marcela maciel saraiva * 2012850183

TECNOLOGIA EDUCACIONAL DESVENDANDO O CONTINENTE
AFRICANO E QUEBRANDO ESTEREÓTIPOS ETNICORRACIAIS
ORIENTADORA: Helena do Socorro Campos da Rocha - IFPA campus Belém1
Alex Costa Santos
Paulo Gilmar Borges Guimarães Júnior2
Pedro Henrique Alcântara de Oliveira
Suellen Cristina de Souza Soares
RESUMO:
Trata-se da Tecnologia Educacional "Desvendando o continente africano e quebrando
estereótipos etnicorraciais" que objetiva contribuir para implementar a Lei 10.639/2003
no ensino de Geografia na Educação de Jovens e Adultos da 1ª etapa do ensino médio.
Utiliza categorias importantes no fazer docente: Interdisciplinaridade, transversalidade e
a contextualização, objetivando a proximidade do objeto do saber do sujeito. A
superação de marcas históricas de atitudes de preconceito, racismo, e discriminação
ainda enveredam nossos espaços de ensino, e ao tratar do público alvo deste trabalho
que são jovens negros (as), excluídos e marginalizados, a Tecnologia Educacional se
propõe a apresentar um objeto de ensino que expõe uma história com aspectos
positivos, condizente com a proposta do aprendente do modelo andragógico, no qual o
sujeito na construção do saber se identifica com aquilo que lhe é transmitido. Desta
forma, a Tecnologia Educacional aqui apresentada alcançou os objetivos propostos que
eram o desvendar do continente africano e quebrar estereótipos etnicorraciais, levando
em consideração diversas áreas de conhecimentos sobre a África, entre eles os aspectos
sociais, econômicos, cultural, religiosos, geográficos e históricos. A Tecnologia é uma
adaptação do jogo "imagem e ação" e baseia-se em um tabuleiro humano com uma
dinâmica de perguntas e respostas. A tecnologia foi pensada como um complemento em
sala de aula na formação dos estudantes, e sua utilização não pode ser isolada de outras
praticas docentes, tendo em vista que deve ser somada a essa ação uma abordagem
planejada. Ou seja, o Professor enquanto mediador deve articular uma aula antes da
aplicação desta tecnologia. Desenvolver este trabalho foi essencial para nossa formação
enquanto futuros professores, pois agregou ao nosso conhecimento a experiência de
elaborar uma tecnologia, de aprender a trabalhar em grupo e saber lidar com as
adversidades durante o processo de construção e elaboração, além de nos munir para
sermos agentes ativos numa educação que almeja igualdade, e respeito às diferenças.
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ORIENTADORA. IFPA campus Belém. [email protected]
IFPA campus Belém [email protected]
Foi produzida pelos alunos do IFPA campus Belém do curso de Licenciatura em
Geografia, orientado pela Professora Helena Rocha na Disciplina Psicologia da
Aprendizagem e do Desenvolvimento como inovação de produto, pois está já exista um
modelo semelhante, contudo, foi modificado e adaptado a realidade de um outro tema
tornando a lógica a mesma, contudo a estética extremamente diferente tornando-o assim
também uma tecnologia de inovação de processo. A tecnologia visa aplicar a teoria de
Andragogia de Knowles no processo de aprendizagem, fazendo com que os
participantes busquem em seus conhecimentos adquiridos durante a vida, responder as
perguntas sobre a África e que dúvidas e estereótipos etnicorraciais já pré-estabelecidos
historicamente sobre o continente africano sejam esclarecidos e compreendidos. Se
configura como extensão tecnológica, tendo em vista que sua aplicabilidade em escolas
de Educação Básica leva os conhecimentos pensados nas turmas de Licenciatura em
Geografia do IFPA para modificar a sociedade e o entorno do IFPA campus Belém.
Palavras-chave: África. Tecnologia Educacional. Andragogia.