Cartografia e Ensino de Geografia - FCT

UNIDADE UNIVERSITÁRIA
PROGRAMA
DE
ENSINO
Faculdade de Ciências e Tecnologia/UNESP
CURSO DE
DA
GRADUAÇÃO
2012
Geografia
HABILITAÇÃO
Licenciatura e Bacharelado
OPÇÂO
DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL
Departamento de Geografia - Prof. Dr. EDUARDO PAULON GIRARDI
IDENTIFICAÇÃO
CÓDIGO
DISCIPLINA OU ESTÁGIO
CARTOGRAFIA E O ENSINO DE GEOGRAFIA
OBRIG./OPT./EST.
OPTATIVA
CRÉDITO
04
SERIAÇÃO IDEAL
4º ANO
PRÉ E CO-REQUISITO
Cartografia
CARGA HORARIA
TOTAL
060
ANUAL/SEM.
2º Sem.
DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA
TEÓRICA
PRÁTICA
TEÓRICO/PRATICA
30
30
-
NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA
AULAS TEÓRICAS AULAS PRÁTICAS
AULAS TEÓRICO/PRÁTICAS
OUTRAS
Práticas Pedag
OUTRAS
OBJETIVOS (ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:)
1. Compreender os princípios cognitivos que envolvem o mapa;
2. Analisar as variadas formas de expressão gráfica das temáticas tratadas no ensino de Geografia;
3. Propiciar a vivência e fornecer subsídios para uma reflexão crítica do uso da cartografia na prática pedagógica do
professor de Geografia.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (título e discriminação das Unidades)
1. A alfabetização cartográfica
- Fundamentos da cognição no mapa;
- O corpo da criança, seu desenho e sua leitura do mundo;
- Desenho infantil x mapa;
- O mapa e a construção do abstrato e do concreto pela criança;
2. O mapa e o ensino de geografia
- O mapa nos PCNs e nos livros didáticos;
- Estratégias e instrumentos de uso do mapa no ensino de geografia;
3. O ensino de geografia e as ferramentas on-line de mapeamento
- Ferramentas de mapeamento participativo;
- Elaboração de materiais didáticos baseados na internet;
- Limites e potencialidades da internet para a cartografia escolar;
METODOLOGIA DE ENSINO
1. Aulas expositivas;
2. Seminários;
2. Atividades práticas;
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ABREU, A. M. V. Escala de mapa. Passo a passo do concreto ao abstrato. Revista Orientação, São Paulo, n.6, 1985.
ALMEIDA, R. D. (org.). Novos rumos da cartografia escolar: currículo, linguagem e tecnologia. São Paulo: Contexto,
2011.
_____. (org.). Cartografia escolar. São Paulo: Contexto, 2008.
_____. O espaço geográfico: ensino e representação. São Paulo: Contexto, 1989.
BERTIN, J. A. Lição de cartografia na escola elementar. Boletim goiano de Geografia, Goiânia, v.2, n.1, 1982.
LE SANN, J.G. A cartografia do livro didático de geografia. Revista Geografia e Ensino, Belo Horizonte, n.2, 1984
_____. A noção de escala em cartografia. Revista geografia e ensino, Belo Horizonte, n.2, 1984.
MEC – MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESPORTO. Parâmetros curriculares nacionais: ciências humanas e suas
tecnologias. Brasília: MEC, 2001.
SEF – SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL (MEC). Parâmetros curriculares nacionais: história e
geografia. Brasília: MEC, 1997.
_____. Parâmetros curriculares nacionais: geografia – terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. Brasília: MEC,
1998.
SIMIELLI, M.E.R. Primeiros mapas. São Paulo: Ática, 1993.
BIBLIOGRAFIA Complementar
ALMEIDA, R. D.; SANCHEZ, M. C.; PICARELLI, A. Atividades cartográficas. São Paulo, Atual, 1996.
CARLOS, A. F. A. (org.). Geografia na sala de aula. São Paulo, Contexto, 1999.
CASTELLAR, S. M. V. A formação de professores e o ensino de Geografia. Terra Livre, São Paulo, n.14, p.48-55. 1999.
CASTRO, I. E. de; GOMES, P. C. da C.; CORRÊA, R. L. (org). Geografia: conceitos e temas. 3.ed. Rio de Janeiro:
Bertrand Brasil, 2003.
OLIVEIRA, L. de. O estudo metodológico e cognitivo do mapa. Rio Claro, 1977. Tese (Livre-docência) - Universidade
Estadual Paulista, 2009.
SIMIELLI, M. E. R. Primeiros mapas: como entender e construir. São Paulo, Ática, 1993.
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
- Capacidade de compreender os fundamentos da cognição referentes ao mapa;
- Capacidade de planejar e executar projetos de ensino através da instrumentalização cartográfica.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
- Trabalho em grupo;
- Prova escrita.
EMENTA (Tópicos que caracteriza as unidades dos programas de ensino)
1. A alfabetização cartográfica
2. A produção e o uso de materiais didáticos
MATERIAL INSTRUCIONAL
MEC – MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESPORTO. Parâmetros curriculares nacionais: ciências humanas e suas
tecnologias. Brasília: MEC, 2001.
SEF – SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL (MEC). Parâmetros curriculares nacionais: história e
geografia. Brasília: MEC, 1997.
_____. Parâmetros curriculares nacionais: geografia – terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. Brasília: MEC,
1998.
SIMIELLI, M. E. R. Primeiros mapas: como entender e construir. São Paulo, Ática, 1993.
Atlas, livros didáticos, periódicos científicos e internet.
AUTO-AVALIAÇÃO
A disciplina será avaliada no final do período, pelos alunos e pelo professor
GRANDES PROJETOS - TRABALHO DE CAMPO
PEQUENOS PROJETOS - TRABALHOS DE CAMPO
Pequenos Projetos – Orientação e Produção de materiais didáticos.
HORÁRIO DE ATENDIMENTO AO ALUNO:
APROVAÇÃO: DEPARTAMENTO
CONSELHO DE CURSO
CONGREGAÇÃO