A fotossíntese e o surgimento de uma Terra habitável Corpo do Texto

Autoria: Portal EducarBrasil
Titulo: A fotossíntese e o surgimento de uma Terra habitável
Corpo do Texto:
A fotossíntese realizada pelos organismos vivos (plâncton, plantas) que possuem clorofila (pigmento verde) é um dos
processos biológicos mais importantes para o surgimento de uma Terra habitável. Nesse processo, a planta libera oxigênio,
gás necessário para sobrevivência de todo ser vivo na Terra. O termo fotossíntese significa síntese que usa luz.
As plantas possuem três partes importantes e fundamentais para sua sobrevivência: a raiz, que fixa a planta na terra e absorve
água e sais minerais do solo; o caule, que possui vasos para conduzir água e nutrientes para as folhas, que possuem clorofila
e realizam a fotossíntese. Além disso, o caule possui outros vasos, responsáveis por distribuir o alimento produzido na
fotossíntese para as outras partes da planta.
Para entendermos a importância da fotossíntese, é preciso conhecer como ela ocorre. Para se alimentarem, as plantas
precisam de água e sais minerais que são retirados do solo pela raiz da planta e levada até as folhas pelo caule em forma da
seiva bruta. A planta também absorve a luz do Sol pelas folhas através da clorofila, que é a substância que dá cor verde às
folhas. Com isso, a clorofila e a energia solar transformam os outros ingredientes em glicose. Parte dessa substância é levada
por toda a planta, e outra parte é armazenada na raiz, no caule e nas sementes, sob a forma de amido.
Durante a realização da fotossíntese, a planta absorve o gás carbônico (CO2), que é liberado pela nossa respiração, pela
queima de combustíveis, pelos poluentes das indústrias, entre outros, e depois libera oxigênio para a atmosfera, purificando o
ar e tornando-o respirável.
A luz do Sol é a fonte da vida em nosso planeta. Todos precisam dela, as plantas, os minerais, os animais, os homens. As
folhas das plantas também transpiram, eliminando vapor d’água, o que facilita a absorção de água pelas raízes. Não se pode
esquecer que a água também é fonte da vida e que ajuda no processo de fotossíntese.
Para que possamos continuar a ter vida habitável no planeta, é preciso que os seres humanos cuidem da natureza. Por vezes,
o homem realiza ações em prol do desenvolvimento tecnológico e busca minimizar suas condições de vida que trazem danos à
sobrevivência de outros organismos vivos, como, por exemplo, as plantas. Ao comprometerem a existência das plantas (flora),
os seres humanos produzem condições e favorecem a ocorrência de problemas ambientais.
Os problemas ambientais de grande importância começaram a partir da Revolução Industrial, com a criação de máquinas e
indústrias que liberam muito gás carbônico e outros elementos na atmosfera. Essas indústrias se espalharam por todo o mundo
e foram crescendo numa velocidade muito grande. Os veículos, hoje, são grandes responsáveis pela emissão desses gases. A
derrubada de árvores para construções, a queimada nas florestas, a exploração do petróleo e outros minerais, entre tantas
outras atitudes, modificam o equilíbrio da natureza.
O acúmulo desses gases emitidos na atmosfera eleva a temperatura da Terra, causando danos não só à natureza, mas
principalmente aos homens. Os ambientalistas apontam vários países que emitem uma quantidade muito grande de CO2, entre
os quais estão os Estados Unidos e a China.
Em todo o planeta Terra, podem-se identificar florestas importantes e que devem ser preservadas. A destruição das florestas
pode afetar o clima e o ciclo hidrológico do mundo todo. A maioria delas se encontra no hemisfério Sul – Florestas Tropicais,
localizando-se na Bacia do Amazonas – Brasil; Bacia do Congo e Madagascar – África; Sudeste da Ásia; América Central;
Austrália e ilhas próximas − na Índia.
Durante a realização da fotossíntese, as plantas absorvem (capturam) gás carbônico (CO2) e liberam oxigênio (O2). Por meio
de processos de oxigenação, a vegetação pode contribuir para a redução da poluição, em ambientes urbanos e rurais. Por isso,
a preservação, a conservação e a (re) vegetação de espaços verdes devem ser assumidas como ações ambientais
necessárias e urgentes.
Pontos Selecionados:
Amazonas
O Amazonas é um estado brasileiro situado na região Norte, e sua capital é Manaus, localizada sob as coordenadas
geográficas 03º 06’ 07” S e 60º 01’ 30” Longitude W. Limita-se ao sul com Rondônia, a oeste com Peru, ao norte com
Venezuela e Roraima, a leste com o Pará, a sudeste com o Mato Grosso, a sudoeste com o Acre e a noroeste com a Colômbia.
Possui a maior bacia hidrográfica e o maior rio do mundo. A floresta Tropical Amazônica, maior do mundo, cobre grande parte
do seu território, onde há presença de matas de terra firme, várzea e igapós. Apresenta um número grande de biodiversidade.
Curiosidades: http://citybrazil.uol.com.br/am/dados-gerais
Mapa: http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/mapas/imagens/am_mapa_gde.gif
Bandeira:
Congo
Congo é um país que está localizado no Centro-Oeste do Continente Africano. Limita-se ao norte com Camarões e a República
Centro-Africana, a leste e ao sul com a República Democrática do Congo, ao sul com Angola, e a oeste com o oceano Atlântico
e Gabão. Sua capital, Brazzaville, está sob as coordenadas 04º 14’ S e 15º 14’ E. O clima é quente e úmido. Cerca de 50% do
seu território é coberto pela segunda maior floresta tropical do mundo. Há presença de gorilas e elefantes e cerca de dez mil
espécies de plantas, mil espécies de aves e 400 espécies de mamíferos.
Curiosidades: http://www.afromix.org/html/musique/pays/congo/index.pt.html
Mapa:
http://maps.google.com.br/maps?hl=pt-BR&biw=1308&bih=540&q=mapa+de+congo&rlz=1R2SUNC_pt-BRBR375&um=1&ie=U
TF-8&hq=&hnear=Congo&gl=br&ei=0V8nTcPXMsOblgeFnojAAQ&sa=X&oi=geocode_result&ct=title&resnum=1&ved=0CBsQ8
gEwAA
Bandeira:
Madagascar
Esse país faz parte do continente africano e compreende a Ilha de Madagascar e outras ilhas próximas. Limita-se a noroeste
com Mayotte, a leste com Reunião e Tromelin, a noroeste com Ilhas Gloriosas e Comores, a oeste com Juan de Nova, a
sudoeste com Bassas da Índia e ao norte com Seycheles. A cidade de Antananarivo é sua capital e está sob as coordenadas
18º 45’S e 46º 50” E. Madagascar é um país que apresenta uma grande biodiversidade na fauna e na flora, e atualmente
muitas plantas medicinais estão sendo encontradas nessa localidade.
Curiosidades: http://pt.wikipedia.org/wiki/Madag%C3%A1scar#Cultura
Mapa:
http://maps.google.com.br/maps?hl=pt-br&biw=1291&bih=540&gl=br&q=mapa+de+madagascar&um=1&ie=UTF-8&hq=&hnear
=Madagascar&gl=br&ei=NWInTbf2CcKblgfhpMXOAQ&sa=X&oi=geocode_result&ct=title&resnum=1&ved=0CBYQ8gEwAA
Bandeira:
Austrália
Austrália, conhecida como o continente-ilha, está localizada no hemisfério Sul. É banhada pelo oceano Índico e pelos mares de
Timor, de Arafura, Estrito de Tores, de Coral e da Tasmânia. Faz fronteira marítima com a Indonésia, Timor-Leste e
Papua-Nova Guiné a norte, Nova Caledônia, a leste, e com Nova Zelândia a sudeste. A capital, Camberra, está sob as
coordenadas geográficas 33° 55' S e 151° 17' E. Esse país apresenta regiões semi-áridas ou desérticas e florestas tropicais
com um grande número de diversidade na fauna e na flora peculiar a esse território.
Curiosidades: http://www.suapesquisa.com/paises/australia/
Mapa:
http://maps.google.com.br/maps?hl=pt-br&biw=1291&bih=540&gl=br&q=mapa+de+austr%C3%A1lia&um=1&ie=UTF-8&hq=&h
near=Australia&gl=br&ei=dGInTZ-XGIX6lwety8GRAQ&sa=X&oi=geocode_result&ct=title&resnum=1&ved=0CBgQ8gEwAA
Bandeira:
Bangladesh
Bangladesh é um país do continente asiático que faz fronteira com a Índia em quase toda a sua extensão. Sua capital é a
cidade de Daca (23º 44’ N e 90º 41’ E). A agricultura é de subsistência; apenas com o cultivo de arroz ocorre em escala
comercial. O país apresenta grandes rios em todo o seu território e uma imensa selva pantanosa em toda a sua costa – é o
maior manguezal já conhecido. Suas terras de aluvião são férteis, vulneráveis a inundações e secas.
Curiosidades: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/bangladesh/locais-turisticos-de-bangladesh.php
Mapa:
http://maps.google.com.br/maps?hl=pt-br&biw=1291&bih=540&gl=br&q=mapa+de+bangladesh&um=1&ie=UTF-8&hq=&hnear=
Bangladesh&gl=br&ei=kmInTZvSHMOqlAezuqyBAg&sa=X&oi=geocode_result&ct=title&resnum=1&ved=0CBcQ8gEwAA
Bandeira:
Questão Investigativa:
Realize uma pesquisa sobre “os povos da floresta”, buscando identificar as populações integrantes, a origem e os objetivos
desse grupo. Em seguida, responda: que serviços ambientais os povos da floresta estão prestando aos brasileiros?
Competência e habilidade:
Competência:Compreender a importância da Geografia para a análise do mundo contemporâneo, bem como a relação entre a
Geografia e as demais ciências.
Habilidade: Utilizar relatos orais para estimular a reflexão sobre mudanças na paisagem, no clima, nos modos de vida de
pessoas e povos;
Anexo: arquivo KMZ
Destaque:
Sites de apoio didático-pedagógico:
●
●
●
●
www.comciencia.br
www.smartkids.com.br/especiais/fotossintese
www.greenpeace.org/brasil
www.geografiaparatodos.com.br
Recursos recomendados:
●
●
●
●
●
Aula Expositiva: O docente poderá utilizar imagens e fotos do esquema do processo da fotossíntese, para ilustrar a aula.
Após essa introdução, identificar as florestas existentes no mundo através de um mapa e traçar um roteiro de estudo em
grupo sobre cada local encontrado. Incentivar os alunos a pesquisarem dados sobre as florestas que foram destruídas e com
qual finalidade, bem como descobrir as florestas que restam e como estão sendo preservadas. Após a abordagem do
assunto, discutir com os estudantes como hoje é possível o homem destruir as florestas, tendo a consciência da sua
importância para nossas vidas. Contar um pouco sobre cada floresta que foi sugerida nos Marcos Geográficos.
Livro Literatura: BRANCO, Samuel Murgel. Florinha e a fotossíntese. Editora Moderna – SP: 2002.
Visita Técnica: Procurar, em sua região, um parque ecológico ou um parque que tenha uma grande mata preservada. Pedir
às crianças que façam observações sobre a temperatura, a pureza do ar no parque, a quantidade de árvores grandes e
pequenas, como está a conservação do parque e como as pessoas estão cuidando desse ambiente. Na escola, faça um
seminário sobre o assunto.
Filmografia: STANTON, Andrew. “Wall-e”. Disney: 2008. O filme mostra a Terra toda devastada e destruída com apenas um
robô que tenta limpá-la. A população está morando há tempos em uma nave espacial, enquanto a Terra é limpa. A nave
envia para terra um robô que encontra uma pequena planta, o que significa que a Terra poderá ser novamente habitada. A
partir daí, as pessoas podem voltar para reconstruir o mundo.
Vídeo: Etapas da Fotossíntese. Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=jUCOXBH1jXg
Atividades para estudantes:
●
●
Pesquise sobre a importância da arborização das áreas urbanas.
Investigue sobre as atividades extrativas na área da Amazônia Legal.
Sugestão docente:
●
●
Elaborar, junto com os alunos, um projeto para a investigação da opinião dos moradores do município (onde se localiza a
escola), sobre a condição de arborização do espaço urbano.
Construa, junto com os estudantes, maquetes que representem um projeto para a arborização da cidade onde os alunos
vivem ou para o espaço ocupado pela escola.
Temas transversais:
Meio Ambiente
Referencias:
www.comciencia.br . Acesso em 17/09/2010.
http://commons.wikimedia.org, . Acesso em 17/09/2010.
www.apolo11.com. Acesso em 17/09/2010.
www.smartkids.com.br/especiais/fotossintese. Acesso em 17/09/2010.
www.greenpeace.org/brasil . Acesso em 17/09/2010.
www.sescsp.org.br. Acesso em 17/09/2010.
www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/fotossintese. Acesso em 17/09/2010.
www.geografiaparatodos.com.br . Acesso em 17/09/2010.
Resumo:
Fotossíntese significa síntese que usa luz e nomeia um dos processos biológicos mais importantes para o surgimento de uma
Terra habitável. A compreensão desse processo aclara a razão de ações para a preservação das áreas verdes.