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História/15
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Nome:
6ºhis302r
6º ano
Turma:
2º trimestre
Data:
/
/
RECUPERAÇÃO FINAL– 2015
HISTÓRIA – 6º ano
Aluno(a),
Seguem os conteúdos trabalhados no 2º trimestre. Como base neles você deverá iniciar seus
estudos para a recuperação final.
Mesopotâmia (cap. 6): observar como funcionava o governo, como sobreviviam, como eram
as classes sociais, como era a religião e as principais produções culturais, artísticas e
tecnológicas. É preciso redobrar a atenção na forma de governo e religião dos
mesopotâmicos.
Egito (cap. 7): observar como funcionava o governo, como sobreviviam, como eram as
classes sociais, como era a religião e as principais produções culturais, artísticas e
tecnológicas do Egito. É preciso redobrar a atenção na forma de governo e religião dos
egípcios.
Hebreus, persas e fenícios (cap. 9): observar como funcionava o governo, como
sobreviviam, como eram as classes sociais, como era a religião e as principais produções
culturais, artísticas e tecnológicas de hebreus, persas e fenícios. É preciso redobrar a atenção
na religiosidade dos hebreus, na cultura fenícia e na política e forma de administrar dos
persas.
China (cap. 10): observar como funcionava o governo, como sobreviviam, como eram as
classes sociais, como era a religião e as principais produções culturais, artísticas e
tecnológicas da China. É preciso redobrar a atenção nas invenções e a forma de governo da
China.
As questões a seguir podem ser um bom início para seus estudos.
Além das páginas 115-116, 136-139, 176-178, 176-178, 193-194 do livro; segue uma lista de
exercícios.
EXERCÍCIOS
Mesopotâmia (cap. 6)
1. Como funcionavam os governos na região da Mesopotâmia? Explique.
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2. Cite três diferenças importantes entre a observação dos astros realizada pelos egípcios e a
realizada pelos mesopotâmicos.
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3. Podemos classificar essa observação dos astros celestes feitas por esses povos como
científica? Por quê
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4. Por que dizemos que a História nasce com a Civilização Mesopotâmica? Explique.
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5. Descreva como era a paisagem do lugar onde moravam os antigos mesopotâmicos.
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6. Observe as construções abaixo:
Que construções eram essas? Para que elas serviam?
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7. Como era a sua religião?
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8. A imagem ao lado representa o rei Hamurábi, que criou um famoso conjunto de leis conhecidas
como Código de Hamurábi. Descreva como eram as leis do povo mesopotâmico.
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9. Qual o principal motivo que levou os povos da mesopotâmia a inventar a escrita? E como
funcionava sua escrita? Explique detalhadamente.
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Egito (cap. 7)
1.
Explique por que os seguintes personagens da história egípcia são importantes:
a) Aquenáton:
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b) Nefertiti:
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c) Tutancâmon:
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d) Ramsés:
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e) Hatshepsut:
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f) Gizé:
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2. Qual desses personagens foi mais importante? Por quê?
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3. Cite três dos nossos hábitos, costumes ou crenças herdados dos antigos egípcios.
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4. Preencha o triângulo a seguir com as classes sociais do Egito Antigo. Nas linhas a seguir,
explique como funcionava cada uma dessas classes. 5 linhas
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5. Sabemos que o povo egípcio era muito religioso. Como essa religiosidade se refletia:
a) Na política:
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b) Na vida em sociedade:
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c) Na cultura:
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6. Explique como era a religião egípcia, qual era seu principal deus e por quê.
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7.Cite dois exemplos importantes:
a) da arquitetura egípcia:
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b) da culinária egípcia:
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c) da engenharia egípcia:
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d) da medicina egípcia:
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8. Qual era a relação do povo egípcio com a geografia do Nordeste da África?
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9. Como funcionava a economia egípcia?
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10. No mapa a seguir, pinte a região habitada pelos egípcios e nas linhas abaixo explique como
era essa paisagem.
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Hebreus, persas e fenícios (cap. 9)
1 – Qual é o principal feito da civilização persa antiga? Justifique sua resposta.
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2 – Qual é o principal feito da civilização hebraica? Justifique sua resposta.
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3 – Qual é o principal feito da civilização fenícia? Justifique sua resposta.
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4 – Cite um aspecto político, um aspecto social, um aspecto econômico e um aspecto cultural
COMUM a todos os povos de beira-rio.
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5 – Relate abaixo como teria sido o encontro entre
a) Persas e hebreus:
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b) Fenícios e persas:
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c) Hebreus e fenícios:
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China (cap. 10)
Assinale a correta e justifique porque as erradas estão erradas:
1. (adaptada FUVEST) Sobre o surgimento da agricultura, e seu uso intensivo pelo homem, podese afirmar que:
a) Foi posterior, no tempo, ao aparecimento do Estado e da escrita.
b) Como tantas outras invenções, teve origem na China, donde se difundiu até atingir a Europa e,
por último, a América.
c) Ocorreu, em tempos diferentes, no Oriente Próximo (Egito e Mesopotâmia), na Ásia (Índia e
China) e na América (México e Peru).
d) De todas as invenções fundamentais, como a criação de animais, a metalurgia e o comércio, foi
a que menos contribuiu para o ulterior progresso material do homem.
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2. (adaptada CESCEA) As primeiras grandes civilizações caracterizam-se por se desenvolver à
beira dos grandes rios. Esta característica deve-se:
a) Ao fácil encontro de argila, material necessário para a fabricação dos tabletes sobre os quais
puderam registrar os avanços de sua cultura.
b) À facilidade de defesa e à rapidez de deslocamento pelo rio no caso de ameaça externa.
c) À facilidade para a atividade agropecuária como meio de sobrevivência.
d) À abundância de metais indispensáveis para o fabrico de armas.
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3. Qual a semelhança entre o budismo, criado na Índia, e o confucionismo, que teve suas origens
na China?
a) Os dois são regidos pelo sistema de castas.
b) Para os dois a melhor forma de elevação espiritual é a guerra.
c) Os dois colocam o equilíbrio interior como núcleo de suas doutrinas.
d) Ambos defendem o apego às coisas materiais.
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4. Sobre a China Antiga, julgue as alternativas usando V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) Na Antiga China, independente do período histórico, os imperadores possuíam poderes
políticos totais, sem qualquer tipo de restrição.
( ) Shi Huang Di é considerado o primeiro imperador da China, líder da dinastia Qin, ou Chin,
mandou construir a Muralha da China para proteger o território chinês contra os seus inimigos, por
exemplo,os mongóis.
( ) A rota da seda era uma rota comercial entre os chineses e o Ocidente. Levou esse nome
porque a seda era a mercadoria mais buscada pelo mundo dentre os produtos chineses.
( ) O desenvolvimento da escrita em ideogramas, o uso do bronze e a criação do carro com rodas
puxado por cavalos são alguns exemplos da criatividade dos chineses.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
a) V, V, V, V
b) F, F, F, F
c) F, F, V, V
d) F, F, V, F
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