Nós cont@mos com a nossa Terra, a nossa Terra cont@ connosco

Nome do Projeto: “Nós cont@mos com a nossa Terra, a nossa Terra cont@ connosco”.
Turma:
Vocacional
D.T.: Sérgio Teixeira
Disciplinas Envolvidas: Agroturismo (Geografia); Agroturismo (História); Português; Informática; BE
Duração do Projeto: 1º e 2º Períodos
Produto: Vídeo promocional/diaporama sobre os pontos (património) com potencial interesse turístico na
Golegã.
Calendarização da apresentação pública:
1 a 3 de junho – Festa da Leitura (inclui atividades do Dia da Criança, Piquenique Literário e Gincana da
Solidariedade).
Objetivos:
Gerais



Intervir com medidas inovadoras na área prioritária de motivação à leitura, definida no projeto de ação
estratégica do agrupamento.
Consolidar a articulação vertical e horizontal do agrupamento.
Desenvolver projetos de desenvolvimento das literacias da leitura, da informação e dos média ou da
comunicação em todas os grupos/turmas do Agrupamento.
Específicos (máximo 3)

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
Conhecer a diversidade linguística e valorizar a sua riqueza idiomática e cultural
Aprofundar o conhecimento da sua própria realidade sociocultural através do confronto com aspetos da
cultura e da civilização de outros povos.
Distinguir e utilizar diferentes tipos de códigos de comunicação.
Competências gerais
Competências transversais
 Interpretar acontecimentos, situações e culturas, de acordo com os respetivos
quadros de referência históricos, sociais e geográficos.
 Desenvolver o sentido de apreciação estética do mundo, recorrendo a referências
e conhecimentos básicos no domínio das expressões artísticas.
 Cooperar com os outros e trabalhar em grupo.
 Utilizar de forma adequada a língua portuguesa em diferentes situações de
comunicação.
Comunicação:
 Utilizar diferentes formas de comunicação verbal, adequando a utilização do
código linguístico aos contextos e às necessidades.
Projeto Nós cont@mos, Tu cont@s, Eu conto … contigo!
2016/2017
Áreas do Referencial associadas à disciplina de
Agroturismo (Geografia):
Áreas do Referencial associadas à disciplina
Agroturismo (História)
Áreas do Referencial associadas à disciplina
Informática
Áreas do Referencial associadas à disciplina …
Áreas do Referencial associadas à BE
Literacia da informação e literacia dos media.
Literacia da informação e literacia dos media
Literacia da informação e literacia dos media
Literacia da Leitura/Literacia da Informação/Literacia dos
Média
Aprendizagens
associadas à disciplina
Agroturismo (Geografia)
(descritores/metas/competências/conteúdos/valores/atitudes)
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Aprendizagens
associadas à disciplina
Agroturismo (História)
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Aprendizagens
associadas à disciplina
Português
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Aprendizagens
associadas à disciplina
Informática
Aprendizagens
associadas à BE
3º Ciclo (Vocacional)
Colaborar na divulgação da oferta turística local e regional;
Participar na divulgação do património gastronómico local e regional, contribuindo
para o desenvolvimento de marcas e produtos da região;
Identificar os elementos do património local como recurso turístico;
Reconhecer os locais de interesse ao nível do património na Golegã.
Desenvolver o gosto pelo estudo e pelo conhecimento.
Mostrar a importância da conservação e preservação do seu património histórico.
Aprofundar práticas de trabalho colaborativo.
Pesquisar património cultural da região;
Recolher e organizar a informação recolhida;
Criar um flyer através da informação recolhida;
Ler de forma orientada a informação;
Expressar por escrito e oralmente a informação, relatando experiências/
vivências.

Criar video, utilizando editores e programas de vídeo e animação gráfica;
• Criar, editar e retocar imagens, utilizando software de edição de imagem;
• Instalar e configurar as aplicações informáticas mais comuns;
• Cooperar em grupo na realização de tarefas e na pesquisa de soluções para
situações problema;
• Aplicar as suas competências em TIC em contextos diversificados. Criar
videos, utilizando editores e programas de animação gráfica;
• Criar, editar e retocar imagens, utilizando software de edição de imagem e
video;
• Aplicar as suas competências em TIC em contextos diversificados..
Conhecimentos/Capacidades (conteúdos curriculares)
 Leitura
 Texto literário em prosa.
 Novas Tecnologias da Informação
 Criação de produtos multimédia.
A. Literacia da leitura (nível 2º ciclo).
1. Exprime ideias redigindo diferentes tipos de textos, em suportes variados,
adequados à sua finalidade.
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2016/2017
8. Procura informação e aplica-a a novas situações, de acordo com
necessidades pessoais ou de aprendizagem.
9. Utiliza as tecnologias e ferramentas digitais para comunicar e responder aos
seus interesses e necessidades pessoais ou escolares, respeitando
indicações e normas de segurança.
B. Literacia dos Média (nível 2º ciclo)
5. Usa os média, ferramentas digitais e ambientes sociais de partilha para
produzir mensagens, interagir e comunicar com uma intencionalidade
definida.
8. Usa a biblioteca escolar para alcançar um maior domínio na utilização dos
média, das ferramentas digitais e das possibilidades oferecidas por novos
contextos sociais de aprendizagem.
C. Literacia da Informação Média (nível 2º ciclo)
1. Mobiliza conhecimentos sobre o tema em estudo e coloca questões para
orientar a pesquisa.
5. Seleciona a informação que melhor responde às questões colocadas sobre o
tema, confrontando fontes.
12. Partilha as aprendizagens realizadas em ambiente tradicional ou usa, com
alguma autonomia, ambientes on-line sugeridos pelo professor para esse
efeito.
Atitudes e valores
 Revela interesse pela leitura.
 Reconhece a importância da informação.
 Valoriza o uso da BE e os seus recursos para desenvolver atividades.
 Reconhece a BE e os seus recursos como facilitadores das aprendizagens.
 Demonstra interesse pela aprendizagem e utilização de
ferramentas
digitais facilitadoras da sua aprendizagem.
Estratégias/tarefas associadas à disciplina
Agroturismo (Geografia)
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Estratégias/tarefas associadas à disciplina de
Agroturismo (História)
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

Aula de campo (registo fotográfico do património
local e de outros aspetos de relevante interesse
turístico local e/ou regional – 28/09/2016);
Aula de campo (registo fotográfico do XLI feira do
cavalo, da Golegã – 09/11/2016);
Seleção/edição de imagens;
Realização do diaporama.
Percurso pedestre pela localidade da Golegã para o
reconhecimento e levantamento do património
local.
Elaboração de grupos de trabalho.
Pesquisa de informação sobre o património local da
Golegã.
Elaboração de texto sobre o património da Golegã
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2016/2017
Estratégias/tarefas associadas à disciplina de
Português
Estratégias/tarefas associadas à disciplina
Informática
(ex: Pelourinho) e seleção de uma fotografia do
mesmo.
 Montagem /organização da informação recolhida
em cartazes (em cartolina).
 Elaboração de um flyer (atividade desenvolvida em
articulação com a BE).
Elaboração de um flyer (atividade desenvolvida em
articulação com a BE).
Elaboração de um vídeo.

Elaboração de um flyer (Atividade desenvolvida em
articulação com a disciplina de Português).
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
Máquina fotográfica;
Computador;
Software de edição.
Computador;
Telemóveis,
Maquina fotográfica;
Cola;
Tesoura;
Cartolinas;
Fotocópias.
Computador com ligação à Internet.



Máquina fotográfica;
Computador;
Software de edição.
Recursos associados à BE …



Tutoriais digitais
Ferramentas digitais
Computadores com ligação à internet
Avaliação associada à disciplina de Agroturismo
(Geografia)
Indicadores de desempenho:
 Participação de toda a turma, com particular
relevância para o aluno nº 20, Paulo Caixinha, no
registo fotográfico.
 Interesse e Empenho generalizados e demonstrados
na aula de campo, ocorrida no dia 9/11/2016.
Estratégias/tarefas associadas à BE
Recursos associados à disciplina de Agroturismo
(Geografia)
Recursos associados à disciplina de Agroturismo
(História)
Recursos associados à disciplina de Português
Recursos associados à disciplina de Informática
Instrumentos de avaliação:
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2016/2017

Ver registo fotográfico em anexo (anexos-1 e 2)
Avaliação associada à disciplina …
Avaliação associada à disciplina de Português.
Avaliação associada à disciplina Informática
Avaliação associada à BE …
Indicadores de desempenho:
 participação de toda a turma
 empenho
Indicadores de desempenho:
 Participação de toda a turma.
 Interesse e Empenho.
Indicadores de desempenho:
 Participação
 Empenho
Instrumentos de avaliação:
 Autoavaliação da atividade
 Registo dos resultados obtidos
(ver anexos 3 e 4 e sequência de atividades)
Sequência das atividades: (colocar aqui os textos/imagens que tiverem sido usados)
Anexos: (considerar os seguintes temas para os anos referidos)
Anexo 1 – Registo fotográfico
1ª aula de campo (Agroturismo GEO)
Anexo 2 – Registo fotográfico
2ª aula de campo (Agroturismo GEO)
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Anexo 3 – Visionamento do Tutorial
Atividade: Elaboração de um flyer-BE
Anexo 4 – Levantamento de questões usando o QR code
Atividade: Elaboração de um flyer-BE
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Atividade: Elaboração de um flyer-BE (Visionamento do tutorial on-line e seleção das
respostas, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=qLa-c34EYUQ)
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Atividade: Elaboração de um flyer-BE (Diálogo com os alunos para responder às questões
levantadas)
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