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1ª série
Rita Quiles
Gramática
09/09/16
Atenção!
O processo de REC2 será composto por uma prova com peso 8,0 e uma atividade (lista de exercícios, resumo
ou trabalho) com peso 2,0.
O trabalho, lista ou resumo será entregue impreterivelmente no dia 12 de setembro às 7h00 para Emerson ou
Benê,
O aluno que não fizer a aula-plantão de REC2 não poderá fazer a prova de REC2, portanto, é obrigatória a
presença e participação na aula-plantão.
Maiores informações estão disponíveis no cartaz afixado no mural da sala de aula e disponível no site.
Exercícios da Aula para ser entregue dia 12/09/2016
1. Leia este trecho de texto.
3. Leia esta tira.
Durante muito tempo a nacionalidade viveu da
mescla de três raças que os poetas xingaram de
tristes: as três raças tristes.
A primeira as caravelas descobridoras encontraram
aqui comendo gente e desdenhosa de “mostrar suas
vergonhas”. A segunda veio nas caravelas. Logo os
machos sacudidos desta se enamoraram das moças
“bem gentis” daquela, que tinham cabelos “mui pretos,
compridos pelas espáduas. ”
E nasceram os primeiros mamelucos.
Alcântara Machado. Artigo de fundo. 1994.
Nesse texto ocorrem dois pronomes demonstrativos que
contribuem para estabelecer as relações de coesão no
parágrafo. Copie-os e indique a que elementos eles
fazem referência. (0,4)
2. Leia estes versos:
(O estado de S. Paulo, 1º/5/2003)
Liberdade __ essa palavra
Na fala de Calvin no 1º quadrinho e na fala do tigre no
último quadrinho, é empregada uma expressão no lugar
de um pronome pessoal.
que o sonho humano alimenta:
que não há ninguém que explique,
e ninguém que não entenda!
Meireles)
(Cecília
a) Neles há três diferentes pronomes. Identifique-os e
classifique-os. (0,3)
b) No verso 3, a palavra que aparece duas vezes. Quais
são seus respectivos antecedentes? (0,2)
a) Que expressão é essa? (0,2)
b) No último quadrinho, que pronome pessoal poderia
substituir, na variedade padrão formal, essa expressão? (0,2)
c) Reescreva as falas de ambas as personagens nesses
quadrinhos, substituindo a expressão pelo pronome
pessoal adequado, de acordo com a variedade padrão.
(0,2)
Leia este anúncio.
4. Tanto no enunciado da parte superior do anúncio quanto
no da parte inferior, destaca-se o emprego de adjetivos ou
de locuções adjetivas.
a) Identifique os adjetivos e locuções adjetivas empregados nos dois enunciados. (0,25)
b) Considerando a intencionalidade do texto, isto é, a finalidade com que ele foi criado, justifique o predomínio
dessa classe gramatical. (0,25)
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