prova de matemática - Colégio Magnum Buritis

PROGRAMAÇÃO DE ETAPA
PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA - 2013
FÍSICA
3ª
CARLOS
MÉDIO
Srs. pais ou responsáveis, caros alunos,
Encaminhamos a Programação de Etapa, material de apoio para o acompanhamento dos conteúdos e
habilidades que serão trabalhados e desenvolvidos ao longo da 2ª Etapa.
Por meio dela, torna-se possível identificar a organização dos conteúdos, dos trabalhos e outras
atividades, assim como a distribuição dos pontos.
CONTEÚDOS:
Conteúdo I:
  FLUIDOS
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 Densidade.
 Definição de pressão.
 Pressão no interior de um fluido.
 Pressão atmosférica.
 Empuxo.
Conteúdo II:
  TRABALHO E ENERGIA
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 Trabalho realizado por forças constantes.
 Energia cinética.
 Relação entre trabalho e energia cinética.
 Energia potencial gravitacional.
 Conservação de energia mecânica.
 Potência.
 Energia potencial elástica.
Conteúdo III:
ELETROSTÁTICA
  Processos de eletrização por atrito, por contato e por indução.
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 Condutor e isolante elétrico.
 Lei de Coulomb.
 O vetor campo elétrico.
 Linhas de força.
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PROGRAMAÇÃO DE ETAPA
  Campo elétrico em condutores.
  Movimento de cargas pontuais em um campo elétrico uniforme.
Conteúdo IV:
ELETRODINÂMICA
  Corrente contínua – abordagem quantitativa – e corrente alternada – abordagem qualitativa.
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 Pilhas e baterias e suas associações em série e em paralelo.
 Força eletromotriz.
 Resistência elétrica.
 Diferença de potencial entre dois pontos de circuitos resistivos simples.
 Associações de resistências em série e em paralelo.
 Potência elétrica.
 Efeito Joule.
 Resistividade elétrica.
 Medidores elétricos: ligação de amperímetros e voltímetros em circuitos.
Habilidades para o conteúdo I:
1. Compreender o conceito de pressão, suas unidades de medida e suas aplicações em situações do
cotidiano.
2. Compreender o conceito de densidade e suas unidades de medida.
3. Compreender o conceito de pressão hidrostática nos líquidos e gases, analisando o experimento de
Torricelli para pressão atmosférica.
4. Entender o conceito de empuxo em líquidos e gases. Compreender o Princípio de Arquimedes.
5. Compreender o Princípio de Pascal.
6. Resolver problemas envolvendo os princípios de Arquimedes e Pascal.
Habilidades para o conteúdo II:
1. Saber que na ciência o termo energia tem um sentido específico, nem sempre coincidente com
aqueles utilizados na linguagem comum.
2. Compreender que a ideia de conservação é fundamental nas Ciências Naturais, sendo expressa
pelos Princípios de Conservação, como o da Massa (Princípio de Lavoisier) e o da Energia.
3. Saber que trabalho é uma forma de transferir energia: é através da aplicação de uma força que
produz um deslocamento e compreender que a direção e o sentido da aplicação dessa força
determinam o resultado do trabalho realizado.
4. Saber aplicar o conceito de Trabalho nas seguintes máquinas simples: alavanca, plano inclinado e
roldanas, sabendo que as máquinas em geral são combinações desses três tipos.
5. Compreender que a energia pode ser armazenada em sistemas como energia potencial
(gravitacional, elástica, elétrica e química).
6. Saber que um corpo em movimento possui uma forma de energia (associada a esse movimento)
denominada energia cinética.
7. Saber que um corpo a uma certa altura, próximo à superfície da Terra, possui uma forma de energia
(associada a essa posição) denominada energia potencial gravitacional.
8. Aplicar o conceito de energia e suas propriedades para compreender situações envolvendo corpos
que se movimentam de maiores para menores alturas, e vice-versa.
9. Saber que um corpo elástico, quando deformado, comprimido ou esticado, possui uma forma de
energia (associada a essa deformação) denominada energia potencial elástica.
10. Saber descrever todas as transformações de energia mecânica que ocorrem quando um corpo
desloca-se próximo à superfície da Terra.
11. Compreender o conceito de Potência e saber resolver problemas envolvendo energia transformada,
tempo e potência.
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Habilidades para o conteúdo III:
1. Compreender as diferenças entre condutores e isolantes.
2. Entender o conceito de carga elétrica.
3. Entender como ocorrem a eletrização por atrito, contato e indução.
4. Saber comparar o processo de polarização nos isolantes e indução nos condutores.
5. Identificar as aplicações da eletrização no cotidiano.
6. Compreender as forças elétricas como uma manifestação da ação a distância entre cargas elétricas.
7. Entender como ocorrem as forças de atração e repulsão entre cargas elétricas e corpos neutros.
8. Saber resolver problemas aplicando a expressão matemática da Lei de Coulomb.
9. Compreender o conceito de campo elétrico de uma carga puntiforme, de uma esfera e de placas
paralelas.
10. Saber que o campo elétrico é definido como sendo a força por unidade de carga e sua unidade no
SI.
11. Saber representar as linhas de força do campo elétrico de cargas isoladas e sistema de cargas.
12. Entender os fenômenos eletrostáticos com base na noção de campo elétrico.
13. Saber resolver problemas usando a expressão matemática de campo elétrico.
Habilidades para o conteúdo IV:
1. Compreender o conceito de corrente elétrica e a diferença entre corrente contínua e alternada.
2. Saber resolver problemas aplicando a relação quantitativa entre corrente, carga e tempo.
3. Saber que a corrente elétrica é um fluxo de elétrons livres nos condutores metálicos devido à
presença de um campo elétrico.
4. Compreender o significado de ddp, voltagem ou tensão elétrica.
5. Compreender o conceito de resistência elétrica.
6. Compreender os conceitos de condutores ôhmicos e não ôhmicos.
7. Saber resolver problemas aplicando a relação entre resistência, diferença de potencial e corrente
elétrica (lei de Ohm).
8. saber que a resistência elétrica de um condutor depende do seu comprimento, de sua área e da
resistividade do material do fio.
9. Compreender como um reostato pode ser usado para variar a corrente em um circuito.
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:
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Conforme portfolio de avaliações.
DICAS DE APROFUNDAMENTO:
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Livro: Fontes Renováveis de Energia no Brasil – Mauricio Tiomno Tolmasquim.
Livro: Energia uma Jornada que Dinamiza o Nosso Planeta – Caroline Grimshaw.
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