ATA Fundamental - 07.07

Aos sete dias do mês de julho de dois mil e dezesseis, deu-se
início a mais um HTPC (Horário de Trabalho Pedagógico
Coletivo) na EMEB Vereador José Avilez, onde todos os
segmentos estavam reunidos no Laboratório de Informática
(Ensino Fundamental, creche e Infantil). Estavam presentes as
Coordenadoras pedagógicas: Silvana Aparecida Derobio e
Cristiane Francisco, e os professores dos segmentos citados
acima. Houve uma socialização de prática pedagógica da
Professora Vanessa Colosovschi Croce sobre “A importância da
Interdisciplinaridade entre a Educação Física Escolar no processo
de Aprendizagem nas Operações matemáticas”. A Professora
apresentou a pauta para todos os educadores participantes, ou
seja, todos os segmentos (creche, Infantil e Ensino Fundamental),
sendo: Vídeo Educativo - Papel da Brincadeira no
desenvolvimento integral de crianças; Obra retratada em Tela Pintura “Jogos Infantis” de Pieter Bruegel; Desenvolvimento de
Formação - Os conceitos de Interdisciplinaridade e o olhar dos
PCNs sobre a Educação, Educação Física Escolar e a Matemática;
Dinâmica em grupo - Jogo da Velha & Matemática Recreativa
(Sala: 03). Na sequência, a Professora apresenta um vídeo que
retrata a importância da brincadeira, das propostas lúdicas para os
alunos da Educação Básica. Solicita aos professores que apreciem
a obra do artista “Pieter Bruegel e que apontem as brincadeiras
que aparecem na imagem do artista, como por exemplo: galinha
cega semelhante à brincadeira cabra - cega, bolinha de gude,
corda, pião, cabo de guerra, pula sela, arcos. cabo de guerra, cinco
- marias, Maria cadeira, boca de forno (variação de brincadeira
chefe mandou). Os professores conseguiram encontrar, identificar
algumas brincadeiras na tela e foram apontando, o que acabou
sendo um “resgate” para todos os educadores. O pintor Pieter
Brueghel, viveu entre os anos de 1525 a 1569 e foi um artista
muito importante no século XVI; No ano de 1560 pintou uma
tela, denominada “Jogos Infantis”, representada na ilustração
abaixo por “84 atividades lúdicas”; A pintura retrata “250
personagens”, contendo crianças e adultos envolvidos.A
brincadeira Maria Cadeira, por exemplo, consiste em duas
crianças trançarem os braços para formar uma cadeira humana
usada com finalidade de lançar um dos companheiros. Uma
criança senta enquanto cantam a música abaixo. O canto de um
versinho: “ Onde vai, Maria cadeira? Vai à casa do capitão, o
capitão não está em casa, Joga Maria cadeira no chão, Joga Maria
cadeira no chão”.
A professora ressalta a importância do trabalho com a
interdisciplinaridade como suporte necessário para a proposição
de atividades diferenciadas na educação da criança, tendo o
movimento corporal, os gestos, a motricidade, a valorização do
brinquedo e da brincadeira, sendo de suma importância para o
desenvolvimento dos educandos. Trouxe ainda alguns aspectos
no que se refere ao jogo, e o quanto o aluno pode exercitar a sua
criatividade, respeitar e construir regras, expor suas ideias e
opiniões... Ressalta que o cotidiano da sala de aula pode e deve
ser sempre interessante, desafiador e surpreendente, envolvendo
tanto o professor quanto os alunos, de tal forma que o processo de
ensinar e de aprender se torne cativante e fascinante. Vanessa
aponta que o objetivo principal do trabalho desenvolvido com as
turmas foi construir conceitos nas áreas de conhecimento
matemática e Educação física, por meio de atividades lúdicas,
favorecendo o desenvolvimento global, psicomotor dos alunos,
colaborando no processo de ensino e de aprendizagem. Assim,
convida todos os professores presentes a participarem do “Jogo da
velha” onde pode trabalhar questões do campo aditivo. Como
podemos ver na foto abaixo:
Os professores desta Unidade Escolar participaram da atividade
proposta pela Professora de Educação física onde puderam
vivenciar uma prática pedagógica lúdica e significativa e sendo
assim, ampliar o repertório de propostas para os alunos. Assim
encerro esta ata que será lavrada por mim, Silvana Aparecida
Derobio e assinada por todos os presentes.