MSMT – MISSÃO SALESIANA DE MATO GROSSO ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA SALESIANO SANTO ANTÔNIO – CUIABÁ – MT Atividade para grampear no livro AMPLIANDO ROTAS. Atividade adaptada referente as páginas 25 a 41 do livro. 1. Faça uma lista do lixo produzido em sua casa. Descubra de onde cada coisa veio. Anote na tabela seguinte o nome do material que você pôs no lixo numa coluna e o local de onde você acha que ele veio na outra e assinale se é biodegradável ou não-biodegradável. LIXO ORIGEM BIODEGRADÁVEL Ex: casca de banana. Bananeira x NÃOBIODEGRADÁVEL 2. O grande problema do lixo é a quantidade que ele é produzido, bem como a inadequação do seu destino no qual acarreta os danos a saúde e ao meio ambiente, sendo necessário buscar uma alternativa que amenize essa situação. a) O que é lixão, aterro sanitário e incineração. Coloque imagens de “Catadores do lixão” e “Crianças no lixão”. b) Para evitar os problemas gerados pelos lixões, uma das alternativas seria colocar o lixo em aterros sanitários, que geralmente são construídos aproveitando-se uma depressão natural do aterro. Veja como é: (incluir foto) Quando não cabe mais lixo no aterro, ele pode ser coberto com uma camada grossa de terra e aproveitado para construção de parquinhos, campos de futebol, quadras esportivas e outras construções do mesmo tipo. Incineração A incineração ou queima tem a vantagem de reduzir o lixo a um pequeno volume. Mas pode jogar no ar materiais altamente tóxicos. Por causa disso, esse método só é usado para o lixo contaminado, que é recolhido por um sistema especial de transporte em hospitais e outros locais por onde passam pessoas doentes. (incluir foto) c) Crianças registrem através de desenho ou texto o que compreenderam sobre o destino do lixo. d) Analisem e anotem as consequências do lixo no seu dia-a-dia. e) O que fazer com o lixo: Coleta Seletiva Introdução: Poucas cidades brasileiras cuidam adequadamente do lixo. Diariamente, em todos os lugares, são despejados milhares de toneladas de lixo, sem os mínimos cuidados quanto a coleta seletiva e destino do lixo. Na sua cidade como ocorre a coleta e destino do lixo seletivo? PESQUISE. f) O significado das cores dos latões: Azul: Papel, cartolina, papelão, sacos de papel, caixas de papelão, rótulos, etc. Vermelho: Embalagens plásticas, sacos plásticos, tampas e canudinhos, potes de margarina, etc. Latas de um modo geral, tampinhas de garrafa. Verde: Vidros, garrafas, litros (cacos ou inteiros), etc. Construa “cestos” com as cores ensinadas para a coleta seletiva do lixo (seja bem criativo(a)!) Elaborar um panfleto informativo sobre os cestos que você construiu. g) Reciclagem de papel Introdução: A preocupação com a geração de lixo é uma das questões ambientais que mais cresce a cada dia. Separar o lixo, reaproveitar e reciclar são algumas atitudes praticáveis no dia-a-dia. Conceitos abordados: Reciclagem. Recursos didáticos: Aula prática Desenvolvimento das atividades: Confecção de papel reciclável. Materiais: 2 folhas de jornais, revistas ou outro papel qualquer; 1 balde; 1 assadeira ou peneira; Liquidificador; 4 colheres de chá de maisena; ½ litro de água. Procedimentos: 1º) Picar o papel; 2º) Colocar as folhas de papel picado com ½ litro de água no balde e deixar repousar por um dia; 3º) Adicionar 4 colheres de chá de maisena e bater no liquidificador. 4º) Transferir a mistura para uma assadeira ou peneira e expor ao sol até secar. Contextualização: Analisar quanto é importante reaproveitar o papel e quanto isso contribui para poupar a derrubada desnecessária de árvores. Deixe seu registro aqui juntamente com o papel que você reciclou.
