PERGUNTAS E RESPOSTAS

PROFESSOR: Clara Maiolino
ALUNO(A):____________________________________________________________________________ - N°.:_________
7° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL - TURMA: __________ - DATA: ___________
ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL
=============================================================================================
PERGUNTAS E RESPOSTAS
Você estuda, presta atenção na aula, pergunta quando não entende e sabe o conteúdo, mas, na hora em que vai
responder às questões em testes e provas, tem dificuldades de compreender aquilo que está sendo perguntado ou não
sabe como redigir aquilo aprendeu de maneira clara e objetiva?
Então, querido(a) aluno(a), é para você que preparamos esta atividade!
Porém, se você sempre consegue aplicar seus conhecimentos, responde corretamente e nunca tem dúvidas, faça esta
atividade com o capricho de sempre e demonstre mais uma vez todo o seu potencial!
LEITURA DE ENUNCIADOS:
1- Leia atentamente o enunciado de uma vez;
2- Marque os verbos que indicam o deverá ser feito por você. Em geral, eles também indicam a quantidade de ações
daquele item;
3- Identifique o significado de cada verbo;
4- Pergunte aos verbos: “O quê?”, “Quem?”, “Onde?”; as repostas estarão no próprio enunciado;
5- Retome o texto, encontre o que está sendo solicitado e leia mais uma vez a pergunta.
CONFECÇÃO DAS RESPOSTAS:
1- Elabore mentalmente a resposta para cada verbo;
2- Formule frase completa e escreva com atenção a resposta;
3- Evite palavras nas quais você tem dúvida da grafia e confira as palavras que aparecem no enunciado ou nos
textos contidos no material;
4- Finalize relendo a pergunta e, na sequência, a resposta.
DICA ESSENCIAL:
Faça estes procedimentos em todas as atividades, mesmo aquelas que não revertem nota!
As atividades em sala ou de casa servem como ensaio, treino. Aproveite-as todos os dias!
Alguns verbos que encabeçam os enunciados, significados, exemplos de perguntas e respostas:
Citar – mencionar ou transcrever;
Ex.: Cite as partes nas quais o feudo dividia-se:
R: O feudo dividia-se em residência senhorial, domínio senhorial, manso servil e manso comum.
Comparar- estabelecer confronto entre; examinar simultaneamente, a fim de conhecer as diferenças, as semelhanças
ou relações;
Ex.: A sociedade feudal tinha uma estrutura rigidamente hierarquizada. Compare os tipos de camponeses: servos,
vilões e escravos.
R: Os servos eram trabalhadores livres, porém não tinham a liberdade de se locomoverem, diferentemente dos
vilões que, apesar de terem praticamente as mesmas obrigações dos servos, tinham liberdade e até alguns
chegaram a enriquecer. Já os escravos eram considerados propriedade dos senhores, podendo ser
comercializados. As três categorias ocupavam-se de trabalhos pesados, trabalhando todos os dias da semana
exceto aos domingos.
Definir- enunciar os atributos essenciais e específicos, de modo que torne inconfundível; explicar o significado; dar a
conhecer de maneira exata com precisão, explicar;
Ex.: O aumento populacional também ocasionou o deslocamento de pessoas para as cidades. Defina as cidades
da Baixa Idade Média.
R:. As cidades eram espaços cercados de muralhas e altos portões erguidos para impedir a invasão dos
estrangeiros. Nas áreas mais afastadas vivam as pessoas que se dedicavam ao comércio, às atividades bancárias
e ao artesanato, os burgueses. A maior parte da população era de trabalhadores das oficinas artesanais e de
donos de pequenos estabelecimentos de comércio. Também havia vários miseráveis.
 Responda você, consultando seu livro de história:
Descrever- expor, contar minuciosamente;
1- A arte daquele período caracterizou-se basicamente pelos estilos romântico e gótico. Descreva estes dois estilos.
R:_____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Página 1 de 2 - 30/05/17 - 18:04
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Elaborar – preparar gradualmente e com trabalho; formar, organizar; dispor as partes;
2- Doenças, fome, desgaste do solo entre outros fatores contribuíram para a crise do feudalismo. Elabore um
parágrafo, explicando a frase.
R:_____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Explicar – expressar, manifestar, significar; expor, explanar, desenvolver;
3- Na Baixa Idade Média, há um desenvolvimento intelectual. Explique como se deu este desenvolvimento.
R:_____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Identificar – determinar;
4- Identifique os fatores que motivaram as Cruzadas.
R:_____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Justificar- demonstrar ou provar; fundamentar; provar;
5- No aspecto religioso, os cruzados foram bem-sucedidos no início. Justifique:
R:_____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
OUTROS VERBOS E SEUS SIGNIFICADOS
Enumerar- listar; fazer uma lista com os elementos que pertencem àquela catagoria;
Redigir- escrever com ordem e método; exprimir-se;
Relacionar- estabelecer relação, confrontar; analogia;
Retirar- tirar de onde estava;
Transcrever- reproduzir, copiando.
Querido(a),
Estude sempre! Capriche nas respostas!
SUCESSO!
Beijos,
Clara.
Página 2 de 2 - 30/05/17 - 18:04