2º teste - obj. 7º 16-17

DGEstE – Direção de Serviços da Região Norte
Agrupamento de Escolas D. Manuel de Faria e Sousa
Preparação para a Ficha de Avaliação nº 2 de Ciências Físico-Químicas – 7º ano
Finalmente o segundo teste de Ciências Físico-Químicas está a chegar! Realiza os teus apontamentos e depois responde
às questões que se seguem, de modo a melhor avaliares os teus conhecimentos e assim determinares o que ainda deves estudar
melhor. Realiza, depois, todos os exercícios do manual e do caderno de atividades. Não deixes este trabalho para a véspera da ficha
de avaliação!
Nota bem: “Pergunta e serás tolo por cinco minutos. Não perguntes e serás tolo para toda a vida” Provérbio chinês
Sistema Solar
1. Conhecer as diferentes fases da formação do Sistema Solar (teoria nebular) e há quanto tempo ocorreu.
2. Conhecer a estrutura do sistema solar (Sol ͢ planetas interiores ͢ cintura de asteroides ͢ planetas exteriores ͢ cintura de Kuiper ͢ Disco
Disperso ͢ nuvem de Oort).
3. Identificar os tipos de astros do sistema solar.
4. Indicar que o Sol é o astro de maior tamanho e massa do sistema solar, que tem movimentos de translação em torno do centro
da Galáxia e de rotação em torno de si próprio. Conhecer a reação que ocorre nas estrelas durante o período de vida estável e a causa
da sua “morte”.
5. Distingue planetas principais de planetas secundários (luas / satélites naturais) e planetas principais de planetas anões. Indica que a
massa de um planeta principal é maior do que a dos seus satélites naturais.
6. Ordena os planetas de acordo com a distância ao Sol e classifica-os quanto à sua constituição (rochosos e gasosos) e localização
relativa (interiores e exteriores) e indica que as suas órbitas são aproximadamente circulares.
7. Conheces as caraterísticas gerais dos planetas interiores? E as dos exteriores?
8. Conheces as caraterísticas de cada um dos planetas principais do Sistema Solar?
9. Conheces o nome de alguns planetas anões? Onde estão localizados?
10. Qual a diferença entre o movimento de rotação e o movimento de translação de um planeta?
11. Definir períodos de translação e de rotação de um astro. O que originam esses períodos?
12. Que tipo de movimentos descrevem os planetas secundários (luas)?
13. Porque é que a Lua tem sempre a mesma face virada para a Terra?
14. Interpretar informação sobre planetas contida em tabelas, gráficos ou textos, identificando semelhanças e diferenças, relacionando o
período de translação com a distância ao Sol e comparando a massa dos planetas com a massa da Terra.
15. O que são asteróides? Em que zona do Sistema Solar se encontram a maioria dos asteróides? E entre que planetas?
16. Qual a constituição dos cometas? Faz um esboço com a respetiva legenda. O que sucede quando um cometa se aproxima do Sol?
17. Que tipo de órbitas descrevem os cometas em torno do sol (compara com a órbita de um planeta principal)?
18. O que são meteoróides? Qual a origem dos meteoróides?
19. Sabes distinguir meteoros de meteoritos? O que provocam os meteoritos?
20. Associar a expressão «chuva de estrelas» a meteoros e explicar a sua formação, assim como a relevância da atmosfera de um planeta
na sua proteção.
Unidades de distância
1. Indica a unidade adequada para exprimir distâncias no planeta Terra e dentro do Sistema Solar.
2. Converter submúltiplos (dm, cm, mm) e múltiplo (km) para a unidade do Sistema Internacional (SI) de distância (metro) e unidades de
tempo (ano, dia, hora e minuto) para a unidade do SI de tempo (segundo).
3. Indica as unidades mais adequadas para exprimir distâncias além do Sistema Solar.
4. Qual o significado de “unidade astronómica”?
5. Converter distâncias em UA a milhões de km, e vice-versa.
6. Saber o significado de ano-luz (a.l.), determinar o seu valor em unidades SI.
7. Converter distâncias de ano-luz a biliões de km e vice-versa.
“Há três coisas na vida que nunca voltam atrás:
a flecha lançada, a palavra pronunciada e a oportunidade perdida” (desconhecido).
Não percas a oportunidade de continuar a evoluir no teu conhecimento, por isso … muito e bom trabalho!
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