Critérios de Avaliação Critérios Gerais de Avaliação Os cursos do PACC – Programa Anual de Capacitação Continuada, da UFABC, foram elaborados a partir de uma concepção dialógica da aprendizagem, que busca desenvolver as habilidades e competências de cada cursista ao longo de todas as aulas. A avaliação é contínua e em todas as unidades você deve ficar atento aos objetivos de aprendizagem a serem cumpridos e aos critérios de avaliação específicos de cada atividade. Esses objetivos de aprendizagem envolvem conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. Então, você terá de estudar conceitos, aprender a aplicá-los, desenvolver algumas habilidades técnicas, refletir sobre como atuar durante uma aula de modo a atrair a atenção dos seus estudantes. Conheça a seguir os critérios GERAIS de avaliação aplicados a TODAS as unidades desse curso. Os critérios ESPECÍFICOS de avaliação você conhecerá na descrição de cada atividade solicitada. Bons estudos! 1. Conteúdo Conceitual É capaz de esclarecer os conceitos estudados e refletir sobre aspectos negativos e positivos dos mesmos; Consegue estabelecer limites e potencialidades para a aplicação dos conceitos na prática; Sabe diferenciar e aplicar os conceitos aprendidos no curso; Apresenta reflexões além das colocadas nas unidades; Pondera dialogar com outros autores. 2. Conteúdo Procedimental Realiza as atividades mantendo o foco nas instruções apresentadas no Roteiro de Aulas; É pontual na entrega de atividades; Fica atento as mensagens dos tutores enviadas pelo Tidia-Ae; É pró-ativo, demonstra autonomia na realização das atividades e tem iniciativa para tentar solucionar problemas; Enfrenta as dificuldades técnicas com desenvoltura e criatividade; Questiona sobre funcionalidades que não estão previstas na atividade; Consegue ouvir e se fazer ouvir, mesmo apresentando dúvidas; Mostra interesse sobre os assuntos abordados no curso. 3. Conteúdo Atitudinal Tem postura cortês. É participativo; Apresenta reflexões sobre o assunto, utiliza os conceitos aprendidos para elaborar as atividades; Está aberto para mudar de opiniões; Não comete erros de língua portuguesa em sua fala, ou se o faz, tenta se corrigir; Está atento às orientações dadas nos roteiros de aula; Está atento às orientações enviadas pelo tutor e aceita suas sugestões.