NOME Nº ____ - SÉRIE 9ª TURMA ____ Trabalho de

NOME ________________________________________ Nº ____ - SÉRIE 9ª TURMA ____
Trabalho de RECUPERAÇÃO DE _HISTÓRIA - PROF(A). ELAINE
DATA ___/___/___
INSTRUÇÕES
- Há apenas uma alternativa correta por questão.
- Utilize caneta esferográfica azul ou preta e não rasure. Não serão aceitas
respostas a lápis ou com uso de corretivo.
- As questões dissertativas deverão ser respondidas em Folha de Bloco.
RECUPERAÇÃO ANUAL NONO ANO ENSINO MÉDIO
Bom dia!!!
Vamos retomar conteúdos estudados durante esse ano.
Utilize para os seus estudos as suas anotações de aula, releia os capítulos do nosso livro e faça os exercícios da
revisão.
Responda os testes na própria folha de resposta.
Bons estudos!!!!!!!
Trabalho de Recuperação – Nono Ano
1) O contexto europeu do final do século XIX e início do XX relaciona-se à eclosão da Primeira
Guerra Mundial porque
a) a Primeira Revolução Industrial desencadeou uma disputa, entre os países europeus, por fontes
de carvão e ferro e por consumidores dos excedentes europeus.
b) a unificação da Itália rompeu o equilíbrio europeu, pois fez emergir uma nova potência industrial,
rival da Grã-Bretanha e do Império Austríaco.
c) o revanchismo alemão, devido à derrota na Guerra Franco-Prussiana, fez a Alemanha desenvolver
uma política militarista e expansionista
d) a difusão do socialismo, principalmente nos Bálcãs, acirrou os movimentos emancipacionistas na
área, então sob domínio do Império Turco.
e) a corrida imperialista, com o estabelecimento de colônias e áreas de influência na África e na Ásia,
aumentou as rivalidades entre os países europeus.
2) Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações a seguir, relativas ao conjunto de tensões
e crises que estavam no bojo da eclosão da Primeira Guerra Mundial.
(
) Vivas rivalidades opunham, a partir do começo do século XX, as potências européias. Desde o
fim do século XIX, a economia mundial entrara em uma fase de expansão que acelerou a corrida a
zonas de influência e aumentou as tensões internacionais.
(
) Alguns espaços geopolíticos não constituíam alvos de interesse e, portanto, não sofreram os
efeitos da acirrada competição que se instalara, a exemplo dos Bálcãs, que, com o enfraquecimento
do Império Otomano, reconstruíram sua liberdade à margem das disputas européias.
(
) O imperador alemão Guilherme II lançara seu país em uma política mundialista {Weltpolitik)
visando assegurar à Alemanha posições estratégicas, matérias-primas, mercados de consumo e
áreas de investimento para seus capitais.
(
) O crescimento da frota de guerra e o acelerado desenvolvimento econômico da Alemanha
inquietavam os britânicos, que sofriam a concorrência, nos mercados internacionais, dos modernos
produtos alemães.
(
) A França, ao contrário da Inglaterra, ao não se sentir ameaçada pelo avanço da Alemanha,
apoiou desde o início o país germânico, constituindo o eixo franco-alemão e dividindo mercados na
Ásia e na África.
A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
a) F - F - V - V - V. b) V - V - F - F - F.
F - V.
c) F - V - F - V - V.
d) V - F - V - V - F.
e) F - V - V -
3) A Primeira Guerra Mundial, (1914-1918), foi o primeiro conjunto de acontecimentos que abalou
seriamente o domínio colonial e a existência de impérios europeus no século XX.
Tendo por base o texto, explique:
a) A associação entre o colonialismo europeu e a Primeira Guerra.
b) A relação entre a Primeira Guerra e a destruição do Império Russo.
4) Destaque as principais semelhanças entre o Fascismo de Mussoline e o Nazismo de Hitler.
5) Entre o fim da Primeira Guerra Mundial (1918) e o início da Segunda (1939), as sociedades
européias passaram por inúmeras transformações. Entre essas transformações, estão as citadas
abaixo, À EXCEÇÃO DE:
a) A instabilidade econômica no decorrer dos anos 1930, em decorrência da internacionalização dos
efeitos da quebra da bolsa de Nova York.
b) A inoperância da Liga das Nações, frente às pretensões expansionistas do Estado nazista.
c) O reconhecimento, por parte dos governos metropolitanos europeus, das reivindicações
autonomistas de áreas coloniais na Ásia e na África.
d) A proliferação de críticas ao liberalismo político, materializadas na difusão de projetos autoritários.
e) O acirramento das disputas nacionalistas e de manifestações anti-semitas, estimulando, entre
outros aspectos, a migração de grupos judeus.
6) A tentativa dos nazistas de dissimular suas atrocidades nos campos de concentração e de
extermínio resultou em completo fracasso. Muitos sobreviventes desses campos sentiram-se
investidos da missão de testemunhar e não deixaram de cumpri-la, alguns logo depois de serem
libertados e outros, quarenta e até cinqüenta anos mais tarde. (Adaptado de Tzvetan Todorov,
"Memória do mal, tentação do bem. Indagações sobre o século XX." ARX, 2002, p. 211.)
a) Caracterize o contexto histórico em que surgiram os campos de concentração e de extermínio.
b) Que parcelas da população foram aprisionadas nesses campos?
c) Com base no texto, explique a importância do testemunho dos sobreviventes.
7) Crises econômicas estimularam o crescimento dos partidos de esquerda na Europa durante as
primeiras décadas do século XX. A burguesia incentivou setores da classe trabalhadora e as classes
médias a buscarem um regime autoritário que traria ordem e segurança. Assinale a alternativa que
apresenta as características desse regime.
a) Anticomunismo, totalitarismo, antiliberalismo, culto à violência, militarismo, racismo e o
nacionalismo xenófobo.
b) Capitalismo de estado, revolução permanente, racionalismo, anti-semitismo, individualismo e o
imperialismo.
c) Nacional socialismo, anticlericalismo, internacionalismo, corporativismo, revisionismo,
neopositivismo e o semitismo.
d) Positivismo, sindicalismo, antiliberalismo, anti-semitismo, coletivismo, idealismo, fascismo e o
antioperariado.
e) Autoritarismo, neocapitalismo, liberalismo, arianismo, racionalismo, corporativismo,
individualismo e o pluripartidarismo.
8) "(... ) porque nunca houve experiências mais desmoralizadas que a experiência estratégica pela
guerra de trincheiras, a experiência econômica pela inflação, a experiência do corpo pela fome, a
experiência moral pelos governantes".
("Experiência e Pobreza", Walter Benjamin, 1933. IN: Benjamin, "OBRAS ESCOLHIDAS",
Brasiliense, pp 115)
Na passagem citada acima, extraída do texto do filósofo alemão Walter Benjamin, aparece uma
preocupação com o clima tenso da República de Weimar, na Alemanha entre guerras. O nazismo foi
o principal produto desta conjuntura.
Explique dois dos elementos citados por Benjamin no texto acima.
9) O ataque à base naval de Pearl Harbor tornou-se um dos acontecimentos decisivos para o
desfecho da Segunda Guerra Mundial. Esse ataque
a) representou a primeira grande derrota dos aliados, uma vez que os japoneses passaram a utilizar
armas atômicas contra cidades asiáticas, porque estas defendiam os aliados.
b) criou condições favoráveis para os aliados na luta contra as forças nazi-fascistas, pois foi um fato
histórico decisivo para a entrada dos Estados Unidos da América na guerra.
c) contribuiu para o aumento do poderio estratégico e militar dos alemães, haja vista o
aniquilamento quase total das forças americanas e de seus aliados no Leste Europeu.
d) marcou a derrota final dos países que faziam parte da Tríplice Entente, tornando-se o símbolo da
restauração da democracia e do liberalismo em toda a Europa.
e) foi importante para o fortalecimento do nazi-fascismo, em razão da vitória esmagadora das forças
alemãs sobre o exército soviético e de outros países do Leste Europeu.
10) O Tribunal de Nuremberg foi criado no final da Segunda Guerra Mundial e era constituído
a) pelos governos da França e da Inglaterra para redefinir as fronteiras dos seus países após a
ocupação dos territórios pela Alemanha, durante o governo de Hitler.
b) pelos generais dos Estados Unidos e da União Soviética que participaram da guerra, visando
julgar os chefes nazistas pelos crimes cometidos contra os soldados dos dois países.
c) pelos líderes dos judeus para julgar os nazistas responsáveis pelos assassinatos coletivos dos
judeus de vários países europeus.
d) por representantes dos Estados Unidos, União Soviética, França e Inglaterra, com o objetivo de
julgar os fascistas considerados criminosos de guerra.
e) pelos governos dos países do Eixo, que não concordavam com os julgamentos dos fascistas que
tinham sido realizados nos tribunais dos países aliados.
11)Explique a importância histórica do “Dia D”.
12) A batalha que aconteceu em Stalingrado, durante a II Guerra Mundial, marcou:
a) a consolidação das posições alemãs na Rússia, decorrente da expansão fulminante das potências
do Eixo (Itália-Alemanha-Japão).
b) a neutralização do exército de Stálin, obrigando-o a assinar o Pacto Germano-Soviético de não
agressão e neutralidade.
c) a inversão da situação militar da II Guerra, dando início ao recuo nazista na Europa Oriental e à
decadência do Terceiro Reich.
d) a vitória da Blitzkrieg - guerra relâmpago que consistia em ataques maciços, com o uso de carros
blindados, aviões e navios.
e) o desembarque aliado nas praias da Normandia - o Dia D, que conteve a ofensiva alemã,
destruindo pela primeira vez o mito da invencibilidade da Wehrmacht.
HISTÓRIA DO BRASIL
1)Explique o que foi o "Milagre Econômico" no Regime Militar.
2) Os textos a seguir foram extraídos de duas crônicas publicadas no ano em que a seleção brasileira
conquistou o tricampeonato mundial de futebol.
O General Médici falou em consistência moral. Sem isso, talvez a vitória nos escapasse, pois a
disciplina consciente, livremente aceita, é vital na preparação espartana para o rude teste do
campeonato. Os brasileiros portaram-se não apenas como técnicos ou profissionais, mas como
brasileiros, como cidadãos deste grande país, cônscios de seu papel de representantes de seu povo.
Foi a própria afirmação do valor do homem brasileiro, como salientou bem o presidente da
República. Que o chefe do governo aproveite essa pausa, esse minuto de euforia e de efusão
patriótica, para meditar sobre a situação do país. (...) A realidade do Brasil é a explosão patriótica
do povo ante a vitória na Copa.
Danton Jobim. "Última Hora", 23/6/1970 (com adaptações).
O que explodiu mesmo foi a alma, foi a paixão do povo: uma explosão incomparável de
alegria, de entusiasmo, de orgulho. (...) Debruçado em minha varanda de Ipanema, [um velho
amigo] perguntava: - Será que algum terrorista se aproveitou do delírio coletivo para adiantar um
plano seu qualquer, agindo com frieza e precisão? Será que, de outro lado, algum carrasco policial
teve ânimo para voltar a torturar sua vítima logo que o alemão apitou o fim do jogo?
Rubem Braga. "Última Hora", 25/6/1970 (com adaptações).
Avalie as seguintes afirmações a respeito dos dois textos e do período histórico em que foram
escritos.
I. Para os dois autores, a conquista do tricampeonato mundial de futebol provocou uma explosão de
alegria popular.
II. Os dois textos salientam o momento político que o país atravessava ao mesmo tempo em que
conquistava o tricampeonato.
III. À época da conquista do tricampeonato mundial de futebol, o Brasil vivia sob regime militar,
que, embora politicamente autoritário, não chegou a fazer uso de métodos violentos contra seus
opositores.
É correto apenas o que se afirma em
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) II e III.
3) "BRASIL, AME-O OU DEIXE-O."
Esse slogan, amplamente divulgado e propagado no auge do período da ditadura militar, criava um
clima de ufanismo para:
a) anunciar à população brasileira o firme propósito do governo de promover a distensão política,
assim que todos os comunistas deixassem o País.
b) justificar a nova postura dos militares para atrair o apoio da opinião pública contrária ao regime
autoritário, abrindo caminho para o processo de abertura política.
c) abrandar os rigores do autoritarismo, permitindo que todos os insatisfeitos com o regime militar
abandonassem espontaneamente o País.
d) demonstrar a profunda intolerância do governo com os setores do movimento de oposição, que
optaram pela luta armada contra o regime.
4) As estrofes a seguir se referem a momentos distintos da história brasileira recente.
Estrofe 1
Pelos campos há fome em grandes plantações Pelas ruas marchando indecisos cordões
Inda fazem da flor seu mais forte refrão
E acreditam nas flores vencendo o canhão
Geraldo Vandré - 1968. Disponível em:
<http://www.mpbnet.com.br/textos/indice.htm>.Acesso em: 06 set. 2004.
Estrofe 2
[...] meu Brasil
Que sonha com a volta do irmão do Henfil
Com tanta gente que partiu num rabo-de-foguete
Chora a nossa pátria, mãe gentil
Choram Marias e Clarisses no solo do Brasil
João Bosco e Aldir Blanc - 1979. Disponível em: <http://www.di.ufpe.br/~pac/mpb/>.
Acesso em: 06 set. 2004.
Baseando-se nos fragmentos textuais transcritos, comente duas características sociopolíticas do
Brasil de 1968 e do Brasil de 1979.
5)Descreva as principais características do AI 5
6) "Do ponto de vista econômico, stricto sensu, o golpe de 1964 não correspondeu a nenhum marco
no sentido da definição de um novo modelo de acumulação. Pelo contrário, seu papel foi apenas o de
garantir a consolidação definitiva do modelo implantado nos anos 50, aprimorando-o. Uma vez
"limpa a casa", em pleno auge da recessão econômica, a política econômica do novo governo
obedeceu a dois imperativos: a) recriar condições para financiar as inversões necessárias à
retomada da expansão capitalista; e b) fornecer as bases institucionais do processo de concentração
oligopolista a qual, até o momento, vinha se dando caoticamente"
MENDONÇA, Sonia Regina de. Estado e Economia no Brasil: Opções de Desenvolvimento. 3•. ed.,
Rio de Janeiro, Graal, 2003.
Com base no texto acima,
a) indique duas medidas de política econômica, praticadas pelo governo militar pós-64, responsáveis
pela recriação das condições de financiamento da expansão capitalista no Brasil;
b) explique por que o golpe de 64 não representou mudança estrutural no modelo de
desenvolvimento, vigente desde a segunda metade da década de 50.
7) "Sarney convocou os brasileiros e brasileiras para colaborar na execução do Plano e travar uma
guerra de vida ou morte contra a inflação"
Boris Fausto
O Plano Cruzado entrava em vigor em fevereiro de 1986, resultando:
a) na abertura da economia e no bloqueio das contas de poupança, medidas que controlaram
rapidamente a inflação.
b) inicialmente, na retomada do crescimento e, posteriormente, no fracasso econômico, em virtude
de razões eleitorais, ágio e desabastecimento.
c) na elevação das taxas de juros, no retorno do real como moeda e na volta da hiperinflação.
d) no pleno emprego, na criação da URV e no déficit na balança comercial em função da abertura de
mercado.
e) em um vasto programa de privatizações, na inadimplência, no desemprego e na queda do
consumo.