Temas para a Prova Global – Ciências Naturais 5

Temas para a Prova Global – Ciências Naturais 5
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Atmosfera (ar) - Hidrosfera (Água) - Litosfera (terra)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Fragmentação (algo partido/fragmentado)
Erosão (algo que é desgastado – vento e/ou chuva)
Poluição (algo que é poluído/sujo no ambiente – fumos, esgotos, químicos,…)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Criação de áreas protegidas – Parques Naturais, Reservas Naturais.
Destruição de habitats – Incêndio, construir algo
Conservação da Natureza – Não fazer queimadas, fumar, não sujar,…
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As 3 expressões a vermelho têm a ver com a desflorestação.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Simetria do corpo: radial, bilateral, assimétrica
O caracol tem simetria bilateral modificada
A estrela-do-mar tem simetria radial
Assimétrica – quando não se encontra duas metades iguais
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Concha univalve (caracol)
Concha Bivalve (amêijoa, mexilhão, berbigão)
Carapaça (da tartaruga, por exemplo)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------SALTO (Membros posteriores em forma de Z)
REPTAÇÃO (Sem membros ou com membros laterais)
MARCHA (Apoiam toda a planta do pé)
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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------SALOBRA (Água para não consumir. Imprópria)
POTÁVEL (Água própria para consumo)
PURA (Água sem sais minerais)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------VIVÍPARO (desenvolve no ovo no ventre materno)
OVÍPARO (desenvolve no ovo fora do ventre materno)
OVOVIVÍPARO (características dos dois anteriores)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------MICROSCÓPIO (Instrumento para observar objetos que não são visíveis a olho nu)
MICRÓBIO - Normalmente, ser vivo microscópico unicelular.
CÉLULA (Unidade fundamental e básica dos seres vivos)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------SERES VIVOS (Abelha) - SERES NÃO VIVOS (rocha)
AMBIENTE TERRESTRE (Floresta)
AMBIENTE AQUÁTICO (Mar, lago, lagoa, rio, ribeiro)
Habitat de um determinado ser. Exemplo do Feto (existe, normalmente, em florestas
sombrias e húmidas)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------BIOLOGIA – Ciência que estuda os seres vivos animais e plantas.
HABITAT – Local onde vive um ser vivo, que lhe é favorável, para a sua sobrevivência.
AMBIENTE NATURAL – Local da Natureza onde se encontram seres vivos.
BIOSFERA - Conjunto de todos ambientes naturais e dos seres vivos onde vivem.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------OS CALCÁRIOS FAZEM EFERVESCÊNCIA COM OS ÁCIDOS.
AS ROCHAS SÃO FORMADAS POR SAIS MINERAIS.
HÁ ROCHAS POUCO OU MAIS LAMINADAS (xisto, por exemplo, é mais laminada).
A ARGILA CHEIRA A BARRO, QUANDO BAFEJADA.
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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A ÁGUA PODE PASSAR POR 3 FASES/ESTADOS: Líquido, gasoso ou sólido.
FENÓMENOS DO CICLO DA ÁGUA: Evaporação, Condensação, Precipitação.
A água tem propriedades: Incolor, inodora, insípida, ferve a 100ºC e congela a 0ºC.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ferver água, não menos de 10 minutos, elimina microrganismos (bactérias).
DECANTAÇÃO – Pode eliminar substâncias, em suspensão, na água. (uma vareta)
FILTRAÇÃO – Pode retirar da água substâncias em suspensão. (um funil)
A diferença está no método/processo.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O constituinte do ar OXIGÉNIO ocupa 20 – 21%.
O constituinte do ar AZOTO ou NITROGÉNIO ocupa cerca de 75%.
Os restantes constituintes do Ar ocupam cerca de 1%: Dióxido de Carbono, Vapor de
Água, outros gases.
Utilidades do Dióxido de Carbono, por exemplo, nas bebidas com gás, nos extintores.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Energia Eólica – Produz eletricidade, a partir do vento.
O sol e a água são duas fontes renováveis e não poluentes.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Regimes Alimentares: Carnívoro, herbívoro, omnívoro.
Revestimento dos animais: Pelo, penas, escamas,..
Justificar de ser animal Vivíparo (desenvolve-se dentro do ventre materno) / Ovíparo
(desenvolve-se fora do ventre materno).
Dimorfismo Sexual entre macho e fêmea (há algo que existe no macho que não existe na
fêmea). Justificação com frase do texto.
Órgãos locomotores para a locomoção: Patas, asas, barbatanas,...
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Adaptações à Natação: Barbatanas, Corpo Fusiforme, Pele Nua, Escamas, Penas,
Membrana Interdigital.
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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Regimes Alimentares 2: Herbívoro, Omnívoro, Granívoro, Insetívoro.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Fatores Abióticos: Luz, Humidade e Temperatura.
Plantas:
Xerófitas – Vivem nas zonas secas.
Raízes longas – Adaptações para procurar água.
Caules Carnudos – Armazenar água.
Folhas reduzidas a Espinhos.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Incêndios Florestais – Prevenção. Evitar incêndios.
Proteção da Biodiversidade das plantas (vegetais): uso do papel reciclado, controlar
herbicidas, fertilizantes, pesticidas.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Características de uma imagem ao microscópio: ampliada, invertida e simétrica.
Peças que constituem o Microscópio Ótico: (Ver no livro)
Ocular (ou canhão) (ou tubo ótico)
Objetiva
Revólver
Parafuso Macrométrico (o maior)
Parafuso Micrométrico (o pequeno)
Base e/ou Pé (pode ter só base ou base e pé)
Braço (ou Coluna)
Platina
Fonte Luminosa (Espelho noutros Microcópios)
Pinças
Diafragma (com ou sem Condensador) – filtra luz
Ordenar atitudes perante utilização do Microscópio, desde “Iluminar o campo do
Microscópio” até “Olhar pela Ocular...”
Saber o valor da ampliação no microscópio, multiplicando a ampliação da ocular pela
objectiva. Exemplo: ocular é 10X e a objectiva é 45X. A ampliação do microscópio é 450X
(45 x 10).
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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Os seres vivos são constituídos por células.
Legendar uma célula com os termos: Núcleo, Citoplasma e Membrana Celular (ou
Membrana Citoplasmática).
Seres Unicelulares – São constituídos, apenas por uma célula. Exemplo: uma bactéria (E.
Coli, paramécia,...)
Seres Pluricelulares (ou Multicelulares) – São constituídos por mais de uma célula.
Exemplo: gato,...
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FIM