Que país é esse?

QUE PAÍS É ESSE?
Nessa atividade nós teremos a difícil missão
de abordar, não só os nossos pouco mais de
quinhentos anos de História, mas sim o
processo de ocupação do espaço geográfico
brasileiro ao longo do tempo, analisando,
inclusive, a ocupação indígena antes da
invasão portuguesa.
A cada momento específico dessa ocupação,
corresponde a exploração ou produção de
um determinado produto principal.
Nesse sentido, este material foi criado para
oferecer-lhe algumas sugestões e subsídios
para o seu trabalho acerca das aulas de 21 e
22 de Geografia e 21 e 22 de História do
Brasil, além de retomar temas encontrados nas
aulas 05,06,09,10 e 16 deste componente
que apresentam as constantes transformações
ocorridas.
O estudo dessa atividade tem por objetivo
propiciar ao aluno uma visão abrangente do
funcionamento do sistema, sócio, político e
econômico do Brasil, de forma que ele possa
refletir através de exercícios variados os
diversos temas propostos.
Na página inicial apresentamos um mapa de
referência que serve como auxílio para as
atividades propostas.
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
CARO MONITOR
ATIVIDADE 3
Gostaríamos de aproveitar esse espaço
para lembrá-lo da necessidade de
elaboração do plano de aula, inclusos
conteúdos, objetivos, estratégias e
avaliação. Gostaríamos de receber, via email, esses planos para assim
aprofundarmos nossas reflexões e,
conseqüentemente avaliarmos, a
viabilidade desse material.
Bom trabalho!
1
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Mapa de referência
Estado
Sigla Estado
Acre
AC
AL
AP
AM
BA
CE
DF
ES
GO
MA
MS
MT
MG
PA
Alagoas
Amapá
Amazonas
Bahia
Ceará
Distrito Federal
Espírito Santo
Goiás
Maranhão
Mato G. Sul
Mato Grosso
Minas Gerais
Pará
2
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Paraíba
Paraná
Pernambuco
Piauí
Rio de Janeiro
Rio G. do Norte
Rio G. do Sul
Rondônia
Roraima
Santa Catarina
São Paulo
Sergipe
Tocantins
Sigla
PB
PR
PE
PI
RJ
RN
RS
RO
RR
SC
SP
SE
TO
QUE PAÍS É ESSE?
CARO ALUNO
Olhando qualquer mapa político do Brasil, vemos sua forma, seu contorno, sua localização,
sua imensidão. Distinguimos também a divisão-político administrativa em Estados e Regiões.
Parece até que o Brasil foi sempre assim, não é?
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
ATIVIDADE 3
Estamos tão acostumados com essa visão que até esquecemos de que nosso país, possui
pouco mais de 500 anos de existência. Parece muito, mas não é. Especialmente se
considerarmos que algumas nações que, como a China, possuem civilizações e contornos
políticos mais ou menos definidos há mais de 4 mil anos. Já o nosso Brasil somente adquiriu
sua forma definitiva ainda no início do século 20, com a compra do Acre, que era parte
do território da Bolívia.
3
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INICIANDO NOSSA CONVERSA
Mas afinal que país é esse?
1 Pois é, o nome do nosso país não é apenas Brasil?
Oficialmente nossa pátria é chamada de República Federativa do Brasil. Converse com o
monitor e os colegas para saber o porquê dessa denominação e registre suas conclusões
a seguir:
2 Atualmente, quantos Estados compõem o Brasil?
4
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QUE PAÍS É ESSE?
Trabalhando com música!
Observe as duas músicas:
Aquarela do Brasil
Vejam esta maravilha de cenário
É um episódio relicário
Que o artista num sonho genial
Escolheu para este carnaval
Assisti em Pernambuco
À festa do frevo e do maracatu
Brasília tem o seu destaque
Na arte, na beleza e arquitetura
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
ATIVIDADE 3
Feitiço de garoa pela serra
E o asfalto como passarela
São Paulo engrandece a nossa terra
Será a tela
Do leste por todo o Centro-Oeste
Do Brasil em forma de aquarela
Tudo é belo e tem lindo matiz
Passeando pelas cercanias do Amazonas
O Rio dos sambas e batucadas
Conheci vastos seringais
De malandros e mulatas
De requebros febris
No Pará, a ilha de Marajó
E a velha cabana do Timbó
Brasil, essas nossas verdes matas
Caminhando ainda um pouco mais
Cachoeiras e cascatas
Deparei com lindos coqueirais
De colorido sutil
Estava no Ceará, terra de Irapoã
E este lindo céu azul de anil
De Iracema e Tupã
Emolduram em aquarela o meu Brasil
Lá rá rá rá rá
Fiquei radiante de alegria
Silas Oliveira
Quando cheguei à Bahia
Bahia de Castro Alves, do acarajé
Das noites de magia do candomblé
Depois de atravessar as matas do Ipu
5
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Que país é esse?
Nas favelas, no Senado
Sujeira pra todo lado
Ninguém respeita a Constituição
Mas todos acreditam no futuro da nação
Que País é esse
Que País é esse
No Amazonas, no Araguaia
Na Baixada Fluminense
No Mato Grosso, nas Gerais
E no Nordeste tudo em paz
Na morte é que eu descanso
Mas o sangue anda solto
Manchando os papéis
Documentos fiéis
Ao descanso do patrão
A partir da leitura das letras das músicas
responda:
3 Quais das músicas retratam mais a
realidade brasileira? Justifique sua resposta.
Que País é esse
Que País é esse
Que País é esse
Que País é esse
Terceiro mundo, se for
Piada no exterior
Mas o Brasil vai ficar rico
Vamos faturar um milhão
Quando vendermos
Todas as almas
Dos nossos índios num leilão
Que País é esse
Que País é esse
Que País é esse
Que País é esse
Renato Russo
5 Você conhece outras músicas que
retratam a realidade brasileira? Registre
no espaço abaixo os nomes ou trechos
dessas músicas.
4 Embora ambas falem sobre o Brasil, qual
é a diferença entre as letras apresentadas?
6
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QUE PAÍS É ESSE?
O que conhecemos hoje como Brasil era, até
a chegada dos colonizadores portugueses,
uma região habitada por diversas tribos
indígenas dispersas, com línguas, tradições e
religiões próprias e que, muitas vezes, não
possuíam sequer contato entre si. (conforme
estudamos na atividade 2).
Para refletir e pensar?
6 Como esses povos chegaram ao Brasil?
Registre sua opinião.
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Mas afinal será que existia o Brasil antes da
colonização?
ATIVIDADE 3
Observe o mapa
7
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Há polêmicas quanto à chegada do homem
na América e, conseqüentemente, ao Brasil
sendo consideradas duas teorias acerca da
ocupação, são elas:
Teoria - Estreito de Bering
Teoria mais aceita atualmente. Afirma que
os homens passaram da Ásia para a América em varias ondas migratórias, pelo estreito de Bering, durante o período glacial, pois
nessa época devido ao baixo nível dos mares, formou-se um caminho terrestre natural.
Teoria - Polinésia
Parte da idéia de que um fluxo migratório
proveniente das ilhas da Polinésia, através
de pequenas embarcações, atravessaram o
Oceano Pacífico, chegarando ao Oeste da
América do Sul (Chile) e, por conseguinte,
ao Brasil.
Milhares de índios morreram de doenças
trazidas pelos portugueses, como a gripe e o
tifo, que dizimaram tribos inteiras. Outros tantos
foram escravizados e morreram por causa de
maus tratos. Há também um grande número
de indígenas que morreram lutando contra o
homem branco em defesa de suas terras.
Tanto é verdade que se estima em de cerca
de 4 a 5 milhões de indígenas que habitavam
o Brasil, antes da colonização, restam hoje
aproximadamente 370 mil.
7 Caracterize a vida econômica e social
dos indígenas brasileiros até a época da
chegada dos portugueses.(aproveite para
retomar os conteúdos trabalhados na
atividade 2)
Como você já sabe, quando os europeus aqui
chegaram, implementaram, através da força, a
sua cultura, os seus valores, a sua religião etc.
Adaptado: BRACANTI, Antônio. Firenze: La Nova Itália, 1997. pág.29.
8
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QUE PAÍS É ESSE?
Com a chegada oficial dos portugueses ao
Brasil em 1500, até a proclamação da
independência em 1822, o Brasil foi colônia
de Portugal num regime conhecido como pacto
colonial, isto é, o território e a população
indígena que já habitava aqui anteriormente
foram submetidos e organizados para
satisfazerem às necessidades portuguesas de
terras, riquezas, mão-de-obra e de expansão
territorial e política pelo mundo.
Mas em que consistia o Pacto colonial ou
Divisão internacional do trabalho?
Imagine você sendo obrigado a trabalhar
somente para uma pessoa que levaria
praticamente de graça toda a sua produção,
além de ser obrigado a comprar somente
dele ao preço sugerido e imposto.
Pois é, o Brasil viveu num regime parecido com
esse por 322 anos, no qual o papel do nosso
país (então colônia) era simplesmente o de
exportador de matéria-prima e consumidor de
produtos importados da metrópole.
Com a colonização, essas regiões passaram
a produzir mercadorias primárias (matériasprimas) destinadas ao estabelecimento e
comércio de populações da Europa.
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Após a ocupação portuguesa o que mudou no
Brasil?
ATIVIDADE 3
Esses produtos deveriam ser complementares
à economia das metrópoles. Isso quer dizer que
as colônias eram obrigadas a produzir somente
aqueles produtos que as metrópoles não
possuíam ou que tinham em pequena
quantidade e que por isso mesmo, alcançavam
altos preços no mercado europeu.
Por outro lado, para evitar a concorrência,
as metrópoles proibiam suas colônias de
produzir aquelas mercadorias das quais já
eram produtoras.
Com certeza, a sua vida não seria nada fácil
não é? Afinal você acumularia várias dívidas
e dificuldades econômicas, certo?
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Sintetizando, o pacto colonial (conceito
estudado em História) ou então divisão
internacional do trabalho (estudado em
Geografia) definiu a participação brasileira
e portuguesa como sendo:
• Colônia (Brasil) – fornecedora de matériasprimas e consumidoras de produtos
manufaturados das metrópoles;
• Metrópole (Portugal) – consumidora de
matérias-primas e fornecedora de
produtos manufaturados para a colônia.
VAMOS REFLETIR!
8 O sistema colonial gerou um pacto e uma
divisão do trabalho em escala mundial. De
maneira simplificada, surgiram duas grandes
regiões, com as características próprias e bem
definidas. Algumas dessas regiões são
fornecedoras de matérias-primas e
consumidoras de manufaturas (tecidos,
ferramentas, máquinas etc.). Outras,
contrariamente especializam-se em consumir
matérias-primas e fornecer produtos
manufaturados.
As duas regiões descritas acima correspondem,
respectivamente:
a) às colônias de exploração e de
povoamento;
b) aos países capitalistas e socialistas;
c) às nações subdesenvolvidas e desenvolvidas;
d) aos continentes americano e africano;
e) às colônias e metrópoles.
A ocupação do território brasileiro
A ocupação do território brasileiro ocorreu de
acordo com as necessidades do sistema colonial
português, que aqui se instalou. Dessa forma, o
povoamento foi mais intenso naquelas regiões
onde existiam recursos naturais (metais preciosos
por exemplo) e naquelas favoráveis à agricultura,
que interessavam à metrópole.
Essas regiões conviveram com períodos de
apogeu e de decadência,de acordo com a
maior e menor valorização do produto no
mercado mundial. Por isso, a nossa rede de
infra-estrutura e transformação do espaço
geográfico foi realizada em direção aos portos
exportadores, ao longo de toda a nossa história.
A cada momento específico da ocupação
territorial brasileira corresponde a exploração
ou produção de determinado produto
principal, que em muito contribuiu, para a
transformação do espaço geográfico e a
identificação histórica, política e econômica
do Brasil atual, no qual os processos
históricos e geográficos se inter-relacionam
e não podem ser separados.
Pau-brasil
As primeiras décadas após a “descoberta”
foram marcadas pelo desinteresse da Coroa
Portuguesa com relação ao território
brasileiro. Portugal estava, neste momento,
mais interessado em explorar o lucrativo
comércio de especiarias (pimenta-do-reino,
cravo, canela etc.) em suas colônias nas
Índias.
A metrópole somente criou alguns postos
coloniais interessados na exploração do
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QUE PAÍS É ESSE?
9 Assinale a alternativa que representa uma
característica do espaço geográfico brasileiro
durante o período da exploração do pau-brasil.
a) ocorreu de forma imediata à ocupação
portuguesa alterando sensivelmente o espaço
geográfico brasileiro na época;
b) embora tivesse sido explorado em grande
quantidade o pau-brasil ainda se encontra em
grande quantidade nas florestas brasileiras;
c) a exploração do pau-brasil era destinada
à produção de móveis na Ásia;
d) o pau-brasil foi bastante explorado na
produção de tinta para tecido no continente
europeu;
e) com a exploração do pau-brasil, Portugal
conseguiu industrializar-se , ultrapassando a
Inglaterra como principal potência mundial.
O açúcar
A principal região brasileira, entre os séculos
16 e 17, é a Zona da Mata nordestina, graças
à expansão da lucrativa lavoura canavieira.
O açúcar proveniente da cana era um produto
raro e muito requisitado na Europa, onde,
antes do início da produção brasileira, era tão
caro que somente podia ser adquirido em
pequenas quantidades e ainda assim só pelas
camadas mais privilegiadas da população.
A cana-de-açúcar havia sido cultivada,
inicialmente, pelos portugueses nas ilhas
coloniais de Cabo Verde e Açores. No
Nordeste brasileiro, aprimoraram-se ainda
mais as técnicas de produção do açúcar.
Nessa região, o cultivo de cana desfrutou
de condições geográficas ideais: clima
quente e úmido e solo fértil, além da
existência de alguns rios navegáveis que
facilitavam a irrigação e o deslocamento
da produção.
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
pau-brasil, utilizado na fabricação de tintas
e corantes. Os colonizadores exploraram
tanto o pau-brasil que este quase se extinguiu,
em pouco mais de um século.
ATIVIDADE 3
Nesse período, Portugal introduz a grande
propriedade (o latifúndio), monocultura
(dedicada ao cultivo de um único produto).
O latifúndio açucareiro era comandado
pelo poderoso senhor do engenho e
movido pela mão-de-obra de escravos
indígenas e, posteriormente, africanos,
trazidos aos milhões.
O Nordeste açucareiro cresce rapidamente,
o que favorece também à ocupação do
sertão nordestino, onde se desenvolve a
pecuária responsável pelo fornecimento a
os engenhos de leite, carne, couro etc.
O açúcar nordestino tem seus dias contados.
O declínio da importância econômica do
Nordeste no cenário do país começará com
a concorrência do açúcar produzido pelos
holandeses nas Antilhas.
A decadência deixará atrás de si um
saldo amargo: uma região deprimida
econômica e socialmente. Os solos,
empobrecidos pela utilização intensiva e
inadequada, pouco produziram depois da
devastação da cana. A desigualdade
social permanece significativa, nos dias
atuais, graças a uma brutal concentração
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de terras e de renda nas mãos de uma
oligarquia patriarcal.
10 Assinale a alternativa que representa uma
característica do espaço geográfico colonial
brasileiro durante o período áureo do açúcar.
a) valorização econômica da região Norte;
b)diminuição da população na Zona da Mata
nordestina;
c) sociedade patriarcal e autoritária centrada
nas mãos dos senhores de engenho;
d) produção em minifúndios (pequenas
propriedades de terra);
e) uso maciço dos negros africanos como
mão-de-obra assalariada.
Ouro e pedras preciosas
No final do século 17, são descobertas no
Brasil as primeiras jazidas de metais e pedras
preciosas em áreas dos atuais estados de
Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso.
Uma parte significativa da população de outras
regiões brasileiras (principalmente do Nordeste)
migram em direção às regiões mineradoras.
Esse período marca, além da primeira grande
movimentação interna da população
brasileira, também um crescimento
significativo dos núcleos urbanos, nascidos
nas proximidades das zonas mineradoras,
dentre os quais destacam Vila Rica (atual
Ouro Preto), Diamantina, e Mariana todas
em Minas Gerais, além de Vila Boa (Goiás)
e Cuiabá (Mato Grosso). Essas vilas
funcionavam como postos de fiscalização e
coleta de impostos da Coroa Portuguesa.
11 Assinale a alternativa que não
corresponde à transformação provocada pela
descoberta de ouro e pedras preciosas no
Brasil do século 17 (1601-1700):
a) O eixo econômico da colônia transfere-se
para a região mineira e a própria capital
colonial, que antes era Salvador, muda-se
para o Rio de Janeiro.
b) Ampliam-se as vias de comércio,
promovendo uma maior integração entre
algumas regiões antes isoladas.
c) O ouro extraído das minas enriquece e
desenvolve a colônia, a escravidão é
abolida, o que amplia enormemente o
mercado consumidor interno, devido a
elevação da renda da maioria de seus
habitantes.
d) Núcleos urbanos próximos às áreas
mineradoras crescem com o fluxo de pessoas
vindas de outras áreas decadentes do país,
em especial o Nordeste.
e) As relações sociais na colônia tornaramse mais dinâmicas e surgem importantes
movimentos sociais reivindicando a
independência com relação à metrópole
portuguesa.
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QUE PAÍS É ESSE?
O crescimento da importância do café como
produto de exportação brasileiro, intensificase a partir de meados do século 19 (18011900) quando o ouro já tinha se esgotado
fazia tempo e o valor do açúcar despencava
no mercado internacional.
A grande procura pelo café no mercado
europeu e norte-americano determinará,
inicialmente, a ocupação de porções do Rio
de Janeiro, Minas Gerais e principalmente,
do Vale do Paraíba.
A região torna-se muito próspera e daí saem
vários presidentes da República entre os
séculos 19 e 20.
A má utilização dos solos férteis do Vale do
Paraíba promoverá seu esgotamento
precoce. A cultura do café migra,
encontrando nas férteis terras roxas do
planalto paulista e do norte do Paraná
condições excepcionais para se desenvolver.
O deslocamento da cultura cafeeira em
direção ao Oeste paulista transformará o
porto de Santos no mais dinâmico do país,
posto que era ocupado até então pelo porto
da cidade do Rio de Janeiro.
A necessidade de levar o café das fazendas
do interior até o porto de Santos exigira a
expansão das ferrovias, um fator que
contribuiu decisivamente para o crescimento
da população nas áreas próximas à malha
ferroviária. Apesar disso, a rede de transporte
no Brasil ainda teve como papel primordial
ecoar nossos produtos para o exterior, e não
promover o povoamento e a integração do
território nacional. Outro aspecto
relevante foram as ferrovias, as quais
constituiram
um
incentivo
à
industrialização (metalurgia e mecânica),
já que as peças utilizadas nos trens
precisam ser continuamente repostas.
A expansão da cafeicultura provocou
mudanças no espaço e na sociedade
brasileira, são elas:
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
O café
ATIVIDADE 3
• A formação de núcleos urbanos cresceu
no Brasil, embora tenham se concentrado
principalmente nos Estados do Rio de Janeiro
e São Paulo.
• Em conseqüência da maior urbanização
desenvolveram-se inúmeras atividades
ligadas ao setor de serviço (comércio,
hospitais, escolas, limpeza pública, rede de
água e de esgoto, transportes urbanos etc.),
além de pequenas indústrias e com elas, a
formação de um operariado.
• Formou-se uma aristocracia rural,
representada pelos grandes fazendeiros do
café. O antigo senhor do engenho já não
dominava, sozinho, a sociedade; seu poder
foi dividido com os barões do café, que até
1930, dominaram a vida brasileira em todos
os aspectos.
• A vinda de imigrantes contribuiu para o
aumento da população brasileira, para o
desenvolvimento de várias atividades, entre
elas a industrial.
• Os portos de Santos e Rio de Janeiro
tornaram-se os portos exportadores de café e
para isso foram aparelhados. Essas cidades,
tiveram, assim, seu crescimento acelerado.
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• Com a cafeicultura ocorreu também uma
ocupação e organização do espaço em
função do mercado externo. O que
interessava era exportar café. Porém,
conjuntamente a isso, a interiorização das
atividades econômicas, com a forma de
fazendas, vilas e cidades, criou um mercado
interno de trabalho.
• A quebra na bolsa de Nova Yorque, em outubro
de 29, foi um golpe para a estabilidade da
economia cafeeira. O café não resistiu ao abalo
sofrido no mundo financeiro e o seu preço caiu
bruscamente. Nesse processo, milhões de
sacas de café estocadas foram queimadas e
milhões de pés de café foram erradicados,
na tentativa de estancar a queda contínua
de preços provocada pelos excedentes de
produção.
12 O café torna-se, a partir do século 19
(1801-1900), o principal produto econômico
brasileiro. No nosso território, seu cultivo
desenvolveu-se principalmente em porções
das atuais regiões do:
a) sul e sudeste;
b) norte e nordeste;
c) sudeste e nordeste;
d) norte e sul;
e) nordeste e centro-oeste.
13 Sobre as conseqüências históricas e as
transformações realizadas pela cultura
cafeeira na organização do espaço
geográfico nacional, é correto afirmar que:
a) estabeleceu no Brasil, um amplo
desenvolvimento da região nordestina que
se encontra nos moldes socioeconômicos dos
dias atuais;
b) proporcionou um amplo desenvolvimento
social em todo o país, que reflete na boa
qualidade de vida da população brasileira
atualmente;
c) consolidou a região Centro-Sul como
principal pólo de desenvolvimento nacional,
aumentando a dependência das outras
regiões do país com relação a esse centro;
d) modernizou o país, marcando a passagem
de um país urbano e industrial para uma
nação agrária e rural;
e) promoveu uma desintegração em todo o
país devido a necessidade de exportação do
produto que inviabilizou a integração
nacional na época.
14 Em nosso estudo sobre a ocupação
histórica e o desenvolvimento do espaço
geográfico brasileiro a partir da exploração
de recursos naturais ou minerais, antes do
processo de industrialização foi sendo
realizado em função da valorização de
determinados produtos no mercado externo.
Relacione corretamente os produtos a seguir
com as áreas em que predominaram durante
o seu período áureo.
(1) pau-brasil
(3) ouro e pedras preciosas
(2) cana-de-açucar (4) café
( ) Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso
( ) Zona da Mata nordestina
( ) Mata Atlântica
( ) Vale do Paraíba interior de São Paulo e
norte do Paraná
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QUE PAÍS É ESSE?
Acima de tudo, a riqueza proporcionada pelo
café impulsionará a nossa industrialização,
que pode ser dividida claramente em quatro
fases distintas:
1ª fase: 1822 a 1930
Período de reduzida atividade industrial, dado
a característica agrário-exportadora do país.
Nessa fase, no entanto, ocorrem dois fatos
que facilitam a industrialização futura: a
abolição da escravatura e a entrada de
imigrantes, que vão servir de mão-de-obra.
2ª fase: 1930 a 1956
A crise de 1929 determinou a decadência
da cafeicultura e a transferência do capital
para a indústria, o que associado à presença
de mão-de-obra e mercado consumidor, vai
justificar a concentração industrial no
Sudeste, especificamente em São Paulo.
Esta fase, assim como a primeira, tem uma
característica inicial de quase exclusividade
de indústrias de bens de consumo não
duráveis, definindo o período chamado de
“Substituição de importações”. No entanto,
a ação do Estado começa a alterar o quadro,
com o Governo Vargas criando as empresas
estatais do setor de base, como a CSN
(siderurgia), Petrobrás e a CVRD (mineração).
3ª fase: 1956 a 1989
Constitui o período de maior crescimento
industrial do país em todos os tipos de
indústria, tendo como base a aliança entre o
capital estatal e o capital estrangeiro. O
governo Juscelino Kubitschek dá início a
chamada “Internacionalização da Economia”,
com a entrada de empresas transnacionais,
notadamente do setor automotivo.
O processo iniciado por J.K. teve continuidade
durante a Ditadura Militar (1964 a 1985),
destacando-se o Governo Médici, período do
“Milagre Brasileiro”, que determinou
crescimento econômico, mas também aumento
da dívida externa e concentração de renda.
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
A industrialização brasileira
ATIVIDADE 3
4ª fase: 1989 aos dias atuais.
Esta fase iniciada no Governo Collor com
continuidade até o Governo Fernando
Henrique marca o avanço do Neoliberalismo
no país, com sérias repercussões no setor
secundário da economia.
O modelo neoliberal adotado determinou a
privatização de quase todas as empresas
estatais, tanto no setor produtivo, como as
siderúrgicas, quanto no setor da infraestrutura e serviços, como o caso da telefonia.
Além disso, os últimos anos marcaram a
abertura do mercado brasileiro, com
expressivas reduções na alíquota de
importação. Por outro lado, houve brutal
aumento do desemprego, devido a falência
de empresas e as inovações tecnológicas
adotadas, com a utilização de máquinas e
equipamentos industriais de última geração,
necessários para aumentar a competitividade
e resistir à concorrência internacional.
15
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15 Sobre o processo de industrialização
brasileiro, assinale a alternativa correta:
a) A indústria nacional localizou-se
principalmente em áreas onde já havia uma
grande quantidade de capitais como no
Nordeste do país.
( ) Período conhecido como o da “Revolução
Industrial” brasileira. Nessa época efetivamente
o Brasil torna-se um país urbano e industrial.
( ) Fase na qual predomina o processo de
privatização das empresas estatais, além da abertura do mercado brasileiro e o enfraquecimento
do papel do Estado na produção industrial.
b) As duas grandes guerras mundiais
tornaram-se extremamente prejudiciais ao
desenvolvimento industrial brasileiro.
Como finalmente o Brasil ficou dividido:
c) A indústria brasileira torna-se uma das mais
importantes do globo, especialmente a partir
do final da Segunda Guerra, quando
passamos a ser um dos países mais
industrializados do Mundo, superando
nações como Inglaterra e França, pioneiras
do desenvolvimento industrial
Após todas essas transformações históricas
e geográficas a partir da exploração do paubrasil (séculos 15 e 16), cana-de-açúcar
(séculos 16 e 17), mineração (século 18),
café (século 19) e por fim a industrialização
(séculos 20 e 21), o Brasil apresenta uma
estrutura socioeconômica que propicia uma
divisão do país em regiões.
d) Nossa industrialização caracteriza-se pela
grande dependência em relação aos capitais
e tecnologia estrangeira.
e) O período que se estende de 1956 a 1989
marca o pequeno desenvolvimento da
indústria nacional.
16 Relacione
(1) 1º fase (2) 2° fase (3) 3° fase (4) 4° fase
( ) Constitui-se no período de maior
crescimento industrial do país em todo tipo
de indústria tendo como base a aliança entre
o capital estatal e o capital estrangeiro
( ) Período de reduzida atividade industrial, dado
a característica agrário-exportadora do país.
Qual seria o verdadeiro significado da
palavra região?
Pesquisando em um dicionário, podemos
encontrar a seguinte explicação:
A região é um território que se distingue
dos outros por características próprias.
Quais seriam as características próprias no
caso brasileiro?
A principio podemos dizer que cada uma das
regiões brasileiras possui alguns aspectos
naturais (clima, relevo, vegetação) e sociais
(agricultura indústria, cidades) peculiares. Ou
seja, aspectos específicos que não podem ser
encontrados da mesma maneira em outros
lugares. Essas particularidades confirmam o
conjunto de paisagens e o modo de viver
(hábitos, trabalhos, dificuldades) diferentes.
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QUE PAÍS É ESSE?
A divisão do IBGE
as diferenças socioeconômicas. A intensa
urbanização e industrialização foram fatores
decisivos na delimitação da região Sudeste.
Os nomes dados às regiões foram baseados
nos pontos cardeais e colaterais, conforme
o posicionamento no mapa do país.
O IBGE dividiu o Brasil em cinco regiões:
Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste
e Sul.
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Entretanto, mesmo com todas as diferenças
entre as regiões, todos integram um todo que
chamamos de Brasil. Por exemplo, em
diversos lugares do país ocorrem vários
modos de falar, os sotaques. O jeito de falar
do gaúcho é diferente do paulista, assim
como o do carioca e do Sergipano. Existem
palavras típicas de cada lugar como “tchê”,
“uai” entre outras. Mas todas essas variações
fazem parte de uma mesma língua, o
português, falada no Brasil. Dessa maneira,
este imenso país possui uma unidade, apesar
de toda a sua diversidade.
ATIVIDADE 3
17 Marque no mapa abaixo com um X a
região brasileira, segundo o IBGE, que você
nasceu e em seguida circule a região na qual
você vive atualmente. Não esqueça de
marcar o nome da região no mapa.
www.master.iag.usp.br/.../ AULA04/brasilr.gif
A forma mais conhecida de dividir o Brasil
em regiões foi pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística – IBGE, no ano de
1969. A divisão regional do IBGE levou em
consideração as diferenças entre as
paisagens naturais predominantes em cada
porção do país. Por exemplo, na Região
Norte predomina a densa Floresta
Amazônica, com clima equatorial quente e
úmido. Houve também a preocupação com
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Os complexos regionais
natural, a região encontra-se em acelerado
processo de modificação ambiental.
A divisão em complexos regionais difere da
divisão do IBGE porque seus limites não ficam
associados às fronteiras estaduais. Por exemplo:
a paisagem da Amazônia não começa
exatamente na divisa entre o Mato Grosso e
Pará, como sugere a divisão do IBGE. Essa
paisagem continua além da divisa entre estados
e abrange parte do norte mato-grossense.
http://www.reforcofederal.hpg.ig
Na atualidade, outra forma de se dividir o
Brasil é a partir de três regiões básicas:
Nordeste, Centro-Sul e Amazônia. Essa
divisão conhecida como Complexos Regionais
levam em consideração os seguintes critérios:
o processo histórico da ocupação do espaço,
o grau de alteração do meio ambiente e as
diferenças socioeconômicas.
18 Marque no mapa abaixo com um X a
região brasileira, segundo os Complexos
Regionais, que você nasceu e em seguida
circule a região na qual você vive atualmente.
Não esqueça de marcar o nome da região
no mapa.
O Centro-Sul apresenta-se como a região
mais importante do país, foi ocupado de
forma intensa sendo hoje a região mais
populosa e poderosa economicamente,
apresentando porém graves problemas
ambientais.
O Nordeste é a região de ocupação mais
antiga, apresentando graves problemas
socioeconômicos e profunda modificação
do meio ambiente natural.
Para comparar e debater!
19 Quais os critérios básicos utilizados na
delimitação realizada pelo IBGE?
Na Amazônia, o processo de ocupação
intensificou-se apenas nas ultimas décadas.
Apesar do predomínio da paisagem
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QUE PAÍS É ESSE?
20 Quais os critérios básicos utilizados na
delimitação dos Complexos Regionais?
21 Qual a diferença entre a divisão em
Complexos Regionais e em relação à divisão
do IBGE?
22 A partir dos mapas preencha o que se
pede na tabela:
IBGE
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
ATIVIDADE 3
Complexos Regionais
Nome das regiões
existentes
Estados
pertencentes
Estados cortados
pela divisão regional
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PARA CONCLUIR
23 Preencha a cruzadinha, para assim revisar todo o conteúdo estudado nessa atividade.
Verticais
1. Principal região brasileira produtora de cana-de-açúcar entre os séculos 16 e 17.
5. Teoria que afirma que os homens passaram da Ásia para a América em ondas migratórias.
6. Forma de divisão que leva em consideração o processo histórico de ocupação, o grau
de alteração do meio ambiente e as diferenças socioeconômicas.
9. Região brasileira, segundo o IBGE, mais dinâmica e industrializada.
10. Consumidora de matérias-primas e fornecedoras dçe produtos manufaturados para a colônia.
Horizontais
2. Nome oficial do Brasil.
3. Produto explorado no século 15, utilizado na fabricação de tintas e corantes.
4. Teoria que parte da idéia de um fluxo migratório proveniente das ilhas da Oceania.
6. Produto explorado principalmente no século 19 nas porções do Rio de Janeiro, Minas
Gerais e Vale do Parnaíba.
7. Fornecedora de matérias-primas e consumidora de produtos manufaturados das metrópoles.
8. Produtos explorados no Brasil nos séculos 17 e 18, principalmente nos Estados de
Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso.
11. Instituição que elabora a forma de divisão do Brasil em cinco regiões.
12. Tribo que se localizava no Brasil, antes da ocupação portuguesa, próximo ao litoral
nordestino.
13. Nome dado aos grandes fazendeiros, produtores de cana-de-açúcar.
14. Número de Estados que compõem o Brasil.
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QUE PAÍS É ESSE?
8
2
4
CRUZADINHA
14
7
11
12
9
3
1
6
13
10
5
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
ATIVIDADE 3
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GABARITO
1 Resposta pessoal do aluno.
Comentário: Monitor, busque retomar com
o aluno o processo de emancipação
(Independência) e a organização política
(República) do Brasil.
2 Resposta: 26 Estados e 1 Distrito Federal
3 Resposta Pessoal
Comentário: O aluno deverá perceber que
ambas retratam a realidade brasileira. Porém
a primeira trabalha de forma mais ufanista
(nacionalista) as belezas naturais e culturais
de nossa nação. Já a segunda possui um
caráter mais crítico, relacionado aos
problemas sociais do nosso país.
4 Resposta Pessoal
Comentário: idem à anterior
5 Resposta Pessoal do aluno
6 Resposta Pessoal do aluno
7 Resposta: Os indígenas que habitavam
o Brasil em 1500 viviam da caça, da pesca
e da agricultura de milho, amendoim, feijão,
abóbora, bata-doce e principalmente
mandioca. Esta agricultura era praticada de
forma bem rudimentar, pois utilizavam a
técnica da coivara (derrubada da mata e
queimada para limpar o solo para o plantio).
Os índios domesticavam animais de pequeno
porte como, por exemplo, porco do mato e
capivara.
As tribos indígenas possuíam uma relação
baseada em regras sociais, políticas e
religiosas. O contato entre as tribos acontecia
em momentos de guerras, casamentos,
cerimônias de enterro e também no momento
de estabelecer alianças contra um inimigo
comum.
Os índios faziam objetos utilizando as
matérias-primas da natureza. Vale lembrar
que índio respeita muito o meio ambiente,
retirando dele somente o necessário para a
sua sobrevivência. A madeira, construíam
canoas, arcos e flechas e suas habitações
(ocas). Entre os indígenas não há classes
sociais como a do homem branco. Todos têm
os mesmos direitos e recebem o mesmo
tratamento. A terra, por exemplo, pertence a
todos e quando um índio caça, costuma
dividir com os habitantes de sua tribo.
8 Alternativa E
9 Alternativa D
10 Alternativa C
11 Alternativa C
12 Alternativa A
13 Alternativa C
14 Resposta: Seqüência 3,2,1,4
15 Alternativa D
16 Resposta: Seqüência 3,1,2,4
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QUE PAÍS É ESSE?
17 Resposta pessoal do aluno
18 Resposta pessoal do aluno
19 Resposta: A divisão regional do IBGE levou
em consideração as diferenças entre as paisagens
naturais predominantes em cada porção do país.
Por exemplo, na região Norte predomina a densa
Floresta Amazônica, com clima equatorial quente
e úmido.
Houve também a preocupação com as diferenças
socioeconômicas, pois o intenso processo de
industrialização e urbanização do Sudeste foi
fundamental para a delimitação dessa região.
20 Resposta: Essa divisão leva em
consideração os seguintes critérios: o
processo histórico de ocupação do espaço,
o grau de alteração do meio ambiente e as
diferenças socioeconômicas, não se
prendendo às fronteiras estaduais.
21 A divisão em complexos regionais se
difere da divisão do IBGE porque seus
limites não ficam associados às fronteiras
estaduais. Por exemplo: a paisagem da
Amazônia não começa exatamente na divisa
entre Mato Grosso e Pará, como sugere a
divisão do IBGE.
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
ATIVIDADE 3
22 Resposta pessoal do aluno
Complexos Regionais
IBGE
Nome das regiões
existentes
Estados
pertencentes
Estados cortados pela
divisão regional
Norte, Sul, Sudeste, Nordeste e
Centro- Oeste
Amazônia, Centro-Sul e
Nordeste
Norte: Amazonas, Roraima,
Amapá, Pará, Tocantins, Acre e
Rondônia.
Nordeste: Maranhão, Piauí,
Ceará, Rio Grande do Norte,
Paraíba, Pernambuco, Alagoas,
Sergipe e Bahia.
Centro- Oeste: Goiás, Mato
Grosso e Mato Grosso do Sul e o
Distrito Federal.
Sudeste: São Paulo, Rio de Janeiro,
Minas Gerais e Espírito Santo.
Sul: Paraná, Santa Catarina e Rio
Grande do Sul.
Amazônia: Amazonas, Roraima,
Amapá, Pará, norte de Tocantins,
Acre e Rondônia, norte do Mato
Grosso e oeste do Maranhão.
Nordeste: Piauí, Ceará, Rio Grande
do Norte, Paraíba, Pernambuco,
Alagoas, Sergipe e Bahia e norte de
Minas Gerais e leste de Tocantins e
leste do Maranhão
Centro-Sul: Goiás, Mato Grosso
do Sul, São Paulo, Rio de Janeiro,
Minas Gerais Espírito Santo, Paraná,
Santa Catarina e Rio Grande do Sul,
oeste da Bahia, sul do Mato Grosso
e extremo sul de Tocantins
nenhum
Maranhão, Tocantins, Bahia,
Minas Gerais e Mato Grosso
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23 Cruzadinha
1
2
3
4
5
6
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Zona da Mata Nordestina
República Federativa do Brasil
pau-brasil
teoria da Polinésia
teoria de Bering
Complexos Regionais
café
colônia
ouro e pedras preciosas
Sudeste
metrópole
IBGE
Tupi-guarani
senhores de engenho
vinte e seis
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