Geografia 01. A Região Nordeste, por apresentar

Geografia
01. A Região Nordeste, por apresentar grandes disparidades econômicas e naturais em sua vasta
área, apresenta subdividida em unidades que compõem o chamado complexo regional do
nordeste brasileiro que são:
a) Meio-Norte, Sertão, Zona da Mata e Agreste
b) Meio-Norte, Zona da Mata, Sertão e Alegrete
c) Meio-Norte, Semi-árido, Zona açucareira e Recôncavo Baiano
d) Nordeste ocidental, Sertão, Zona da mata açucareira
e) Nordeste ocidental, Zona da mata açucareira, Zona do cacau
02. Dentre as regiões brasileiras, qual apresenta o mais elevado percentual de população (67%)
ocupada no setor terciário, quase não apresenta atividade rural, pratica a agricultura de
subsistência e as fontes de emprego concentram-se nos setores secundário e terciário.
a) Região Nordeste
b) Região Sudeste
c) Região Norte
d) Região Centro-Oeste
e) Região Sul
03. Algumas cidades brasileiras se destacam dentre as demais devido a sua organização, a
grande oferta de bens e serviços, a alta qualidade de saúde, comércio, bancos e profissões. Que
cidades abaixo são consideradas metrópoles regionais:
a) Campina Grande, Belém e Cuiabá
b) Recife, Campina Grande e Fortaleza
c) Fortaleza, Belo Horizonte e Curitiba
d) Feira de Santana, Recife e Porto Alegre
e) Curitiba, Salvador e Bauru
04. Analise as afirmativas abaixo sobre o homem e o meio ambiente e assinale a alternativa
CORRETA.
I. Com a modernização (capitalismo e industrialização), o meio cultural passa a predominar sobre
o natural; este se transforma e acaba por depender sempre mais da ação humana, das
modificações impostas pela sociedade.
II. Dizemos que ocorre a deterioração do meio ambiente quando existem moradias sem condições
mínimas de higiene, rios sem poluição e ar sem poluição.
III. A modernização da sociedade brasileira ocasionou a concentração na distribuição da renda,
multiplicação de favelas, etc.
IV. No campo surgem problemas ambientais, em especial nas áreas que passam por processo de
modernização agrária. As alterações mais freqüentes são: a derrubada da vegetação, uso
excessivo de agrotóxicos e adubos químicos.
São CORRETAS as alternativas:
a) I, III e IV
b) II, III e IV
c) I, II e III
d) I, II, III e IV
e) I, II e IV
05. No Brasil, ultimamente, vem ocorrendo um dos mais graves problemas ecológicos, refere-se à
devastação da floresta Amazônica que apresenta como conseqüência negativa:
a) a fertilização dos solos pela exposição direta à erosão pluvial;
b) expulsão de indígenas e posseiros;
c) redução de água em grande parte da floresta
d) aumento da biodiversidade;
e) diminuição da quantidade de gás carbônico;
06. A redução da camada de ozônio, gás que funciona como um filtro dos raios ultravioletas, vem
preocupando cientistas e ambientalistas do mundo. Sobre o assunto é INCORRETO afirmar:
a) Se não existisse esse filtro, os raios solares que chegassem à terra provocariam queimaduras
na pele, causariam câncer e destruiriam a flora.
b) Os gases CFCs (clorofluorcarbono) são os responsáveis pela destruição da camada de ozônio.
c) Apenas a partir de 1985 é que os cientistas admitiram que esse buraco existe de fato.
d) Os paises pobres não contribuem para destruição da camada de ozônio.
e) Os países industrializados são os grandes responsáveis pela emissão dos gases destruidores
da camada de ozônio.
07. O mapa a seguir mostra a localização das massas de ar e a direção de seus deslocamentos.
Assinale a alternativa que caracteriza corretamente a massa Equatorial continental – Ec.
a) Origina-se na depressão do Chaco; quente e úmida devido à influência do ar úmido proveniente
do Oceano Pacífico; provoca chuvas de relevo na Cordilheira dos Andes.
b) Origina-se no Atlântico Sul; fria e seca, adquire maior umidade à medida que se aproxima do
equador; provoca chuvas frontais ao longo do litoral.
c) Origina-se no anticiclone do Atlântico Sul; atua na região litorânea; provoca chuvas de relevo
nas escarpas da Serra do Mar e da Mantiqueira.
d) Origina-se no noroeste da Amazônia; quente e úmida porque a floresta pluvial se comporta
como um “mar interior”; provoca chuvas de convecção.
e) Origina-se no anticiclone do Atlântico Norte; quente e úmida devido à sua origem oceânica;
provoca chuvas, no período de março a setembro, nas regiões Norte e Centro-Oeste.
08. A água como substância está presente em toda parte, mas como recurso hídrico, entendido
como um bem econômico a ser aproveitado pelo homem dentro de custos financeiros razoáveis, é
mais escassa. O problema da escassez de água potável está atingindo proporções alarmantes.
Abaixo encontram-se possíveis causas da poluição da água, tanto superficial quanto subterrânea:
I. a concentração dos sistemas domésticos de esgotos sanitários, em área urbana, contamina os
lençóis d’água devido à presença de compostos nitrogenados e de microorganismos patogênicos;
II. os vazamentos de efluentes líquidos e gasosos e a dissolução dos resíduos sólidos estocados
incorretamente pela atividade industrial provocam graves danos à qualidade da água;
III. o uso de fertilizantes inorgânicos aumenta o risco de contaminação porque, ao serem
mobilizados pela água de infiltração, irão poluir os lençóis subterrâneos;
IV. o chorume dos aterros sanitários e dos depósitos de resíduos sólidos contaminam, por
lixiviação, tanto a água superficial quanto a subterrânea.
Assinale a alternativa que indica corretamente essas causas.
a) I e II
b) I e IV
c) I, II e IV
d) II, III e IV
e) I, II, III e IV
09. “O caso brasileiro da recente redução do crescimento populacional não foi seguida da
melhoria na distribuição de renda. A chamada “dívida social” é conseqüência da forma excludente
do processo de
crescimento da economia brasileira e não do crescimento da população.”
(Neide Patarra e outros, in Folha de São Paulo, 16/04/1990.)
A exclusão social, inerente à lógica do sistema capitalista, sempre esteve presente na evolução
histórica e política brasileira. Entre os fatores que explicam a exclusão social do país, estão:
a) a Lei de Terras de 1850, que, ao dificultar o acesso à terra para aqueles que não dispunham de
renda, reafirmava a estrutura social excludente já existente.
b) as políticas econômicas adotadas durante o período autoritário, que concentraram a renda e
colocaram grande parte da população à margem das vantagens decorrentes do crescimento
econômico.
c) as relações sociais com base na troca de favores e no clientelismo, que limitaram a
participação política dos grupos sociais menos favorecidos e inibiram os movimentos sociais.
d) as intervenções realizadas pelo Estado, que deram impulso à industrialização e contribuíram
para fortalecer as oligarquias regionais.
e) os interesses dos grupos que constituem a elite do poder, que dificultaram a adoção de ações
capazes de atenuar as desigualdades sociais.
10. Ao iniciar o estudo das Regiões Brasileiras, um determinado professor de Geografia procurou
integrar o conteúdo da sua disciplina com o de
Língua Portuguesa. Para isso escolheu os seguintes textos:
1. “Desembarca meio estonteado, de mãos dadas com a mulher: Hansel e Gretel, coitados,
perdidos na floresta. Num batelão, com as outras famílias de imigrantes, sobem o rio de águas
barrentas e margens baixas, rio sem história, sem castelos. Tornam a tocar terra firme. Este é o
lote que te toca, Willy. Agora não passarás mais fome, como em tua terra natal. Willy olha a mata.
É preciso derrubar árvores, virar a terra e antes de mais nada fazer uma casa. Mas o alfaiate Willy
não sabe construir casas. Senta-se numa pedra e fica olhando as nuvens”.
(Érico Veríssimo. O Tempo e o Vento.)
2. ”Lá um dia, para as nascentes do Paraíba, via-se, quase rente do horizonte, um abrir longínquo
e espaçado de relâmpagos: era inverno na certa no alto sertão. As experiências confirmavam que
com duas semanas de inverno o rio apontaria na várzea com a sua primeira cabeça d’água. A
notícia corria de boca em boca. No engenho era no que se falava. E numa tarde um moleque
chegou às carreiras, gritando:A cheia vem no engenho do seu Lula! Todos correram para a beira
do rio – os moleques, os meninos,os trabalhadores do engenho, o meu avô. E começava-se a
ouvir a gritaria da gente que ficava pelas margens: Olha a cheia! Olha a cheia!”
(José Lins do Rego. Menino de
Engenho.)
3. “Ali na beira do rio Pará, deixaram largado um povoado inteiro:casas, sobradinho, capela; três
vendinhas, o chalé e o cemitério; e a rua, sozinha e comprida, que agora nem mais é uma
estrada, de tanto que o mato a entupiu. Ao redor, bons pastos, boa gente, terra boa para o arroz.
E o lugar já esteve nos mapas, muito antes da malária chegar. Ela veio de longe, do São
Francisco. Um dia, tomou caminho, entrou na boca aberta do Pará, e pegou a subir. Cada ano
avançava um punhado de léguas, mais perto, mais perto, mais pertinho, fazendo medo no povo,
porque era “da tremedeira que não desmontava”, matando muita gente”.
(Guimarães Rosa. Obras Completas.)
Os textos foram usados, respectivamente, para os seguintes temas regionais:
a) imigração alemã na Região Sul; agricultura da cana-de-açúcar na Zona da Mata nordestina;
agropecuária no norte de Minas Gerais.
b) ocupação do Planalto Meridional; agricultura no sertão do Nordeste; extrativismo mineral no sul
de Goiás.
c) colonização alemã no litoral do Espírito Santo; zona cacaueira do sul da Bahia; pecuária no
sertão do Nordeste.
d) migração alemã na região serrana do Rio de Janeiro; agricultura da cana-de-açúcar na Zona da
Mata mineira; pecuária extensiva no Planalto Central.
e) colonização alemã no oeste de Santa Catarina; agricultura da cana-de-açúcar na Zona da Mata
nordestina; ocupação agrícola na região Bragantina, no Pará.
Gabarito
01 A
02. C
03. C
04. A
05. B
06. D
07. D
08. E
09. D
10. A