Anelideos - Professora Leonilda

COLÉGIO ESTADUAL HELENA KOLODY – E.M.P.
TERRA BOA - PARANÁ
Professora Leonilda Brandão da Silva
E-mail: [email protected]
Reino Metazoa
FILO ANELÍDEOS
p. 152
PROBLEMATIZAÇÃO INICIAL
Por que o nome ANELÍDEOS?
Você conhece algum anelídeo?
Como é o corpo dos anelídeos?
Onde eles vivem?
Como respiram e do que se alimentam as
minhocas?
Qual a importância das minhocas do
ponto de vista ecológico?
HABITAT
São encontrados:
No solo úmido (minhocas).
No mar (poliquetas ou vermes marinhos).
Ectoparasitas de vertebrados aquáticos
(sanguessunga).
MORFOLOGIA E FISIOLOGIA
O termo anelídeo (anelo=anel) indica a segmentação
do corpo (cilíndrico), com repetições desses segmentos (em forma de anel).
Cada metâmero possui uma cópia dos principais
órgãos, músculos, nervos e estruturas excretoras.
Esse fenômeno é chamado METAMERIA.
Características embrionárias
São triblásticos.
Apresentam simetria bilateral.
Celomados.
O celoma está dividido por septos em
anéis, segmentos ou metâmeros, é
preenchido por um líquido e contém
os órgãos de reprodução e os de excreção.
REVESTIMENTO
A superfície do corpo é revestida por uma epiderme, e
com uma cúticula externa, e pode apresentar pequenos
“pelos” duros (cerdas), compostas de quitina, e funciona
como âncora, dando apoio ao animal em sua locomoção.
 Nos poliquetos (poli=muitas; quetos=cerdas) estas cerdas
estão implantadas em expansões laterais chamadas de
parapódios e funcionam como “pernas rudimentares”.

As cerdas das minhocas são percebidas como
asperezas, se percorrermos o corpo do verme
com os dedos.
MOVIMENTOS
Sob a epiderme aparece a musculatura, que auxilia na locomoção do animal.
 As cerdas servem de ponto de apoio na terra,
prendendo uma parte do corpo ao solo, enquanto
a outra se estica ou encolhe.
 A divisão do corpo em anéis dá maior flexibilidade aos movimentos.

SUSTENTAÇÃO
A sustentação é dada pelo líquido do celoma que
funciona como esqueleto hidrostático.
DIGESTÃO
 Alguns alimentam-se de detritos vegetais; outros são
carnívoros; alguns são parasitas;
 A digestão é extracelular e o tubo digestório é completo com: faringe, esôfago, intestino e ânus.
 Nas minhocas, há um papo, que armazena alimento, e
uma moela, que tritura o alimento.
CIRCULAÇÃO
 Em animais maiores e mais complexo, com o corpo formado por várias camadas de células, a difusão é lenta para
levar alimentos e oxigênio para todas as células em uma
velocidade compatível com as necessidades energéticas do
corpo.
 Podemos compreender, então, por
que os anelídeos, diferentemente
dos platelmintos e nematódeos,
possuem sistema circulatório com
a função de levar alimento e oxigênio para as células.
CIRCULAÇÃO
Nas minhocas o sistema circulatório é fechado: o sangue
não sai dos vasos.
Há dois vasos principais: um dorsal (contrátil) que impulsiona o sangue, e um ventral. Ambos estão ligados entre
si por pares de vasos, chamados corações laterais (cinco),
que se contraem ritmicamente e que auxiliam na propulsão do sangue.
Nos órgãos há vasos muito finos e ramificados (capilares),
que permitem a passagem de alimento e oxigênio para as
células e recebem delas gás carbônico e excretas.
RESPIRAÇÃO
 Alguns anelídeos possuem pigmentos respiratórios no
sangue: o mais comum é a hemoglobina, de cor vermelha, encontrada nas minhocas.
 Nesses animais a respiração é cutânea (através da
pele) e indireta (os gases são levados pelo sangue).
 A respiração cutânea só é possível se a pele estiver
úmida. Assim, a pele das minhocas é praticamente
nua, sem coberturas impermeabilizantes, e possui células produtoras de muco, que ajuda a manter a umidade da pele.
Na maioria das sanguessugas, a respiração também é
cutânea, com brânquias em
alguma espécies.
Em alguns poliquetos, a respiração e a circulação
são semelhantes às das minhocas, mas possuem
brânquias, isto é, dobras da pele em forma de fios
ou lâminas, ricas em vasos sanguíneos. Com
elas, o animal pode ter uma grande superfície de
contato em pequena região do corpo.
EXCREÇÃO
Em cada segmento do corpo, há um par de tubos abertos,
que funcionam como pequenos rins, os metanefrídios. Eles
retiram os excretas do celoma através do nefróstoma (em
forma de funil). As subst. tóxicas são eliminadas através
do nefridióporo, que se abre na superfície do corpo.
COORDENAÇÃO
O sistema nervoso é formado por dois cordões nervosos
ventrais, com um par gânglios por segmento. Dos gânglios
saem nervos para os músculos.
Nas minhocas não há ocelos (presentes nos poliquetas),
mas há células espalhadas pela pele que acusam a presença de luz, que ajudam o animal procuram ambientes escuros e frescos.
REPRODUÇÃO
As sanguessugas e minhocas são hermafroditas, mas
não ocorre autofecundação e sim fecundação recíproca, também chamada de fecundação cruzada.
As minhocas apresentam uma estrutura glandular formada pelo tegumento de alguns segmentos, chamada
clitelo, localizado mais ou menos no centro do corpo.
Quando o sistema sexual feminino amadurece, os óvulos
são lançados em uma cápsula (casulo), produzida pelo
clitelo.
Este casulo desliza em direção à abertura do receptáculo
seminal, onde recebe os espermatozoides.
A fecundação ocorre no casulo e é, portanto, externa: os
ovos desenvolvem-se e o casulo é depositado em terra úmida. Da eclosão dos ovos saem indivíduos jovens iguais ao
adulto (desenvolvimento é direto).
REPRODUÇÃO
Na maioria dos poliquetos, os sexos são separados e o
desenvolvimento é indireto, com formação de uma larva
ciliada – trocófora (semelhante moluscos).
Os poliquetas também apresentam reprodução assexuada:
formam zonas de brotamento
em regiões específicas do
corpo, nas quais se desenvolvem novos indivíduos, que,
depois, se separam.
CLASSIFICAÇÃO
Apresenta 3 classes principais:
Polychaeta (poliquetos)
Oligochaeta (oligoquetos)
Hirudinoidea (hirudíneos)
Principal característica para a classificação é a quantidade de cerdas.
Sistemática
Poliqueto
marinho
(POLIQUETO)
Minhoca terrestre
européia
(OLIGOCHAETAS)
Sanguessuga, que vive
em rios e lagos de água
doce (Hirudinea)
1
Classe Polychaeta
Polys = muitos - Apresentam numerosas cerdas
implantadas nos parapódios (grego para = semelhante podos = pé, pata)
Alguns poliquetos se deslocam ativamente e são
chamados de poliquetos errantes.
Outros vivem em túneis que cavam na areia. Há
também os que constroem tubos com calcário ou
grãos de areia, cimentados por um muco, e são
chamados poliquetos tubículos.
2
Classe Oligochaeta
Oligo = pouco + chaite = cerdas - Animais que apresentam poucas cerdas.
A maioria dos oligoquetos (minhocas) são terrestres,
mas há alguns representantes de água doce.
Em geral, medem entre (5 a 10cm). Os minhocuçus
podem atingir até 2 m de comprimento, mas estão em
sério risco de extinção por causa da venda para iscas
o que é proibido por lei.
Os representantes mais
comuns da classe Oligochaeta
são as minhocas terrestres
Minhocoçu (lei federal proibi a venda – corre risco de extinção)
Criação de minhocas para
produção de húmus: terra
misturada a detritos orgânicos e
substâncias nitrogenadas.
3
Classe Hirudinea
A maioria dos hirudíneos é de
Sanguessuga fixada ao dorso de uma
água doce.
perereca
O tamanho varia de 1 a 30 cm de comprimento.
Respiram através da pele.
Não apresentam cerdas e nem parapódios;
Apresentam duas ventosas: a posterior participa da
locomoção e da fixação; a anterior, em volta da boca,
ajuda a sugar o sangue de animais, um vez que a maioria parasita vertebrados aquáticos (ectoparasitas);
Exemplo: Hirudo medicinalis (sanguessuga) utilizada
antigamente em sangrias.
Outras ssp, se alimentam de pequenos animais ou
restos de matéria orgânica.
Classe Hirudinea
Ler o texto: O uso das sanguessugas – p. 157
A IMPORTÂNCIA DAS MINHOCAS
O Brasil é o 3º país com maior nº de minhocas do mundo. São em torno de 300 ssp já conhecidas, entre as
4500 classificadas até agora.
São importantes para a fertilidade do solo. Ao abrirem
caminho por ele, comendo terra e restos vegetais e
construindo túneis, elas tornam o solo mais poroso e
arejado, o que facilita a circulação de ar e permite que a
água se infiltre melhor. Com isso, as raízes das plantas
conseguem oxigênio e água com mais facilidade.
Além disso, elas digerem a matéria orgânica dos
detritos e eliminam fezes que servem de adubo para o
solo. Produzem, assim, uma parte do húmus, rica em
sais minerais necessários às plantas.
Minhocultura é a criação de minhocas para comercialização dos animais ou de suas fezes.
As minhocas são ainda importantes para a pesquisa de
medicamentos, como fonte de proteínas para alimentação animal (alguns países é usada na alimentação
humana), além de funcionarem como bioindicadores da
qualidade ambiental.
PROBLEMATIZAÇÃO INICIAL
Por que o nome ANELÍDEOS?
Você conhece algum anelídeo?
Como é o corpo dos anelídeos?
Onde eles vivem?
Como respiram e do que se alimentam as
minhocas?
Qual a importância das minhocas do ponto de vista ecológico?
ATIVIDADES – p. 152 a 156
1) Qual característica dos anelídeos dá nome ao grupo?(1)
2) Como é o corpo dos anelídeos? (1)
3) O que significa dizer que as minhocas são hermafroditas com fecundação cruzada? (2)
4) Do que se alimentam as minhocas e as sanguessugas?1
5) Explique por que as minhocas, em geral, passam o dia
embaixo da terra e só vêm à superfície à noite. (2)
6) Nas minhocas não há ocelos, como então elas conseguem
encontrar ambientes escuros e frescos? (2)
7) Apresente as 3 classes de anelídeos e cite exemplos.(2)
9) Complete a tabela:
CARACTERÍSTICAS
Tecidos embrionários
Simetria
Divisão do corpo
Revestimento
Sistema nervoso
Locomoção
Digestão
Respiração
Circulação
Excreção
Reprodução
Fecundação
Desenvolvimento
ANELÍDEOS
ATIVIDADES
Aplique seus conhecimentos
Responder as questões
1 a 8 (exceto a 4)
p. 157 a 158
9) Complete a tabela:
CARACTERÍSTICAS
Tecidos embrionários
Simetria
Divisão do corpo
Revestimento
Sistema nervoso
Locomoção
Digestão
Respiração
Circulação
Excreção
Reprodução
Fecundação
Desenvolvimento
ANELÍDEOS
ATIVIDADES
1) Em alguns moluscos essa estrutura envolve o
corpo; em outros, ela é reduzida e interna ou
ausente.
a) De que estrutura estamos falando e qual a sua
função?
R:
b) Em que grupo de moluscos essa estrutura é
formada por duas partes? Dê exemplos de
animais desse grupo.
R:
2) Visitando a área rural pela 1ª vez na vida, um jovem estranhou quando soube que um agricultor
tinha acabado de receber um carregamento de minhocas. Explique para esse jovem a provável razão
da aquisição do agricultor.
R:
3) Que característica o sangue da minhoca tem em
comum com o nosso?
R:
5. (Unirio-RJ) Relacione os diagnósticos numerados de I a V com
os filos de invertebrados designados de P a U.
I. Animal filtrador, com nível de organização corporal simples.
II. Animal com forma de pólipo ou de medusa, formado por duas
camadas celulares (diblástico).
III. Animal de corpo achatado, formado por três tecidos embrionários (triblástico).
IV. Animal de corpo fino e tubular, triblástico, cavidade corporal
denominada pseudoceloma.
V. Animal de corpo mole, com ou sem concha, triblástico, cavidade corporal denominada celoma.
P. Porifera
Q. Coelenterata
R. Platyhelminthes
S. Nemathelminthes
T. Mollusca
U. Annelida
(a) I - P; II - Q; III - R; IV - S; V - T (b) I - P; II - Q; III - R; IV - T; V - S
(c) I - Q; II - T; III - P; IV - U; V - R (d) I - U; II - T; III - S; IV - R; V - Q
(e) I - U; II - T; III - S; IV - T; V - S
6) (UECE) Os moluscos caracterizam-se por serem
animais que:
a) utilizam uma estrutura denominada rádula para
se alimentar
b) possuem, logo após a faringe, uma região dilatada de paredes grossas denominada moela.
c) apresentam exoesqueleto de quitina.
d) eliminam os produtos da excreção através de estruturas denominadas túbulos de Malpighi.
7) Que diferença característica permite considerar os moluscos mais complexos que os cnidários?
a) Os cnidários apresentam apenas reprodução assexuada,
enquanto os moluscos apresentam reprodução sexuada.
b) Os cnidários possuem simetria bilateral, enquanto os
moluscos, simetria radial.
c) Os cnidários possuem circulação aberta, enquanto todos os moluscos têm circulação fechada.
d) Os cnidários possuem sistema nervoso difuso, enquanto
os moluscos o possuem bastante desenvolvido
e) Os cnidários não apresentam defesa química, enquanto
os moluscos a têm como principal arma de proteção.
8) (Vunesp) Observe o esquema da página ao lado. Suponha que o pássaro, se quiser comer a minhoca, tenha que
passar por seis círculos que contenham pistas (informações) com características desse anelídeo, não podendo
pular nenhum círculo. Um caminho correto a ser percorrido é:
a) 2, 3, 6, 9, 8 e 11
b) 2, 3, 6, 5, 8 e 11.
c) 1, 4, 7, 8, 9 e 11.
d) 2, 3, 6, 5, 8 e 10.
e) 3, 2, 1, 4, 7 e 10.
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SHOW DOS MOLUSCOS
http://professoraleonilda.wordpress.com/cate
gory/2%C2%AA-serie/jogos/
REFERÊNCIA
LINHARES e GEWANDSZNADER.
Biologia Hoje - Os seres vivos. Volume
2. 2ª ed. São Paulo: Ática, 2013.