Ensino da biologia de Aedes aegypti (Diptera) no ensino

Ensino da biologia de Aedes aegypti (Diptera) no ensino
fundamental e o uso de práticas preventivas contra o mosquito
transmissor da dengue, pelo Pibid/capes: um relato de
experiência
João M. Fogaça¹, Maria de Lourdes Spazziani¹,
Universidade Estadual “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP, IBB, Departamento de Educação,
CEP 18618-000, Botucatu- SP, Rubião Júnior , s/n , [email protected]
Os insetos então em constante contato com o homem. Algumas espécies desenvolvem
relações sinantrópicas e antropofílicas como A. aegypti que transmite o vírus da
Dengue. O A. aegypti é um mosquito diurno de coloração preta com listras e manchas
brancas, adaptado ao ambiente urbano (TAVEIRA et al., 2001), apresenta
desenvolvimento completo, a fêmea ovipõe em paredes de locais secos, porém
próximos de coleções de água limpa ou em lugares potencialmente inundáveis onde os
ovos podem se manter viáveis por meses. Quando em contato com a água os ovos
eclodem dando origem a larvas que se desenvolvem em pupas e adulto. As fêmeas são
hematófagas, este hábito alimentar faz com que o mosquito tenha uma relação íntima
com o homem, e por meio deste hábito é transmitida a Dengue. O ensino do ciclo de
vida e interações do A. aegypti se faz necessário, pois conhecendo apropriadamente as
fases do seu desenvolvimento pode-se realizar um melhor controle do inseto através
de práticas preventivas. O presente trabalho foi desenvolvido na escola Estadual Profº
Francisco Guedelha no município de Botucatu-SP, com 60 alunos do 6º ano do ensino
fundamental. Como metodologia foram aplicados dois questionários aos alunos, um
no inicio para levantar os conhecimentos prévios, e outro no fim para avaliar a eficácia
da atividade, também foi ministrada uma aula expositiva onde foi discutida a biologia
do A. aegypti, características da Dengue e também práticas preventivas que evitam o
desenvolvimento do inseto. Em seguida foi realizada uma visita às dependências da
escola para averiguar possíveis e potenciais criadouros do inseto e o próprio mosquito
em suas diferentes fases do desenvolvimento, as mesmas fases que foram estudadas
pelos alunos em laboratório através de lâminas e material fixado. Ao final, os alunos se
tornaram multiplicadores do conhecimento construído e produziram cartazes a fim de
divulgar aos demais alunos da escola e comunidade em geral.
Palavra-Chave: ciclo de vida; conhecimento;metodologia
Apoio: Pibid/CAPES