unidade de estudo - Colégio Santo Agostinho

UNIDADE DE ESTUDO – 1ª ETAPA – 2014
DISCIPLINA: BIOLOGIA
PROFESSORA: Reisila Migliorini Mendes
SÉRIE: 1ª
SEGMENTO: Ensino Médio
OBJETIVOS:
Analisar regularidades em fenômenos e processos biológicos para construir generalizações, como perceber que a estabilidade de qualquer sistema vivo, seja um
ecossistema, seja um organismo, depende da perfeita interação entre seus componentes e processos.
TEMA: Introdução à ecologia
(Capítulo 1 – volume 1)
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Ecologia: Conceitos
A importância dos estudos ecológicos
Componentes abióticos e bióticos dos ecossistemas
Cadeia e rede alimentar
Níveis tróficos
Hábitat e nicho ecológico
TEMA: O fluxo de energia e ciclo da matéria nos ecossistemas
(Capítulo 4 - volume 1)
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Pirâmides ecológicas
Ciclo de diversos elementos
TEMA: Comunidades e populações
(Capítulo 5 - volume 1)
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Relações intraespecíficas harmônicas e desarmônicas
Relações interespecíficas harmônicas e desarmônicas
Conceitos de sucessão primária e secundária.
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM:
 Verificar a dependência entre os organismos e sua interação com o meio ambiente;
 Reconhecer os elementos que compõem as cadeias e teias alimentares;
 Diferenciar componentes bióticos de abióticos;
 Definir e diferenciar habitat e nicho ecológico;
 Concluir que a fotossíntese é fundamental ao equilíbrio dos ecossistemas;
 Concluir que a decomposição é o principal processo biológico responsável pela ciclagem
dos materiais;
 Verificar a importância ecológica e econômica das Bactérias, Algas e Fungos.
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM:
 Identificar e analisar a importância dos estudos das pirâmides ecológicas;
 Descrever e relacionar o ciclo da água, do oxigênio, do carbono, do nitrogênio e do
enxofre;
 Reconhecer as bases do funcionamento dos sistemas ecológicos: ciclo da matéria, fluxo da
energia, sucessão ecológica.
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM:
 Concluir que as relações ecológicas mantidas pelos seres vivos no meio ambiente têm o
objetivo de estabelecer a manutenção do equilíbrio.
 Conceituar e diferenciar sucessão primária e sucessão secundária.
PROCEDIMENTOS DE ESTUDO:
Em sala: Copiar as anotações feitas no quadro durante as aulas expositivas, participar das aulas práticas e elaborar os relatórios, fazer os exercícios e outras atividades
propostas no prazo solicitado e da maneira solicitada pela professora.
Em casa: Fazer a leitura do capítulo estudado e rever as anotações feitas durante a aula, anotando as dúvidas, fazer as atividades propostas para casa. Acessar diariamente
o site da professora para tirar dúvidas, conferir gabaritos e conferir as atividades para casa e para as próximas aulas. Se possível, imprimir as aulas em ppt para um melhor
acompanhamento das explicações durante a aula expositiva – www.clickbio.org
Sugestões bibliográficas:
AMABIS, José M. Fundamentos da biologia moderna – Vol. 3. São Paulo: Moderna, 2009.
BIRMAN, E e UZUNIAM, A. Biologia – vol. 3. São Paulo: Harbra, 2008.
Sites:
Planetabio – <www.planetabio.com>
Ponto Ciência – <www.pontociencia.org.br>
FGV – <www.ensinomediodigital.fgv.br>
AVALIAÇÃO:
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Avaliações – 2 provas de 12,0 pontos cada – 24,0 pontos
Participação nas aulas práticas e elaboração dos relatórios das práticas – 2,0
Atividades em sala de aula – 2,0
Trabalho sobre ciclos biogeoquímicos – 2,0