ex. compl ii fis – 2º ano

COLÉGIO DE APLICAÇÃO DOM HÉLDER CÂMARA
AVALIAÇÃO: EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES II
DATA: ____/____/____
DISCIPLINA: FÍSICA
PROFESSOR(A): HUDSON DE AGUIAR
ALUNO(A)____________________________________________________________
TURMA: ______ M
SÉRIE: 2º ANO
DATA PARA ENTREGA: _____ / _____ / _____
ORIENTAÇÕES IMPORTANTES!
 Leia a atividade avaliativa atentamente.
 Não pode haver rasura e uso de corretivo.
 As respostas têm que estar no local
próprio e à caneta, para que sejam
consideradas.
 Responda com caneta azul ou preta não
deixe nada a lápis.
1) Considere uma lâmpada L com as seguintes
especificações: (6 V e 3 W). Sabendo que R = 12  e a
fonte de tensão vale E = 9 V. Calcule, para cada
circuito, o valor da resistência equivalente e a corrente
total fornecida pela fonte de tensão.
2) Considerando o circuito abaixo e sabendo que a
tensão entre a e c vale 42 V, calcule o valor da tensão
deixada em cada resistor. (2,0)
3) Esboce a trajetória de uma moeda arremessada
verticalmente no ar. (Despreze a resistência do ar.)
Desenhe a moeda a meio caminho do topo, no topo e na
metade da descida para o ponto de arremesso. Desenhe
o vetor força exercida sobre a bola nessas três posições.
Trata-se do mesmo vetor em todas as posições? Que
intensidade de força é exercida sobre a moeda quando
ela está na altura máxima? Explique suas respostas.
4) Qual é a força resultante sobre uma maçã de 100 g
quando você a segura com uma de suas mãos? Qual é a
força resultante sobre ela depois que você a solta?
Explique suas respostas.
5) Leia a tirinha abaixo.
Imagine que uma pessoa, desconhecendo as
propriedades dos ímãs, não entendeu a piada. Escreva
uma explicação da piada para essa pessoa.
6) Suponha que uma pessoa tenha em mãos duas barras
de ferro idênticas, sendo uma delas um ímã e a outra um
pedaço de ferro não imantado. Entretanto, a pessoa não
sabe qual das duas barras é o ímã. Descreva pelo menos
duas maneiras pelas quais ela poderá esclarecer a sua
dúvida.
7) (Ufrrj 2005) Um banco e um bloco estão em repouso
sobre uma mesa conforme sugere a figura:
Sabendo que o vagão se desloca em trajetória retilínea,
ele pode estar se movendo de:
a) A para B, com velocidade constante.
b) B para A, com velocidade constante.
c) A para B, com sua velocidade diminuindo.
d) B para A, com sua velocidade aumentando.
e) B para A, com sua velocidade diminuindo.
9) (Pucmg 2003) Um bloco de massa m é puxado por
uma força horizontal de 20 N sobre uma superfície plana
e horizontal adquirindo uma aceleração de 3 m/s2. Se
entre a superfície e o bloco existe uma força de atrito de
8 N, a massa m do bloco vale, em quilogramas:
a) 3,3
b) 4,0
c) 5,0
d) 6,7
e) 9,3
10) (Uflavras 2000) Um bloco de gelo desprende-se de
uma geleira e desce um plano inclinado com atrito. Qual
o diagrama que representa corretamente as forças que
atuam sobre o bloco?
Identifique todas as forças que atuam no bloco, no
banco e na mesa, fazendo um diagrama de corpo livre
para cada um deles ele, calculando seus valores. A partir
das forças mencionadas em seus diagramas, identifique
os pares ação-reação.
QUESTÕES OBJETIVAS
8) (Uel 99) Um observador vê um pêndulo preso ao teto
de um vagão e deslocado da vertical como mostra a
figura a seguir.
11) Em feiras-livres é muito comum esse tipo de
diálogo:
Comprador: - Moço, por favor, quanto pesa esse pedaço
de queijo?
Vendedor: - Mais ou menos dois quilos.
14) (F. M. Itajubá-MG) Calcular a intensidade da
corrente em ampères, fornecida pela fonte de voltagem
para alimentar o circuito abaixo:
Do ponto de vista da Física, os termos sublinhados,
utilizados nesse diálogo, são:
a) corretos, massa e peso são apenas denominações
diferentes para uma mesma grandeza física.
b) corretos, pois embora massa e peso tenham
significados diferentes, ambos podem ser medidos
através das mesmas unidades.
c) incorretos, pois o comprador pergunta sobre
quantidade de massa, e o vendedor responde em peso,
que é uma força da gravidade.
d) corretos, uma vez que há correspondência 1 kg =
9,81 N, igual a duas grandezas com as mesmas
dimensões.
e) incorretos, pois o comprador pergunta sobre peso,
que é uma força, e o vendedor responde em quantidade
de massa.
12) A figura abaixo mostra a associação de cinco
resistores ôhmicos entre os pontos A e B. É conhecido
que R1 = R4 = R e R2 = R3 = 2R
Para que a resistência equivalente à associação seja R, o
valor da resistência R5 deve ser:
a) 2 b) 3 c) 5 d) 1,75 e) 0,28
15) Unifor-CE Um ímã, com certeza, NÃO atrai:
a) uma arruela de ferro.
b) um prego.
c) uma lâmina de barbear.
d) uma panela de ferro.
e) uma caneca de alumínio.
16) Três ímãs são mostrados a seguir.
Neles, os polos 1 e 5 se atraem, assim como os polos 2 e
3. Então, podemos concluir que os polos:
a) R
b) 2R
c) 3R
d) 4R
e) 5R
13) No circuito elétrico mostrado na figura abaixo, R1 =
R2 = 2  e R3 = 4 . A corrente passa pelo resistor R1
vale:
a) 2 A
b) 3 A
c) 4 A
d) 1 A
e) 5 A
a) 6 e 1 se atraem.
b) 4 e 6 se repelem.
c) 2 e 5 se atraem.
d) 1 e 4 se repelem.
e) 4 e 6 se atraem.
17) (UFMG 99) Na figura, dois ímãs iguais, em forma
de anel, são atravessados por um bastão que está preso
em uma base. O bastão e a base são de madeira.
Considere que os ímãs se encontram em equilíbrio e que
o atrito entre eles e o bastão é desprezível.
Nessas condições, o módulo da força que a base exerce
sobre o ímã de baixo é:
a)
b)
c)
d)
igual ao peso desse ímã.
nulo.
igual a duas vezes o peso desse ímã.
maior que o peso desse ímã e menor que o
dobro do seu peso.
18) (Fatec 2010) Uma criança brincando com um ímã,
por descuido, o deixa cair, e ele se rompe em duas
partes. Ao tentar consertá-lo, unindo-as no local da
ruptura, ela percebe que os dois pedaços não se
encaixam devido à ação magnética.
Pensando nisso, se o ímã tivesse o formato e as
polaridades da figura a seguir, é válido afirmar que o ímã
poderia ter se rompido:
a) na direção do plano α .
b) na direção do plano β .
c) na direção do plano π .
d) na direção de qualquer plano.
e) apenas na direção do plano β .
19) (UNIPAC) Todas as alternativas contêm um par de
forças de ação e reação, EXCETO:
a) a força com que a Terra atrai um tijolo e a força com
que o tijolo atrai a Terra.
b) a força que uma pessoa, andando, empurra o chão
para trás e a força com que o chão empurra a pessoa
para frente.
c) a força com que um avião, empurra o ar para trás e a
força com que o ar empurra o avião para frente.
d) a força com que um cavalo, puxa uma carroça e a
força com que o carroça puxa o cavalo.
e) o peso de um corpo colocado sobre uma mesa
horizontal e a força normal da mesa sobre ele.
20) (Puc-rio 2004) Um certo bloco exige uma força F 1
para ser posto em movimento, vencendo a força de
atrito estático. Corta-se o bloco ao meio, colocando uma
metade sobre a outra. Seja agora F2 a força necessária
para pôr o conjunto em movimento. Sobre a relação
F2/ F1, pode-se afirmar que:
a) ela é igual a 2.
b) ela é igual a 1.
c) ela é igual a 1/2.
d) ela é igual a 3/2.
e) seu valor depende da superfície.