Aula 02

HISTÓRIA
1° ANO
ENSINO MÉDIO
PROF. AMAURY PIO
PROF. EDUARDO GOMES
CONTEÚDOS E HABILIDADES
Unidade I
Grandes Civilizações Antigas
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Aula 2.1
Conteúdo
Civilização Egípcia
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Habilidade
Identificar as características políticas, sociais, econômicas,
religiosas, as obras arquitetônicas e o legado da civilização
Egípcia.
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REVISÃO
•• Na aula anterior estudamos alguns povos do Crescente
Fértil: os mesopotâmicos;
•• Nesta aula, estudaremos os egípcios que foram
contemporâneos àqueles povos que praticavam comércio
e demais trocas culturais.
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DESAFIO DO DIA
Pirâmides do Egito
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DESAFIO DO DIA
Você sabe quem construiu as pirâmides do Egito? Fique
atento à aula e faça suas anotações ao final da aula.
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AULA
Localização do Egito
Nordeste da África.
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AULA
Sociedades Hidráulicas
Segundo o historiador Heródoto:
“O Egito é uma dádiva do Nilo”.
Alcançaram desenvolvimento tecnológico
pela necessidade do uso da água para
sobrevivência;
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AULA
Sociedades Hidráulicas
Segundo o historiador Heródoto:
A religião (Politeísta Antropozoomórfica)
legitimava o poder do Estado Teocrático,
de caráter hereditário, baseado na crença
de que o governante era a encarnação de
deuses.
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AULA
Períodos da História Política do Egito Antigo
Pré - Dinástico e Dinástico:
•• Disputa de poder nos Nomos (clãs governados por
Nomarcas).
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AULA
Antigo Império (3200 - 2200 a. C.):
•• Primeira Capital em Tínis.
•• Fusão das coroas do Alto e Baixo
Egito.
•• Menés, primeiro Faraó.
•• Construção das pirâmides de
Gizé (túmulos dos faraós Quéops,
Quéfren e Miquerinos) e da esfinge.
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AULA
Pirâmides do Egito
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AULA
Médio Império (2000 - 1700 a. C.):
•• Mudança da capital para Tebas;
•• Domínio dos HÍCSOS por quase
200 anos;
•• Chegada dos hebreus ao Egito;
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AULA
Novo Império (1600 - 525 a. C.):
•• Expulsão dos Hícsos;
•• Era dos grandes faraós;
•• Tutmés III - expansão imperialista;
•• Ramsés II - saída dos hebreus (Êxodo);
•• Amenófis IV (Akenaton) - reforma religiosa institui o
monoteísmo para diminuir o poder dos sacerdotes;
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AULA
•• Tutancâmon, retoma o politeísmo e o poder aos
sacerdotes;
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AULA
Sociedade no Egito Antigo
•• Estratificação Social
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AULA
Economia Agrícola
•• Construção de Sistemas de Irrigação;
•• Enchentes criavam terras férteis (várzea);
•• Autossuficientes em alimento, exportavam excedentes de
cereais e papiro (tipo de papel).
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AULA
Legado cultural egípcio
Um povo muitos deuses:
•• Politeístas: Adoração de Deuses Híbridos
•• Ex: (animais como gato, cobra, águia, jacaré eram
sagrados) e os deuses interferiam diretamente na vida
das pessoas, nas guerras e nas colheitas;
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AULA
Osiris
Hórus
Anúbis
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AULA
•• Perspectiva além túmulo (vida após a morte);
•• Mumificação servia para que corpo estivesse preparado
para retorno do espírito.
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AULA
Processo da Mumificação
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AULA
Escrita
•• Os escribas eram responsáveis pela escrita no antigo
Egito, prestavam serviço ao Estado para o registro das
arrecadações, das produções de alimentos, além do
registro da historiografia oficial;
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AULA
Três formas de escrita egípcia:
•• Hieróglifica (religiosa - túmulos e templos) ;
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AULA
•• Hierática (usada pela nobreza, simplificação dos
hieróglifos);
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AULA
•• Demótica (popular, administrativo, jurídico e comercial);
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AULA
Conhecimento científico
•• Pedra de Roseta: Foi achada pelo arqueólogo francês
Jean François Champollion em 1799 e decifrada em 1822;
•• Legado Científico:
•• Matemática, Geometria e Astronomia para construções e
controle das enchentes do Nilo;
•• Medicina : técnicas de cirurgia e embalsamento;
•• Calendário solar, com dias de 24 horas.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
1. No Egito Antigo, onde o exercício do poder político era
mantido de forma inquestionável nas mãos do Faraó,
seria impossível a deposição do Presidente do Egito,
Hosni Mubarak, fato ocorrido em 2011 na chamada
“Primavera Árabe”.
Sobre o exercício do poder político no Egito Antigo,
assinale a alternativa correta:
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
a) ( ) Era democrático, sendo o representante eleito pelo
povo e pelos sacerdotes;
b). ( ) Era monárquico, hereditário, sendo o governante
escolhido entre os sacerdotes;
c) ( ) Era teocrático, de caráter eletivo, sendo o governante
escolhido pelos sacerdotes;
d) ( ) Era teocrático, de caráter hereditário, marcado pela
crença de que o governante era a encarnação de um
Deus.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
2. Qual foi a importância da descoberta da Pedra de Roseta
para a compreensão da escrita antiga do Egito ?
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