orientações sobre questões discursivas

Ciências – 8º ano do Ensino Fundamental II
Profª: Luciana Cardinali
Nome:________________________________________________________________ Nº:______ Turma: ______
ORIENTAÇÕES SOBRE QUESTÕES DISCURSIVAS
Caro(a) aluno(a),
Este material o ajudará a elaborar as respostas de questões discursivas (abertas) dos exercícios e atividades
propostas pela professora e das avaliações de Ciências. Para que tenha êxito, você deve estar atento aos verbos
de comando e às orientações quanto à estética, estrutura e conteúdo exigidos em suas respostas.
1. VERBOS DE COMANDO
Segue abaixo uma pequena lista de verbos frequentemente utilizados na elaboração de enunciados. Estude
com atenção o significado de cada verbo de comando utilizado em seus exercícios em sala e em casa, para
que, no momento de uma avaliação, você não tenha dúvidas quanto ao que a instrução pede.

AFIRMAR: declarar com firmeza, assegurar que algo é verdadeiro, confirmar.

ANALISAR: desdobrar ou decompor um assunto em partes para examinar / explicar criticamente.

ARGUMENTAR: apresentar ideias que defendam e sustentem um ponto de vista.

ASSINALAR: destacar, marcar.

ASSOCIAR: estabelecer relação entre elementos.

AVALIAR: julgar de acordo com determinados padrões e critérios, positivos e / ou negativos.

CITAR: mencionar, fazer referência a algo.

COMENTAR: explicar interpretando; falar sobre; fazer observações esclarecedoras ou críticas para
facilitar a compreensão de um texto.

COMPARAR: confrontar itens para identificar as semelhanças e / ou diferenças entre eles.

COMPROVAR: apresentar elementos que confirmem algo, por meio de exemplos, experimentos,
fórmulas.

DESCREVER: falar sobre um assunto, objeto, pessoa ou lugar apontando suas características, sua
constituição.

DIFERENCIAR: distinguir; indicar as diferenças.

DISSERTAR: expor ideias sobre determinado assunto.

ELABORAR: criar, fazer, construir.

EXEMPLIFICAR: apresentar exemplos que ilustrem uma situação.

EXPLICAR: tornar claro ou inteligível; expor um assunto de modo claro.

EXPLICITAR: colocar o máximo de informação a respeito do assunto para torná-lo claro, sem margem
para ambiguidades.

IDENTIFICAR: apontar elementos dentro do assunto.

ILUSTRAR: explicar usando figura, foto, diagrama ou exemplo concreto.

JUSTIFICAR: apresentar justificativas; tornar claras as razões; provar suas conclusões de modo
convincente.

NUMERAR: indicar por meio de números.

RELACIONAR: estabelecer vinculação entre elementos.

RELATAR: narrar; expor, apresentar relatório.

REPRESENTAR: reproduzir a imagem de.

RESUMIR: fazer exposição condensada e global em que aparecem os pontos principais, omitindo
pormenores do assunto; recapitular em poucas palavras.

SELECIONAR: fazer uma escolha.

SINTETIZAR: resumir; tornar sintético.

TRANSCREVER: copiar o que se pede tal como está no texto original (abrir e fechar aspas).
2. CRITÉRIOS AVALIADOS NAS RESPOSTAS
Na elaboração de respostas das questões discursivas são avaliados a estética, a estrutura e o conteúdo das
respostas. Para que você tenha um resultado satisfatório em suas atividades e avaliações, fique atento às
orientações descritas abaixo.

Atente para a legibilidade do que você escreve. Evite uma grafia “embolada’, grande ou pequena
demais que dificulta a leitura pela professora.

Elabore respostas completas e bem estruturadas. Para produzir uma resposta completa, certifique-se
de que respondeu a todos os comandos propostos. Procure explicar ao máximo o que está tentando
expressar, apresentando um raciocínio completo e claro, sem ser repetitivo.

Planeje-se para fazer caber sua resposta de forma adequada no espaço fornecido, pois somente o
que está escrito nele deve ser corrigido. Evite deixar sobrar muito espaço em branco, pois o número
de linhas é calculado para o que está sendo perguntado. Se muito espaço sobra, é porque,
provavelmente, sua resposta está incompleta.

Não escreva informações não exigidas pelo comando da questão. Elas são desnecessárias e não
aumentam a validação de sua resposta.

Utilize sempre a linguagem científica em suas respostas.