População mundial

9/29/11
População mundial
Leia as manchetes abaixo:
População mundial superará 9,2 bilhões em 2050, estima ONU
BBC Brasil
Casais ricos burlam lei do filho único na China
BBC Brasil
A população mundial atingiu 6,6 bilhões de pessoas no início de 2007. De
acordo com projeções populacionais, este valor continua a crescer a um ritmo
sem precedentes antes do século XX.
Como está a situação da população mundial e que
expectativa razoável podemos ter para o futuro?
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Crescimento da população mundial
Há cerca de 2000 anos atrás, a população global era
de cerca de 300 milhões de habitantes.
Decorreram-se mais de 1600 anos para que a
população do mundo dobrasse para 600 milhões.
O contingente populacional estimado para o ano de
1750, era de 791 milhões de pessoas, das quais 64%
viviam na Ásia, 21% na Europa e 13% na África.
A humanidade gastou, portanto, dezenas de milhares
de anos para alcançar o primeiro bilhão de
habitantes, fato ocorrido por volta de 1802.
Por volta de 1927, 2 bilhões de habitantes.
O terceiro bilhão foi atingido em 1961, e assim por
diante. A população mundial em 1950 era de 2,5
bilhões de pessoas.
Em 2000 já haviam mais de 6 bilhões de humanos no
planeta.
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Crescimento populacional
Observe o número de população (em milhões) em alguns continentes em
2000 e 2050:
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População mundial
A taxa de crescimento vem caindo desde 1963, quando os índices de crescimento atingiram
seu auge.
Nossa população está em explosão demográfica desde a Revolução Industrial que começou
na Inglaterra, no século XVIII.
Densidades populacionais: locais que apresentam elevadas taxas de densidades demográficas:
- .
Nordeste dos
Estados Unidos
Leste da China
Sudeste Brasileiro
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Sul da África
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Caracterís)cas
da
população
mundial
Para um estudo da população, é essencial a análise estatística acompanhada das
características históricas e geográficas das sociedades existentes no planeta.
Cada umas das sociedades tem as suas particularidades socioeconômicas, culturais e
ambientais.
Observe alguns pontos importantes sobre a população mundial:
75% da população mundial vivem em países subdesenvolvidos e com menos de dois
dólares por dia
22% são analfabetos
metade nunca
utilizou um telefone
apenas 0,24% têm acesso à internet
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Taxas
de
mortalidade
e
expecta0va
de
vida
Quanto maior é a expectativa de vida, menor é a taxa de mortalidade infantil,
pois a situação econômica dos países ampara a população, ou não, dando
ao recém nascido qualidade de vida e condição de vida longa.
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Mortalidade infantil:
óbito de crianças durante o seu primeiro ano de vida .
Para facilidade de comparação entre as diferentes áreas da Terra, a taxa de mortalidade infantil é
normalmente expressa em número de óbitos de crianças com menos de um ano, a cada mil
nascidos vivos.
O índice considerado aceitável pela Organização Mundial de Saúde (OMS) é de 10 mortes a cada
mil nascimentos.
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Crescimento vegetativo
O crescimento vegetativo é a diferença entre a taxa de natalidade e a de
mortalidade, expresso geralmente em porcentagem.
O crescimento vegetativo pode ser:
Positivo: Quando o número de
nascimentos é maior que o de
mortes.
Negativo: Quando o número de
nascimentos é menor que o de
mortes.
Nulo: Quando o número de
nascimentos é igual ao de mortes.
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Faixa etária:
Quanto mais rico o país maior o número de idosos!
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Crescimento da
população em alguns países...
Os países ricos têm um crescimento diferenciado. Logo, a distribuição etária é
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diferente!
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China: Um caso especial
A China é atualmente o país mais povoado do mundo com 1.300
milhões de habitantes, que corresponde a 20% da Terra.
Para conter o crescimento populacional, o país criou nos anos
70 uma lei que determina que casais urbanos só podem ter um
filho, enquanto aqueles que vivem na zona rural podem ter duas
crianças.
Autoridades chinesas alertaram que muitos casais de novosricos estão burlando a lei que restringe o número de filhos, o que
pode resultar em uma explosão da taxa de natalidade.
Não é apenas na zona urbana que a lei de controle da
natalidade está sendo ignorada.
A Constituição chinesa estimula a população a se casar e
procriar mais tarde na vida. Homens são autorizados a se casar
a partir dos 22 anos, e mulheres, a partir dos 20.
“Os casamentos entre jovens continuam prevalecendo em
algumas partes do país, especialmente nas áreas rurais, o que
vai contra a política de planejamento familiar".
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Urbanização
Em 1900, nove em cada dez homens,
mulheres e crianças que somavam uma
população de 1,65 bilhão de humanos,
ainda viviam no campo.
Em pouco tempo, quase metade da
atual população habitará cidades; dessa
população urbana, estima-se que uma
proporção de três para vinte pessoas se
encontre nas cerca de meia centena de
metrópoles e megalópoles, que têm a
população igual ou maior que 5 milhões
de habitantes
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Mortalidade no mundo
As causas naturais são as
principais em relação à
mortalidade nos países
pobres.
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Teorias demográficas:
1 - Malthusiana
Thomas Robert Malthus nasceu em1776 e
viveu uma parte de sua vida estudando a
população. Ao longo de sua carreira elaborou
ensaios, que se transformaram na teoria, onde
ele afirma que a população cresce em uma
progressão geométrica, enquanto os meios
de subsistência poderiam crescer somente em
progressão aritmética.
Segundo ele, esse crescimento populacional é limitado pelo aumento da mortalidade e por todas as
restrições ao nascimento, decorrentes da miséria e do vício.
Suas obras exerceram influência em vários campos do pensamento e forneceram a chave para as teorias
evolucionistas de Darwim e Wallace.
Tal defasagem explicaria as guerras e as epidemias como recursos inevitáveis de redução da população.
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Teorias demográficas:
2 - Neomalthusiana
A teoria neomalthusiana foi criada nesse contexto, onde se procurava explicar a
ocorrência da fome nos países subdesenvolvidos. Essa teoria tem a mesma
posição de Malthus em relação à fome, e propõe programas de controle de
natalidade nos países subdesenvolvidos, uma vez que a disseminação
demográfica era uma das causas da pobreza
A política antinatalista utilizada na época de Malthus consistia principalmente na
abstinência sexual.
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Teorias demográficas:
3 - Reformistas ou marxistas
Em resposta aos neomalthusianos, foi elaborada a
teoria reformista, que inverte a conclusão das duas
teorias demográficas anteriores.
Ela analisa os problemas demográficos, tendo como
referência as condições socioeconômicas da
população, defendendo a necessidade de se
enfrentar as questões sociais e econômicas dos
países para que a dinâmica demográfica entre em
equilíbrio.
À medida que as famílias obtêm condições dignas de
vida, tendem a diminuir o número de filhos para não
comprometer o acesso de seus dependentes aos
sistemas de educação e saúde.
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Teorias demográficas:
4 - Transição demográfica
A transição demográfica é um processo de diminuição de taxas de mortalidade e natalidade, sendo
que a primeira diminui mais rápido que a segunda, causando um período de aumento do crescimento
vegetativo e, portanto, de grande acréscimo populacional.
Esse processo nos ajuda a entender alguns fenômenos populacionais que aconteceram em nossa
história:
1. O crescimento da população mundial disparou nos últimos 200 anos, passando de 1 bilhão de habitantes
no ano 1800 para 6,5 bilhões na atualidade.
2. O período de transformação da sociedade pré-industrial, que se caracteriza por ter taxas de natalidade e
de mortalidade altas para uma sociedade moderna ou pós industrial, caracterizada por ter ambas as
taxas baixas.
TN = Taxa de natalidade
TM = Taxa de mortalidade
CP= Crescimento
populacional
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E o futuro?
O século XX provavelmente será lembrado pelo seu tremendo surto de
crescimento populacional, porém ocorrerão mudanças sociais e demográficas
que superarão tudo o que aconteceu nos últimos 100 anos.
O equilíbrio da população mundial penderá, de maneira significativa, na direção
dos atuais países em desenvolvimento. Talvez menos de 5 por cento da
população mundial estará vivendo na Europa e na América do Norte. Isso quase
certamente significará um mundo que, social e economicamente, será muito
diferente do mundo atual.
Ultimamente há uma tendência a considerar o crescimento populacional como
uma preocupação do passado ou como uma notícia de ontem. Mas, mesmo se
olharmos de maneira superficial para os números, veremos que o crescimento
populacional pode significar uma notícia mais importante no tempo atual.
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População X produção ...
Desafio para o futuro
À partir de 1850, poluentes, partículas
radioativas e contaminantes químicos foram
espalhados no planeta, através da chuva, do
vento e das correntes fluviais e oceânicas.
Atualmente, as nações enfrentam problemas
globais da poluição e das alterações
climáticas, fazendo repensar na criação de
novos conceitos e formas de utilização da
natureza, para satisfazer as necessidades
da população.
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Exercitando
1. (Enem 2009) Populações inteiras, nas cidades e na zona rural,
dispõem da parafernália digital global como fonte de educação e de
formação cultural. Essa simultaneidade de cultura e informação
eletrônica com as formas tradicionais e orais é um desafio que necessita
ser discutido. A exposição, via mídia eletrônica, com estilos e valores
culturais de outras sociedades, pode inspirar apreço, mas também
distorções e ressentimentos. Tanto quanto há necessidade de uma
cultura tradicional de posse da educação letrada, também é necessário
criar estratégias de alfabetização eletrônica, que passam a ser o grande
canal de informação das culturas segmentadas no interior dos grandes
centros urbanos e das zonas rurais. Um novo modelo de educação.
BRIGAGÃO, C. E; RODRIGUES, G. A globalização a olho nu: o mundo conectado. São Paulo: Moderna, 1998 (adaptado).
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Com base no texto e considerando os impactos culturais da difusão das tecnologias
de informação no marco da globalização, depreende-se que
a) a ampla difusão das tecnologias de informação nos centros urbanos e no meio
rural suscita o contato entre diferentes culturas e, ao mesmo tempo, traz a
necessidade de reformular as concepções tradicionais de educação.
b) a apropriação, por parte de um grupo social, de valores e ideias de outras
culturas para benefício próprio é fonte de conflitos e ressentimentos.
c) as mudanças sociais e culturais que acompanham o processo de globalização,
ao mesmo tempo em que refletem a preponderância da cultura urbana, tornam
obsoletas as formas de educação tradicionais próprias do meio rural.
d) as populações nos grandes centros urbanos e no meio rural recorrem aos
instrumentos e tecnologias de informação basicamente como meio de comunicação
mútua, e não os veem como fontes de educação e cultura.
e) a intensificação do fluxo de comunicação por meios eletrônicos, característica do
processo de globalização, está dissociada do desenvolvimento social e cultural que
ocorre no meio rural.
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Com base no texto e considerando os impactos culturais da difusão das tecnologias
de informação no marco da globalização, depreende-se que
a) a ampla difusão das tecnologias de informação nos centros urbanos e no meio
rural suscita o contato entre diferentes culturas e, ao mesmo tempo, traz a
necessidade de reformular as concepções tradicionais de educação.
b) a apropriação, por parte de um grupo social, de valores e ideias de outras
culturas para benefício próprio é fonte de conflitos e ressentimentos.
c) as mudanças sociais e culturais que acompanham o processo de globalização,
ao mesmo tempo em que refletem a preponderância da cultura urbana, tornam
obsoletas as formas de educação tradicionais próprias do meio rural.
d) as populações nos grandes centros urbanos e no meio rural recorrem aos
instrumentos e tecnologias de informação basicamente como meio de comunicação
mútua, e não os veem como fontes de educação e cultura.
e) a intensificação do fluxo de comunicação por meios eletrônicos, característica do
processo de globalização, está dissociada do desenvolvimento social e cultural que
ocorre no meio rural.
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