1ª série Rita Quiles Gramática 09/09/16 Atenção! O processo de REC2 será composto por uma prova com peso 8,0 e uma atividade (lista de exercícios, resumo ou trabalho) com peso 2,0. O trabalho, lista ou resumo será entregue impreterivelmente no dia 12 de setembro às 7h00 para Emerson ou Benê, O aluno que não fizer a aula-plantão de REC2 não poderá fazer a prova de REC2, portanto, é obrigatória a presença e participação na aula-plantão. Maiores informações estão disponíveis no cartaz afixado no mural da sala de aula e disponível no site. Exercícios da Aula para ser entregue dia 12/09/2016 1. Leia este trecho de texto. 3. Leia esta tira. Durante muito tempo a nacionalidade viveu da mescla de três raças que os poetas xingaram de tristes: as três raças tristes. A primeira as caravelas descobridoras encontraram aqui comendo gente e desdenhosa de “mostrar suas vergonhas”. A segunda veio nas caravelas. Logo os machos sacudidos desta se enamoraram das moças “bem gentis” daquela, que tinham cabelos “mui pretos, compridos pelas espáduas. ” E nasceram os primeiros mamelucos. Alcântara Machado. Artigo de fundo. 1994. Nesse texto ocorrem dois pronomes demonstrativos que contribuem para estabelecer as relações de coesão no parágrafo. Copie-os e indique a que elementos eles fazem referência. (0,4) 2. Leia estes versos: (O estado de S. Paulo, 1º/5/2003) Liberdade __ essa palavra Na fala de Calvin no 1º quadrinho e na fala do tigre no último quadrinho, é empregada uma expressão no lugar de um pronome pessoal. que o sonho humano alimenta: que não há ninguém que explique, e ninguém que não entenda! Meireles) (Cecília a) Neles há três diferentes pronomes. Identifique-os e classifique-os. (0,3) b) No verso 3, a palavra que aparece duas vezes. Quais são seus respectivos antecedentes? (0,2) a) Que expressão é essa? (0,2) b) No último quadrinho, que pronome pessoal poderia substituir, na variedade padrão formal, essa expressão? (0,2) c) Reescreva as falas de ambas as personagens nesses quadrinhos, substituindo a expressão pelo pronome pessoal adequado, de acordo com a variedade padrão. (0,2) Leia este anúncio. 4. Tanto no enunciado da parte superior do anúncio quanto no da parte inferior, destaca-se o emprego de adjetivos ou de locuções adjetivas. a) Identifique os adjetivos e locuções adjetivas empregados nos dois enunciados. (0,25) b) Considerando a intencionalidade do texto, isto é, a finalidade com que ele foi criado, justifique o predomínio dessa classe gramatical. (0,25)