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ESCOLA ESTADUAL PRESIDENTE VARGAS
CORDEL NA ESCOLA
Dourados
2011
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Sumário
01- Dados de identificação.............................................................................................03
1.1-Área...................................................................................................................................................03
1.2- Sub-áreas..........................................................................................................................................03
1.3- Título do Projeto............................................................................................................................. ..03
1.4-Dados da autora.................................................................................................................................03
1.5-Colaboradores................................................................................................................ ....................03
1.6-Orientadora.................................................................................................................. ......................03
02- Objetivos...................................................................................................................05
2.1-Gerais....................................................................................................................... ..........................05
2.2-Específicos.................................................................................................................. .......................05
03- Metodologia..............................................................................................................06
3.1-Desenvolvimento..........................................................................................................................06-07
04- Cronograma...............................................................................................................08
05- Referências bibliográficas.........................................................................................09
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01-
Dados de Identificação
1.1 ÁREA: Língua Portuguesa.
1.2 SUB-ÁREAS: Geografia e artes.
1.3 TITULO DO PROJETO: Cordel na Escola.
1.4 DADOS DA AUTORA: Lessa, Sirlei costa de Souza, bibliotecária do período
vespertino
1.5 COLABORADORES: Professoras: Dora Ferreira de Sousa, Neusa Ferreira de
Souza, Odolina Lopes Fortaleza Araujo, Célia Maria Cidin e Ilda Maria Ortega
Sanches Botega Poetiza Odila do Amaral e Pablo músico e cantor.
1.6 ORIENTADORA: Coordenadora Pedagógica Sônia Aparecida Verga Brumatti.
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02-OBJETIVOS
2.1 Gerais:
Incentivar a leitura através do cordel, conhecendo a cultura literária da Região
Nordeste do Brasil, direcionando o aluno a pensar e expor seus conhecimentos sobre os
mais variados assuntos e temas reais ou fictícios; promovendo atividades descontraídas
que possam cativar o aluno, propiciando a interação aluno-professor e professor-aluno,
trabalhando a interdisciplinaridade e a socialização em grupos, aproximando-o dos
livros e da biblioteca.
2.2 Específicos:
- Integrar a biblioteca no planejamento curricular, visando o enriquecimento das
situações de ensino-aprendizagem;
- Incentivar a prática de leitura a partir de atividades criativas;
- Desenvolver nos alunos a capacidade de manifestar os acontecimentos sociais através
de relatos poéticos;
- Conhecer, apreciar e adotar atitudes de respeito diante de manifestações folclóricas e
culturais de outra região;
- Introduzir a música nas atividades pedagógicas escolares;
- Criar alternativas com atividades interdisciplinares;
- Promover oportunidades de cultura e lazer para os estudantes, tornando a escola um
ambiente agradável e prazeroso;
- Conscientizar o educando sobre a importância da socialização e do trabalho em grupo.
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04-METODOLOGIA
Cada professor terá a sua metodologia específica, ficando a critério de cada um os
recursos a serem utilizados. Abaixo estão expostas algumas sugestões de habilidades
possíveis de serem desenvolvidas:
Os professores juntamente com os alunos podem decidir os temas diversificados.
Cada série ou cada sala poderá confeccionar um cordel.
4.1-DESENVOLVIMENTO
1ª etapa (auditório)
Apresentação e divulgação do projeto com um artista douradense no auditório da escola.
Falar sobre as etapas do desenvolvimento do projeto.
2ª etapa (sala de aula)
Língua portuguesa
Preparar um questionamento com os alunos sobre a literatura de cordel: origem, o
porquê do nome, como chegou ao Brasil e por quem, qual a região do Brasil que tem o
cordel e sua cultura, compartilhando com os alunos as informações conhecidas sobre a
literatura de cordel.
Ler com os alunos um cordel para iniciar a socialização, explicando sobre os métodos
adotados na criação dos textos e a confecção da capa em xilogravura ressaltando que
essa parte será trabalhada na aula de artes.
Geografia (sala de aula ou biblioteca)
Pesquisar assuntos pertinentes ao conteúdo em andamento, promovendo debates com
intuito de explorar o conhecimento dos alunos, criando atitudes que desperte a
curiosidade e consequentemente à busca de novas descobertas.
3ª etapa (sala de aula)
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Língua portuguesa
Explorar e promover discussões sobre o texto lido explicando que o cordel tem uma
entonação poética e musical no ritmo da fala. Explorar os recursos tecnológicos como:
vídeos, slides e data-show.
Geografia
Á partir dos conhecimentos adquiridos fazer sínteses que serão trabalhadas em forma de
poema criação da capa e o repente.
4ª etapa (sala de aula)
Artes
A professora de artes trabalhará a capa, iniciando com a explicação de como é feita,
quais os métodos utilizados e quais etapas seguir para confeccioná-la em xilogravura.
5ª etapa (sala de aulas ou saguão da escola)
Artes
Serão selecionados um ou mais testos para trabalhar o repente, com a colaboração de
um artista douradense, valorizando as habilidades musicais dos alunos e dando
oportunidade aqueles que apreciam a música, sendo usado a viola e/ou violão, assim
como outros instrumentos musicais. Esses alunos poderão ensaiar em horário oposto ao
das aulas.
6ª etapa
Finalização do projeto com apresentação cultural para toda a comunidade escolar
Avaliação
A critério do professor da disciplina.
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05-CRONOGRAMA
ATIVIDADES REALIZADAS NO 2° SEMESTRE DE 2011
AÇÕES/ETAPAS
Planejamento e
metodologia
Apresentação e inicio
dos trabalhos
Ling. Portuguesa:
Trabalhar texto
Artes: trabalhar a capa e
música
Geografia: iniciar coletas
de informações
AGOSTO
SETEMBRO
OUTUBRO
X
X
X
X
X
X
X
X
Ensaios musicais
X
Finalização do projeto:
Feira cultural
Dia 07
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06-BIBLIOGRAFIA
ARAUJO, Ana Paula de. Infoescola: Literatura de cordel. Novembro 2007.
Disponível em:<http://www.infoescola.com/literatura/literatura-de-cordel/> Acesso em:
Julho 2011.
DINIZ, Francisco. O que é literatura de cordel. Literatura de Cordel; Santa Helena
PE, 2007. Disponível em: <http://literaturadecordel.vilabol.uol.com.br/>.
Acesso em:
Julho 2011.
Wikipédia, a enciclopédia livre: Literatura em cordel. Outubro 2010. Disponível em:
<http://pt.wikipedia.org/wiki/Literatura_de_cordel>. Acesso em Março 2011
SÁ, João Gomes de. O Corcunda de Notre-Dame em cordel. Clássicos em cordel. Ed.
Alexandria, SP 2007 1° Edição.
SILVA, Minelvino Francisco. Cordel Minelvino Francisco Silva. Ed. Hedra, SP 2000.
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