em toda parte,
atingiu também o Ocidente.”
(Boccaccio, in “Decameron”)
5
Obviamente, o Autor refere-se à Peste Negra, que devastou
a Europa no século XIV e que trouxe, como conseqüência
imediata:
fusão das estruturas romanas e dos povos germânicos.
Com relação a esse momento histórico são feitas as
seguintes afirmativas:
A) A conclusão da Guerra dos Trinta Anos.
B) Novas técnicas de combate ao Rattus norvegicus e à
Xenopsylla cheopis.
C) A interrupção da Primeira Cruzada.
D) O enfraquecimento do sistema feudal.
E) O fortalecimento do sistema feudal.
I. Essa transformação se realiza sob a égide do
cristianismo.
II. O traço mais óbvio desse novo mundo não é a unidade
política, mas a dicotomia e a mobilidade social.
III. Mesmo vivendo sob uma concepção teocrática de
mundo, os homens dessa época conseguiram adotar
uma postura clássica.
IV. Durante todo esse período as relações econômicas
tinham como principais características a escassez
endêmica e o recrudescimento do comércio da
produção artesanal.
Questão 04
(CEFET-PR) Em meados do século XIV, irrompeu, na
Europa Ocidental, uma violenta epidemia de peste
bubônica, que ficou conhecida como Peste Negra. Calculase que esta epidemia tenha eliminado um terço da
população europeia. Sua principal consequência foi:
Com base nas afirmações, qual das opções abaixo é a
correta?
A) Incentivar os europeus a se lançarem nas Grandes
Navegações, buscando novas terras livres da doença.
B) A Igreja considerar a doença como um castigo divino
por estar Jerusalém sob domínio árabe, convocando os
nobres feudais para as Cruzadas.
C) A morte de milhões de pessoas, principalmente servos e
camponeses, alterar as relações de produção
econômica, acelerando a decadência do feudalismo.
D) Haver enfraquecimento militar das monarquias
europeias,
facilitando
as
invasões
árabes,
principalmente na Espanha e Portugal.
E) Para recompor sua força de trabalho, os europeus
procurarem utilizar mão-de-obra escrava, fornecida
pelos árabes, que dominavam o tráfico há vários
séculos.
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 05
O processo de fragmentação interna do império carolíngio,
aludido pelo historiador, refere-se à própria forma de
governo e às relações de poder do império instauradas por
Carlos Magno, fundadas em razão de vários fatores, entre
os quais, a
A proposição III;
A proposição I;
A proposição II;
A proposição IV;
Todas as proposições.
Questão 02
(UFPA) Para o historiador Le Goff:
“A grandiosa construção carolíngia, com efeito, ia durante o
século IX desagregar-se rapidamente sob os golpes
conjugados dos inimigos exteriores – novos invasores e dos
agentes de fragmentação internos”
(LE GOFF, Jacques. A civilização do Ocidente medieval. Lisboa: Estampa,
1984, p. 71)
(IFG-GO) Sobre a grande crise feudal e o início da
transição do feudalismo para o capitalismo, a partir do início
do século XIV, assinale a alternativa incorreta.
A) A recuperação dos solos por meio da rotação de áreas,
o motor básico que impulsionara a economia feudal por
três séculos, acabou se tornando insuficiente para
atender as demandas da nova estrutura social, no
contexto do esgotamento de terras adequadas e
disponíveis para o cultivo.
B) A formação dos Estados nacionais foi outra das
consequências imediatas da grande crise.
C) A população continuou a crescer e a produção caiu nas
terras inadequadas e disponíveis para o cultivo, nos
níveis da técnica agropecuária existente. Como
consequência, o solo se deteriorava por causa da
pressa e do mau uso e a produção em geral declinava.
D) As estruturas profundas da crise emergiram na forma de
conflitos aristocráticos, de fome, de epidemias, de
revoltas populares e de exacerbação de fanatismos
religiosos.
E) Novas formas de produção, circulação e consumo, a
exemplo do arrendamento em ‘espécie’ de terras de
propriedade aristocrática, o desenvolvimento de novas
técnicas de cultivo e a procura do lucro por meio da
agricultura comercial emergem lentamente no quadro de
crise.
A) doação de terras a seus vassalos como forma de
retribuição pelo auxílio militar prestado na conquista da
Germânia e da Lombardia; o que esfacelou o poder do
imperador nos territórios conquistados.
B) distribuição de foros e tenças aos seus vassalos, em
troca da participação das guerras de reconquista da
França do poder dos muçulmanos, que haviam ocupado
a região no início de seu reinado.
C) doação de terras em sesmarias aos marqueses,
responsáveis pela segurança militar das fronteiras do
Império (as marcas) ensejou a desagregação da
autoridade do imperador nas mãos desses indivíduos
cada vez mais poderosos.
D) distribuição de benesses e favores na Corte carolíngia,
que se constituiu como espaço de negociação política
entre os poderosos do reino, tornando-se Terceiro
Estado francês.
E) doação de terras e benefícios a indivíduos de quem o
imperador esperava fidelidade, o que incitou, por sua
vez, a multiplicação das redes de vassalagem com
vistas à garantia de ajuda militar.
Unidade 7 – Invasões e Reinos bárbaros
(UEPB) Um dos reinos germânicos que mais se destacaram
no território do antigo império romano foi o dos francos.
Sobre os francos é correto afirmar:
Questão 03
Questão 01
(UFAM) Entre o Édito de Milão (313), a morte de Teodósio
(395) e a coroação de Carlos Magno (800), nascera no
Ocidente um mundo novo, resultado da convergência e
6
A) Pepino, o breve, foi o principal perseguidor do
cristianismo da dinastia carolíngea.
B) Carlos Magno incentivou a atividade intelectual nos
mosteiros e procurou cercar-se de religiosos conhecidos
pela erudição.
C) Clóvis, da dinastia merovíngea, recebeu o apoio do
islamismo no projeto de unificação do território.
D) Carlos Martel foi derrotado pelos árabes em 732, na
batalha de Poitiers.
E) Os condes não podiam legislar, nem administrar a
justiça, limitando-se à função de fiscalizar os condados.
E) garantia a presença de uma hierarquia de poder rígida,
embora não houvesse escravos, nem pessoas muito
pobres.
Questão 02
(UFAC) O chamado “Cisma do Oriente” se deu em 1054,
quando:
A) O Papa da igreja católica da Europa Ocidental fez
aliança com o cristianismo de Constantinopla.
B) O Papa do ocidente se rende aos dogmas do mundo
americano.
C) O Patriarca de Constantinopla, Miguel Cerulário,
proclamou a autonomia total da Igreja Oriental em
relação à Igreja Católica Ocidental.
D) Os religiosos do ocidente ficaram desconfiados dos
hereges.
E) Os senhores feudais romperam com os dogmas da
igreja católica na Europa ocidental.
Questão 04
(UFPR) As invasões germânicas têm início no século IV
d.C. e promovem importantes transformações no panorama
mediterrâneo, as quais atingem as estruturas do mundo
clássico. Identifique, dentre as transformações abaixo, a
que corresponde à raiz da protofeudalização da Europa
Ocidental:
Questão 03
A) Substituição do cristianismo pelos cultos celtas e godos
nos reinos germânicos.
B) Ruralização e fragmentação do poder político.
C) Desaparecimento do latim como língua escrita e falada,
substituída pelos dialetos germânicos.
D) Imposição da maneira de viver dos povos germânicos e
consequente destruição da cultura do povos dominados.
E) Substituição do Direito Romano pelos costumes dos
povos invasores.
(UNESP-SP) O culto de imagens de pessoas divinas,
mártires e santos foi motivo de seguidas controvérsias na
história do cristianismo. Nos séculos VIII e IX, o Império
bizantino foi sacudido por violento movimento de destruição
de imagens, denominado “querela dos iconoclastas”. A
questão iconoclasta:
A) derivou da oposição do cristianismo primitivo ao culto
que as religiões pagãs greco-romanas devotavam às
representações plásticas de seus deuses.
B) foi pouco importante para a história do cristianismo na
Europa ocidental, considerando a crença dos fiéis nos
poderes das estátuas.
C) produziu um movimento de renovação do cristianismo
empreendido pelas ordens mendicantes dominicanas e
franciscanas.
D) deixou as igrejas católicas renascentistas e barrocas
desprovidas de decoração e de ostentação de riquezas.
E) inviabilizou a conversão para o cristianismo das
multidões supersticiosas e incultas da Idade Média
europeia.
Questão 05
Na Alta Idade Média, período que se segue à desintegração
do Mundo Antigo, houve o surgimento de vários reinos
germânicos no Ocidente, como o dos visigodos, o qual
ocupava:
A) o sudoeste da França e grande parte da Península
Ibérica;
B) a região do Reno, o leste da França e parte da Suíça;
C) o território sul da atual Alemanha e a Alsácia e Lorena;
D) a Península da Itália e parte da atual Iugoslávia;
E) o norte da África, do estreito de Gibraltar à Tunísia.
Questão 04
(UEL-PR) Justiniano (527-565), no Império Romano do
Oriente, enfrentou diferentes dificuldades internas, inclusive
nas relações entre a Igreja e o Estado, em virtude das
heresias, como a dos monofisistas, que, entre outros
princípios:
Unidade 8 – Império Bizantino
Questão 01
(UFAL) O Império Bizantino teve importância histórica na
Idade Média, mostrando que não apenas a Europa produz
cultura e tampouco existe um centro de poder que domina
toda a vida social. A economia possuía intensa
movimentação financeira, para a época, com fábricas e um
dinâmico comércio. A sociedade desse Império:
A) pretendiam a destruição de todas as imagens.
B) pregavam a natureza divina de Cristo.
C) defendiam o conhecimento de Deus inspirado no
misticismo.
D) admitiam o dualismo de inspiração budista.
E) afirmavam a reencarnação das almas em corpos de
animais.
A) era marcada pelo igualitarismo, devido aos princípios
religiosos dos governantes mais tradicionais.
B) conseguiu atingir grandes níveis de luxo e ostentação
por parte da sua aristocracia, formada pela minoria da
população.
C) tinha a presença dos latifundiários como dominantes e
controladores da maior parte das riquezas e da
administração pública.
D) assemelhava-se à sociedade romana, pela divulgação
de ideias republicanas e exaltação de deuses com
poder nos lares mais ricos.
Questão 05
(PUC-PR) O Corpus Juris Civilis, organizado por ordem de
Justiniano, no século VI, era composto de quatro partes:
A) “Mos Majorum”, “Digesto”, “Éditos Pretórios” e
“Pandectas”.
B) “Código”, “Digesto”, “Institutas” e “Novelas”.
C) “Jus Naturales”, “Novelas”, “Jus Gentium” e “Lei das
Doze Tábuas”.
D) “Institutas”, “Mos Majorum”, “Responsa” e “Digesto”.
E) Nda.
7
D) Traduziram textos diversos e os difundiram,
concretizando importantes realizações, a partir do
pensamento grego.
E) Inventaram o papel, a pólvora, a bússola, o astrolábio,
os algarismos árabes e a álgebra.
Unidade 9 – Islã e expansão árabe
Questão 01
(UPE) A religião foi decisiva para expansão da cultura
muçulmana. Apesar das guerras, os muçulmanos
realizaram vários feitos culturais que repercutiram na
sociedade ocidental.
Questão 04
(FGV-SP) A região de Kosovo tornou-se conhecida nos
últimos anos pelos violentos conflitos envolvendo cristãos e
muçulmanos. As raízes do conflito são bem antigas. Em
1389, na chamada Batalha de Kosovo, tropas cristãs,
lideradas pelo Duque Lazar, foram derrotadas pelos
muçulmanos comandados por Murad I. A respeito desse
conflito é correto afirmar:
A) A influência muçulmana se fez presente na(no)
B) Península Ibérica, onde se conseguiu implantar uma
filosofia que combatia o catolicismo.
C) uso de técnicas agrícolas que ajudavam no cultivo de
produtos importantes para a época.
D) divulgação da filosofia de Sócrates, através de seus
sábios que visitavam as universidades do Ocidente.
E) arte francesa, sobretudo na definição dos estilos gótico
e românico, no final da Idade Média.
F) forma de governo espanhola, estruturada em pequenos
feudos, apresentando agricultura irrigada.
A) Trata-se de mais uma das Cruzadas, ou seja, uma das
muitas expedições cristãs em direção a Jerusalém,
dominada a essa altura pelos muçulmanos.
B) Trata-se do marco inicial do Reino da Sérvia, quando os
eslavos penetraram pela primeira vez a região dos
Bálcãs.
C) Trata-se de um dos momentos da expansão otomana e
da montagem do Império Turco na Ásia Menor e nos
Bálcãs.
D) Trata-se do processo de expansão do Império Bizantino,
que estabeleceu uma política de alianças com os
muçulmanos para expulsar os invasores sérvios de seu
território.
E) Trata-se de uma das muitas etapas da expansão
islâmica levada adiante pela dinastia Omíada, época em
que a sede do califado foi deslocada da Península
Arábica para Damasco.
Questão 02
(FMABC-SP) Maomé nasceu em Meca, provavelmente em
570. Segundo a tradição, foi no ano de 610 que ele
começou a receber mensagens do anjo Gabriel, o mesmo
que, pelos Evangelhos, anunciou a Maria o nascimento de
Jesus. As revelações teriam sido enviadas a Maomé em um
período de cerca de 23 anos.
(Patrícia Ramos Braick e Myrian Becho Mota, História: das cavernas ao
Terceiro Milênio)
Em 632, quando Maomé morreu,
A) deixou escrita a Suna – texto de conselhos políticos –
livro que serviu para os seguidores de Maomé fundarem
a religião do Islã.
B) o islamismo começou a se estruturar como religião,
baseado na concepção de que o enriquecimento
material do fiel revelava a graça de Deus.
C) legou um texto sagrado – o Alcorão – livro que trouxe a
novidade de uma religião monoteísta e que prega a
separação do poder político da religião.
D) o islamismo já tinha se tornado uma religião com um
grande número de seguidores e quase toda a Arábia
tinha sido convertida à nova religião.
E) a expansão islâmica já tinha atingido todo o norte da
África, parte considerável do Império Bizantino e da
península Ibérica.
Questão 05
(FGV-RJ) O fator histórico responsável pela existência de
uma maioria muçulmana no território da BósniaHerzegovina, encravado no coração da ex-Iugoslávia, foi:
A) a conquista e dominação da Península Balcânica pelos
turcos-otomanos durante a Época Moderna.
B) a fuga em massa, para aquele território, de eslavos
muçulmanos, para escapar da dominação russa depois
da Primeira Guerra Mundial.
C) a expansão árabe, durante a Idade Média, que resultou
na ocupação parcial das três penínsulas da Europa
Meridional: a Ibérica, a Itálica e a Balcânica.
D) a criação da atual República da Turquia, depois da
Primeira Guerra Mundial, que obrigou os muçulmanos
não-turcos a abandonarem o país.
E) a própria natureza da religião islâmica que, estimulando
seus seguidores a intenso proselitismo, levou-os a
ocupar quase todos os lugares onde o catolicismo não
se estabelecera anteriormente.
Questão 03
(IFPI) Os árabes, entre o século VII e XI, ampliaram suas
conquistas territoriais e produziram importante civilização,
que assimilaram muitos legados culturais de outros povos
com os quais conviveram, como as tradições da cultura
clássica e oriental, que souberam redefinir com grande
sabedoria. Além disso, argumenta-se que os valores
culturais da Antiguidade Clássica chegaram ao
conhecimento do mundo porque os árabes:
Unidade 10 – Renascimento comercial e urbano
Questão 01
(UFC) Típicas criações da Idade Média propiciaram a
formação de novas cidades:
A) Profetizaram o destino do homem através dos signos do
zodíaco.
B) Propagaram na literatura, a obra mais conhecida dos
chineses que é “Mil e uma Noites”, reunião de histórias
registradas entre o século VIII e IX, e lida até hoje,
mesmo no mundo ocidental.
C) Introduziram no continente europeu, através da
península Ibérica, novas técnicas de cultivo, habilidades
de arte na representação humana e a perspectiva linear
na pintura.
A)
B)
C)
D)
E)
8
o comerciante e a moeda.
a moeda e o “portus”.
os mercadores e as muralhas.
as feiras e o artesanato.
os burgos e as abadias.
Questão 02
B) Cidades e vilas romanas continuaram a existir, e muitas
delas desempenharam importante papel no processo da
retomada da vida urbana, que aconteceu principalmente
no tocante às atividades comerciais e artesanais,
mesmo em meio a uma economia de base rural.
C) O crescimento das cidades se dava com planejamento
meticuloso das autoridades feudais, que por sua vez
exerciam rígido controle sobre as mesmas, controlando
o fluxo de pessoas e mercadorias, exigindo o
pagamento de uma quantidade em dinheiro quando da
doação das Cartas de Foral, o que sem dúvida,
contribuía para garantir aos senhores feudais uma
riqueza móvel.
D) A cidade desta fase medieval é um “microcosmo do
capitalismo”.
E) As cidades medievais que haviam conseguido fortificarse contra as invasões bárbaras, passaram a ocupar
uma área muito maior do que à época do Império
Romano.
(UESPI) Muitas análises historiográficas focalizam
diferentes aspectos históricos e culturais da Idade Média.
Não podemos esquecer as desigualdades e o forte poder
da Igreja nesse período. No contexto da vida urbana
medieval, as cidades:
A) dependiam exclusivamente das atividades agrícolas,
todas administradas por senhores feudais.
B) tinham relações com a intensificação do comércio,
fazendo, em muitas delas, trocas de produtos com
cidades do Oriente.
C) possuíam autonomia política, pouco se preocupando
com os feitos dos senhores feudais e suas guerras
constantes.
D) firmavam uma hierarquia social rígida, onde a liberdade
ficava restrita ao direito de assistir aos atos religiosos
católicos.
E) conseguiram manter na Europa e durante o feudalismo,
uma vida comercial agitada, devido ao crescimento de
burguesia.
Questão 05
(UFCSPA-RS) O filme O Nome da Rosa (1986) de JeanJacques Annaud, aborda as mortes misteriosas que
ocorrem num mosteiro beneditino durante a Baixa Idade
Média, onde as vítimas apresentam os dedos e as línguas
roxos. O mosteiro guarda uma imensa biblioteca, na qual
poucos monges têm acesso às publicações. A chegada de
um monge franciscano, interpretado por Sean Conery,
acaba por elucidar o verdadeiro motivo dos crimes.
Questão 03
(UESPI)
Sobre a Baixa Idade Média, período histórico em que se
passa o filme citado, analisar os itens abaixo:
I. Tratou-se de um período em que, paulatinamente, as
cidades medievais foram assumindo o papel de
entroncamento das rotas comerciais.
II. Na esfera social, foi marcada pela projeção da
burguesia e sua aliança com o rei.
III. Politicamente, foi marcada pela formação das
monarquias centralizadas representadas pelos reis
absolutistas.
IV. Neste período, as grandes transformações provocadas
pela expansão comercial afetaram o monopólio cultural
da Igreja. De fato, o crescimento do comércio e o
contato cada vez mais intenso e frequente com os
outros povos, fizeram com que os homens europeus
adquirissem outros valores, deixando de subordinar sua
vida a uma “vontade divina”.
As corporações de ofício movimentaram a vida econômica
das cidades medievais na Europa, onde a ideia do lucro
era:
A) aceita, devido às influências de uma burguesia que se
expandia no comércio da época, sobretudo no mundo
urbano.
B) condenada pela prevalência de uma mentalidade
religiosa que defendia a existência do justo preço no
comércio.
C) malvista, apenas, por aqueles que estavam ligados ao
clero católico, dono das maiores corporações da época.
D) praticada por todas as corporações, pois não havia
influências da Igreja nas atividades econômicas das
cidades.
E) restrita às corporações existentes nas cidades italianas,
não sendo aceita pelas cidades da Europa Central.
Está(ão) CORRETOS(S):
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 04
(IFPI) Apesar do sistema feudal ter no meio rural seu núcleo
básico de convivência social, é um erro pensar que a vida
urbana desapareceu da Europa durante a Alta Idade Média.
Sobre esse período, pode-se afirmar que:
A) a origem das cidades eram as mais diversas, como as
surgidas na Europa Centro-Ocidental, em que os chefes
guerreiros germânicos, após a sua morte, eram
sepultados em mausoléus, que atraiam diversos
guerreiros e, logo após, surgiam os aglomerados
urbanos.
9
Somente o item IV.
Somente o item III e IV.
Somente os item I, II e III.
Somente os itens I,II e IV.
Todos os itens.
Frente 2 – História Geral II
A) Luís XIII, filho de Henrique IV e Maria de Médicis, teve
longo reinado, sendo muito ajudado pela hábil política
do Cardeal Richelieu.
B) Luís XIV marcou o auge do absolutismo real, mandou
construir o suntuoso Palácio de Versalhes e continuou,
através de Colbert, a aplicar o mercantilismo no plano
econômico.
C) Na Guerra dos Sete Anos (1756-1763), sob o rei Luís
XV, a França vitoriosa tomou aos ingleses partes da
Índia e, na América, a enorme região da Louisiana.
D) Na Guerra de Sucessão da Espanha (1701-1713),
França e Espanha lutaram contra uma coligação
europeia. Os tratados de Utrecht e Rastadt definiram a
paz. A França perdeu para a Inglaterra a Terra Nova e
Acádia e a Espanha perdeu Gibraltar, ainda em poder
daquela potência insular.
E) Henrique IV fundou a dinastia de Bourbon e pacificou a
França, tendo os protestantes (huguenotes) alcançado
liberdade de culto e o domínio sobre várias cidades
fortificadas, nos termos do Edito de Nantes (1598).
Unidade 1 – Formação dos Estados Modernos
Nacionais
Questão 01
(FUVEST) No processo de formação dos estados Nacionais
da França e da Inglaterra, podem ser identificados os
seguintes aspectos:
A) Fortalecimento do poder da nobreza e retardamento da
formação do estado moderno.
B) Ampliação da dependência do rei em relação aos
senhores feudais e à Igreja.
C) Desagregação do feudalismo e centralização política.
D) Diminuição do poder real e crise do capitalismo
comercial.
E) Enfraquecimento da burguesia e equilíbrio entre o
Estado e a Igreja.
Questão 05
(PUC-MG) Oriundo da crise do feudalismo, o Estado
Absolutista representou a organização política dominante
na sociedade europeia entre os séculos XV e XVIII,
podendo ser caracterizado pela:
Questão 02
(Mackenzie) Sobre as Guerras de Religião ocorridas na
França durante o século XVI, é correto afirmar que:
A) supressão dos monopólios comerciais, possibilitando o
desenvolvimento das manufaturas nacionais.
B) quebra das barreiras regionalistas do feudo e da
comuna, agilizando e integrando a economia nacional.
C) abolição das formas de exploração das terras típicas do
feudalismo, tornando a sociedade mais dinâmica.
D) ascensão política do grupo burguês, que passa a gerir o
Estado segundo seus interesses particulares.
E) ausência efetiva de instrumento de controle, quer no
plano moral ou temporal, sobre o poder do rei.
A) decretaram o fim da Dinastia dos Bourbons, através do
Edito de Nantes, proclamado na "Noite de São
Bartolomeu".
B) aceleraram o processo de consolidação do Estado
Absolutista, permitindo a chegada ao poder de reis
protestantes aliados à burguesia mercantil católica.
C) motivaram a aliança do Partido Huguenote com a
Rainha Catarina de Médicis, provocando, na célebre
"Noite de São Bartolomeu", o massacre dos membros
da Santa Liga aliada da nobreza calvinista.
D) expressaram o confronto político-religioso entre a
nobreza católica, liderada pelos Guises e os
Huguenotes ligados aos Bourbons, ocasionando crises
no processo de consolidação do absolutismo.
E) provocaram o confronto entre os Huguenotes, membros
do Partido Papista e os Calvinistas integrantes da Santa
Liga, fortalecendo o absolutismo.
Unidade 2 – Absolutismo
Questão 01
(Cesgranrio) A frase de Luiz XIV, "L'Etat c'est moi" (O
Estado sou eu), como definição da natureza do absolutismo
monárquico, significava:
Questão 03
A) a unidade do poder estatal, civil e religioso, com a
criação de uma Igreja Francesa (nacional);
B) a superioridade do príncipe em relação a todas as
classes sociais, reduzindo a um lugar humilde a
burguesia enriquecida;
C) a submissão da nobreza feudal pela eliminação de
todos os seus privilégios fiscais;
D) a centralização do poder real e absoluto do monarca na
sua pessoa, sem quaisquer limites institucionais
reconhecidos;
E) o desejo régio de garantir ao Estado um papel de juiz
imparcial no conflito entre a aristocracia e o
campesinato.
(PUC-Campinas) Como características gerais dos Estados
Modernos, que se organizavam na Europa Ocidental no
período que vai do século XV ao XVIII, pode-se mencionar
entre outros, a
A) consolidação da burguesia industrial no poder e a
descentralização administrativa.
B) centralização e unificação administrativa, bem como o
desenvolvimento do mercantilismo.
C) confirmação das obrigações feudais e o estímulo à
produção urbano-industrial.
D) superação das relações feudais e a não intervenção na
economia.
E) consolidação do localismo político e a montagem de um
exército nacional.
Questão 02
(UNAERP) A política externa de Luís XIV, o Rei Sol, teve
como principal característica:
Questão 04
(PUC-PR) As Guerras Civis Religiosas do século XVI na
França favoreceram o fortalecimento do poder absoluto dos
monarcas da dinastia Bourbon, que reinaram do século XVI
ao XVIII e parte do XIX. Assinale a única alternativa errada
no que se refere ao absolutismo real na França:
10
A) A ruína da economia francesa em decorrência das
sucessivas guerras que a França travou contra outros
países para preservar sua supremacia na Europa,
juntamente com os gastos vultosos para manutenção da
corte.
B) A consolidação da monarquia através da redução dos
poderes da alta burguesia.
C) Concentração da autoridade política na pessoa do rei.
D) Por ter reduzido seus ministros à condição de meros
funcionários, passar a fiscalizar, pessoalmente, todos os
negócios do Estado.
E) A autossuficiência do país com a regulamentação da
produção, a criação de manufaturas do Estado e o
incremento do comércio exterior.
consuetudinária. (...) O príncipe apresenta-se como árbitro
supremo entre as ordens e os corpos. Deve impor a sua
vontade aos mais poderosos de seus súditos. Consegue-o
na medida em que esses necessitam dessa arbitragem."
(André Corvisier, HISTÓRIA MODERNA.)
Esta é uma das caracterizações possíveis
A)
B)
C)
D)
E)
dos governos coloniais da América.
das relações entre fiéis e as Igrejas Protestantes.
do Império Carolíngio.
dos califados islâmicos.
das monarquias absolutistas.
Unidade 3 – Reforma Protestante
Questão 03
Questão 01
(FAAP) Principalmente a partir do século XVI vários autores
passam a desenvolver teorias, justificando o poder real.
São os legistas que, através de doutrinas leigas ou
religiosas, tentam legalizar o Absolutismo. Um deles é
Maquiavel: afirma que a obrigação suprema do governante
é manter o poder e a segurança do país que governa. Para
isso deve usar de todos os meios disponíveis, pois que "os
fins justificam os meios." Professou suas ideias na famosa
obra:
A)
B)
C)
D)
E)
(UNIR-RO) Em 31 de outubro de 1517, Lutero afixou suas
95 teses na porta da Igreja de Wittenberg, marcando o
início da Reforma Protestante. Abaixo são apresentadas as
teses 05, 27 e 28.
05. O papa não quer nem pode dispensar de quaisquer
penas senão daquelas que impôs por decisão própria ou
dos cânones.
27. Pregam doutrina mundana os que dizem que, tão logo
tilintar a moeda lançada na caixa, a alma sairá voando [do
purgatório para o céu].
"Leviatã"
"Do Direito da Paz e da Guerra"
"República"
"O Príncipe"
"Política Segundo as Sagradas Escrituras"
28. Certo é que, ao tilintar a moeda na caixa, pode
aumentar o lucro e a cobiça; a intercessão da Igreja, porém,
depende apenas da vontade de Deus.
Questão 04
(Disponível em http://www.espacoacademico.com.br/034/34tc_lutero.htm.
Acesso em 23/10/2009.)
(Mackenzie) O florentino Nicolau Maquiavel (1469 - 1527)
rompeu com a religiosidade medieval, estabelecendo nítida
distinção entre a moral individual e a moral pública. Em seu
livro "O Príncipe" preconizava que:
Tomando por base o texto acima, pode-se afirmar que a
crítica que Lutero faz à Igreja Católica está direcionada à
A)
B)
C)
D)
E)
A) o chefe de Estado deve ser um chefe de exército. O
Estado em guerra deve renunciar a todo sentimento de
humanidade... O equilíbrio das forças está inscrito nos
tratados. Mas os chefes de Estado não devem hesitar
em trair sua palavra ou violar sua assinatura no
interesse do Estado.
B) somente a autoridade ilimitada do soberano poderia
manter a ordem interna de uma nação. A ordem política
internacional é a mais importante; sem ela se
estabeleceria o caos e a turbulência política.
C) na transformação do Estado Natural para o Estado Civil,
legitima-se o poder absoluto do rei, uma vez que o
segundo monta-se a partir do indivíduo, que cede seus
direitos em troca de proteção contra a violência e o caos
do primeiro.
D) o trono real não é o trono de um homem, mas o trono do
próprio Deus... Os reis... são deuses e participam de
alguma maneira da independência divina. O rei vê mais
longe e de mais alto; deve-se acreditar que ele vê
melhor...
E) há três espécies de governo: o republicano, o
monárquico e o despótico... A liberdade política não se
encontra senão nos governos moderados... Para que
não se possa abusar do poder, é preciso que pela
disposição das coisas, o poder faça parar o poder.
prática da simonia.
intervenção do papa nos assuntos do Sacro Império.
proibição da tradução da Bíblia para o alemão.
venda de indulgências.
adoção pelo papa do nicolaísmo.
Questão 02
(IFG-GO) Sobre a Reforma Protestante e a Contrarreforma,
ocorridas na Era Moderna, assinale a alternativa incorreta.
A) A Contrarreforma reanimou a fé católica e a conciliou
com as práticas comerciais e a agiotagem
desenvolvidas pela classe burguesa, valorizando a
acumulação de bens.
B) A instrumentalização política da Reforma Protestante e
a Contrarreforma Católica concorreram decisivamente
para as guerras religiosas dos séculos XVI e XVII.
C) A crise moral vivida pela Igreja Católica e os interesses
políticos dos príncipes alemães foram fatores que
concorreram para a Reforma Protestante.
D) Os conflitos religiosos na Europa e o expansionismo
colonialista concorreram para a expansão do
cristianismo em termos mundiais.
E) O calvinismo refletiu a convergência entre sociedade
comercial ascendente e fé cristã.
Questão 05
Questão 03
(UNESP) "O soberano não é proprietário de seus súditos.
Deve respeitar sua liberdade e seus bens em conformidade
com a lei divina e com a lei natural. Deve governar de
acordo com os costumes, verdadeira constituição
(UFV-MG) Assinale
INCORRETAMENTE
Contrarreforma:
11
a alternativa que apresenta
uma
das
características
da
A) Estabelecimento de tribunais inquisitoriais para
julgamento de práticas religiosas consideradas
heréticas.
B) Criação de ordens religiosas no século XVI, que
atuaram em missões católicas na Europa e fora do
continente europeu.
C) Confirmação do papel da arte religiosa como
instrumento utilizado no ensino das doutrinas católicas e
no estímulo à devoção.
D) Reformulação da teologia com base na doutrina da
salvação pela fé e no pensamento de Santo Agostinho.
D) Foi um acontecimento fundamentado em reações
coletivas de medo e pânico da população diante da
divulgação de boatos.
E) Gerou fugas, medidas preventivas tais como ataques às
propriedades aristocráticas e a decisão de armar a
população para enfrentar os bandidos.
Questão 02
(UFPE) A Revolução Francesa é um marco na história da
humanidade por ter produzido rupturas com o Antigo
Regime. Qual das alternativas apresenta as mais
importantes?
Questão 04
A) O assassinato do médico Marat, editor do jornal Amigo
do Povo, por Charlotte Corday, provocou a radicalização
entre os jacobinos.
B) A participação das mulheres na queda da Bastilha e o
surgimento do grupo radical dos Girondinos.
C) O fim da servidão e dos privilégios feudais, a declaração
dos direitos do homem e do cidadão, o confisco dos
bens do clero, a reforma do Exército e da Justiça.
D) O fim da escravidão, a declaração dos direitos do
homem, o código de Napoleão com reforma judiciária
que confiscou as terras da aristocracia.
E) A secularização do clero, a República Jacobina, o
comitê de Salvação Pública que condenou à morte os
próprios líderes da Revolução.
(UFPel-RS) A Reforma Religiosa, ocorrida no século XVI,
trouxe profundas transformações ao contexto europeu
durante a Idade Moderna. Sobre a mesma, é falso afirmar:
A) Foi severamente combatida pela Igreja Católica, que,
em resposta, fez a Contrarreforma.
B) Iniciou na Alemanha, com Lutero, posteriormente se
expandindo para outras regiões da Europa, como, por
exemplo, na Inglaterra, onde surgiu o anglicanismo.
C) Calvino, um dos principais líderes reformistas, possuía
uma visão positiva da riqueza, entendendo-a como
bênção divina, o que muito agradou a burguesia.
D) Por ser um movimento exclusivamente religioso, não
trouxe implicações de ordem econômica para a
sociedade europeia.
E) Muitas das religiões protestantes recém-criadas, como o
puritanismo, imigraram para a América, produzindo
sociedades muito rígidas em seus preceitos morais.
Questão 03
(Cesgranrio) Durante a Revolução Francesa, a
radicalização, típica da "Época da Convenção" (1792-5),
caracteriza-se pela:
Questão 05
A) Promulgação da "Declaração Universal dos Direitos do
Homem";
B) aprovação da "constituição civil do clero" por Luiz XVI;
C) instituição de um regime político e social de caráter
democrático - o Diretório;
D) criação de tribunais revolucionários e a abolição dos
direitos senhoriais;
E) pacificação da Europa, a partir da paz entre a França e
a Inglaterra.
(UFSCAR-SP) O calvinismo, doutrina constituída no século
XVI europeu, foi tributário, em muitos aspectos, do
princípios elaborados por Santo Agostinho, sobretudo
aquele que reafirma:
A) o automartírio da carne como meio de purificação dos
pecados;
B) a necessidade da concessão da graça divina para a
salvação dos homens;
C) a superioridade do poder religioso sobre os negócios do
Estado;
D) a necessidade de obras meritórias e santas para a
salvação das almas;
E) a autoridade da instituição religiosa na absolvição dos
pecados humanos.
Questão 04
(UDESC) Alguns historiadores analisam que a Revolução
Francesa (1789) comportou duas revoluções , ocorridas
paralelamente: a burguesa e a camponesa. Assinale a
alternativa incorreta, a respeito de algumas das questões
que justificariam essa análise sobre a Revolução Francesa.
Unidade 4 – Revolução Francesa
A) As agitações e turbulências provocadas pela penúria
aumentaram a desordem e contribuíram para que o
tempo da colheita - que sempre fora motivo de
preocupação - se tornasse tempo de perigo, naquele
momento histórico.
B) No antigo regime o desemprego e a carestia dos víveres
agravaram a mendicância no campo, a partir de 1788, o
que contribuiu para as chamadas revoltas da fome , que
deram corpo à revolução burguesa em curso.
C) A expressão Grande Medo de 1789 refere-se a um
conjunto de revoltas camponesas que marcaram a
entrada dos camponeses na cena revolucionária.
D) A Revolução Francesa foi a revolução das luzes
(burguesa e aristocrática), que ocorreu totalmente
separada da revolução popular: esta, um simples
episódio no período.
E) O conflito entre o Terceiro Estado e a aristocracia,
sustentado pelo poder real, contribuiu fortemente para
dar às chamadas revoltas da fome um caráter social.
Questão 01
(UFMG) O Grande Medo de 1789 foi um dramático
acontecimento histórico, ocorrido no interior da Revolução
Francesa.
Todas as alternativas contêm afirmações corretas sobre o
Grande Medo, EXCETO:
A) Fez parte de uma conjuntura marcada por numerosas
agitações e insurreições urbanas e rurais.
B) Foi considerado pelos revolucionários e pelo povo, em
geral, como um complô das hordas inimigas da ordem,
do Rei e da Igreja.
C) Foi uma das faces da revolução camponesa que,
durante os primeiros anos da Revolução Francesa,
impulsionou e conduziu a revolução burguesa.
12
Questão 05
segundo, ele só tem que acompanhar o movimento. Na
manufatura, os trabalhadores são membros de um
mecanismo vivo; na fábrica são apenas os complementos
vivos de um mecanismo morto que existe independente
deles."
(UFC – adaptada) Assinale a alternativa que apresenta,
corretamente, uma realização de Napoleão Bonaparte, que
representou uma consolidação das ideias da Revolução
Francesa.
(Karl Marx, "O Capital".)
A) O impedimento do retorno do uso de títulos de nobreza,
reivindicado pelos seus generais e pela burguesia
francesa que desejava tornar-se a nova elite do país.
B) A realização de uma reforma agrária, prometida, mas
não efetivada, pelos jacobinos, o que garantiu a
popularidade de Napoleão entre os camponeses.
C) A abolição da escravidão nas colônias francesas,
reafirmando o princípio da liberdade presente na
Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão.
D) A criação do Código Civil, inspirado no direito romano e
nas leis do período revolucionário, que, na sua
essência, vigora até hoje na França.
E) A criação da Constituição Civil do Clero, que proibiu
toda forma de culto religioso no território francês.
Estas críticas de Marx ao sistema industrial nos revelam
algumas das transformações por que passava a economia
capitalista na metade do século XIX. Sobre estas
transformações, é correto afirmar que:
A) A manufatura e a fábrica permitiam um enorme
aumento da produtividade industrial, o qual se
beneficiaram os trabalhadores, pois passaram a
trabalhar menos com maiores ganhos salariais.
B) O desenvolvimento do sistema fabril, com a introdução
de máquinas sofisticadas e o aprofundamentoda
divisão do trabalho, permitiu um incrível aumento de
produtividade às custas da desqualificação dos ofícios
manuais.
C) O aumento da produtividade industrial só foi possível
pelo aumento da carga de trabalho (mais quantidade e
maior intensidade) imposta aos operários pelos
sindicatos, na tentativa de obter salários maiores.
D) A fábrica dispensa o trabalho manual, executando
todas as tarefas através de máquinas e o trabalhador
passa a ganhar seu salário sem trabalhar
Unidade 5 – Revolução Industrial
Questão 01
(Fuvest) Identifique, entre as afirmativas a seguir, a que se
refere a consequências da Revolução Industrial:
A) Redução do processo de urbanização, aumento da
população dos campos e sensível êxodo urbano.
B) Maior divisão técnica do trabalho, utilização constante
de máquinas e afirmação do capitalismo como modo de
produção dominante.
C) Declínio do proletariado como classe na nova estrutura
social, valorização das corporações e manufaturas.
D) Formação, nos grandes centros de produção, das
associações de operários denominadas "trade unions",
que promoveram a conciliação entre patrões e
empregados.
E) Manutenção da estrutura das grandes propriedades,
com as terras comunais, e da garantia plena dos direitos
dos arrendatários agrícolas.
Questão 4
(Pucsp) Podemos dizer que, na segunda metade do século
XIX, iniciou-se a "era do petróleo e da eletricidade". A partir
de 1870, principalmente, houve não só uma gigantesca
expansão da economia mundial, firmemente sustentada na
industrialização de numerosos países, como a aceleração
da produção de mercadorias e grande concentração de
capitais para investimento.
A respeito dessas transformações, é correto afirmar que
Questão 02
A) marcaram a passagem do sistema de produção
artesanal para o sistema de produção fabril,
concentrando-se, principalmente, na produção têxtil
destinada ao mercado interno.
B) demonstraram o declínio do capitalismo monopolista,
com a perda de poder das grandes corporações, e a sua
substituição por um sistema de livre concorrência.
C) estão relacionadas à chamada Segunda Revolução
Industrial, marcada pela substituição das pequenas
unidades fabris por complexos industriais com
processos de produção mais sofisticados e pela
concentração maciça de capital para os investimentos
de base.
D) ficaram restritas à Europa, não chegando a atingir os
Estados Unidos, que só se industrializaram a partir do
período pós-guerras.
E) tornaram possível prescindir de mercados fornecedores
de matérias-primas, em vista das transformações
tecnológicas ocorridas, o que fortaleceu o isolamento da
Europa.
(Fuvest) Sobre a inovação tecnológica no sistema fabril na
Inglaterra do século XVIII, é correto afirmar que ela:
A) foi adotada não somente para promover maior eficácia
da produção, como também para realizar a dominação
capitalista, na medida que as máquinas submeteram os
trabalhadores a formas autoritárias de disciplina e a uma
determinada hierarquia.
B) ocorreu graças ao investimento em pesquisa
tecnológica de ponta, feito pelos industriais que
participaram da Revolução Industrial.
C) nasceu do apoio dado pelo Estado à pesquisa nas
universidades.
D) deu-se dentro das fábricas, cujos proprietários
estimulavam os operários a desenvolver novas
tecnologias.
E) foi única e exclusivamente o produto da genialidade de
algumas gerações de inventores, tendo sido adotada
pelos industriais que estavam interessados em
aumentar a produção e, por conseguinte, os lucros.
Questão 05
Questão 03
(PUC-SP) Para o processo de industrialização na Inglaterra
do século XVIII, foi decisivo (a)
(Uece) "Na manufatura e nos ofícios, o trabalhador serve-se
dos instrumentos; na fábrica, ele serve a máquina. No
primeiro caso, ele é quem move o meio de trabalho; no
13
A) a relação colonial, mantida com a Índia e a América do
Norte, que possibilitou um grande acúmulo de recursos
financeiros.
B) o estímulo ao desenvolvimento inglês, promovido pela
concorrência tecnológica com os americanos.
C) a união dos interesses nacionais em torno de um
esforço de desenvolvimento, logo após a expulsão das
tropas napoleônicas do território inglês.
D) o incentivo à inovação tecnológica como resultado da
ação dos ludistas que destruíram as máquinas
consideradas obsoletas.
E) o acordo comercial conhecido por Tratado de Methuen,
que estabeleceu a abertura de mercados alemães.
D) Pelo tratado de Frankfurt a França pagou uma
indenização à Alemanha, bem como lhe entregou as
províncias
de
Alsácia-Lorena,
fomentando
o
revanchismo francês e o desenvolvimento industrial
alemão.
E) A aliança entre os reinos da Prússia, Moravia e a França
incentivou os movimentos de libertação nacional no
Império Austro-Húngaro e favoreceu a criação do
Estado Nacional Prussiano.
Questão 03
(UFV-MG) A expressão Risorgimento designa o conjunto de
movimentos heterogêneos que desejaram a unificação da
Itália no século XIX. A vertente vitoriosa que promoveu a
unificação da Itália foi:
Unidade 6 – Unificação Itália e Alemanha
Questão 01
A) o projeto republicano de Giuseppe Mazzini, que criou o
movimento Jovem Itália.
B) o movimento popular e secreto dos Carbonários, que
defendeu a instituição de um Estado unitário e laico,
contra a influência da Igreja e do Império Austríaco.
C) o Papado, que defendeu a instituição de uma monarquia
teocrática com sede no Vaticano.
D) o movimento liderado pelo reino do Piemonte-Sardenha,
que adotou uma monarquia constitucional laica e
favoreceu a industrialização.
(UFF) À época de Bismarck (1871 -1890) associam-se
alguns elementos que vieram a reforçar o capitalismo
industrial e financeiro na Alemanha recém-unificada.
Assinale a opção que contém referências vinculadas ao
momento político mencionado.
A) Vitória dos cristãos-sociais mais moderados ao impor
reformas do sistema de trabalho na década de 1880,
greve dos mineiros do Ruhr, emigração maciça para o
continente americano, imposição do livre comércio de
importação e exportação em 1879.
B) "Zollverein" ou união aduaneira alemã, abolição do
regime político federal no Império Alemão, diminuição
da influência dos Junkers prussianos, dissolução da
Aliança do Centeio e do Aço.
C) Unificação monetária alemã e fundação do
"Reichsbank", extensão das ferrovias, desaparecimento
de numerosas pequenas empresas após a crise
financeira de 1873, imposição do protecionismo
alfandegário em 1879.
D) Financiamento de seguros sociais pelo "Reichsbank"
para aliviar tensões, condução a um período de paz
social através da unidade alemã, privatização das
ferrovias, entrada da Alemanha na corrida colonial ao
anexar a Etiópia.
E) Sacrifício da agricultura à industria, reforço da posição
dos industriais determinado pelo "novo curso" ligado ao
chanceler Caprivi, formação, no "Reichstag", da maioria
chamada "do Cartel", favorável ao grande capitalismo e
a medidas anti-sindicais em 1879.
Questão 04
(UEPG-PR) A onda nacionalista que tomou conta da
Europa ao longo do século XIX desempenhou um papel
relevante nos processos de unificação da Itália e da
Alemanha. Com respeito ao processo alemão de unificação,
é incorreto afirmar:
A) O Zollverein, instituído na Alemanha em 1834, constituiu
no estabelecimento de fortes barreiras alfandegárias
que dificultavam o intercâmbio entre os diversos
Estados alemães.
B) O primeiro-ministro alemão, Otto von Bismarck, era um
ardente defensor da unificação alemã e se valeu de
todos os recursos, inclusive da guerra e da repressão
contra seus adversários, para implementá-la.
C) A partir de meados do século XIX, ganhou força, nos
diferentes Estados alemães, a idéia da unificação.
Enquanto os nacionalistas pregavam a união étnica e
cultural do povo alemão, os burgueses defendiam a
unificação como um instrumento capaz de favorecer o
desenvolvimento industrial e comercial alemão.
D) Completado o processo de unificação política, a
Alemanha acelerou seu desenvolvimento industrial,
tornando-se uma das mais poderosas potências
européias.
E) No início do século XIX, dezenas de Estados que viriam
posteriormente compor a Alemanha formavam, com a
Prússia e com a Áustria, a Confederação Germânica.
Alguns desses Estados apresentavam uma economia
predominantemente agrícola e outros procuravam
impulsionar a industrialização.
Questão 02
(UFS-SE) Em 1870 o mapa da Europa sofreu profundas
modificações. Novas forças apareceram [...], nascidas da
aspiração pela independência e da unidade nacional.
(René Rémond. O século XIX. Trad. São Paulo: Cultrix, 1974, p.160)
Analise as proposições que definiram as mudanças a que o
texto faz referência e assinale a alternativa INCORRETA.
A) O articulador da unificação no sul da Itália foi o
republicano Garibaldi que organizou a insurreição no
Reino das Duas Sicílias, reunindo um exército de
voluntários conhecido como os Mil de Garibaldi.
B) A unidade italiana obteve êxito com a aliança do Reino
do Piemonte-Sardenha com a França de Napoleão III
para anexar territórios italianos ao norte, sob o domínio
da Áustria.
C) Quando as tropas francesas abandonaram o Estado
Pontifício para enfrentar os alemães, as forças de
unificação invadiram Roma, transformando-a na capital
italiana, o que foi consagrado em um plebiscito.
Questão 05
(UERJ) Em 1860, um contemporâneo da unificação da Itália
afirmou:
"Fizemos a Itália; agora precisamos fazer os italianos".
(D’AZEGLIO, Massimo (1792-1866). Apud HOBSBAWM, E. A era do
capital:1848-1875. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977.)
Essa frase traduz uma particularidade da construção da
unidade italiana, que é identificada na:
14
A)
B)
C)
D)
divergência entre nacionalismo e nação-estado;
fusão entre nacionalismo de massa e patriotismo;
adoção da língua italiana no dia-a-dia da população;
união entre os interesses dos partidários da Igreja e da
República.
D) conseguiu fechar-se ao Ocidente graças à Rebelião
Taiping, depois de derrotada pela Inglaterra na Guerra
do Ópio;
E) resistiu vitoriosamente a todas as agressões do
Ocidente até Pequim ser saqueada durante a Guerra
dos Boxers.
Unidade 7 – Imperialismo
Questão 04
Questão 01
(UNCISAL-AL) No século XIX, o colonialismo adota uma
nova fase: a dimensão imperial. As potências capitalistas,
enriquecidas pelo progresso técnico, repartem e
conquistam territórios com meios militares desenvolvidos
pela revolução industrial.
(CESGRANRIO – adaptada) A industrialização acelerada
de diversos países, ao longo do século XIX, alterou o
equilíbrio e a dinâmica das relações internacionais. Com a
Segunda Revolução Industrial emergiu o Imperialismo, cuja
característica marcante foi o(a):
Fazem parte desse processo histórico:
A) busca de novos mercados consumidores para as
manufaturas e os capitais excedentes dos países
industrializados.
B) substituição das intervenções militares pelo uso da
diplomacia internacional.
C) manutenção da autonomia administrativa e dos
governos nativos nas áreas conquistadas.
D) procura de especiarias, ouro e produtos tropicais
inexistentes na Europa.
E) transferência de tecnologia, estimulada por uma política
não intervencionista.
A) a colonização mercantilista e a busca por territórios
fornecedores de matérias-primas e de metais preciosos.
B) o desenvolvimento industrial e as rivalidades
francoinglesas que culminaram no Bloqueio Continental.
C) o capitalismo financeiro-monopolista e a partilha da
África e da Ásia definida na Conferência de Berlim.
D) a formação da classe operária inglesa e a introdução do
sistema de divisão de trabalho nas indústrias.
E) a hegemonia norte-americana frente à europeia na
corrida colonial e o acentuado processo de urbanização.
Questão 05
Questão 02
(USP) Com a publicação do livro do economista inglês
Hobson, Imperialismo, um estudo, em 1902, difundiu-se o
significado moderno da expressão "imperialismo", que
passou a ser entendido como:
(UESC-BA) Com o apogeu da sociedade industrial e do
elogio ao trabalho, os povos que não acompanhassem o
grau de desenvolvimento europeu eram condenados à
inferioridade. Assim, ampliam-se as correntes que explicam
a inferioridade dos povos da África por meio de argumentos
“ecológicos”, tais como o meio quente e o solo fértil,
produzindo abundância de alimento, levavam os africanos a
uma vida mais tranquila, ao recolhimento familiar. Toda
essa riqueza natural propiciava menor desenvolvimento da
inteligência e menor diligência. (SANTOS, 2002, p.55).
A) um esforço despendido pelas economias centrais, no
sentido de promover as economias periféricas;
B) a condição prévia e necessária ao incremento do
desenvolvimento industrial nos países capitalistas;
C) um acordo entre as potências capitalistas, visando
dividir, de forma pacífica, os mercados mundiais;
D) a expansão econômica e política em escala mundial das
economias capitalistas na fase monopolista;
E) o "fardo do homem branco", um empreendimento
europeu, procurando expandir a civilização na África.
O racismo gerado no contexto do imperialismo industrial do
século XIX relacionava-se com os objetivos europeus de
A) estabelecer campanhas de evangelização e de
orientação sanitária para os povos do continente
africano.
B) manter as correntes do tráfico africano em direção ao
Novo Mundo.
C) integrar cidadãos africanos aos quadros políticos
europeus.
D) justificar e legitimar a dominação sobre os povos
africanos, utilizando, para isso, o discurso civilizatório.
E) promover a cooperação política com os novos países
africanos.
Unidade 8 – Revolução Russa
Questão 01
(FGV) Em abril de 1917, o líder bolchevique Lenin, exilado
em Zurique (Suíça), voltou à Rússia lançando as Teses de
Abril. Nesse programa político é incorreto afirmar que Lenin
propunha a/o:
A) formação de uma República de sovietes.
B) concessão à defesa nacional, dando total apoio ao
governo provisório.
C) nacionalização dos bancos e das propriedades privadas;
D) reconstituição da Internacional.
E) controle da produção pelos operários.
Questão 03
(FUVEST-SP) Na segunda metade do século XIX, em face
do avanço do Ocidente na Ásia, a China:
A) tornou-se, como a Índia, uma colônia, com a única
diferença de ser dominada por várias potências e não
apenas pela Inglaterra;
B) reagiu, como o Japão, realizando, ao mesmo tempo, um
processo de restauração imperial e de modernização
econômica;
C) manteve, finalmente, seu estatuto de Império Celestial,
mas ao preço de enormes perdas e concessões às
potências ocidentais;
Questão 02
(UERJ) Camaradas, a vida de nosso bem-amado Stalin
pertence ao povo inteiro. Stalin é nosso guia, nosso sol.
Morte a todos os restos do bando fascista. [Sokorine,
militante do Partido Comunista da URSS, 1936.]
(Apud FERREIRA, Jorge. O socialismo soviético. In: REIS, Daniel Aarão
Filho (org.) O século XX: o tempo das crises. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, 2000.)
15
O terror e a propaganda foram dois lados complementares
do regime stalinista. Contudo, muitos historiadores afirmam
que eles não são suficientes para explicar o grau de
aprovação conseguido por este regime tanto dentro como
fora da União Soviética.
grevistas, como o de 1905, que prenunciavam a revolução.
Esse clima na Rússia decorreu, de vários fatores, dentre os
quais se destacam:
A) os investimentos financeiros realizados por ingleses e
franceses, que aumentaram as diferenças sociais e as
desigualdades entre cidade e campo, estimulando os
movimentos sociais e a corrida expansionista dos
czares.
B) os processos de financiamento da economia agrária,
que melhoraram as condições de vida do campesinato,
dificultando o desenvolvimento industrial, promovendo o
desemprego nas grandes cidades e aumentando a
tensão social.
C) os problemas de relacionamento entre as grandes áreas
geladas improdutivas, que dificultaram o deslocamento
da população e limitaram a remessa de alimentos para
as grandes cidades, dando origem aos movimentos
sociais urbanos liderados, desde o final do século XIX,
pelos bolcheviques.
D) os conflitos entre os países imperialistas em função das
limitações do mercado russo, que motivaram o apoio da
França aos movimentos sociais rurais e o apoio da
Inglaterra, aos urbanos.
E) os projetos de desenvolvimento criados pelos czares,
que levaram ao aumento desregrado dos impostos e ao
beneficiamento das regiões européias em detrimento
das áreas rurais dominadas pelo Japão, originando os
movimentos contrários à monarquia.
O apoio político dado a Stalin dentro da URSS também é
explicado pela:
A) eclosão da segunda revolução russa, que modificou as
bases ideológicas do bolchevismo e excluiu lideranças
como a de Trotski
B) manipulação estatal do nacionalismo, que possibilitou a
mobilização popular e revitalizou o caráter messiânico
da cultura russa
C) entrada de capitais estrangeiros após a Segunda Guerra
Mundial, que facilitou a retomada da industrialização e
permitiu a diminuição do desemprego
D) introdução da Nova Política Econômica, que permitiu a
manutenção da pequena propriedade privada e
assegurou a permanência da aliança operáriocamponesa
Questão 03
(UFES) A "Nova Política Econômica" do governo soviético
(conhecida no Ocidente como NEP) foi uma medida:
A) implementada por Lênin com o objetivo de promover o
desenvolvimento econômico do campo.
B) implantada por Stalin com vistas a aprofundar o
chamado "Comunismo de Guerra".
C) adotada
por
Kruschev
para
promover
uma
industrialização maciça e o capitalismo de Estado.
D) implementada por Gorbachev para combater a pobreza
no campo e reintroduzir o princípio de mercado.
E) implantada por Lênin para promover o recuo do
"Comunismo de Guerra" e o estabelecimento do
capitalismo de Estado.
Unidade 9 – Primeira Guerra Mundial
Questão 01
(Fuvest) O período entre as duas guerras mundiais (19191939) foi marcado por:
A) crise do capitalismo, do liberalismo e da democracia e
polarização ideológica entre fascismo e comunismo.
B) sucesso do capitalismo, do liberalismo e da democracia
e coexistência fraterna entre fascismo e comunismo.
C) estagnação das economias socialista e capitalista e
aliança entre os E.U.A. e a U.R.S.S. para deter o
avanço fascista na Europa.
D) prosperidade das economias capitalista e socialista e
aparecimento da guerra fria entre os E.U.A e a U.R.S.S.
E) coexistência pacífica entre os blocos americano e
soviético e surgimento do capitalismo monopolista.
Questão 04
(UFES) A Revolução Russa de 1917 derrubou o regime
czarista e estabeleceu o socialismo no país. Assinale a
alternativa correta em relação às medidas adotadas pelo
novo governo.
A) Com a abdicação do Czar, estabeleceu-se uma aliança
política entre os líderes do regime czarista e os
dirigentes do governo provisório.
B) Lênin, prisioneiro político exilado na Sibéria, ficou
excluído do processo revolucionário.
C) O governo socialista colocou em prática, imediatamente,
o projeto de reconstrução da economia, a Nova Política
Econômica (NEP).
D) A fase inicial do processo caracterizou-se pela alteração
nas leis dos direitos civis, pela anulação dos títulos de
nobreza, pela separação entre Igreja e Estado, pela
reforma agrária e pelo fim da propriedade privada.
E) No nível político, o governo revolucionário promulgou,
no mesmo ano, uma nova constituição, que legitimou a
União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS).
Questão 02
(PUC-Campinas) "... foi um período em que a guerra era
improvável, mas a paz era impossível. A paz era impossível
porque não havia maneira de conciliar os interesses de
capitalistas e comunistas. Um sistema só poderia
sobreviver à custa da destruição total do outro. E a guerra
era improvável porque os dois blocos tinham acumulado
tamanho poder de destruição, que se acontecesse um
conflito generalizado seria, com certeza, o último..."
O texto descreve uma problemática que, na história recente
da humanidade,
A) identifica as tensões internacionais durante a Revolução
Russa.
B) ilustra as relações americano-soviéticas durante a
Guerra Fria.
C) caracteriza o panorama mundial durante a Guerra do
Golfo Pérsico.
D) revela o perigo da corrida armamentista durante a
Revolução Chinesa.
E) explica os movimentos pacifistas no Leste Europeu
durante a Guerra do Vietnã.
Questão 05
(UFF) O período que antecedeu a Primeira Guerra Mundial
(1914-1918) mostrou um panorama de crise, evidenciado
pela força dos movimentos sociais liberais, socialistas e
anarquistas, em decorrência dos primeiros sinais de
fracasso da expansão imperialista. Tais sinais foram
expressivos na Rússia dos czares, onde provocaram o
avanço das desigualdades e a eclosão de movimentos
16
Questão 03
Art. 119 - A Alemanha renuncia, em favor das potências
aliadas, a todos os direitos sobre as colônias ultramarinas.
(Uel 2009) A Grande Guerra de 1914 foi uma consequência
da remobilização contemporânea dos anciens regimes da
Europa. Embora perdendo terreno para as forças do
capitalismo industrial, as forças da antiga ordem ainda
estavam suficientemente dispostas e poderosas para
resistir e retardar o curso da história, se necessário
recorrendo à violência. A Grande Guerra foi antes a
expressão da decadência e queda da antiga ordem, lutando
para prolongar sua vida, que do explosivo crescimento do
capitalismo industrial, resolvido a impor a sua primazia. Por
toda a Europa, a partir de 1917, as pressões de uma guerra
prolongada afinal abalaram e romperam os alicerces da
velha ordem entricheirada, que havia sido sua incubadora.
Mesmo assim, à exceção da Rússia, onde se desmoronou
o antigo regime mais obstinado e tradicional, após 1918 1919 as forças da permanência se recobraram o suficiente
para agravar a crise geral da Europa, promover o fascismo
e contribuir para retomada da guerra total em 1939.
Art. 171 - Estão proibidas na Alemanha a fabricação e a
importação de carros blindados, tanques, ou qualquer outro
instrumento que sirva a objetivos de guerra.
Art. 232 - A Alemanha se compromete a reparar todos os
danos causados à população civil das potências aliadas e a
seus bens".
MARQUES, Adhemar Martins et all. "História Contemporânea Textos e
documentos". São Paulo: Contexto, 1999.
De acordo com o texto e com seus conhecimentos, é
correto afirmar que o Tratado de Versalhes:
A) Encerrou a 2ª Guerra Mundial, fazendo com que a
Alemanha perdesse as colônias ultramarinas para os
países dos Aliados.
B) Extinguiu a Liga das Nações, propondo a criação da
Organização das Nações Unidas (ONU), em 1945, com
o objetivo de preservar a paz mundial.
C) Estimulou a competição econômica e colonial entre os
países europeus, culminando na 1ª Guerra Mundial.
D) Permitiu que as potências aliadas dividissem a
Alemanha no fim da 2ª Guerra Mundial, em quatro
zonas de ocupação: francesa, britânica, americana e
soviética.
E) Impôs duras sanções à Alemanha, no fim da 1ª Guerra
Mundial, fazendo ressurgir o nacionalismo e
reorganizando as forças políticas do país.
(MAYER, A. "A força da tradição: a persistência do Antigo Regime". São
Paulo: Companhia das Letras, 1987. p. 13 - 14.)
De acordo com o texto, é correto afirmar que a Primeira
Guerra Mundial:
A) Teria sido resultado dos conflitos entre as forças da
antiga ordem feudal e as da nova ordem socialista,
especialmente depois do triunfo da Revolução Russa.
B) Resultou do confronto entre as forças da permanência e
as forças de mudança, isto é, do escravismo decadente
e do capitalismo em ascensão.
C) Foi consequência do triunfo da indústria sobre a
manufatura, o que provocou uma concorrência em nível
mundial, levando ao choque das potências capitalistas
imperialistas.
D) Foi produto de um momento histórico específico em que
as mudanças se processavam mais lentamente do que
fazem crer os historiadores que tratam a guerra como
resultado do imperialismo.
E) Engendrou o nazi-fascismo, pois a burguesia europeia,
tendo apoiado os comunistas russos, criaram o terreno
propício ao surgimento e à expansão dos regimes
totalitários do final do século.
Unidade 10 – Segunda Guerra Mundial
Questão 01
(FGV) Em junho de 1947, o governo dos EUA passou a
implementar um projeto de reconstrução da Europa
denominado Plano Marshall. Qual dos tópicos a seguir NÃO
é uma causa desse plano:
A) o temor trazido pela criação do Mercado Comum
Europeu (MCE);
B) o deslocamento do controle do capitalismo da Europa
para os EUA e sua crescente influência sobre os países
europeus;
C) a necessidade que a Europa tinha de reunir recursos
para pagar o seu principal credor, os EUA, que lhe
forneceram desde alimentos até materiais bélicos
durante a II Guerra Mundial;
D) a necessidade de se reconstruírem as cidades e de
recuperarem a indústria e a agropecuária européia,
devastadas durante a II Grande Guerra;
E) o interesse que os Estados Unidos tinham em fortalecer
a ordem capitalista na Europa Ocidental e, assim,
impedir a expansão do socialismo no continente.
Questão 04
(Enem 2009) A primeira metade do século XX foi marcada
por conflitos e processos que a inscreveram como um dos
mais violentos períodos da história humana.
Entre os principais fatores que estiveram na origem dos
conflitos ocorridos durante a primeira metade do século XX
estão
A) a crise do colonialismo, a ascensão do nacionalismo e
do totalitarismo.
B) o enfraquecimento do império britânico, a Grande
Depressão e a corrida nuclear.
C) o declínio britânico, o fracasso da Liga das Nações e a
Revolução Cubana.
D) a corrida armamentista, o terceiro-mundismo e o
expansionismo soviético.
E) a Revolução Bolchevique, o imperialismo e a unificação
da Alemanha.
Questão 02
(Fatec) A ocupação da Polônia marca o início da Segunda
Guerra Mundial. A tentativa de manter a paz a qualquer
custo, como foi feito em Munique, se revelou impossível.
Hitler não se dava por satisfeito com a reconquista do
"espaço vital", queria mais e mais. Sobre a Segunda
Guerra, é correto afirmar:
Questão 05
(Ufpel 2008) Artigos do Tratado de Versalhes (séc. XX):
Art. 45 - Alemanha cede à França a propriedade absoluta
[...], com direito total de exploração, das minas de carvão
situadas na bacia do rio Sarre.
17
A) A Itália, aliada da Alemanha desde a assinatura do
Pacto de Aço, declarou guerra à Inglaterra e à França
em junho de 1940. Em setembro do mesmo ano, a Itália
atacou o Egito e a Turquia.
B) Em 1941, tropas alemãs invadiram o território soviético
e dominaram definitivamente Leningrado e Moscou.
C) A partir dos sucessos na frente ocidental, da invasão e
conquista da Bélgica, Holanda e França e do recuo
inglês para o outro lado do canal, Hitler voltou sua
atenção para a Polônia.
D) O sucesso definitivo alemão deveu-se à sua tática
militar, conhecida como "guerra relâmpago"; essa
consistia no uso de forças motorizadas, tanques e
aviação, conjugados e combinados entre si, em uma
ação defensiva.
E) A partir da declaração de guerra, feita por Inglaterra e
França contra a Alemanha, outros países foram
entrando no conflito, de ambos os lados. A cada novo
beligerante, a relação de forças se alterava, e a guerra
entrava em uma nova fase. Inicialmente uma guerra
europeia, estendeu-se paulatinamente à Ásia e a África.
B)
C)
D)
E)
Questão 03
(Fuvest) O Plano Marshall, aplicado pelo governo norteamericano após a Segunda Guerra Mundial, visava à:
A) ratificação do Tratado do Atlântico Norte.
B) preservação da paz mundial com a formação da
Organização das Nações Unidas (ONU).
C) concessão de apoio político e econômico aos países do
Terceiro Mundo.
D) recuperação econômica da Europa para neutralizar o
expansionismo soviético.
E) formulação de princípios que impediam a intervenção
dos EUA nas questões internacionais.
Questão 04
(Fuvest-gv) "Esta guerra, de fato, é uma continuação da
anterior."
(Winston Churchill, em discurso feito no Parlamento em 21
de agosto de 1941).
A afirmativa acima confirma a continuidade latente de
problemas não solucionados na Primeira Guerra Mundial
que contribuíram para alimentar os antagonismos e levaram
à eclosão da Segunda Guerra Mundial. Entre esses
problemas identificamos:
A) crescente nacionalismo econômico, aumento da disputa
por mercados consumidores e por áreas de
investimentos.
B) desenvolvimento do imperialismo chinês na Ásia, com
abertura para o Ocidente.
C) os antagonismos austro-ingleses que giraram em torno
da questão Alsácia-Lorena.
D) oposição ideológica que fragilizou os vínculos entre os
países, enfraquecendo todo tipo de nacionalismo.
E) a divisão da Alemanha que levou a uma política
agressiva de expansão marítima.
Questão 05
(UEL) A economia japonesa do pós-guerra apresentou um
dos maiores índices de crescimento da renda nacional de
todo o mundo, tornando o Japão o segundo país em
importância dentro do capitalismo, devido, dentre outros
aspectos,
A) ao crescimento da indústria de bens de consumo
duráveis, à vocação agrícola e ao controle dos capitais
18
internacionais oriundos dos planos de recuperação pós 1945.
à estabilidade da moeda, ao crescimento populacional e
à grande quantidade de mão-de-obra barata com baixo
grau de exigência salarial.
ao excelente nível de produtividade agrária, à
exportação de matérias-primas baratas - fio de seda,
minério de ferro, etc. - e à importação de tecnologia.
ao excesso de produtos essenciais - petróleo, gás
natural, etc. - à alta taxa de escolaridade e o
crescimento do mercado consumidor interno.
à importação em larga escala, ao desenvolvimento da
indústria pesada - siderurgia, produtos químicos,
automóveis, etc. - e ao alto índice de exportação.
Frente 3 – História do Brasil I
Questão 04
(FUVEST-SP) Os portugueses chegaram ao território,
depois denominado Brasil, em 1500, mas a administração
da terra só foi organizada em 1549. Isso ocorreu porque,
até então:
Unidade 1 – Descobrimento do Brasil
Questão 01
A) os índios ferozes trucidavam os portugueses que se
aventurassem a desembarcar no litoral, impedindo
assim a criação de núcleos de povoamento;
B) a Espanha, com base no Tratado de Tordesilhas,
impedia a presença portuguesa nas Américas,
policiando a costa com expedições bélicas;
C) as forças e atenções dos portugueses convergiam para
o Oriente, onde vitórias militares garantiam relações
comerciais lucrativas;
D) os franceses, aliados dos espanhóis, controlavam as
tribos indígenas ao longo do litoral, bem como as
feitorias da costa sul-atlântica;
E) a população de Portugal era pouco numerosa,
impossibilitando o recrutamento de funcionários
administrativos.
(UFMG) É correto afirmar que a prática da antropofagia
entre algumas tribos indígenas brasileiras se devia:
A) ao barbarismo daqueles povos, que não possuíam
religião ou normas morais capazes de refrear seus
instintos;
B) à crença de que, ao devorarem os inimigos, os índios
estariam incorporando suas virtudes e qualidades;
C) à influência dos conquistadores europeus, uma vez que
os índios procuravam responder à crueldade dos
brancos;
D) a uma estratégia de apavorar os adversários, que
ficavam com medo de combater os antropófagos.
Questão 02
Questão 05
Sobre os diferentes povos indígenas que habitavam o Brasil
no período anterior e imediatamente posterior à chegada
dos portugueses, assinale a alternativa INCORRETA:
(FATEC-SP) Assinale a interpretação mais adequada ao
contexto histórico do descobrimento e posterior exploração
colonial do Brasil:
A) Tamoios, tupinambás, tupiniquins, carijós, goitacazes
são grupos indígenas que habitavam a costa brasileira e
possuíam uma ligação cultural comum: o uso do tupi
como matriz linguística.
B) A formação de alianças com europeus, ou de tribos e
grupos indígenas entre si, foi importante estratégia de
resistência à dominação e jugo dos colonizadores.
C) A dieta básica dos povos caçadores-coletores que
habitavam o litoral era composta de carne de caça,
milho, mandioca, peixes e frutos.
D) A Confederação dos Tamoios foi uma estratégia de
aliança entre líderes tribais tupinambás para debelar o
avanço dos espanhóis na costa da América Portuguesa.
E) A antropofagia, como hábito social, partilhado por
diferentes indivíduos de uma mesma aldeia ou grupo,
estava fortemente associada a rituais – de fundo
religioso ou místico – e não necessariamente como
expressão de necessidade diária de composição da
dieta.
A) O Brasil foi descoberto por acaso, quando os
portugueses tentavam evitar as calmarias do Atlântico; a
principal preocupação dos colonizadores sempre foi
ocupar a terra com o excedente de sua população
desempregada.
B) Conhecido dos europeus por sua potencialidade
aurífera, o Brasil só passou a fazer parte do Império
português em abril de 1500 quando uma esquadra
armada veio ao Brasil com o propósito de ocupar o novo
território.
C) Cabral partiu do Tejo com a missão de garantir o
domínio das especiarias nas Índias, mas, no meio da
viagem, desviou para tomar posse das terras brasileiras
que os lusos pretendiam incluir no seu império.
D) Os europeus estavam à procura de colônias que lhes
fornecessem matérias-primas e servissem de mercado
para seus produtos industriais. Foi com esta intenção
exploradora
que os portugueses aportaram no Brasil.
E) Enquanto contornavam o litoral africano à procura de
diamantes, os portugueses foram levados do
Mediterrâneo para o Atlântico, pelas águas da corrente
de Gibraltar, e chegaram até a Baía Cabrália, na Bahia
atual.
Questão 03
(UFC) Acerca das pretensões iniciais da exploração e
conquista do Brasil, assinale a alternativa correta:
A) Interesses antropológicos levaram os portugueses a
fazer contato com outros povos, entre eles os índios do
Brasil.
B) O rei dom Manuel tinha-se proposto chegar às Índias
navegando para o ocidente, antecipando-se, assim, a
Cristóvão Colombo.
C) O interesse científico de descobrir e classificar novas
espécies motivou cientistas portugueses para se
lançarem à aventura marítima.
D) Os conquistadores estavam interessados em encontrar
terras férteis para desenvolver a cultura do trigo e,
assim, dar solução às crises agrícolas que sofriam em
Portugal.
E) Os portugueses estavam interessados nas riquezas que
as novas terras descobertas podiam conter, além de
garantir a segurança da rota para as Índias.
Unidade 2 – Administração e Economia Colonial
Questão 01
Leia os seguintes trechos:
Folha - A tensão entre barbárie e civilização é um fardo que
o Brasil carrega em sua história?
Mello e Souza - Sim, sobretudo porque em grande parte as
elites assumiram esse caráter. A vertigem do Brasil é que a
barbárie pode engolir a civilização. A idéia de que o sertão
vai virar mar e o mar vai virar sertão é sempre posta,
recriada pelas elites, que negam suas origens. Poucos
países têm uma elite tão predadora como a brasileira. Não
adianta dizer que são os outros. A elite somos nós. E
vamos entrar no século 21 com essa questão em aberto.
(Laura de Mello e Souza. Entrevista à Folha de São Paulo, 20 de março de
2000. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fol/brasil500/entre_4. htm)
19
“No Brasil, no geral, a mídia não se preocupa com um
balanço equilibrado do noticiário. É raro que o noticiário de
rádio e tevê dê algum destaque a êxitos e conquistas do
povo brasileiro, na universidade, nas artes, nas fábricas, na
literatura. A preferência é pelo crime, pelos desastres, pelas
anomalias, pela violência. Ao fim do noticiário da noite não
há como não acharmos que somos um povo em estado de
barbárie, distante da civilização e da competência criativa
nos vários campos da realidade social.”
B)
C)
D)
(José de Souza Martins, em entrevista à Revista Forum. Disponível em:
http://www.revistaforum.com.br/semanal/linchamentos-no-brasil-e-anaturalizacao-da-barbarie/)
E)
Tendo em vista os trechos acima e seus conhecimentos
sobre a história brasileira, assinale a alternativa CORRETA:
de produtos cultivados e presença de minifúndios e
latifúndios;
o "exclusivo colonial", que subordinava os interesses da
produção agrícola aos objetivos mercantis da Coroa e
dos grandes comerciantes metropolitanos;
a agricultura de subsistência, baseada em pequenas e
médias propriedades, utilizando mão-de-obra indígena;
a integração agropastoril, destinada ao abastecimento
do mercado interno colonial, sobretudo ao do
metropolitano;
a criação de Companhias Cooperativas envolvidas com
a produção de tecidos e demais gêneros ligados ao
consumo caseiro.
Questão 04
A) Barbárie e civilização são noções essencialmente
modernas e, apesar disso, contornaram o imaginário
social que contrapunha metrópole e colônia, Novo e
Velho Mundo, nativos e colonizadores, catequisados e
pagãos, letrados e analfabetos, opulência e miséria no
período da colonização brasileira, entre 1530 e 1808.
B) A contraposição entre sertão e mar, utilizada pela
historiadora Laura de Mello e Souza em sua entrevista,
é utilizada com frequência para representar a sociedade
escravista das Minas Gerais no século XVIII.
C) A persistência de espetáculos da violência – como a
apresentação de linchamentos públicos de pessoas
presas em flagrante, por cidadãos comuns, ou de
programas policiais com crimes chocantes – são
exemplos atuais de difusão de situações em que a
civilidade, o respeito à diversidade, a tolerância e o
correto funcionamento das instituições de aplicação da
lei são inteiramente observados.
D) A afirmação de Laura de Mello e Souza, de que “poucos
países têm uma elite tão predadora quanto a brasileira”
não pode ser compreendida a partir da formação
econômica e social brasileira ao longo do período da
colonização.
E) José de Souza Martins não faz nenhuma associação
entre imaginário coletivo e escolhas de meios de
comunicação no Brasil atual.
(FGV) "Há exagero em dizer que a extração do ouro
liquidou a economia açucareira do Nordeste. Ela já estava
em dificuldades vinte anos antes da descoberta do ouro
(...). Mas não há dúvida de que foi afetada pelos
deslocamentos de população e, sobretudo, pelo aumento
do preço da mão-de-obra escrava..."
Uma das conseqüências do processo descrito no texto, em
termos administrativos, foi
A) a transferência da capital do Vice-Reinado para São
Paulo, que passou a ser o pólo econômico mais
importante da Colônia.
B) a criação das Câmaras Municipais que passaram a
deter, na Colônia, os poderes de concessão para
exploração do ouro em Minas Gerais.
C) o deslocamento do eixo da vida da Colônia para o
Centro-Sul, especialmente para o Rio de Janeiro, por
onde entravam escravos e suprimentos, e por onde saía
o ouro das minas.
D) o desaparecimento do sistema de Capitanias
Hereditárias e sua substituição, na região Sudeste,
pelas Províncias.
E) o desenvolvimento de um comércio paralelo de
escravos nas antigas regiões produtoras de açúcar, que
gerou a necessidade de centralizar o poder nas mãos
dos ouvidores.
Questão 02
Questão 05
(Cesgranrio) Com a expansão marítima dos séculos
XV/XVI, os países ibéricos desenvolveram a ideia de
"império ultramarino" significando:
(Uece) "A armada de Martim Afonso de Sousa, que deveria
deixar Lisboa a 3 de dezembro de 1531, vinha com poderes
extensíssimos, se comparados aos das expedições
anteriores, mas tinha como finalidade principal desenvolver
a exploração e limpeza da costa, infestada, ainda e cada
vez mais, pela atividade dos comerciantes intrusos."
A) a ocupação de pontos estratégicos e o domínio das
rotas marítimas, a fim de assegurar a acumulação do
capital mercantil;
B) o estabelecimento das regras que definem o Sistema
Colonial nas relações entre as metrópoles e as demais
áreas do "império" para estabelecer as idéias de
liberdade comercial;
C) a integração econômica entre várias partes de cada
"império" através do comércio intercolonial e da livre
circulação dos indivíduos;
D) a projeção da autoridade soberana e centralizadora das
respectivas coroas e sobre tudo e todos situados no
interior desse "império";
E) a junção da autoridade temporal com a espiritual através
da criação do Império da Cristandade.
(HOLANDA, Sérgio Buarque de. "As Primeiras Expedições." in: HOLANDA,
Sérgio Buarque de. (org) HISTÓRIA GERAL DA CIVILIZAÇÃO BRASILEIRA.
Tomo I, Volume 1. São Paulo: DIFEL, 1960. p. 93.)
Com base nesta citação, assinale a alternativa que indica
corretamente os principais objetivos das primeiras
expedições portuguesas às novas terras descobertas na
América:
A) expulsar os contrabandistas de pau-brasil e combater os
holandeses instalados em Pernambuco
B) garantir as terras brasileiras para Portugal, nos termos
do Tratado de Tordesilhas, e expulsar os invasores
estrangeiros
C) instalar núcleos de colonização estável, baseados na
pequena propriedade familiar, e escravizar os indígenas
D) estabelecer contatos com as civilizações indígenas
locais e combater os invasores franceses na Bahia
E) organizar a administração, já que os colonos estavam
dedicando-se a outras atividades econômicas, não
seguindo às determinações do governo português.
Questão 03
(Cesgranrio) A política colonizadora portuguesa, voltada
para a obtenção de lucros do monopólio na esfera
mercantil, tinha como principal área de produção:
A) a implantação da grande lavoura tropical, de base
escravista e latifundiária caracterizada pela diversidade
20
que não aceitavam a legislação portuguesa referente à
distribuição das datas e a cobrança do dízimo.
C) no primeiro movimento colonial organizado que tinha
como principal objetivo separar a região das Minas
Gerais do domínio do Rio de Janeiro, assim como da
metrópole portuguesa, e que teve a participação de
escravos.
D) no mais importante movimento nativista da segunda
metade do século XVIII, que envolveu índios cativos,
escravos africanos e pequenos mineradores e
faiscadores contra a criação das Casas de Fundição.
E) na primeira rebelião ligada aos princípios do liberalismo,
pois defendia reformas nas práticas coloniais e exigia
que qualquer aumento nos tributos tivesse a garantia de
representação política para os colonos.
Unidade 3 – Revoltas e Rebeliões na colônia
Questão 01
(Fuvest) O ideário da Revolução Francesa, que entre
outras coisas defendia o governo representativo, a
liberdade de expressão, a liberdade de produção e de
comércio, influenciou no Brasil a Inconfidência Mineira e a
Conjuração Baiana, porque:
A) cedia às pressões de intelectuais estrangeiros que
queriam divulgar suas obras no Brasil.
B) servia aos interesses de comerciantes holandeses aqui
estabelecidos que desejavam influir no governo
colonial.
C) satisfazia aos brasileiros e aos portugueses, que desta
forma
conseguiram
conciliar
suas
diferenças
econômicas e políticas.
D) apesar de expressar as aspirações de uma minoria da
sociedade francesa, aqui foi adaptado pelos positivistas
aos objetivos dos militares.
E) foi adotado por proprietários, comerciantes, profissionais
liberais, padres, pequenos lavradores, libertos e
escravos, como justificativa para sua oposição ao
absolutismo e ao sistema colonial.
Questão 04
(Cesgranrio) A colonização brasileira foi sempre marcada
por confrontos que refletiam a diversidade de interesses
presentes na sociedade colonial como pode ser observado
nos(as):
A) conflitos internos, sem conteúdo emancipacionista,
como as Guerras dos Emboabas e dos Mascates.
B) ideais monárquicos e democráticos defendidos pelos
mineradores e agricultores na Conjuração Mineira.
C) projetos
imperiais
adotados
pela
Revolução
Pernambucana de 1817 por influência da burocracia
lusitana.
D) reações contrárias aos monopólios, como na
Conjuração Baiana, organizada pelos comerciantes
locais.
E) características nacionalistas de todos os movimentos
ocorridos no período colonial, como nas Revoltas do Rio
de Janeiro e de Beckman.
Questão 02
(Fuvest) A elevação de Recife à condição de vila; os
protestos contra a implantação das Casas de Fundição e
contra a cobrança de quinto; a extrema miséria e carestia
reinantes em Salvador, no final do século XVIII, foram
episódios que colaboraram, respectivamente, para as
seguintes sublevações coloniais:
A) Guerra dos Emboabas, Inconfidência Mineira e Conjura
dos Alfaiates.
B) Guerra dos Mascates, Motim do Pitangui e Revolta dos
Malês.
C) Conspiração dos Suassunas, Inconfidência Mineira e
Revolta do Maneta.
D) Confederação do Equador, Revolta de Felipe dos
Santos e Revolta dos Malês.
E) Guerra dos Mascates, Revolta de Felipe dos Santos e
Conjura dos Alfaiates.
Questão 05
(Unibero-SP) A Guerra dos Emboabas (1707-1709) e a
Inconfidência Mineira (1789) foram revoltas ocorridas no
Brasil. Sobre elas, assinale a alternativa correta:
A) Ambas tinham o objetivo de separar o Brasil de Portugal
e ocorreram na região da mineração.
B) A primeira e considerada uma revolução separatista e
mais radical do que a segunda, tendo ocorrido na região
de São Paulo e liderada pelos Bandeirantes.
C) Tanto a primeira como a segunda foram influenciadas
pelas ideias iluministas e pela independência das Treze
Colônias inglesas, mas só a segunda teve êxito nos
seus objetivos.
D) A primeira foi bem-sucedida, garantindo aos paulistas a
posse da região da mineração, enquanto a segunda foi
reprimida pela Coroa portuguesa antes de acontecer.
E) Ambas ocorreram na mesma região do Brasil, contra a
dominação portuguesa na área da mineração, no
entanto, somente a segunda teve influência das ideias
iluministas europeias.
Questão 03
(FGV 2006) Antunes voltou ao capão e transmitiu a seus
companheiros as promessas de Bento. Os paulistas saíram
dos matos aos poucos, depondo as armas. Muitos não
passavam de meninos; outros eram bastante velhos. Sujos,
magros,
cambaleavam,
apoiavam-se
em
seus
companheiros. Estendiam a mão, ajoelhados, suplicando
por água e comida. Bento fez com que os paulistas se
reunissem numa clareira para receber água e comida. Os
emboabas saíram da circunvalação, formando-se em torno
dos prisioneiros. Bento deu ordem de fogo. Os paulistas
que não morreram pelos tiros foram sacrificados a golpes
de espada.
Unidade 4 – Período Joanino
(Ana Miranda, O retrato do rei)
Questão 01
O texto trata do chamado Capão da Traição, episódio que
faz parte da Guerra dos Emboabas, que se constituiu
(UFRR-RR) Sobre a atuação de D. João VI no Brasil
colônia é INCORRETO afirmar que:
A) em um conflito opondo paulistas e forasteiros pelo
controle das áreas de mineração e tensões relacionadas
com o comércio e a especulação de artigos de consumo
como a carne de gado, controlada pelos forasteiros.
B) em uma rebelião envolvendo senhores de minas de
regiões distantes dos maiores centros - como Vila Rica -
A) Participou das expedições que demarcaram todas as
novas fronteiras do norte e oeste do Brasil.
B) Promoveu a vinda de artistas e da Real Biblioteca.
C) Liberou as atividades manufatureiras da colônia.
D) Abriu os portos ao comércio exterior.
E) Incentivou as expedições científicas.
21
Questão 02
Questão 05
(Fuvest) O governo de D. João VI no Brasil, entre outras
medidas econômicas, assinou, em 1810, um tratado de
comércio com a Inglaterra. Esta decisão estava
relacionada:
(UFF-RJ) Nas primeiras décadas do século XIX, ocorreu
uma verdadeira “redescoberta do Brasil”, como identificou
Mary Pratt, graças à ação de inúmeros Viajantes europeus,
bem como às Missões Artísticas e Científicas que
percorreram o território, colhendo diversas informações
sobre o que aqui existia. Foram registrados os diversos
grupos humanos encontrados, legando-nos um retrato de
diversos tipos sociais. Rica e fundamental foi a descrição
que fizeram da Natureza, revelando ao mundo
diferenciadas flora e fauna. Entretanto, até o início dos
oitocentos, os estrangeiros foram proibidos de percorrer as
terras brasileiras, e eram quase sempre vistos como
espiões e agentes de outros países.
A) ao crescimento industrial promovido pelo governo
português, ao revogar as leis que proibiam a instalação
de fábricas na colônia.
B) à política liberal da Corte Portuguesa que incentivava o
livre comércio da colônia com os demais países
europeus.
C) ao crescimento do mercado consumidor brasileiro
provocado pelo aumento da produção interna.
D) à política econômica portuguesa que cedia às pressões
inglesas para decretar o fim do tráfico negreiro.
E) a acordos anteriores entre os dois países europeus que
asseguravam vantagens comerciais aos ingleses.
O grande afluxo de artistas e cientistas estrangeiros ao
Brasil está ligado:
A) à política joanina, no sentido de modernizar o Rio de
Janeiro, inclusive com o projeto de criar uma escola de
ciências, artes e ofícios;
B) à pressão exercida pela Inglaterra, para que o governo
de D. João permitisse a entrada de cientistas e artistas
no Brasil;
C) à transferência da capital do Império Português de
Salvador para o Rio de Janeiro, modificando o eixo
econômico da Colônia;
D) à reafirmação do pacto colonial, em função das
proposições liberais da Revolução do Porto;
E) à política de vários países europeus, que buscavam
ampliar o conhecimento geral sobre o mundo, na esteira
do humanismo platônico.
Questão 03
(FATEC-SP) Tem sido apontado, como preparatório para a
nossa independência, o período em que, devido à inversão
metropolitana entre Portugal e Brasil (1808-1821), D. João
tomou a iniciativa de algumas medidas econômicas,
políticas e culturais.
Assinale a alternativa que NÃO se aplica ao período citado:
A) O Tratado de Aliança e Amizade, assinado com a
Inglaterra, em 1810, tinha uma cláusula que afetava
diretamente a economia brasileira, pois determinava a
gradual extinção do tráfico negreiro para o Brasil.
B) Ocorreu a abertura dos portos brasileiros às nações
amigas, de acordo com os interesses da aristocracia
rural brasileira e dos negociantes ingleses, aos quais
não convinha mais o monopólio português sobre o
comércio do Brasil.
C) O Alvará de Liberdade Industrial não surtiu efeitos
esperados, porque, apesar dos incentivos às indústrias
têxtil e metalúrgica, no Brasil, qualquer possibilidade de
desenvolvimento esbarrava nos privilégios concedidos à
burguesia inglesa.
D) Esse período começou com o reconhecimento oficial do
fato de não sermos mais colônia; assim, por iniciativa
exclusiva de D. João, o Brasil foi elevado à categoria de
Reino Unido a Portugal e Algarves, depois do
Congresso de Viena.
E) O período foi marcado pela crescente intervenção da
Inglaterra que, com o intuito de obter novos mercados
consumidores para seus produtos industriais, passaria a
incentivar
movimentos
de
independência
sulamericanos, entre eles, o do Brasil.
Unidade 5 – Nome da unidade
Questão 01
(UFES) A expansão do ouro aparentemente simples atraiu
milhares de pessoas para a América Portuguesa cuja
população estimada passou de 300 000 habitantes em
1690 para 2 500 000 em 1780. Metade desse aumento
demográfico ocorreu na região mineradora. Considerando
essas afirmações pode-se afirmar que:
A) O denominado “ciclo do ouro” possibilitou uma espécie
de atração centrípeta para o mercado interno
desenvolvido pela mineração e assim contribuiu como
fator de integração regional na América Portuguesa.
B) A população atraída para a mineração também
desenvolveu intensa atividade agrária de subsistência,
propiciando reconhecida auto-suficiência que inibiu
qualquer tipo de polarização.
C) O Regimento dos Superintendentes / Guardas-Mores e
Oficiais Deputados para as Minas que em 1702 instituiu
a Intendência das Minas mantinha rigorosa disciplina
militar e constante vigilância na Estrada Real, impedindo
o ingresso de emboabas e mascates nas regiões de
ouro e diamantes.
D) O denominado “ciclo do ouro” ocasionou uma espécie
de atração centrífuga, pois as riquezas auríferas de
Goiás e da Bahia contribuíram para financiar
simultaneamente o denominado renascimento agrícola
no Nordeste do Brasil no final do século XVII.
E) A integração regional da América Portuguesa
consolidou-se durante a União Ibérica (1580-1640)
quando foi removida a linha de Tordesilhas,
possibilitando a convergência das regiões de pecuária
para o grande entreposto comercial que consagrou a
região de Minas Gerais.
Questão 04
(FGV-RJ) A vinda da Família Real ao Brasil está
diretamente ligada ao seguinte episódio:
A) a adesão portuguesa ao Bloqueio Continental decretado
por Napoleão;
B) o desafio de Portugal ao decreto napoleônico do
Bloqueio Continental e sua aliança com a Inglaterra;
C) a habilidade diplomática de D. João que fez aliança com
a França e Inglaterra para sair da Europa em guerra;
D) o apoio português às tropas franco-hispânicas para
evitar as guerras de independência na América;
E) a articulação entre os fazendeiros de café do Vale do
Paraíba e as Cortes portuguesas para a independência
do Brasil.
22
Questão 02
C) Uma incipiente urbanização, a abertura de inúmeros
“caminhos” no interior do Brasil, a vinda de artesãos
com conhecimentos técnicos, são fatores que
promoveram, também, o desenvolvimento da área
mineradora.
D) A mineração promoveu um grupo quase aristocrático,
uma elite formada pelas idéias do iluminismo europeu
que tentou buscar a ruptura do Pacto Colonial.
E) Em decorrência dos capitais gerados pela mineração,
logo se desenvolveram inúmeras manufaturas,
principalmente de tecidos de algodão, em áreas
periféricas de São Paulo e Minas Gerais.
(UFPE) As idéias do iluminismo foram importantes para a
divulgação de concepções de mundo que condenavam a
escravidão e o feudalismo. No Brasil, na época,
movimentos políticos foram influenciados por estas idéias.
A Inconfidência Mineira, por exemplo, no século XVIII:
A) fracassou nos seus planos e foi fortemente reprimida
pelas medidas tomadas por Portugal;
B) teve a participação de escravos, lembrando a estrutura
da Revolta dos Alfaiates, que aconteceu na Bahia;
C) foi uma rebelião de caráter popular que envolveu
intelectuais entre as lideranças;
D) defendeu, com clareza, o fim da escravidão, seguindo,
de forma revolucionária, os ideais do liberalismo.
Questão 05
(UFU-MG) O século XVIII, no Brasil, é marcado pela
atividade mineradora na região das Minas Gerais.
A análise da formação social das Minas nos leva a afirmar
que, EXCETO:
Questão 03
A riqueza das lavras fez a produção crescer
vertiginosamente e as autoridades portuguesas logo
perceberam que o preço do diamante era extremamente
sensível, diretamente ligado à raridade das gemas. O
excesso de oferta fez despencar o valor do quilate no
mercado mundial. Numa tentativa de diminuir e controlar a
produção foram elevadas substancialmente o valor das
taxas de capitação, até que a Coroa enviou Martinho de
Mendonça Pina e Proença para avaliar a situação. Foi
também designado um engenheiro militar, Rafael Pires
Pardinho, para demarcar a região produtora de diamantes.
Em 1734, como resultado dos trabalhos destes dois
funcionários, estabeleceu-se então a Demarcação
Diamantina, também chamada de Distrito Diamantino, um
quadrilátero em torno do arraial do Tejuco que foi
designado sua sede.
A) na região das Minas Gerais a riqueza se distribui de
forma harmoniosa, criando uma sociedade mais
igualitária, sem grandes desníveis sociais;
B) com o desenvolvimento da atividade extrativa, cresce a
camada de homens livres e pobres, vivendo de
ocupações incertas e, muitas vezes, no crime e na
violência;
C) as Minas do século XVIII foram uma capitania pobre, se
considerarmos o pequeno número de senhores de
lavras opulentos e a extensão da pobreza;
D) os vadios e desocupados, destituídos de trabalho,
constituíam motivo de preocupação para os
governadores, principalmente quando o ouro começou a
escassear;
E) os escravos constituíam a força de trabalho das Minas,
extraindo ouro dos córregos ou do seio da terra, em
condições de exploração e miséria.
(Júnia Ferreira Furtado. O distrito diamantino)
Assinale a alternativa INCORRETA:
Unidade 6 – Independência do Brasil
A) A mineração do diamante foi fundamental para a
ocupação e estabelecimento de arraiais, vilas e cidades
na região centro-norte de Minas Gerais, sobretudo no
entorno da cidade atualmente conhecida como
Diamantina.
B) A criação do Distrito Diamantino pôs a fiscalização da
atividade de lavra dos diamantes sob fiscalização direta
da Coroa portuguesa, evitando o descaminho e
contrabando.
C) A escrava Xica da Silva foi uma personagem que
ganhou fama e suas origens remontam ao arraial do
Tejuco.
D) O governo do Marquês de Pombal, Primeiro-Ministro do
rei, Dom José I, foi responsável por aumentar a
fiscalização da Coroa portuguesa na região das Minas.
E) Percebe-se que a intervenção da Coroa na produção de
diamantes e pedras preciosas não era responsiva às
flutuações do preço dessas gemas no mercado.
Questão 01
(Fuvest) O reconhecimento da independência brasileira por
Portugal foi devido principalmente.
A) à mediação da França e dos Estados Unidos e à
atribuição do título de Imperador Perpétuo do Brasil a D.
João VI.
B) à mediação da Espanha e à renovação dos acordos
comerciais de 1810 com a Inglaterra.
C) à mediação de Lord Strangford e ao fechamento das
Cortes Portuguesas.
D) à mediação da Inglaterra e à transferência para o Brasil
de dívida em libras contraída por Portugal no Reino
Unido.
E) à mediação da Santa Aliança e ao pagamento à
Inglaterra de indenização pelas invasões napoleônicas.
Questão 04
Questão 02
(ACAFE-SC) No Brasil, a economia da mineração, durante
o Período Colonial, apresentou potencialidades bem
maiores do que a açucareira, embora sua área de
abrangência tenha sido menor. Acerca desse tema, todas
as alternativas estão corretas, exceto:
(UFSC-SC) O movimento em favor da emancipação política
no Brasil, em 1822, ocorreu, fundamentalmente, devido:
A)
B)
C)
D)
E)
A) Ao longo das rotas das tropas de gado destinadas às
áreas de mineração, surgiram inúmeras vilas, que
propiciaram o povoamento do interior do Brasil.
B) A mineração desenvolveu um mercado interno de bens
e serviços devido as distâncias entre a área mineradora
e os portos litorâneos.
23
às manifestações da Igreja em prol da Independência;
à volta de D. João VI para Portugal;
aos ideais de emancipação da revolução do Porto;
às tentativas de recolonização por parte de Portugal;
à influência dos comerciantes de escravos.
Questão 03
institucionalização do poder monárquico no Brasil. Essa
Constituição:
(FGV-RJ) Marque a alternativa correta:
A) criou o Poder Moderador de exclusividade do
Imperador, o que na prática significava conceder-lhe
poderes quase absolutos.
B) provocou a insatisfação em diversas províncias, estando
na base da eclosão de diversas rebeliões, como a
Confederação do Equador, a Sabinada e o Contestado.
C) favoreceu o reconhecimento do Brasil como nação
independente, o que ocorreu sem reveses, à exceção
dos Estados Unidos por conta da doutrina Monroe.
D) estabeleceu a eleição pelo voto censitário para os
governadores das províncias.
E) determinou que representantes para o Senado e a
Câmara seriam eleitos pelo voto direto e secreto.
I. A política de recolonização proposta pelas cortes
portuguesas foi um dos fatores que levaram à
proclamação da Independência.
II. As rebeliões ocorridas durante o período regencial
permitiram que as camadas mais pobres da população
tivessem representação e participação política junto às
instituições imperiais.
III. A abdicação de D. Pedro I significou a vitória dos
liberais e a consolidação do poder da aristocracia rural.
A)
B)
C)
D)
se todas as proposições forem verdadeiras.
se apenas forem verdadeiras as proposições I e II.
se apenas forem verdadeiras as proposições I e III.
se apenas forem verdadeiras as proposições II e III.
Questão 02
Questão 04
(ACAFE-SC) Crises e conflitos foram uma constante no
Brasil durante o Primeiro Reinado (1822-1831). Com
relação a esse período, assinale a alternativa incorreta:
(FGV-RJ) Ao proclamarem a sua independência, as
colônias espanholas da América optaram pelo regime
republicano, seguindo o modelo norte-americano.
A) A primeira Constituição, 1824, foi outorgada (imposta) e
consagrava formas desiguais de representação política,
como o voto censitário.
B) A Guerra de Farrapos, iniciada no Rio Grande do Sul e
posteriormente estendendo-se até Santa Catarina,
causou a abdicação de Dom Pedro I.
C) Movimento com características republicanas, a
Confederação do Equador, em Pernambuco (1824), foi
uma revolta contra o autoritarismo de Dom Pedro I.
D) Nessa época, o catolicismo era a religião oficial do
Império Brasileiro.
E) A política externa do Brasil foi desastrosa, inclusive com
uma guerra contra a Argentina (Guerra da Cisplatina),
que muito desgastou o país e o imperador.
O Brasil optou pelo regime monárquico:
A) pela grande popularidade desse sistema de governo
entre os brasileiros;
B) porque a república traria forçosamente a abolição da
escravidão, como ocorrera quando da proclamação da
independência dos Estados Unidos;
C) como conseqüência do processo político desencadeado
pela instalação da corte portuguesa na colônia;
D) pelo fascínio que a pompa e o luxo da corte monárquica
exerciam sobre os colonos;
E) em oposição ao regime republicano português
implantado pelas Cortes.
Questão 03
Questão 05
(UNCISAL-AL) Após a Independência do Brasil, a elite se
dividiu entre aqueles que apoiaram a monarquia de viés
absolutista adotada por D. Pedro I, e setores mais liberais,
que reivindicavam restrições ao autoritarismo do Imperador.
Nesse contexto, eclodiu a Confederação do Equador
(1824), que teve entre suas principais razões:
(UFRGS) Embora a independência política do Brasil tenha
sido declarada somente em 1822, o início do processo de
emancipação pode ser relacionado com uma conjuntura
anterior, na qual um acontecimento de grande impacto
desencadeou as mudanças que levaram à separação entre
o Brasil e Portugal. Esse fato, que assinalou o final efetivo
da situação colonial, foi:
Unidade 7 – Primeiro Reinado
A) o decreto imperial que determinou o fechamento dos
jornais oposicionistas Sentinella da Liberdade e Tífis
Pernambucano, ambos alvo da censura imposta pelo
governo central.
B) a decisão imperial de substituir o governador de
Pernambuco, Manuel Paes de Andrade, líder político da
elite liberal que apoiava maior autonomia administrativa
das províncias.
C) o enfrentamento de setores conservadores e liberais,
que desfechou uma onda de violência nas principais
províncias do país, exigindo intervenção armada do
governo imperial.
D) a aprovação do Imperador à reforma constitucional
proposta pelos liberais, que provocou forte reação da
elite conservadora, temendo dar brecha para a criação
de um governo popular.
E) a recusa do Imperador em negociar com os deputados
liberais a extinção do tráfico de escravos com vistas ao
fim da escravidão, tema que vinha ganhando apoio de
parte da elite.
Questão 01
Questão 04
(UESPI) A Constituição de 1824, resultante da dissolução
da Assembleia Constituinte de 1823, marcou o início da
(UFES) [...] A centralização política na cidade do Rio de
Janeiro coincidiu assim com grande concentração de
A) a Inconfidência Mineira, ocorrida em 1789, que
introduziu no Brasil as ideias iluministas e republicanas,
minando a monarquia portuguesa;
B) a Inconfidência Baiana, ocorrida em 1798, que
introduziu no Brasil as ideias jacobinas e
revolucionárias, levando ao fim do domínio lusitano;
C) a transferência da Corte para o Brasil em 1808, que
significou a presença do aparato estatal metropolitano
na Colônia, a qual passou a ser a sede da monarquia
portuguesa;
D) a Revolução Pernambucana de 1817, que trouxe para o
cenário político brasileiro o ideário maçônico e
republicano;
E) a convocação das cortes de Lisboa em 1820, que
exigiram o retorno de Dom João para Portugal e a
recolonização do Brasil.
24
riqueza na província do Rio de Janeiro. Não se admira que
os principais defensores do centralismo estivessem na
burocracia central e entre os grandes cafeicultores e
comerciantes da cidade e da província. Os setores
vinculados ao comercio externo nas outras províncias
também eram fortes sustentadores da centralização. No
lado
oposto,
com
posição
mais
favorável
à
desconcentração do poder, estavam pessoas ligadas às
profissões liberais urbanas e à agricultura de produção para
o mercado interno [...]
D) Revogação da Constituição de 1824, de caráter
autoritário, e convocação de uma nova Assembléia
Constituinte no Brasil;
E) Elevação do Brasil a Reino Unido de Portugal e
Algarves pois, com a morte de D. João VI, D. Pedro I
herdou o trono de Portugal de seu pai.
Questão 02
(UFRJ) A criação da Guarda Nacional, em 1831, durante o
governo regencial, teve como um de seus objetivos.
(CARVALHO, J. M. de Pontos e bordados: escritos de história e política. Belo
Horizonte: UFMG, 1998. 168.)
A) Apoiar o governo de Pedro I na consolidação da
independência.
B) defender a integridade das fronteiras ameaçadas de
invasão
C) Conter as agitações e amotinações que ameaçavam a
Nação
D) Combater a influência da aristocracia rural na vida
política.
Os dois grupos mencionados no texto constituíram,
respectivamente, a base dos partidos:
A) Restaurador e Liberal, que deixaram de existir após a
abdicação de D. Pedro I.
B) Liberal Exaltado e Liberal Moderado, que subsistiram
durante as reformas regenciais.
C) Conservador e Liberal, que dominaram a vida pública
brasileira durante todo o Segundo Reinado.
D) Restaurador e Republicano, que existiram durante o
Império.
E) Caramuru e Chimango, que lutaram pela autonomia
provincial e pelo federalismo durante a Regência.
Questão 03
(UFPA) Depois da abdicação de D.Pedro I até o ano de
1834, a vida política do Brasil foi dominada por grupos
políticos que disputavam o poder, dentre os citados abaixo
qual NÃO representa um grupo político dessa época?
Questão 05
A)
B)
C)
D)
E)
(UFES) "Havendo Eu convocado, como tinha direito de
convocar, a Assembléia Geral Constituinte e Legislativa, por
decreto de 3 junho do ano próximo passado, a fim de salvar
o Brasil dos perigos que lhe estavam iminentes, e havendo
a dita Assembleia perjurado ao tão solene juramento que
prestou à nação de defender a integridade do Império, sua
independência e a minha dinastia: Hei por bem dissolver a
mesma Assembleia..."
Restauradores
Liberais Exaltados
Liberais moderados
Progressistas
Todas as alternativas representa um grupo político do
período regencial do Brasil.
Questão 04
(FUVEST) A Sabinada que agitou a Bahia entre novembro
de 1837 e março de 1838:
(LINHARES, M. Y. História Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Campus, 1996.)
A passagem acima é parte integrante do decreto de D.
Pedro I, de 12 de novembro de 1823, que mandava cercar
e evacuar o prédio no qual estava instalada a primeira
Assembléia Constituinte do Brasil. Essa Constituinte foi
fechada porque:
A) tinha objetivos separatistas, no que diferia frontalmente
das outras rebeliões do período;
B) foi uma rebelião contra o poder instituído no Rio de
Janeiro que contou com a participação popular;
C) assemelhou-se à Guerra dos Farrapos, tanto pela
posição anti-escravista quanto pela violência e duração
da luta;
D) aproximou-se, em suas proposições políticas, das
demais rebeliões do período pela defesa do regime
monárquico;
E) pode ser vista como uma continuidade da Rebelião dos
Alfaiates, pois os dois movimentos tinham os
mesmos objetivos.
A) defendia a dupla cidadania – Brasil e Portugal – para
brasileiros e portugueses residentes no Brasil;
B) previa, no projeto da Constituição em pauta, uma
monarquia absolutista, na qual o monarca era uma
figura inviolável;
C) ousou desafiar o projeto de soberania do Imperador,
tirando-lhe o direito não só de vetar, mas também de
sancionar os atos dos constituintes;
D) era dominada pelo Partido Português, que defendia uma
Monarquia Parlamentar como Reino Unido a Portugal;
E) no projeto da Constituição o Quarto Poder, o
Moderador, que deveria ser exercido pelo Imperador.
Questão 05
(UFGO) O Período Regencial apresentou as seguintes
características, menos:
Unidade 8 – Período Regencial
A) Durante as Regências surgiram nossos primeiros
partidos políticos: o Liberal e o Conservador.
B) O Partido Liberal representava as novas aspirações
populares, revolucionárias e republicanas.
C) Foi um período de crise econômica e social que resultou
em revoluções como a Cabanagem e a Balaiada.
D) Houve a promulgação do Ato Adicional à Constituição,
pelo qual o regente passaria a ser eleito diretamente
pelos cidadãos com direito de voto.
E) Formaram-se as lideranças políticas que teriam atuação
marcante no II Reinado.
Questão 01
(PUC-RS) O Período Regencial, iniciado com a abdicação
de D. Pedro I (1831) e encerrado com a aprovação da
maioridade de D. Pedro II (1840), caracterizou-se pela:
A) Normalidade democrática, superadas as várias revoltas
ocorridas contra o autoritarismo de D. Pedro I;
B) Instabilidade política, gerada por revoltas ocorridas nas
províncias, que reivindicavam maior autonomia;
C) Proclamação de uma República Provisória, com a
eleição direta dos Regentes para um mandato de quatro
anos;
25
Questão 03
Unidade 9 – Segundo Reinado
(UDESC 2010) O dia 20 de novembro foi escolhido em
1995 – no contexto das comemorações do tricentenário da
morte de Zumbi dos Palmares – como data importante a ser
incorporada ao calendário de comemorações. Para o
historiador Marco Antonio de Oliveira (2007), porém, este
dia não deve servir a ações comemorativas laudatórias com
fundo mítico.
Questão 01
(UFF-RJ 2010) Em 1980, Clara Nunes gravou Brasil
Mestiço. Um de seus maiores sucessos, “Morena de
Angola”, é parte integrante desse disco.
Morena de Angola
Assinale a alternativa correta a partir do ponto de vista do
historiador.
Morena de Angola
Que leva o chocalho
Amarrado na canela
Será que ela mexe o chocalho
Ou o chocalho é que mexe com ela?
A) No dia 20 de novembro comemora-se a morte de Zumbi
dos Palmares, herói negro, que resistiu a escravidão.
Como todos os heróis da Nação, Zumbi também tem um
dia que deve ser lembrado com festa e alegria na
perspectiva do historiador Marco Antonio.
B) O dia 20 de novembro é o Dia da Consciência Negra,
que marca um tempo de reflexão e de ação na medida
em que traduz as lutas dos movimentos negros e a
promoção de ações afirmativas de valorização da
população afro-descendente brasileira.
C) No dia 20 de novembro comemora-se a abolição da
escravatura no Brasil.
D) Zumbi dos Palmares é um mito heroico da resistência
negra; o dia 20 de novembro deve servir para lembrar
as ações heróicas empreendidas por ele.
E) O Brasil é único Estado a dedicar um feriado nacional a
um herói negro, o que demonstra sua benevolência para
com as populações afro-descendentes brasileiras, bem
como a valorização destas.
Chico Buarque
Sobre a influência angolana na mestiçagem no Brasil, deve
se considerar:
A) a presença angolana no Brasil é residual, sem impacto,
e influenciou muito mais na área de ocupação
espanhola do que na área de ocupação portuguesa nas
Américas.
B) a mestiçagem no Brasil sempre foi identificada como
procedente, principalmente, de nossa herança asiática,
com presença predominantemente angolana.
C) a independência angolana estabeleceu o fim das
relações com esse país, uma vez que o governo
brasileiro apoiava a política colonial de Portugal.
D) a região de Angola foi um importante reservatório de
escravos para os colonizadores portugueses; parte
significativa
desses
cativos
foi
enviada
compulsoriamente ao Brasil.
E) a mestiçagem constitui-se numa invenção, já que a ideia
de raça tem sido reiteradamente criticada pelos biólogos
e a influência angolana foi residual.
Questão 04
(UDESC 2010) Leia o excerto.
“’O Brasil é o café e o café é o negro’. Essa frase, comum
nos círculos dominantes da primeira metade do século XIX,
só em parte é verdadeira. O Brasil não era só café, como
não fora só açúcar. Além disto, a produção cafeeira iria
prosseguir no futuro, sem o concurso do trabalho escravo.
Mas não há dúvida de que nesse período boa parte da
expansão do tráfico de escravos se deveu às necessidades
da lavoura de café.”
Questão 02
(FGV 2010) A escravidão é uma relação social que esteve
presente em diversos momentos da história da
humanidade. A escravização de prisioneiros de guerra, por
exemplo, foi praticada desde a Antiguidade em diversas
regiões do mundo, inclusive na África. No entanto, a
situação criada com o escravismo e o tráfico negreiro a ele
associado entre os séculos XV e XIX não pode ser tratada
como o mesmo fenômeno. A esse respeito é correto afirmar
que:
(FAUSTO, Boris. História do Brasil. 6 ed. São Paulo: EDUSP, 1998. p. 192.)
Analise as assertivas em relação ao excerto.
I. O café brasileiro se desenvolveu com uso exclusivo da
mão de obra do imigrante europeu, nas fazendas em
Minas Gerais e São Paulo.
II. O tráfico de escravos sofreu um incremento dada a
necessidade de mão de obra para as lavouras de café.
III. A produção de café continuou no Brasil, mesmo com o
fim do trabalho escravo. Contudo, faltaram políticas que
inserissem o liberto no mercado de trabalho assalariado.
A) o tráfico atlântico não provocou mudanças na
organização das sociedades africanas, apenas propiciou
novas direções para aqueles indivíduos que, de uma
maneira ou de outra, seriam escravizados na própria
África.
B) o escravismo foi uma prática econômica que teve breve
duração e cujos efeitos restringiram-se exclusivamente
ao continente africano, em razão das suas
especificidades históricas.
C) os europeus comercializavam os escravos que eram
aprisionados no litoral, não modificando a dinâmica
escravista das diferentes sociedades africanas
estabelecidas no interior.
D) o tráfico negreiro, como forma de exploração do
trabalho, diferenciou-se da escravidão, pois não
considerava o escravo como mercadoria e sim como um
elemento na propagação da religião cristã.
E) o tráfico internacional de escravos marcou uma ruptura
radical na história da África, pois, ao ser conduzido
numa escala até então desconhecida, favoreceu a
desagregação de estruturas políticas e a formação de
outras a partir do tráfico.
Assinale a alternativa correta.
A)
B)
C)
D)
E)
Somente a afirmativa I é verdadeira.
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
Somente a afirmativa III é verdadeira.
Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
Todas as afirmativas são verdadeiras.
Questão 05
(UFT 2010) O desembarque dos negros dava-se assim que
o navio chegava a um dos portos de destino no Nordeste,
Norte ou no Rio de Janeiro, áreas de grande demanda de
escravos nos séculos XVI e XVII. Mais tarde, teriam outros
26
destinos – mais ao sul, mais para o interior – porém, de
início, ficavam nas zonas litorâneas.
Questão 03
(Unesp) A República brasileira emergiu no auge de um
processo cujas raízes se encontravam no II Reinado.
Assinale a alternativa INCORRETA:
PINSKY, Jaime.A escravidão no Brasil. São Paulo: Contexto, 2006, pp. 41,42
Considerando-se as informações do texto acima, é
INCORRETO afirmar que:
A) A campanha abolicionista acabou por se confundir com
a campanha republicana.
B) Nos termos da primeira Constituição Republicana o
Brasil era uma República Federativa Presidencialista e o
Estado permaneceu atrelado à Igreja.
C) Para certos segmentos da sociedade, entre eles os
cafeicultores, a forma republicana de governo era
concebida como moderna, avançada e mais eficiente.
D) No primeiro aniversário da implantação do regime
republicano foi instalado o Congresso Constituinte e em
24/02/1891 foi promulgada a Constituição.
E) Os militares, influenciados pelas ideias do positivismo,
uniram-se à camada média da sociedade contra os
monarquistas.
A) o tráfico se desenvolvia por importação direta pelos
proprietários de terras ou por meio de alguém que
financiava e organizava a importação.
B) o demanda de escravos nas chamadas Minas Gerais
não provocou alterações significativas no tráfico, uma
vez que apenas deslocou o eixo da presença dessa
mão-de-obra e diminuiu a quantidade de navios
encarregados do tráfico.
C) a venda de escravos ocorria no próprio porto de
desembarque, por meio de negociações diretas ou pela
realização de leilões.
D) a presença de intermediários – os chamados tratantes –
só se afirmou com o desenvolvimento da atividade
aurífera em Minas Gerais.
E) esses comerciantes fariam o papel de ponte, a
intermediação entre traficante que chega até o litoral e o
futuro proprietário dos escravos.
Questão 04
(Fuvest) Com a instalação da República no Brasil, algumas
mudanças fundamentais aconteceram. Entre elas,
destacam-se:
Unidade 10 – Proclamação da República
A) a militarização do poder político e a universalização da
cidadania.
B) a descentralização do poder político e um regime
presidencialista forte.
C) um poder executivo frágil e a criação de forças públicas
estaduais.
D) a aproximação entre o Brasil e os Estados Unidos e a
instituição do voto secreto.
E) a fundação do Banco do Brasil e a descentralização do
poder político.
Questão 01
(FGV) Os últimos 19 anos de vida do Império Brasileiro
correspondem, historicamente, à fase de decadência
política do sistema instaurado em 1822 e que chegara a
seu auge em 1850-60. Dentre os inúmeros fatos políticos
que demonstram essa situação de declínio, merecem
destaque especial dois deles, não apenas pelas intensas
repercussões que tiveram mas, principalmente, por ajudar a
demolir as já instáveis bases de sustentação da monarquia.
Trata-se das chamadas:
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 05
“Questões” Christie e Religiosa
“Questões” queremista e civilista
“Questões” religiosa e militar
“Salvações” militar e eleitoral
“Revoltas” de Beckman e da Chibata
(Fuvest) O descontentamento do Exército, que culminou na
Questão Militar no final do Império, pode ser atribuído:
A) às pressões exercidas pela Igreja junto aos militares
para abolir a monarquia.
B) à propaganda do militarismo sul-americano na imprensa
brasileira.
C) às tendências ultrademocráticas das forças armadas,
que desejavam conceder maior participação política aos
analfabetos.
D) à ambição de iniciar um programa de expansão
imperialista na América Latina.
E) à predominância do poder civil que não prestigiava os
militares e lhes proibia o debate político pela imprensa.
Questão 02
(Ufscar) A questão religiosa iniciada em 1872, considerada
um dos fatores da proclamação da República, opôs os
bispos de Olinda e do Pará à monarquia de Pedro II.
Confrontando à determinação do Estado brasileiro, o bispo
Dom Vital manteve-se intransigente, afirmando que o
governo imperial, em lugar de "conformar-se com o juízo do
Vigário de Jesus Cristo, como cumpria ao governo de um
país católico, pretende que, rejeitando este juízo
irrefragável, eu reconheça o dele, nesta questão religiosa, e
o considere acima do juízo infalível do Romano Pontífice..."
(Citado por Brasil Gerson, "O regalismo brasileiro". RJ: Cátedra, 1978, p.
196.)
Esta posição do bispo de Olinda, D. Vital Maria de Oliveira,
exprime
A) a concepção de que o poder temporal emana de Deus e
de que deve ser absoluto.
B) o dogma da infalibilidade do papa e o esforço de
romanização do clero brasileiro.
C) a proibição papal de participação dos católicos nas
questões políticas e sociais.
D) a noção de que o poder da Igreja é político e de que o
papa deve ser obedecido.
E) o dogma segundo o qual a salvação depende dos
decretos infalíveis do papa.
27
Frente 4 – História do Brasil II
Questão 04
(Fuvest) O descontentamento do Exército, que culminou na
Questão Militar no final do Império, pode ser atribuído:
Unidade 1 – Proclamação da República
A) às pressões exercidas pela Igreja junto aos militares
para abolir a monarquia.
B) à propaganda do militarismo sul-americano na imprensa
brasileira.
C) às tendências ultrademocráticas das forças armadas,
que desejavam conceder maior participação política aos
analfabetos.
D) à ambição de iniciar um programa de expansão
imperialista na América Latina.
E) à predominância do poder civil que não prestigiava os
militares e lhes proibia o debate político pela imprensa.
Questão 01
(Ufscar) A questão religiosa iniciada em 1872, considerada
um dos fatores da proclamação da República, opôs os
bispos de Olinda e do Pará à monarquia de Pedro II.
Confrontando à determinação do Estado brasileiro, o bispo
Dom Vital manteve-se intransigente, afirmando que o
governo imperial, em lugar de "conformar-se com o juízo do
Vigário de Jesus Cristo, como cumpria ao governo de um
país católico, pretende que, rejeitando este juízo
irrefragável, eu reconheça o dele, nesta questão religiosa, e
o considere acima do juízo infalível do Romano Pontífice..."
Questão 05
(Citado por Brasil Gerson, "O regalismo brasileiro". RJ: Cátedra, 1978, p.
196.)
(UERJ) Um dos documentos mais curiosos para a história
da grande data de 15 de novembro consiste, a nosso ver,
no aspecto inalterável da rua do Ouvidor, nos dias 15, 16 e
17, onde, a não ser a passagem das forças e a maior
animação das pessoas, dir-se-ia nada ter acontecido. Tão
preparado estava o nosso país para a República, tão geral
foi o consenso do povo a essa reforma, tão unânimes as
adesões que ela obteve, que a rua do Ouvidor, onde toda a
nossa vida, todas as nossas perturbações se refletem com
intensidade, não perdeu absolutamente o seu caráter de
ponto de reunião da moda.
Esta posição do bispo de Olinda, D. Vital Maria de Oliveira,
exprime
A) a concepção de que o poder temporal emana de Deus e
de que deve ser absoluto.
B) o dogma da infalibilidade do papa e o esforço de
romanização do clero brasileiro.
C) a proibição papal de participação dos católicos nas
questões políticas e sociais.
D) a noção de que o poder da Igreja é político e de que o
papa deve ser obedecido.
E) o dogma segundo o qual a salvação depende dos
decretos infalíveis do papa.
(Adaptado de THOME,J. "Crônica do chic". 1889. Apud PRIORE,M.D.et alli.
Documentos de História do Brasil de Cabral aos anos 90. São Paulo:
Scipione, 1997.)
"Em frase que se tornou famosa, Aristides Lobo, o
propagandista
da
República,
manifestou
seu
desapontamento com a maneira pela qual foi proclamado o
novo regime. Segundo ele, o povo, que pelo ideário
republicano
deveria
ter
sido
protagonista
dos
acontecimentos, assistira a tudo bestializado, sem
compreender o que se passava, julgando ver uma parada
militar."
Questão 02
(PUCPR) Dentre as causas da proclamação da República
em 15-11-1889, NÃO é correto afirmar:
A) Ocorria descontentamento nos quartéis, em decorrência
da Questão Militar.
B) Ocorria indiferença da Igreja Católica ante a sorte da
monarquia, originária da Questão Religiosa e prisão
anterior dos Bispos de Olinda e de Belém do Pará.
C) Os fazendeiros ou cafeicultores da Província do Rio de
Janeiro estavam irritados, pois perderam todos os seus
escravos em decorrência da Lei Áurea.
D) A influência da filosofia positivista estava presente,
principalmente entre a jovem oficialidade do exército.
E) A oficialidade da marinha de guerra era tão republicana
quanto à do exército, visto ter a mesma origem social
popular e até humilde.
(CARVALHO, J.M. "Os bestializados: o Rio de Janeiro e a República que não
foi. São Paulo: Companhia das Letras, 1987.)
Nos textos apresentados, encontram-se as opiniões de dois
observadores do fim do século XIX - José Thome e
Aristides Lobo - a respeito da Proclamação da República. A
divergência entre as posições dos autores sobre o evento
refere-se ao seguinte aspecto:
A)
B)
C)
D)
ideário republicano
reação da população
caráter elitista do movimento
caracterização política do regime
Questão 03
Unidade 2 – República Velha
(Cftce) Foi fator para a Crise do Império no Brasil:
Questão 01
A) a modernização política do país, com a adoção do
Parlamentarismo segundo o modelo inglês
B) a Questão Religiosa
C) a reforma constitucional através do Ato Adicional de
1834
D) a crise econômica no final do 2¡. Reinado denominada
de encilhamento
E) o desentendimento diplomático com a Inglaterra
(Enem 2013) Nos estados, entretanto, se instalavam as
oligarquias, de cujo perigo já nos advertia Saint-Hilaire, e
sob o disfarce do que se chamou “a política dos
governadores”. Em círculos concêntricos esse sistema vem
acumular no próprio poder central que é o sol do nosso
sistema.
28
A crítica presente no texto remete ao acordo que
fundamentou o regime republicano brasileiro durante as três
primeiras décadas do século XX e fortaleceu o (a):
Questão 04
(UFMG) Leia o texto:
A) poder militar, enquanto fiador da ordem econômica.
B) presidencialismo, com o objetivo de limitar o poder dos
coronéis.
C) domínio de grupos regionais sobre a ordem federativa.
D) intervenção nos estados, autorizada pelas normas
constitucionais.
E) isonomia do governo federal no tratamento das disputas
locais.
Na Bruzundanga, como no Brasil, todos os representantes
do povo, desde o vereador até o presidente da República,
eram eleitos por sufrágio universal e, lá, como aqui, de há
muito que os políticos tinham conseguido quase totalmente
eliminar do aparelho eleitoral este elemento perturbador –
“o voto”. Julgavam os chefes e capatazes políticos que
apurar os votos dos seus concidadãos era anarquizar a
instituição e provocar um trabalho infernal na apuração
porquanto cada qual votava em um nome, visto que, em
geral, os eleitores têm a tendência de votar em conhecidos
ou amigos. Cada cabeça, cada sentença; e para obviar os
inconvenientes de semelhante fato, os mesários de
Bruzundanga lavravam as atas conforme entendiam e
davam votações aos candidatos conforme queriam. (...) às
vezes semelhantes eleitores votavam até com nome de
mortos, cujos diplomas apresentavam aos mesários
solenes e hieráticos que nem sacerdotes de antigas
religiões.
Questão 02
(UFMG) A POLÍTICA DOS GOVERNADORES, instituída no
governo Campos Sales (1898-1902), significou a resolução
da contradição instituída pela Constituição de 1891.
Essa contradição se dava entre:
A) a naturalização compulsória e a livre escolha da
cidadania brasileira.
B) a política de valorização do café e a indústria nascente.
C) o bicameralismo e a democracia indireta.
D) o federalismo e o presidencialismo.
E) os presidentes militares e os cafeicultores paulistas.
(BARRETO, Lima. Os Bruzundangas. Rio de Janeiro: Ediouro, s.d. p. 65-66.)
Todas as alternativas contêm informações que confirmam o
comportamento eleitoral criticado na sátira de Lima Barreto,
exceto em:
Questão 03
A) O domínio político dos coronéis rurais garantia a
mecânica eleitoral fraudulenta operada através do voto
de curral.
B) O interesse das elites agrárias e a exclusão das demais
classes sociais da política estavam garantidos nesse
sistema político eleitoral.
C) O sistema eleitoral descrito como corrupto estava na
base da política dos governadores, posta em prática
pelas oligarquias na chamada República Velha.
D) O sistema eleitoral fraudulento foi consolidado, no fim
dos anos 20, através da ação decisiva da Aliança
Liberal.
E) O voto de cabresto era uma forma de manipulação de
eleitorado, seja através da compra de voto, seja através
da troca do voto por favores.
(UFPA 2012) Acerca da natureza e dinâmica da economia
exportadora brasileira durante o Império (1822-1889) e a
Primeira República (1889-1930), é correto dizer que:
A) A borracha se tornou não somente o principal produto
de exportação da região amazônica, mas o segundo
produto brasileiro da pauta de exportações, apenas
atrás do café, sendo a exportação da borracha uma
importante atividade no cenário econômico brasileiro.
B) Houve a hegemonia da produção açucareira; o açúcar
de cana brasileiro foi beneficiado pela expansão de
mercados consumidores europeu e norte-americano,
face ao aumento do consumo de cafés, chás e
chocolates nos países desenvolvidos. O açúcar de
beterraba de origem russa, entretanto, ocupava uma
posição cada vez mais secundária.
C) Houve o declínio da economia lastreada na cafeicultura
por conta do fim da escravidão, uma vez que o trabalho
escravo havia sido o suporte da produção do café, tanto
que era comum se dizer que “O Brasil era o café, o café
era o escravo”; consequentemente o Brasil passou à
condição de importador do café de origem africana.
D) Não houve qualquer vínculo entre o processo de
industrialização
brasileiro
e
a
economia
agroexportadora, uma vez que a indústria no Brasil
surgiu do trabalho e de investimentos de imigrantes
europeus recém-chegados e instalados em centros
urbanos. Os brasileiros vinculados à economia
agroexportadora mantiveram-se, assim, afastados.
E) A economia da borracha, apesar de sua importância na
geração de riquezas na região amazônica, teve tal
importância restrita ao norte do Brasil, uma vez que
entre os principais produtos brasileiros exportados a
borracha ficava entre os últimos, por isso mesmo
tornou-se incapaz de gerar recursos para a nação como
um todo.
Questão 05
(ENEM 2011) Até que ponto, a partir de posturas e
interesses diversos, as oligarquias paulista e mineira
dominaram a cena política nacional na Primeira República?
A união de ambas foi um traço fundamental, mas que não
conta toda a história do período. A união foi feita com a
preponderância de uma ou de outra das duas frações. Com
o tempo, surgiram as discussões e um grande desacerto
final.
(FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: EdUSP, 2004 (adaptado).
A imagem de um bem-sucedido acordo café com leite entre
São Paulo e Minas, um acordo de alternância de
presidência entre os dois estados, não passa de uma
idealização de um processo muito mais caótico e cheio de
conflitos. Profundas divergências políticas colocavam-nos
em confronto por causa de diferentes graus de envolvi
mento no comércio exterior.
(TOPIK, S. A presença do estado na economia política do Brasil de 1889 a
1930. Rio de Janeiro: Record, 1989 (adaptado).
Para a caracterização do processo político durante a
Primeira República, utiliza-se com frequência a expressão
Política do Café com Leite. No entanto, os textos
apresentam a seguinte ressalva a sua utilização:
29
A) A riqueza gerada pelo café dava à oligarquia paulista a
prerrogativa de indicar os candidatos à presidência, sem
necessidade de alianças.
B) As divisões políticas internas de cada estado da
federação invalidavam o uso do conceito de aliança
entre estados para este período.
C) As disputas políticas do período contradiziam a suposta
estabilidade da aliança entre mineiros e paulistas.
D) A centralização do poder no executivo federal impedia a
formação de uma aliança duradoura entre as
oligarquias.
E) A diversificação da produção e a preocupação com o
mercado interno unificavam os interesses das
oligarquias.
Questão 03
(Enem 2010) As ruínas do povoado de Canudos, no sertão
norte da Bahia, além de significativas para a identidade
cultural, dessa região, são úteis às investigações sobre a
Guerra de Canudos e o modo de vida dos antigos
revoltosos.
Essas ruínas foram reconhecidas como patrimônio cultural
material pelo Iphan (Instituto do Patrimônio Histórico e
Artístico Nacional) porque reúnem um conjunto de
Unidade 3 – Rebeliões República Velha
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 01
Questão 04
(UFPR 2011) Os movimentos messiânicos brasileiros,
como Canudos e Contestado, ocorreram entre o final do
século XIX e início do XX. Sobre esses movimentos,
considere as seguintes afirmativas:
(Enem 2010) A serraria construía ramais ferroviários que
adentravam as grandes matas, onde grandes locomotivas
com guindastes e correntes gigantescas de mais de 100
metros arrastavam, para as composições de trem, as toras
que jaziam abatidas por equipes de trabalhadores que
anteriormente passavam pelo local. Quando o guindaste
arrastava as grandes toras em direção à composição de
trem, os ervais nativos que existiam em meio às matas
eram destruídos por este deslocamento.
1. Foram movimentos de resistência social, liderados pelos
anarquistas de origem italiana.
2. Foram movimentos baseados na religiosidade popular,
como reação à laicização do estado brasileiro imposta
pela proclamação da República.
3. Foram movimentos religiosos liderados pela Igreja
Católica, contrária às reformas políticas do estado
brasileiro.
4. Foram movimentos relacionados à disputa pelo poder
local e à luta pela terra, acirrados pelas reformas
impostas pelo regime republicano.
MACHADO P. P. Lideranças do Contestado. Campinas: Unicamp. 2004
(adaptado).
No início do século XX, uma série de empreendimentos
capitalistas chegou à região do meio-oeste de Santa
Catarina – ferrovias, serrarias e projetos de colonização.
Os impactos sociais gerados por esse processo estão na
origem da chamada Guerra do Contestado. Entre tais
impactos, encontrava-se
Assinale a alternativa correta.
A)
B)
C)
D)
E)
objetos arqueológicos e paisagísticos.
acervos museológicos e bibliográficos.
núcleos urbanos e etnográficos
práticas e representações de uma sociedade.
expressões e técnicas de uma sociedade extinta.
Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
Somente a afirmativa 3 é verdadeira.
Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.
Somente a afirmativa 4 é verdadeira.
A) a absorção dos trabalhadores rurais como trabalhadores
da serraria, resultando em um processo de êxodo
rural.
B) o desemprego gerado pela introdução das novas
máquinas, que diminuíam a necessidade de mão de
obra.
C) a desorganização da economia tradicional, que
sustentava os posseiros e os trabalhadores rurais da
região.
D) a diminuição do poder dos grandes coronéis da região,
que passavam disputar o poder político com os novos
agentes.
E) o crescimento dos conflitos entre os operários
empregados nesses empreendimentos e os seus
proprietários, ligados ao capital internacional.
Questão 02
(G1 - ifce 2011) A Revolta de Canudos (1893-1897) se
insere no contexto das lutas populares da República Velha
e se caracteriza como movimento messiânico. Melhor
caracteriza esta revolta:
A) movimento de rebeldia social que, sob o comando do
cangaceiro Virgulino Ferreira – o Lampião – lutava
contra a opressão da vida nordestina.
B) liderada por José Maria, cujo nome verdadeiro era
Miguel Lucena Boaventura, reuniu mais de 20 mil
sertanejos e fundou com eles alguns povoados, a
chamada “Monarquia Celeste”.
C) ocorrida no governo do presidente Rodrigues Alves, no
Rio de Janeiro, contra as péssimas condições de vida
da população pobre, como epidemias, pobreza e
desemprego.
D) movimento liderado por Antônio Conselheiro (Antônio
Mendes Maciel), que fundou, no sertão da Bahia, uma
comunidade que congregava ex-escravos, sertanejos
sem terra, gente perseguida pelos coronéis ou pela
polícia.
E) reuniu 2 mil marujos da Marinha brasileira, sob a
liderança de João Cândido, que reivindicavam o fim dos
castigos físicos, da má alimentação e dos baixos soldos
(salários).
Questão 05
(Enem 2010) Para os amigos pão, para os inimigos pau;
aos amigos se faz justiça, aos inimigos aplica-se a lei.
LEAL, V. N. Coronelismo, enxada e voto. São Paulo: Alfa Omega.
Esse discurso, típico do contexto histórico da República
Velha e usado por chefes políticos, expressa uma realidade
caracterizada
A) pela força política dos burocratas do nascente Estado
republicano, que utilizavam de suas prerrogativas para
controlar e dominar o poder nos municípios.
B) pelo controle político dos proprietários no interior do
país, que buscavam, por meio dos seus currais
eleitorais, enfraquecer a nascente burguesia brasileira.
30
C) pelo mandonismo das oligarquias no interior do Brasil,
que utilizavam diferentes mecanismos assistencialistas
e de favorecimento para garantir o controle dos votos.
D) pelo domínio político de grupos ligados às velhas
instituições monárquicas e que não encontraram espaço
de ascensão política na nascente república.
E) pela aliança política firmada entre as oligarquias do
Norte e Nordeste do Brasil, que garantiria uma
alternância no poder federal de presidentes originários
dessas regiões.
A) O Partido Comunista do Brasil (PCB) representava um
contraponto e uma estratégia de resistência ao espírito
fascista e às práticas autoritárias do governo de Getúlio
Vargas. No entanto, a implementação do Estado Novo
(o golpe), a suspensão das liberdades civis, a censura à
imprensa e a prisão de vários líderes comunistas
desmantelaram o partido, que só retornaria à legalidade
com a derrocada do Estado Novo.
B) A Ação Integralista Brasileira combatia o capitalismo
financeiro e negava a pluralidade dos partidos políticos.
Sua proposta política e os rituais e símbolos utilizados
(por exemplo, a letra grega sigma ∑) atraíram militantes
e adeptos durante o seu período auge na década de
1930.
C) A partir do lema “Deus, Pátria e família”, o movimento
integralista no Brasil pregava a autonomia e igualdade
entre homens e mulheres. Eram nacionalistas com
fervor, porém o valor espiritual do casal estava acima da
importância dada à organização do Estado, pois este
não deveria gerir nem a economia nem a família. O
Estado deveria limitar-se à garantia da soberania
nacional.
D) Para a espetacularização do espaço público, o nazismo
utilizou grandes eventos, nos quais Hitler fazia questão
de aparecer, sob aplausos das multidões. Palavras,
músicas e imagens de efeito foram utilizadas para
mobilizarem os sentimentos dos alemães de
pertencimento a uma grande comunidade. Para Hitler,
quanto mais simples, repetitiva e sentimental a
mensagem, mais facilmente atingiria as massas
incultas.
Unidade 4 – Revolução de 1930
Questão 01
(UFAM) No início dos anos 30, o quadro mundial
assinalaria o fim do liberalismo, com a crescente
intervenção do Estado na economia. Nos Estados Unidos, a
crise de 1929, que abalara profundamente a confiança
depositada nas “leis de mercado”, cedeu lugar, em 1932, ao
New Deal de Franklin Delano Roosevelt, base para a
construção de um Estado de bem-estar social.
Qual a conjuntura política brasileira na década de 30?
A) Ao tentar superar as pressões regionais, a máquina
governamental nomeou interventores para os estados e
propôs uma nova constituição que restringiu os poderes
dos governadores.
B) A chamada “república paulista”, elite política que se
inspirava no positivismo de Augusto Comte, foi
responsável pela grande reforma implementada no
Estado brasileiro.
C) Liderada por Getúlio Vargas, essa elite construiu um
aparelho de Estado politicamente centralizado em
oposição à autonomia regional estimulada pelo sistema
político da República Velha.
D) Com o esgotamento da República Velha, a nova década
exigia um novo sistema político capaz de dar
continuidade ao processo de industrialização em escala
nacional e redefinir as relações entre Estado e
sociedade.
E) Com uma plataforma política incluindo reformas
significativas, como o voto secreto e a criação de leis
trabalhistas, Vargas chegou ao poder por meio da
aliança entre Minas e São Paulo denominada de “café
com leite”.
Questão 03
(UFSJ-MG) “... o episódio de outubro de 1930 é tãosomente um elemento do processo de mudanças que se
iniciou a partir dos anos de 1920 e que culminaria com o
advento do Estado Novo. Considerando esse processo, 30
é um momento significativo desse quadro de mudanças
político-institucionais, mas não representa uma ruptura”.
(PENNA, Lincoln de Abreu. Uma História da República, 1969)
A Revolução de 1930 é tida como um marco entre o Brasil
oligárquico e o Brasil moderno. As transformações
ocorridas na década de 1930:
A) inexistiram de fato, pois, perpetuou-se a agroexportação
cafeeira e pecuário-leiteira e a hegemonia paulista e
mineira (do café-com-leite);
B) estiveram ligadas ao esgotamento do modelo agroexportador, à emergência de massas trabalhadoras
urbanas e à crise do liberalismo;
C) foram fruto do boom referente à agroexportação
cafeeira, da hegemonia da oligarquia paulista e do
sistema partidário de bases estaduais (PRPs);
D) realizaram uma profunda transformação social, com a
reforma agrária e o fim do latifúndio, a industrialização e
os partidos nacionais.
Questão 02
(UFU-MG) Um casal integralista:
Questão 04
(FTC-BA) O senhor Getúlio Vargas não deve ser candidato
à presidência. Candidato, não deve ser eleito. Eleito, não
deve tomar posse. Empossado, devemos recorrer à
revolução para impedi-lo de governar.
(Lacerda. In: Campos, p. 255.)
Em relação ao contexto histórico brasileiro, no qual se
insere o discurso do deputado Carlos Lacerda, é correto
afirmar:
A década de 1930 no Brasil e no mundo foi marcada por
vários conflitos políticos. Sobre esse assunto, marque a
alternativa INCORRETA.
31
A) As palavras do deputado foram proféticas, uma vez que
o Golpe Militar de 1964 afastou o presidente Getúlio
Vargas, definitivamente, do poder.
B) A eleição de Getúlio Vargas, em 1950, deu início ao
período da história brasileira conhecido como Estado
Novo, quando as liberdades individuais foram
suprimidas.
C) O processo eleitoral referido no texto constituiu as
primeiras eleições diretas presidenciais no Brasil do
pós-Guerra, tendo Getúlio Vargas sido eleito, com o
apoio da maioria dos partidos políticos.
D) Getúlio Vargas, durante o seu novo mandato,
desenvolveu uma política econômica voltada para a
defesa das riquezas nacionais e de investimentos em
setores estratégicos, como a energia e a siderurgia.
E) A antiga rivalidade entre o Presidente e o deputado
Carlos Lacerda sofreu profundas transformações no
decorrer do novo mandato, tendo o Deputado se
tornado o principal defensor da nova política econômica
adotada e da continuidade do governo populista de
Vargas.
implantou, pela via da conciliação política, um governo
de coalizão entre socialistas e integralistas.
Questão 02
(UPE) Viver a democracia era o desejo de muitos grupos
políticos existentes no Brasil dos anos 1930. No entanto, o
governo de Getúlio Vargas seguia outros caminhos,
enfrentando as oposições.
Com a Constituição de 1937, Getúlio Vargas
A) centralizou mais ainda o poder político, firmando o
autoritarismo.
B) procurou modernizar a sociedade, multiplicando os
partidos políticos.
C) refez a legislação sindical, garantindo as reivindicações
operárias.
D) fortaleceu normas liberais, sem, contudo, deixar seu
poder de centralizador.
E) trouxe ideias sociais mais avançadas, imitando modelos
europeus.
Questão 05
Questão 03
(UNIFESP-SP) Sobre o processo de industrialização no
Brasil, no século passado, é correto afirmar que:
(FGV/SP) “A revolta paulista, chamada Revolução
Constitucionalista, durou três meses e foi a mais importante
guerra civil brasileira do século XX(...) Sua causa era
praticamente inatacável: a restauração da legalidade, do
governo constitucional. Mas seu espírito era conservador:
buscava-se parar o carro das reformas e deter o
tenentismo, restabelecer o controle federal pelos estados.”
A) sofreu, na década passada, um salto de qualidade,
perdendo seu caráter dependente e tecnologicamente
atrasado;
B) consolidou-se somente quando o Estado, depois de
1930, tomou a iniciativa de assegurar sua
implementação;
C) conheceu sua fase de maior crescimento a partir do
momento em que o país aderiu à globalização e ao
neoliberalismo;
D) passou por suas duas maiores fases de estagnação
durante as duas guerras mundiais;
E) vivenciou durante o milagre econômico dos anos 19691973 várias greves operárias generalizadas.
CARVALHO, J.M. de, Cidadania no Brasil: o longo caminho. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, p. 100.
A respeito da situação política brasileira no início da década
de 30, é correto afirmar:
A) A maior parte da oligarquia paulista havia aderido à
Revolução dirigida por Getúlio Vargas ansiando por uma
modernização no país que envolvesse uma reforma
eleitoral, a centralização política federal e o
reconhecimento dos direitos trabalhistas.
B) Apesar de derrotada militarmente, a revolta acabou
levando à convocação de uma Assembleia Nacional
Constituinte com novas regras eleitorais, como o voto
secreto que dificultava a ocorrência de fraudes e o
direito de voto para as mulheres.
C) A maior parte da oligarquia paulista acabou por articularse com Luís Carlos Prestes, ex-dirigente da coluna
Prestes-Miguel Costa, que havia aderido ao comunismo
e tornara-se a principal liderança política do Partido
Comunista.
D) Os paulistas defendiam um amplo programa
nacionalista e procuravam garantir o retorno da
normalidade democrática quebrada com o movimento
revolucionário de 1930, que representava os interesses
dos setores oligárquicos dos diversos estados da
federação.
E) A revolução Constitucionalista foi inicialmente uma
revolta da oligarquia paulista e sofreu, posteriormente,
um processo de radicalização política que levaria à
intensificação de greves e manifestações populares em
todo o país, em prol da democracia.
Unidade 5 – Era Vargas
Questão 01
(UFPB) O governo Vargas tornou-se sinônimo de
intervenção estatal. Embora essa política intervencionista
tenha adquirido força no Estado Novo, pode ser percebida
durante toda a chamada Era Vargas.
Sobre a Era Vargas, é correto afirmar:
A) O Departamento de Imprensa e Propaganda, embora
impusesse limitações à imprensa, seguiu a orientação
do estado, sem propaganda do governo e sem
influência sobre a opinião pública.
B) O governo, na questão agrícola, extinguiu diversos
institutos, entre eles o do Açúcar e do Álcool, o do
Pinho, o do Mate e o do cacau, e centralizou as ações
do Ministério da Agricultura.
C) Os principais opositores do governo foram facilmente
cooptados pela política governamental de conciliação e
políticos com visões opostas, como Luiz Carlos Prestes
e Plínio Salgado, atuaram como ministros de Vargas.
D) O movimento sindical passou a ser tutelado já no início
do primeiro governo Vargas, com a Lei de
Sindicalização (março de 1931) e, em decorrência, o
sindicato tornou-se um colaborador do Estado, com o
objetivo de intermediação e atenuação do conflito entre
capital e trabalho.
E) O Brasil, com a implantação do Estado Novo, conseguiu
a tão sonhada paz social, e o governo Vargas
Questão 04
(UFG-GO) Em março de 1934, Luís Carlos Prestes fundou
uma frente popular, a Aliança Nacional Libertadora, que
objetivava atrair setores democráticos e anti-fascistas da
sociedade para um programa de reformas políticas e
sociais. O governo de Vargas perseguiu Prestes devido à:
32
A) emergência de regimes autoritários na Europa
influenciando a organização partidária no Brasil;
B) cooptação dos sindicatos pelo Estado, com suas sedes
tornando-se locais da propaganda oficial;
C) proposta política de estabelecer um governo
revolucionário no Brasil alinhado com a União Soviética;
D) organização da Ação Integralista Brasileira, que
defendia um projeto de Estado autoritário para o país;
E) rivalidade entre integralistas e aliancistas, os quais
mobilizaram o país, ampliando o clima de confrontos.
C) À internacionalização da economia brasileira da Era JK.
D) À expansão da cultura pop de influência norteamericana na Guerra Fria.
E) Ao imperialismo cultural dos EUA no contexto da
ditadura militar.
Questão 02
(UFRGS) Considere as seguintes afirmações, referentes a
aspectos econômicos do governo do presidente Juscelino
Kubitschek (1956-1961).
Questão 05
I. O período foi marcado pelo acelerado desenvolvimento
econômico, especialmente no setor industrial.
II. Além dos investimentos na produção de bens de capital,
o Estado brasileiro passou a desenvolver a produção de
petróleo, sendo decisiva a criação da Petrobras nos
anos finais do governo JK.
III. A política econômica adotada estava assentada na
abertura ao capital estrangeiro e na realização de
investimentos diretos feitos pelo governo, precedidos de
emissão de moeda, o que agravou o processo
inflacionário.
(UEA-AM) O Estado Novo instalou empresas nacionais e
inaugurou o controle estatal sobre áreas de produção
estratégicas, como mineração, aço e petróleo. De forma
corporativa, estabeleceu, para os setores agrários e
burgueses, mecanismos de acesso aos núcleos de poder e
de tomada de decisão.
Assinale a alternativa que se refere corretamente a essas
medidas:
A) O Estado Novo fortaleceu o bloco democrático e militar,
que assumiu as diretrizes do desenvolvimento
econômico nacionalista, nitidamente acima da burguesia
urbana.
B) Para a indústria, o regime criou os conselhos técnicos;
para os setores extrativistas e agrários, os institutos; e,
para a infraestrutura, as comissões e conselhos de
água, energia, ferrovias e do Plano Siderúrgico, que
faziam a aproximação com o poder.
C) O Departamento de Administração do Serviço Público
foi criado para permitir a prática de ações paternalistas,
clientelistas e cartoriais em proveito do regime.
D) A nacionalização do petróleo foi obtida após a
aprovação da Lei 2003, que determinava o monopólio
dos recursos do petróleo.
E) A Lei de Segurança Nacional foi criada para, ao lado do
DIP – Departamento de Imprensa e Propaganda –,
trazer tranquilidade ao regime industrializante.
Quais estão corretas?
A)
B)
C)
D)
E)
Apenas II.
Apenas I e II.
Apenas I e III.
Apenas II e III.
I, II e III.
Questão 03
(PUC-SP) “O suicídio de Vargas não interrompeu um
possível golpe udenista, tanto que Café Filho assumiu a
Presidência da República e governou com um ministério
conservador. A grande derrota da direita, aí sim, foi em
outubro de 1955, quando Juscelino Kubitschek venceu as
eleições presidenciais em aliança com João Goulart. A crise
de 1961 acabou fortalecendo a democracia como valor
fundamental da República. ’’
Marco Antonio Villa Jango. Um perfil (1945-1964). São Paulo: Globo, 2004,
p. 240
Unidade 6 – Experiência Democrática
A partir dos vários episódios políticos relacionados pelo
texto e de seus conhecimentos sobre o período 1945-1964,
pode-se afirmar que a
Questão 01
(PUC-RS)
A) Disputa entre direita e esquerda se expressava no
confronto que opunha militares e políticos da UDN
(União Democrática Nacional), as duas principais forças
políticas da época.
B) Morte de Getúlio Vargas, ao contrário do que a história
oficial conta, foi provocada por uma ação conservadora
de políticos ligados ao PTB (Partido Trabalhista
Brasileiro).
C) Vitória eleitoral de Juscelino Kubitschek e João Goulart,
políticos de esquerda, favoreceu a imediata realização
do golpe militar de direita que impediu a posse de JK e
depôs Goulart da Presidência em 1964.
D) Renúncia de Jânio Quadros, em 1961, provocou uma
profunda crise política, apesar de tentativas golpistas,
negociações políticas asseguraram o respeito à
Constituição e a posse do Vice-Presidente João Goulart.
E) Eleição presidencial de 1955 definiu o fim da influência
varguista, dado o apoio que os sindicatos e as centrais
operárias deram à candidatura de João Goulart à
Presidência da República.
Zé Carioca, personagem de histórias em quadrinhos e
filmes de Hollywood, foi criado por Walt Disney a partir de
uma interpretação da figura popular do malandro carioca
ligado ao samba e ao carnaval. A criação desse
personagem caricatural para representar a identidade
nacional brasileira está relacionada a qual dos contextos
abaixo?
A) À Primeira Guerra e ao esforço de penetração comercial
dos EUA no Brasil.
B) Ao esforço de aproximação e alinhamento do Brasil aos
EUA, no contexto da II Guerra Mundial.
33
I. Vargas se dirige aos “trabalhadores do Brasil”, urbanos
e rurais, beneficiários da legislação trabalhista
implantada durante o seu primeiro governo.
II. O tom de apelo para que os trabalhadores se unissem
“ao lado do governo” evidencia a busca pelo apoio
popular frente à oposição de setores militares e do
empresariado brasileiro ligado ao capital internacional.
III. Sobre a união dos trabalhadores para “lutar contra os
sabotadores”, Vargas está fazendo alusão aos
comunistas, que pretendiam assumir o poder no Brasil
naquela época.
IV. Ainda que se apresente como garantidor dos “interesses
do povo”, defendendo a ampliação da legislação
trabalhista, Vargas enfrenta reivindicações dos
trabalhadores, então atingidos pela alta do custo de
vida.
Questão 04
(FGV-RJ 2012) A eleição de Jânio Quadros, em 1960,
significou certa alteração de rumos da política brasileira
com relação ao período iniciado em 1945. Tal alteração
baseou-se:
A) No apoio que os comunistas emprestaram à candidatura
de Jânio em troca da legalização do PCB, que ocorreria
em 1961.
B) Na primeira vitória das forças trabalhistas em pleitos
nacionais e no fortalecimento de novas lideranças
sindicais.
C) No rompimento da hegemonia paulista e no
descontentamento militar provocado pelas propostas
eleitorais janistas.
D) Na vitória de uma candidatura da UDN, que interrompeu
a série de vitórias do PSD e do PTB, em arranjo político
orquestrado por Getúlio Vargas.
E) Na inauguração de um novo estilo político baseado na
valorização das estruturas partidárias e na definição
clara de propostas políticas programáticas.
Assinale a alternativa correta:
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 05
(UFF 2011) “Visto que, de fato, a Constituição de 1946
estabeleceu normas e medidas para a instalação de uma
estrutura democrática no país, dando ensejo a uma
abertura do processo político nos dezoito anos
subsequentes, ao observador mais descuidado a
redemocratização pode parecer mais radical do que na
realidade o foi.”
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 02
(IBMEC) – “Lutei contra a espoliação do Brasil. Lutei contra
a espoliação do povo. Tenho lutado de peito aberto. O ódio,
as infâmias, a calúnia não abateram meu ânimo. Eu vos dei
a minha vida. Agora vos ofereço a minha morte. Nada
receio. Serenamente dou o primeiro passo no caminho da
eternidade e saio da vida para entrar na História."
SOUZA, Maria do Carmo Campello de. Estado e Partidos Políticos no Brasil
(1930-1964). São Paulo: Alfa-Omega, 1976, p. 105.
Este fragmento da carta-testamento de Getúlio Vargas
marca o encerramento de uma carreira política
extremamente rica, cujo doloroso ápice foi seu suicídio, em
24 de agosto de 1954.
Com base nas afirmações contidas no texto, é possível
afirmar que
A) a redemocratização iniciada em 1945 perdeu sua
radicalidade por ter sido apenas um ritual político, vazio
de efetivos partidos.
B) a redemocratização de 1945 só pôde existir em função
da criação de três novos grandes partidos políticos,
totalmente independentes de vínculos com o Estado
Novo: o PSD, a UDN e o PTB.
C) o retorno do pluripartidarismo e de eleições diretas
foram superpostos à estrutura herdada do Estado Novo,
marcada pelo sindicalismo corporativista e pelo sistema
de interventorias.
D) a redemocratização não foi radical devido à
preponderância que teve, junto a ela, a União
Democrática Nacional (UDN), partido formado com o
beneplácito de Vargas.
E) a hipertrofia do Poder Legislativo foi uma das
consequências da redemocratização.
Assinale o fator determinante para tão radical decisão do
presidente:
A) as pressões dos grupos internacionais inconformados
com a criação da Petrobras;
B) o possível envolvimento de Getúlio no atentado contra a
vida do jornalista Carlos Lacerda;
C) os inúmeros processos abertos contra o presidente,
permanentemente acusado de práticas corruptas em
sua administração;
D) as repercussões de sua iniciativa de atrelar
politicamente o Brasil à União Soviética, em plena
Guerra Fria;
E) a comprovação de inúmeros casos de envolvimento do
presidente com vedetes, cantoras e artistas de cinema,
manchando sua reputação.
Unidade 7 – Nome da unidade
Questão 03
Questão 01
(UNIMONTES-MG) Tenho lutado mês a mês, dia a dia,
hora a hora, resistindo a uma agressão constante,
incessante, tudo suportando em silêncio. [...] Era escravo
do povo e hoje me liberto para a vida eterna. Mas esse
povo de quem fui escravo não será mais escravo de
ninguém. [...] Lutei contra a espoliação do povo. Eu vos dei
a minha vida. Agora ofereço a minha morte.
(PUC-RIO) “(...) Preciso de vós, trabalhadores do Brasil,
meus amigos, meus companheiros de uma longa jornada
(...). Preciso de vossa união; preciso que vos organizeis
solidamente em sindicatos, preciso que formeis um bloco
forte e coeso ao lado do governo (...). Preciso de vossa
união para lutar contra os sabotadores, para que eu não
fique prisioneiro dos interesses dos especuladores e dos
gananciosos, em prejuízo dos interesses do povo.”
(Carta Testamento de Getúlio Vargas – 1954)
Acerca do contexto e personagem identificados no
documento citado, é INCORRETO afirmar que
Getúlio Vargas, no Estádio Vasco da Gama, 01/05/1951.
Considere o segundo governo de Getúlio Vargas (19511954), o trecho acima e EXAMINE as afirmativas:
34
A) a referência à escravidão feita pelo ex-presidente é um
recurso de retórica para afirmar sua identificação com
os trabalhadores.
B) os mais poderosos adversários de Vargas nessa
conjuntura, os quais ele alega agredi-lo constantemente,
são os comunistas liderados por Luiz Carlos Prestes.
C) a UDN, oposição ao varguismo, pagou um alto preço
político por isso, como evidenciou a eleição de JK.
D) o mais duradouro legado varguista, a legislação
trabalhista, permaneceu sem sofrer grandes alterações
por praticamente todas as décadas subsequentes a sua
morte.
B) A separação entre solo e subsolo, instituída na
Constituição de 1934 sob o governo de Vargas, foi o
mais importante resultado da campanha “O petróleo é
nosso”.
C) Diante do aumento do preço do petróleo sob o
monopólio dos países árabes em início dos anos 70, o
Estado brasileiro instituiu os Projetos Jari e Carajás
como estratégia de autodefesa do país contra a
dependência externa do petróleo.
D) O Programa Nacional do Álcool (Proálcool) foi criado em
1979, no governo Figueiredo, para conter os gastos com
a importação de petróleo.
E) Durante a Guerra Fria, Juscelino Kubitschek criou, por
meio de acordo assinado com a Alemanha Ocidental, o
Conselho Nacional de Energia Nuclear com vistas a
atenuar a dependência brasileira do petróleo.
Questão 04
(CEFET-BA) Acerca do processo histórico brasileiro no
período Republicano, em particular na segunda metade do
século XX, é correto afirmar:
Questão 02
A) O segundo Governo Vargas (1951-1954) foi
caracterizado por forte orientação nacionalista, sendo
um dos marcos desse período a imposição do
monopólio estatal sobre a profusão do petróleo,
considerada condição sine qua non para o
desenvolvimento da nação.
B) Para o desenvolvimento da indústria brasileira, o
período de Juscelino Kubitschek representou uma
retração, já que o mesmo priorizou um desenvolvimento
nacional radical, o que dificultou uma maior relação com
o capital externo.
C) O discurso nacionalista sob a ótica desenvolvimentista
de Juscelino Kubitschek possuía um conteúdo idêntico
ao de Vargas, já que ambos fortaleceram o capital
externo, em detrimento da indústria nacional.
D) O período da ditadura militar foi marcado pela
independência da economia nacional em relação ao
capital externo, já que o lema na ditadura foi fortalecer o
nacionalismo.
E) No final dos anos 80, surge no Brasil o modelo
econômico caracterizado como neoliberalismo, que
prega a intervenção do Estado na economia como forma
de regular o mercado capitalista.
(UFES) Em relação aos movimentos de protesto contra a
Ditadura Militar no Brasil, ocorrida no período de 1964 a
1985, pode-se afirmar que:
Questão 05
(UNEB-BA)
A) o movimento estudantil, mesmo sofrendo violenta
repressão do governo autoritário, se difundiu por todo o
país, exigindo a punição de todos os implicados nos
crimes que a CPI da corrupção vinha apurando;
B) o novo sindicalismo independente surgiu no ano de
1978 e iniciou sua ação combatendo o peleguismo e o
atrelamento dos sindicatos ao Ministério do Trabalho;
C) os opositores do regime formaram organizações
clandestinas, desenvolvendo atividades, que iam desde
a propaganda até os seqüestros políticos, financiadas
pela OTAN;
D) os surtos de greve operária, que explodiam no país,
objetivavam direitos básicos como salário mínimo, férias
remuneradas e a implantação da CLT;
E) as forças revolucionárias uniram-se e formaram um
único grupo de revoltosos contrários ao poder das
oligarquias nacionais.
Questão 03
(CEFET-CE) A política nacionalista do Governo de Getúlio
Vargas, de 1951 a 1954, propiciou a:
A) privatização das empresas estatais
B) criação da Petrobrás
C) concessão de exploração do petróleo por empresas
estrangeiras
D) criação de bancos de desenvolvimento, tais como o BID
e BNB
E) intervenção planejada no Nordeste, com a criação do
DASP
Unidade 8 – Governo Militar
Associando-se a charge aos conhecimentos sobre o
período dos governos militares no Brasil (1964-1985), podese afirmar:
Questão 01
(UFES) A política energética brasileira adotada no século
XX constitui uma nítida expressão histórica do papel do
Estado como agente econômico. Das afirmativas abaixo, a
que confirma essa proposição é:
A) O governo de Fidel Castro enviou tropas para o Brasil, a
fim
de auxiliar
os movimentos guerrilheiros
disseminados no país.
B) O governo brasileiro estreitou as relações comerciais
com a Ilha, embora os Estados Unidos tenham rompido
com o governo cubano.
C) Os Estados Unidos investiram maciçamente na
produção açucareira do Brasil a fim de concorrer com
Cuba e forçar a rendição de Fidel Castro.
A) Sob o governo de Geisel, foram instituídos acordos
entre o Brasil e a Alemanha Ocidental para a construção
de oito usinas nucleares em solo brasileiro a fim de
gerar e comercializar energia elétrica e permitir o
controle sobre o ciclo do combustível nuclear.
35
D) A China, apoiando a Revolução Socialista liderada por
Fidel Castro, tornou-se, naquele momento, o primeiro
país a romper relações diplomáticas com o Brasil.
E) O Brasil, ao apoiar as decisões norte-americanas de
bloqueio político-econômico ao governo de Fidel Castro,
conseguiu renegociar a dívida externa com os Estados
Unidos.
Unidade 9 – Nova República I
Questão 04
A) do governo Fernando Henrique Cardoso, objetivando a
sua reeleição;
B) da administração Fernando Collor de Melo, após o
fracasso do confisco da poupança;
C) da administração Itamar Franco, no breve período em
que sucedeu Collor no poder;
D) dos setores estatais da economia, com destaque para a
Petrobras, preocupados com o processo inflacionário;
E) do FMI, pressionando o Brasil por mudanças radicais
em nossa estrutura econômica.
Questão 01
(IBMEC) Em vigor há 15 anos e considerado o mais exitoso
plano econômico executado no Brasil nas últimas décadas,
o Plano Real foi uma iniciativa:
(UERJ 2014) Em junho de 2013, várias manifestações
mobilizaram a população das capitais brasileiras. A
fotografia mostra a ocupação da área externa do Congresso
Nacional por manifestantes:
Questão 02
(Fuvest-SP) Sobre os últimos 50 anos no Brasil, é possível
afirmar que:
A) cresceu a população das cidades, desapareceu a
dependência econômica e acentuou-se o preconceito
racial.
B) progrediu a tendência ao federalismo, a Igreja Católica
perdeu seu poder e foram raras as crises econômicas.
C) aumentou o setor de serviços, houve significativo êxodo
rural e a condição da mulher transformou-se.
D) melhorou a pesquisa científica, a economia atingiu
patamares de primeiro mundo e a tecnologia alcançou a
maioria da população.
E) avançou a reforma agrária, a renda nacional passou a
ser melhor distribuída e aumentou o protecionismo à
produção nacional.
É inevitável a comparação com as grandes manifestações
ocorridas anteriormente, como a Passeata dos Cem Mil, no
Rio de Janeiro, em 1968. Se, nesta, a extensão e o tipo de
repressão policial aumentaram o custo da participação e
restringiram o escopo da manifestação a um grupo mais
restrito e específico de manifestantes, na de agora, 45 anos
depois, o uso de meios não letais de repressão baixou o
risco de danos e aumentou, por consequência, a presença
de uma gama mais ampla de setores da sociedade. Uma
coisa é bala de chumbo e o grito de “abaixo a ditadura”;
outra é bala de borracha e o aviso de que o “pote de mágoa
vazou”.
Questão 03
O Plebiscito é um recurso constitucional de consulta
popular utilizado em muitas democracias. No Brasil sua
última ocorrência e tema foram, respectivamente:
Marly Motta. Adaptado de noticias.uol.com.br.
Uma diferença entre as manifestações populares na
sociedade brasileira datadas do ano de 1968 e as ocorridas
em junho de 2013 está associada hoje à vigência de:
A)
B)
C)
D)
1993 — a forma e o sistema de governo.
1984 — a convocação de eleição direta presidencial.
1991 — a ratificação da Constituição de 1988.
1992 — o processo de impedimento (Impeachment) do
ex-presidente Collor de Mello.
E) 1963 — a opção entre parlamentarismo e
presidencialismo.
A)
B)
C)
D)
restrição ao voto
estado de direito
soberania do legislativo
supremacia do executivo
Questão 05
Questão 04
(UFG) O Golpe de 1964 foi um movimento civil e militar que
retirou do poder o presidente João Goulart e iniciou o
processo de fechamento político que deu origem à ditadura
no Brasil. Considerando os agentes associados ao contexto
do Golpe de 1964, observa-se que para
(UFF-RJ) Em julho de 1998, foi privatizado o conjunto de
empresas estatais brasileiras do sistema Telebrás, dando
prosseguimento ao programa neoliberal do governo
Fernando Henrique Cardoso.
Assinale a opção que melhor define "privatização":
A) os partidos políticos de esquerda representou uma
oportunidade de intensificar a luta armada e
implementar o socialismo no país.
B) a Igreja Católica representou uma possibilidade de
fortalecimento da Doutrina Social da Igreja.
C) os partidos políticos de direita representou uma
oportunidade de encerrar o ciclo do populismo no Brasil.
D) os militares representou um momento de reconquistar
seu antigo prestígio político, esvaziado desde a
Proclamação da República.
E) o movimento estudantil representou um retrocesso
social, com a ênfase no ensino técnico em lugar do
ensino superior.
A) aplicação de instrumento legal pelo Estado brasileiro no
favorecimento de empresas estrangeiras em leilões das
Bolsas de Valores;
B) apropriação do Estado pelo capital privado, nacional ou
estrangeiro;
C) processo de incorporação de novas empresas privadas
ao Estado – o mesmo que Estado-mínimo;
D) processo de organização de vendas das empresas
estatais através de leilões nas Bolsas de Valores;
E) transferência do patrimônio público para o controle
privado de setores empresariais, nacionais ou
estrangeiros.
36
Questão 05
Questão 03
(ACAFE-SC) A reforma da previdência é um tema que tem
causado polêmica em vários países do mundo e na
atualidade essa discussão tem sido mais intensa no Brasil.
Sobre esse tema, é incorreto afirmar:
(UERJ) ENTREVISTA COM X., DE 17 ANOS
A) A maioria dos aposentados brasileiros recebe pensões
muito baixas, em geral apenas um salário mínimo.
B) Vários países desenvolvidos têm dificuldades em
manter o atual sistema previdenciário público em função
do aumento da expectativa de vida e por decorrência do
número de aposentados que cresce nesses países.
C) O déficit da previdência pública no Brasil tem
aumentado e o governo afirma que a maior parte desse
problema decorre das aposentadorias dos funcionários
públicos.
D) A proposta do governo pretende extinguir o sistema
previdenciário público, transferindo os funcionários
públicos para fundos privados de aposentadorias, para
os quais eles devem contribuir e assim poderem
receber.
E) Os funcionários públicos têm se mobilizado e criticam o
governo pela reforma que consideram injusta.
- Não penso no amanhã. Hoje eu posso usar um cordão,
um relógio e dar uma moral ao meu filho.
- Você não pensa que pode morrer ou não ver seu filho
crescer?
- Quanto você ganha por mês?
- (...) Garanto que é bem mais do que se eu estivesse
ralando das 8h às 17h, a troco de uma cesta básica.
- Já pensou em ter profissão?
- Quando eu era menor queria ser da Aeronáutica. O que
eu quero agora é ser um gerente de tráfico. É o meu sonho.
Sou respeitado aqui, carrego uma pistola 45 na cintura. Lá
fora [da favela] não sou nada. Virar trabalhador para ser
esculachado? Jamais!
(Adaptado de O Globo, 22/04/2002)
O entrevistado estabelece uma oposição entre o que
imagina ser a vida de um trabalhador regular e as
vantagens que obtém atuando na ilegalidade. Faz parte
dessa oposição a sua referência ao mundo "lá fora", onde
ele "não seria nada".
Unidade 10 – Nova República II
Questão 01
Esses dois mundos, apontados na entrevista, que
coexistem na cidade do Rio de Janeiro, podem ser
explicados, historicamente, por uma série de processos,
tais como:
(PUC-Campinas) A eleição presidencial de 1989 foi um
marco importante de redemocratização do Brasil. No
processo histórico das últimas décadas, essa eleição
representou o resultado:
A) descentralização das desigualdades sociais no espaço
da cidade – privatização indiscriminada das empresas
estatais, como no setor agrícola – consumismo
acentuado das elites;
B) esvaziamento de investimentos governamentais nas
áreas ocupadas pelas camadas médias – degradação
de serviços públicos, como o de saúde – diminuição da
concentração de renda;
C) decadência das políticas de desenvolvimento na área
central da metrópole – redução da presença do Estado
em áreas carentes, como as favelas – eliminação de
investimentos para o transporte público;
D) desigualdade na distribuição espacial das benfeitorias
urbanas pelo poder público – crise aguda dos serviços
públicos associados à ascensão social, como o da
educação – queda geral do nível salarial.
A) do embate político entre as forças de direita e de
esquerda, que disputavam o controle do movimento
pelas "diretas já" desde a eleição, pelo sufrágio
universal, do presidente Tancredo Neves, em 1985;
B) das lutas políticas de setores progressistas da
sociedade brasileira, que objetivavam resgatar o direito
ao voto direto para presidência da República que tinha
sido abolido pelo Ato Institucional n2, em 1965;
C) do planejamento político delineado pelo presidente
Castelo Branco, que definiu, no Ato Institucional n3,
retomada do processo democrático para o final da
década de 1990;
D) da luta armada realizada por grupos trotskistas e
leninistas, que conseguiram neutralizar a ação do
aparelho militar, abrindo espaço para a ação dos
setores democráticos que defendiam o direito ao voto
direto;
E) da vitória da atuação dos juristas pela instituição do
estado democrático no Brasil, que conseguiram
estabelecer as primeiras eleições diretas, por meio do
sufrágio universal, na história do país.
Questão 04
(UERJ)
Questão 02
(FUVEST-SP) A partir da redemocratização do Brasil
(1985), é possível observar mudanças econômicas
significativas no país. Entre elas, a
A) exclusão de produtos agrícolas do rol das principais
exportações brasileiras.
B) privatização de empresas estatais em diversos setores
como os de comunicação e de mineração.
C) ampliação das tarifas alfandegárias de importação,
protegendo a indústria nacional.
D) implementação da reforma agrária sem pagamento de
indenização aos proprietários.
E) continuidade do comércio internacional voltado
prioritariamente aos mercados africanos e asiáticos.
37
E) Denominada Constituição “cidadã” devido à inspiração
no fascismo, aboliu os partidos políticos e a liberdade de
imprensa, estabeleceu mandato presidencial de cinco
anos e criou a figura do senador biônico.
(Adaptado de GLAUCO. Abobrinhas da Brasilônia. São Paulo: Circo Editorial,
1985.)
"Não parecem ter desaparecido plenamente todas as
formas tradicionais e degradantes do trabalho, muitas vezes
constituindo-se justamente como fonte geradora de maiores
ocupações. (...) O capitalismo tenderia a produzir
ocupações precárias em profusão, a despeito da geração
de empregos com conteúdo de trabalho mais elevado."
(Adaptado de POCHMAN, Marcio. O emprego na globalização. São Paulo:
Boitempo, 2001.)
A partir da associação entre a charge e o texto, uma causa
e uma consequência identificáveis nas tendências do
mercado de trabalho brasileiro, ao longo das últimas
décadas, são respectivamente:
A) desemprego e tentativa de inserção no setor formal;
B) instabilidade econômica e busca de trabalho informal;
C) retração industrial e retorno a ocupações no setor
primário;
D) crescimento urbano e desenvolvimento de estratégias
coletivas de sobrevivência.
Questão 05
(UFMS) No dia 5 de outubro de 2008, foram comemorados
os 20 anos da promulgação da Constituição em vigor no
Brasil. Entre as alternativas abaixo, assinale aquela que
apresenta corretamente algumas características dessa
Constituição.
A) Denominada “polaca”, devido à inspiração no modelo
liberal norte-americano, introduziu o voto secreto e o
voto feminino, criou a Justiça do Trabalho e os direitos
trabalhistas.
B) Denominada Constituição “cidadã”, garantiu o direito ao
voto para analfabetos e menores entre 16 e 18 anos;
introduziu o direito de o cidadão conhecer as
informações que o governo tem sobre ele, recurso
conhecido como habeas data; além de prever a
possibilidade de o Congresso Nacional votar projetos de
lei elaborados por iniciativa popular.
C) Promoveu a centralização do Estado, criou a figura do
presidente e dos senadores vitalícios, criou o Poder
Moderador, aboliu a propriedade privada e o latifúndio,
garantiu os direitos de greve e de livre associação
sindical.
D) Foi outorgada, promoveu a separação entre a Igreja e o
Estado, extinguiu o Poder Moderador e introduziu o voto
secreto para mulheres e analfabetos; além do direito de
voto facultativo para menores entre 16 e 18 anos.
38
Gabaritos: Frente 1
Gabaritos: Frente 3
Q. 1
Q. 2
Q. 3
Q. 4
Q. 5
Q. 1
Q. 2
Q. 3
Q. 4
Q. 5
Unidade 1
D
E
C
C
C
Unidade 2
B
B
E
C
C
Unidade 1
B
D
E
C
C
Unidade 2
A
D
B
C
B
Unidade 3
D
C
B
B
E
Unidade 3
E
E
A
A
E
Unidade 4
D
E
C
Unidade 5
A
B
B
E
D
Unidade 4
A
E
D
B
A
E
B
Unidade 5
A
A
E
D
A
Unidade 6
C
C
D
C
B
Unidade 6
D
D
C
C
C
Unidade 7
B
Unidade 8
C
B
B
A
B
Unidade 7
A
B
B
C
C
A
B
B
B
Unidade 8
B
C
D
B
B
Unidade 9
D
D
C
A
E
Unidade 9
D
E
B
D
B
Unidade 10
B
B
B
E
E
Unidade 10
C
B
B
B
E
Q. 2
Q. 3
Q. 4
Q. 5
Gabaritos: Frente 2
Gabaritos: Frente 4
Q. 1
Q. 2
Q. 3
Q. 4
Q. 5
Unidade 1
C
Unidade 2
D
Unidade 3
Q. 1
D
B
C
B
Unidade 1
B
E
B
E
B
A
D
A
E
Unidade 2
C
D
A
D
C
D
A
D
D
B
Unidade 3
D
D
A
C
C
Unidade 4
B
C
D
D
D
Unidade 4
D
C
B
D
B
Unidade 5
B
A
A
B
A
Unidade 5
D
A
B
C
B
Unidade 6
C
E
D
A
A
Unidade 6
B
C
D
D
C
Unidade 7
A
D
C
C
D
Unidade 7
C
B
B
A
B
Unidade 8
B
B
E
D
A
Unidade 8
A
B
E
B
C
Unidade 9
A
B
D
A
E
Unidade 9
C
C
A
E
D
Unidade 10
A
E
D
A
E
Unidade 10
B
B
D
B
B
39