3ª série

Aluno (a):
_____________________________________
01-
Leia a tira abaixo para a resolução os itens abaixo.
0
2
3ª SÉRIE
Professor • Jairo
12/05/2014
Língua Portuguesa
03- Leia a frase abaixo e indique o que seria, segundo Paul Valéry,
tornar-se um substantivo comum.
04
- Veja a capa do livro abaixo:
a)
Explique como a ironia se constrói na tira.
b)
Qual o recurso utilizado por Hamlet para que sua resposta
sobre o amor não demonstrasse subjetivismo?
02-
Leia o texto abaixo:
Tem gente que pensa inho
Tem gente que pensa ão
Inho é motoserra.
Ao é preservação .
Inho é invasão .
Ão é a ajuda humanitária.
Inho é ter inveja.
Ão é ser do bem.
Inho é estresse.
Ao é feriadão.
Qual foi a intenção da autora ao dizer que “canalha” é um
substantivo feminino?
05
- Veja a imagem abaixo:
Inho é o tédio.
Ao é a adrenalina.
Inho é imitar.
Ão é criação.
Inho é modismo.
Ão é ter estilo.
Inho é o reclamão .
Ão é o otimista.
Inho é subornar.
Ão é ser cidadão.
Inho é fugir da raia.
Ão é encarar discussão.
Como o efeito de sentido produzido pela flexão de grau de
substantivos contribuiu para a produção do efeito de sentido
pretendido pelo autor do texto?
O que o autor quis dizer com a passagem “olvide seu substantivo
próprio”?
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06- O plural dos nomes compostos está correto em todas as
alternativas, exceto:
a- Ele gosta de amores-perfeitos e cultiva-os. ( )
b – Os vice-diretores reunir-se-ão na próxima semana.( )
c - As aulas serão dadas às segundas-feiras. ( )
d - Há muitos beijas-flores no seu quintal. ( )
e – A moda está voltando às saias-balão. ( )
07 - Há substantivos que têm um só gênero gramatical para designar
pessoas de ambos os sexos. Uma das alternativas seguintes
constituída de três substantivos desta espécie é:
a) A criança, a vítima, o selvagem.
b) A criança, a testemunha, o agente.
c) A vítima, a jovem, o parente.
d) A criança, a vítima, o cônjuge.
e) A testemunha, a patroa, o mestre.
08 - Identifique a alternativa em que os vocábulos formam plural
respectivamente como pão-de-ló, guarda-civil e alto-falante:
a) pé-de-moleque, boa-vida, abaixo-assinado
b) bem-te-vi, guarda-pó, alto-relevo
c) louva-a-deus, guarda-roupa, obra-prima
d) café-com-leite, guarda-noturno, baixo-relevo
e) vassoura-de-bruxa, beija-flor, primeiro-ministro
09 - Assinale a alternativa em que a flexão do substantivo composto
está errada.
a) os pés-de-chumbo
b) os corre-corre c) as públicas-formas
d) os cavalos-vapor
e) os vaivéns
10 - Os compostos estão corretamente pluralizados em:
a) canetas-tinteiro, bananas-maçã, decretos-lei
b) canetas-tinteiros, bananas-maçãs, decretos-leis
c) caneta-tinteiros, banana-maçãs, decreto-leis
d) canetas-tinteiro, bananas-maçã, decreto-leis
e) canetas-tinteitos, banana-maçãs, decretos-lei
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- Leia a tira abaixo:
13- Leia a música abaixo:
Águas de Março
Tom Jobim
É pau, é pedra, é o fim do caminho
É um resto de toco, é um pouco sozinho
É um caco de vidro, é a vida, é o sol
É a noite, é a morte, é o laço, é o anzol
É peroba do campo, é o nó da madeira
Caingá, candeia, é o Matita Pereira
É madeira de vento, tombo da ribanceira
É o mistério profundo, é o queira ou não queira
É o vento ventando, é o fim da ladeira
É a viga, é o vão, festa da cumueira
É a chuva chovendo, é conversa ribeira
Das águas de março, é o fim da canseira
É o pé, é o chão, é a marcha estradeira
Passarinho na mão, pedra de atiradeira
É uma ave no céu, é uma ave no chão
É um regato, é uma fonte, é um pedaço de pão
É o fundo do poço, é o fim do caminho
No rosto o desgosto, é um pouco sozinho
É um estrepe, é um prego, é uma ponta, é um ponto
É um pingo pingando, é uma conta, é um conto
É um peixe, é um gesto, é uma prata brilhando
É a luz da manhã, é o tijolo chegando
É a lenha, é o dia, é o fim da picada
É a garrafa de cana, o estilhaço na estrada
É o projeto da casa, é o corpo na cama
É o carro enguiçado, é a lama, é a lama
É um passo, é uma ponte, é um sapo, é uma rã
É um resto de mato, na luz da manhã
São as águas de março fechando o verão
É a promessa de vida no teu coração...
a)
Qual seria o motivo de o personagem dizer que o plural de “por
de sol” é “crepúsculos”?
b)
Qual seria o plural de “pôr de sol”? Justifique.
Apesar de predominantemente haver substantivos e praticamente
não haver adjetivos, a música de Tom Jobim possui características
descritivas. Como os substantivos auxiliam na descrição das imagens
geradas pela música?
14 - Veja o texto abaixo:
12 -
a)
Qual é o motivo de Bibelô enfatizar em sua fala “baleia
macho”?
b)
Quanto ao gênero, qual é a classificação de “baleia”?
Justifique.
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Indique o que o autor do livro acima quis dizer com “Luta,
substantivo feminino”?
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15 - Veja a gravura abaixo:
seja auditada a votação que deu ao presidente Nicolás Maduro a
apertada vitória em 14 de abril por menos de 2% d os votos.
A bancada opositora, 41% das cadeiras (68 de 165 deputados),
protestou ontem contra a criação da comissão.
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/corrida/105705-chavistas-vao-investigarviolencia-pos-eleicao.shtml
17- Há uma diferença entre a classe gramatical da palavra “chavistas”
no título e no decorrer do texto. A partir dessa afirmação, responda
os itens abaixo:
a)
Qual a classe gramatical em cada um dos usos da palavra
“chavistas”? Justifique.
b)
Qual o processo de formação de palavras permite a mudança
na classe gramatical da palavra sem alterar sua estrutura?
Acerca da imagem, marque a alternativa correta:
a)
O substantivo, por ser uma classe de determinante, deve
sempre acompanhar um artigo.
b)
A imagem pretende indicar que os artigos devem sempre
acompanhar um substantivo por ser uma classe de determinante do
nome.
c)
Pode-se afirmar que o artigo em questão é definido por ser
representado por uma figura do sexo feminino.
d)
A imagem indica que um artigo feminino acompanha um
substantivo masculino.
e)
O sexo do substantivo é fundamental para o entendimento da
imagem.
16 - Leia os quadrinhos abaixo.
Texto 01:
Texto 02:
a)
Pela interpretação do texto 02, qual seria o motivo de um
“macho que é macho” nunca falar um diminutivo?
b)
No texto 01, há utilização de um sufixo de diminutivo.
Identifique a palavra em que ele ocorre e verifique se ele gera o
efeito de sentido evitado pelo personagem do texto 02.
Chavistas vão investigar violência pós-eleição
A Assembleia Nacional da Venezuela, de maioria governista, criou
uma comissão apenas com deputados “chavistas” para investigar os
episódios de violência pós-eleitoral pelos quais o governo culpa a
oposição.
O deputado “chavista” Pedro Carreño, que integra a instância, disse
que a participação da oposição "não democrática" na comissão seria
perda de tempo.
Trata-se de uma retaliação à exigência de Henrique Capriles,
governador de Miranda e candidato derrotado à Presidência, de que
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Gabarito:
01 a) A ironia se constrói por meio da expressão “Você é tão
romântico!”, haja vista que a resposta dada por Hamlet sobre o
significado do amor foi literal e extremamente objetiva, desprovida
de qualquer sentimento.
b) Hamlet, em vez de indicar sua impressão acerca do sentimento,
indica sua classe gramatical (substantivo) e sua classificação (simples,
masculino e abstrato) para defini-lo.
02 - O texto atribui à flexão de grau aumentativo aspectos positivos e
atribui aspectos negativos à flexão de grau diminutivo. Com isso,
quem tem atitudes “ão” (aumentativas) é engajado e quem tem
atitudes “inho” (diminutivo) deve repensá-las.
03 - Tornar-se um substantivo comum seria deixar de ser um
indivíduo específico e passar a representar um conjunto de suas
ideias, de suas obras, de seu legado. Como ele próprio diz, tornar-se
um assunto.
04 - Ao dizer que “canalha” é um substantivo feminino, a autora do
livre quis dizer que a mulher deve adotar os comportamentos de um
canalha, talvez como forma de romper barreiras, preconceitos,
machismo etc.
05 - Na frase, a expressão “olvide seu substantivo próprio” sugere
que o indivíduo deve esquecer-se de sua essência, de sua
individualidade enquanto ele próprio entra em um estado de êxtase
ou de loucura.
06 – D
07 – D
08 – D
09 – B
10 – D
11 –
a)
Pode-se perceber que o personagem dá essa resposta por não
saber, de fato, qual o plural de “pôr de sol”.
b)
Pores do Sol.
12 a) Ele o faz pelo fato de a palavra “baleia” gerar a sensação de se
referir apenas a indivíduos fêmeas da espécie.
b) Baleia é substantivo epiceno, pois indica espécie de animal e
necessita dos adjetivos “macho” e “fêmea” para que seu gênero seja
especificado.
13 - Os substantivos auxiliam na produção das imagens, pois a
imagem gerada pelos seres e objetos constantes da música permite
ao ouvinte criar em seu imaginário o cenário sugerido pela canção.
Ou seja, ele imagina o “pau”, a “pedra”, o “fim do caminho” etc.
14 - O autor quis indicar que o livro trataria da participação das
mulheres na luta contra a ditadura.
15 – B
16 - Em sala.
17 - Em sala.
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