Profa. Dra. Marieta Gouvêa de Oliveira Penna
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Universidade Federal de São Paulo Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Programa de Pós-Graduação em Educação SÚMULA CURRICULAR Profa. Dra. Marieta Gouvêa de Oliveira Penna 1. Formação: Ano Título Instituição 1985 Bacharel e Licenciada em História FFLCH da USP 2003 Mestre em Educação e Ciências Sociais PUC/SP 2007 Doutora em Educação e Ciências Sociais PUC/SP 2. Histórico profissional Professora de História da rede pública estadual de São Paulo (1987 a 1992) Supervisora da Fundação Manuel Pedro Pimentel (Educação nas prisões) (1999 a 2001) Professora Auxiliar da FEUSP (2007 a 2009) Professora Adjunta da Unifesp (2009 até hoje) 3. Lista de resultados científicos mais relevantes: 3.1 Livro publicado PENNA, M. G. O. Exercício docente: posições sociais e condições de vida e trabalho de professores. 1. ed. Araraquara: Junqueira & Marin Editores, 2011. (Apoio FAPESP) 3.2 Capítulo de livro publicado MARIN, A. J. PENNA, M. G. O. Escola, regulamentações e regulações: algumas consequências para o trabalho docente. In: Alda Junqueira Marin. (Org.). Escolas, organizações e ensino. 1ed.Araraquara: Junqueira & Marin, 2013, v. 1, p. 147-168. 3.3 Verbete de dicionário Rua do Rosário, 382 - Macedo - CEP 07111-000 - Guarulhos - SP Tel.: (55) (11) 5576-4848 (Ramal 6077) – E-mail: [email protected] – Site: http://ppg.unifesp.br/educacao Universidade Federal de São Paulo Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Programa de Pós-Graduação em Educação PENNA, M. G. O. Exercício docente (efetivo exercício). Dicionário Trabalho Docente. Belo Horizonte: FAE/UFMG, 2010 (Verbete do Dicionário: Trabalho, profissão e condição docente). 3.4 Artigos em periódicos Qualis PENNA, M. G. O. Professores das primeiras séries do ensino fundamental e relações estabelecidas com o conhecimento. Educar em Revista (Impresso), p. 201-216, 2012. Citações: .1 (Qualis A1). MARIN, A. J.; PENNA, M. G. O. Parcerias entre o setor público e o privado em escolas estaduais paulistas e o trabalho do professor: alguns dados para reflexão. Pro-Posições (UNICAMP. Impresso), v. 23, p. 113-128, 2012. (Qualis A1) MARIN, A. J.; COLACIOPPO, A. C.; PENNA, M. G. O. A Didática e a formação de professores. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso), v. 12, p. 51-76, 2012. (Qualis A2). PENNA, M. G. O. Regulações sobre a prática pedagógica docente e condições de trabalho na escola. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, v. 28, p. 399-415, 2012. (Qualis A2). PENNA, M. G. O. .Pistas para se repensar a formação inicial do professor da educação básica em cursos de pedagogia. Educativa (Goiânia. Online), v. 15, p. 278-301, 2012. (Qualis B2). MINHOTO, M.A.P.; PENNA, M. G. O. Valorização do magistério ou darwinismo profissional? Ensaio (Fundação Cesgranrio. Impresso), v. 19, p. 149-164, 2011. Citações: 1| (Qualis A1). Rua do Rosário, 382 - Macedo - CEP 07111-000 - Guarulhos - SP Tel.: (55) (11) 5576-4848 (Ramal 6077) – E-mail: [email protected] – Site: http://ppg.unifesp.br/educacao 1 Universidade Federal de São Paulo Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Programa de Pós-Graduação em Educação PENNA, M. G. O. Exercício docente na escola: relações sociais, hierarquia e espaço escolar. Educação e Pesquisa (USP. Impresso), v. 34, p. 557-569, 2008. (Qualis A1) 4. Projetos de pesquisa em desenvolvimento. 4.1. Estudo sobre condições de trabalho de professores do Ensino Fundamental I em Guarulhos e suas relações com as práticas pedagógicas e o ensino. (Projeto de Pesquisa aprovado na Chamada MCTI/CNPq/MEC/CAPES Nº 43/2013). 4.2. 4.2.Questões epistemológicas e metodológicas da produção acadêmica em políticas educacionais no Brasil (2000-2010) (Financiamento CNPq) 5. Orientação em andamento 5.1 Andressa Baldini da Silva. Exercício docente na prisão por professores da rede estadual de São Paulo: função social e condições de trabalho. Início: 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da UNIFESP. 5.2 Jackeline Kyoko Yada. Posição de classe e escolha profissional do curso de Pedagogia: estudo com alunos de uma universidade pública. Início: 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. . 5.3 Laércio da Costa Carrer. Escola e juventude: representação e significado do universo escolar para a juventude. Início: 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da UNIFESP. 5.4 Rafaela de Barros Souza. Reorganização curricular no Município de São Paulo no ano de 2014 : um estudo sobre possíveis efeitos na prática docente. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da UNIFESP. Rua do Rosário, 382 - Macedo - CEP 07111-000 - Guarulhos - SP Tel.: (55) (11) 5576-4848 (Ramal 6077) – E-mail: [email protected] – Site: http://ppg.unifesp.br/educacao Universidade Federal de São Paulo Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Programa de Pós-Graduação em Educação 5.5 Valéria Regina Valério de Carvalho. o adolescente autor de ato infracional e a medida socioeducativa de internação: aspectos da escolarização. Início: 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da UNIFESP. 5.6 Vanessa Filgueira Santos. Autonomia e controle: o trabalho docente e as representações de professores sobre seu processo de trabalho. Início: 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da UNIFESP. 6. Link para página do lattes: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4723330J6 Rua do Rosário, 382 - Macedo - CEP 07111-000 - Guarulhos - SP Tel.: (55) (11) 5576-4848 (Ramal 6077) – E-mail: [email protected] – Site: http://ppg.unifesp.br/educacao
