Disciplina eletiva RELAÇÕES ENTRE LINGUAGEM E ATIVIDADE EM CONTEXTOS EDUCACIONAIS E DE TRABALHO Ementa: Teoria do enunciado concreto; teoria dos gêneros do discurso; teoria da atividade; teoria dos gêneros de atividade; intersecções linguagem, atividade, educação, trabalho; metodologia e métodos desenvolvimentistas em pesquisas e intervenções sobre a educação e o trabalho. Bibliografia: BAKHTIN, M. Estética da criação verbal (4ª ed.). (Paulo Bezerra, trad.). São Paulo: Martins Fontes, 2003. . (VOLOCHINOV, V. N.). Marxismo e filosofia da linguagem. (Michel Lahud e Yara Frateschi Vieira, trad.). 10. ed. São Paulo: Hucitec, 2002. CLOT, Y. Trabalho e poder de agir. (Guilherme J. F. Teixeira e Marlene M. Z. Vianna, trad.). Belo Horizonte: Fabrefactum, 2010. . A função psicológica do trabalho. (Adail Sobral, trad.). Petrópolis, RJ: Vozes, 2006. LIMA, A. P. Visitas técnicas: interação escola-empresa. São Paulo: CRV, 2010. . Educação profissional e interação verbal: a função do verbo modal “poder” no diálogo professor-aluno. Linguagem em Dis(curso), v. 09, n.1, jan./abr, 2009. . Visitas técnicas e autoconfrontações: a descoberta da atividade do professor na atividade do aluno. Veredas on line, n.1, 2008. VIGOTSKI, L. S. A construção do pensamento e da linguagem (Paulo Bezerra, trad.). São Paulo: Martins Fontes, 2001. . Psicologia da arte (Paulo Bezerra, trad.). São Paulo: Martins Fontes, 2001.