texto 01

Disciplina
Professor
Atividade
Língua Portuguesa
Giane Carla
PA.PPaixão
Roteiro
de Estudos
Turma
Trimestre
Data
7º ano
2º
__/09/15
Tema
Na segunda etapa, estudamos e aprendemos muitas coisas interessantes sobre a nossa língua. Espero que você
tenha adquirido conhecimentos que o ajudem a aprimorar a sua capacidade de interpretar e se comunicar.
As oportunidades muitas vezes nos são dadas e nós não as aproveitamos. Agarre-se a essa nova oportunidade,
sabendo que você é capaz e que torço por você.
Segue abaixo as matérias que você deverá estudar para fazer a prova de recuperação do 2º trimestre:
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

Verbos: livro 01 (página 57 até a página 157).
Pessoas verbais, tempo verbal, modo verbal, forma nominal e conjugação verbal.
Advérbios: livro página 166 até 176.
Gêneros textuais estudados na etapa nas Unidades 2, 3 e 4, do livro 1.
Estude também as atividades do caderno de Português.
Refaça as avaliações de Português da 2ª etapa.
DATA DO PLANTÃO: (19 de setembro de 2015 – sábado, 2º horário – 7 horas e 50 minutos)
A avaliação terá o valor de 35 pontos.
PROTOCOLO
Eu, ___________________________________________________________________________
da Turma: ____ Ano, recebi dia___ de setembro de 2015 o roteiro e as atividades para Estudo de
Recuperação da 2ª etapa.
Disciplina: L. Portuguesa
Professora: Giane Carla de Almeida Paixão.
Assinatura do aluno (a)___________________________________________________________
PROVA 01
 LEIA o texto seguinte para resolver as questões de 01 a 08.
TEXTO 01
A VELHA CONTRABANDISTA
Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta. Todo dia ela passava pela fronteira montada na lambreta,
com um bruto saco atrás da lambreta. O pessoal da alfândega – tudo malandro velho – começou a desconfiar da
velhinha.
Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrás, o fiscal da alfândega mandou ela parar. A velhinha
parou e então o fiscal perguntou assim para ela:
_Escuta aqui, vovozinha, a senhora passa por aqui todo dia, com esse saco aí atrás. Que diabo a senhora leva
nesse saco?
A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam e mais os outros, que ela conseguira no odontólogo, e
respondeu:
_É areia!
Aí quem sorriu foi o fiscal. Achou que não era areia nenhuma e mandou a velhinha saltar da lambreta para
examinar o saco. A velhinha saltou, o fiscal esvaziou o saco e dentro só tinha areia. Muito encabulado, ordenou à
velhinha que fosse em frente. Ela montou na lambreta e foi embora, com o saco de areia atrás.
Mas o fiscal ficou desconfiado ainda. (...) No dia seguinte, quando ela passou na lambreta com o saco atrás, o
fiscal mandou parar outra vez. Perguntou o que é que ela levava no saco e ela respondeu que era areia, uai! O fiscal
examinou e era mesmo. Durante um mês seguido o fiscal interceptou a velhinha e, todas as vezes, o que ela levava no
saco era areia.
Diz que foi aí que o fiscal se chateou:
_Olha, vovozinha, eu sou fiscal da alfândega com 40 anos de serviço. Manjo essa coisa de contrabando pra
burro. Ninguém me tira da cabeça que a senhora é contrabandista.
_Mas no saco só tem areia! _ insistiu a velhinha. E já ia tocando a lambreta, quando o fiscal propôs:
_Eu prometo à senhora que deixo a senhora passar. Não dou parte, não apreendo, não conto nada a ninguém, mas
a senhora vai me dizer: qual é o contrabando que a senhora está passando por aqui todos os dias?
_O senhor promete que não “espaia”? _ quis saber a velhinha.
_Juro _ respondeu o fiscal.
_É lambreta.
(Stanislaw Ponte Preta. Dois amigos e um chato. São Paulo, Moderna, 1986.)
01. “Muito encabulado, ordenou à velhinha que fosse em frente.”
A palavra destacada na frase acima pode ser substituída por todas as palavras, EXCETO:
A) envergonhado
B) acanhado
C) constrangido
D) distraído
02. As crônicas de Stanislaw Ponte Preta são escritas numa linguagem popular, acessível a todos e entremeadas com
expressões de gíria (carioca, sobretudo). Mas, nessa crônica, ele usou uma palavra que destoa de todo o texto. Qual é
essa palavra?
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03. A linguagem que usamos no dia a dia e nas conversas com amigos e familiares recebe o nome de informal. No
texto, esse tipo de linguagem aparece em vários trechos. Por exemplo: “O pessoal da alfândega – tudo malandro
velho – começou a desconfiar da velhinha”.
 O que o narrador quer dizer com a expressão “tudo malandro velho”?
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04. Nas afirmativas abaixo, apenas uma está correta, segundo o texto. ASSINALE-a.
A) Os 40 anos de experiência alfandegária do fiscal fizeram-no descobrir o contrabando.
B) O pessoal da alfândega interceptou a velhinha no primeiro dia em que ela quis ultrapassar a barreira com o
saco de areia.
C) Respondendo à pergunta do fiscal, a velhinha mentiu numa tentativa inútil de iludi-lo.
D) O exame do material encontrado no saco não confirmou as suspeitas do fiscal.
05. COMPLETE o esquema, com suas palavras, baseando-se no texto.
FATO
CAUSA
Os fiscais da alfândega começaram
a desconfiar da velhinha.
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__________________________________________________
__________________________________________________
06. Para saber qual o contrabando da velhinha, o fiscal pôs
A) a fidelidade acima da amizade.
B) o dever acima da razão.
C) a curiosidade acima do dever.
D) a amizade acima da lei.
07. No final do texto, as personagens fazem um acordo. RESPONDA às questões, usando palavras suas.
a) Qual foi o acordo proposto pelo fiscal?
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_______________________________________________________________________________________________
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b)
Qual foi a condição que a velhinha impôs para contar ao fiscal o que contrabandeava?
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08. Todas as características a seguir podem ser atribuídas à velhinha, EXCETO
A) esperta .
B) audaciosa.
C) medrosa.
D) persistente.
 O texto a seguir informa sobre o canto da cigarra. LEIA-o e RESOLVA a questão proposta.
TEXTO 02
COMO FUNCIONA
O CANTO DA CIGARRA
Nas tardes mais quentes da primavera, quem passeia
perto de árvores não ignora a sinfonia das cigarras. O som
estridente é emitido pelos machos, que têm o aparelho
estridulário localizado na primeira parte do abdômen.
Mais conhecido pela forma alada, o inseto passa a
maior parte da vida debaixo da terra e só sai de lá para se
reproduzir.
As cigarras cantam o dia inteiro, mas os sons são mais evidentes ao entardecer.
Como funciona o canto da cigarra. Jornal Estado de Minas. Gurilândia. 28 de ago. de 2007. Adaptação.
09. Os verbos sublinhados no texto se encontram
A) no futuro do presente do indicativo, porque esta época é inadequada às cigarras.
B) no presente do indicativo, porque as ações estão no presente em relação aos fatos citados.
C) no pretérito imperfeito do indicativo, porque, nessa época, as cigarras já pararam de cantar.
D) no pretérito perfeito do indicativo, porque as ações citadas ocorreram no passado.
 LEIA, a seguir, o poema de Carlos Drummond de Andrade e FAÇA a questão 10.
TEXTO 03
QUADRILHA
João amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que não amava ninguém.
João foi para os Estados Unidos, Teresa para o
convento,
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto
Fernandes que não tinha entrado na história.
ANDRADE, Carlos Drummond. Quadrinha. Acesso em: 1 de abr. de 2012.
(0,4) 10. No poema “Quadrilha”, os verbos foram utilizados no pretérito imperfeito (amava , tinha) e no pretérito
perfeito (morreu, ficou, suicidou, casou). Essa mudança no tempo verbal se deve ao fato de os verbos
A) do pretérito imperfeito transmitirem a ideia de uma ação acabada e os verbos no pretérito perfeito transmitirem
a ideia de uma ação interrompida.
B) do pretérito imperfeito transmitirem a ideia de uma ação acabada e os verbos no pretérito perfeito transmitirem a
ideia de uma ação em continuidade.
C) no pretérito imperfeito deixarem de transmitir ação interrompida e os verbos do pretérito perfeito transmitirem a
ideia de uma ação em andamento.
D) no pretérito imperfeito transmitirem a ideia de uma ação interrompida e os verbos do pretérito perfeito
transmitirem a ideia de uma ação acabada.
 LEIA o fragmento a seguir.
TEXTO 04
“Foi para casa, pegou a bicicleta e saiu pedalando pela Âmbar afora. Na volta, veio parando e conferindo as
novidades da rua. Com o vento, caiu uma palmeira na casa do poço. Podaram uma árvore em frente à casa do
serralheiro. Deixaram só dois galhos mais altos. O pátio ficou estranho sem a sombra inteira de antes.[...]”
Bocheco, Eloí Elisabete. Rua Âmbar. 1. ed. – São Paulo: Formato,2013, p. 53 (Fragmento)
11. Os verbos destacados no texto caracterizam ações
A) determinadas, já totalmente realizadas.
C) posteriores a determinado fato passado.
B) durativas, não limitadas em um tempo.
D) vindouras em relação ao momento atual.
 LEIA um fragmento do livro de Paulo Bentancur.
TEXTO 05
“ [...]
_ Meus amigos podem contar comigo em qualquer situação – desde que esteja ao meu
alcance.
_Aí é que está! Muita coisa não está ao seu alcance...
_Mas estando ao seu, não resolve nada. Você não alcança nada a ninguém!
_ Bom Samaritano!
_ Mesquinho!
Não interviessem alguns presentes, e os dois se engalfinhariam. Meu pai já estava cansado
daquela campanha em favor do irmão mais novo como um exemplo de sucesso. [...]”
BENTANCUR, Paulo. O preço do planeta. Erechim, RS: Edelbra, 1997. p. 30.( Temas & toques,15, Dinheiro,)
12. RELEIA: “Não interviessem alguns presentes, e os dois se engalfinhariam.”
 O emprego do verbo intervir, no imperfeito do subjuntivo, expressa, no contexto, a
A) confirmação de ação já ocorrida no momento da fala do narrador personagem.
B) frequência de um acontecimento rotineiro na convivência dos dois personagens.
C) possibilidade de agressão, no passado, evitada por uma intervenção de terceiros.
D) referência a uma situação que se desenvolvia ao longo da vida dos dois irmãos.
 ANALISE o anúncio a seguir.
TEXTO 06
(0,4)13. O emprego dos verbos “virar”, “evitar” e “deixar” no
modo imperativo é um recurso para
A) apresentar dados estatísticos sobre o índice de contaminação
naquele estado.
B) divulgar compromisso do estado de Pernambuco com a
saúde pública estadual.
C) exercer maior influência no leitor e convencê-lo a aderir ao
combate à dengue.
D) revelar medidas sanitárias mais eficientes já experimentadas
em Pernambuco.
 LEIA a tirinha com atenção.
TEXTO 07
14. a) FAÇA a correspondência correta.
b) Dos verbos da tirinha, ASSINALE aqueles usados por Hagar para ameaçar os ingleses.
(
(
(

) vejo
) rendam
) estiver
(
(
(
) achem
) destruiremos
) mataremos
(
(
) iremos
) renderemos
(
(
) ficaremos
) pilharemos
Em que tempo e modo verbal estão conjugados os verbos que você assinalou?
________________________________________________________________________________________
c) COPIE da última fala a expressão verbal usada por Hagar para ameaçar os ingleses.
________________________________________________________________________________________

Essa expressão verbal tem valor de: ( ) presente
(
) pretérito perfeito
(
) futuro do presente
15. COMPLETE adequadamente as frases com os verbos entre parênteses, no pretérito perfeito e no futuro do
presente do indicativo.
a) As crianças já ____________________________ para o ensaio do teatro. Amanhã __________________________
novamente para outro ensaio. ( chegar )
b) Os escoteiros ___________________________ pela trilha da montanha. Mais tarde ________________________
pela trilha do rio. ( andar )
c) Os alunos _______________________ a porta e foram para o pátio. Depois do sinal de saída, _________________
novamente para irem embora. ( abrir )
PROVA 2
 LEIA os textos a seguir para responder adequadamente à questão 01. O texto 1, anúncio de uma loja
de frutas e legumes, foi baseado no texto 2, cartaz promocional do filme O Auto da Compadecida,
baseado em livro de mesmo nome, escrito por Ariano Suassuna.
Texto 1
Texto 2
01. Levando em conta os objetivos do texto publicitário, EXPLIQUE se o leitor entenderia o texto 1,
mesmo se desconhecesse a existência do filme e do livro O Auto da Compadecida.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
 ANALISE o anúncio a seguir.
02. Essa campanha publicitária se destina
A) a determinados setores do comércio.
B) à secretaria de saúde de Pernambuco.
C) ao público em geral de um estado.
D) ao serviço de limpeza urbana estadual.
 ANALISE o cartaz a seguir.
O anúncio publicitário trabalha com a persuasão. Além dos
recursos visuais, a linguagem verbal deve contribuir para o
sucesso de uma campanha.
03. IDENTIFIQUE recursos expressivos, gráficos e linguísticos
no texto que compõe esse cartaz.
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____________________________________________________
 LEIA o fragmento a seguir.
“[...] Acontecesse tudo, a casa fosse levada pela enchente, talhas e móveis carregados pelas águas
barrentas; ou a mãe enlouquecesse e ela tivesse que visitá-la num sanatório, escutá-la dizer mil vezes que
tem três filhas, uma se veste de fé, roupa azul, a outra de esperança, roupa verde, a outra de caridade,
rosa; ou ela, a única de fato, nunca mais comesse biscoito de queijo com café quentinho, essa sim, a maior
das tragédias, ainda assim, não esqueceria aqueles olhos negros, aquelas mãos inteligentes aquela voz
rouca. [...]”
REZENDE, Stella Maris. A mocinha do Mercado Central. São Paulo: Editora Globo, 2011. p. 13. (Fragmento)
04. JUSTIFIQUE o emprego dos verbos destacados no pretérito imperfeito do subjuntivo, levando em
conta o contexto desse texto.
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 LEIA a tirinha a seguir.
05. O emprego dos advérbios no segundo balão da tira é importante para a construção do humor no texto,
pois reforça
A) a atitude irônica do soldado diante da insistência do comandante em não acreditar na presteza de um
subalterno.
B) o descuido de um dos personagens em relação ao cumprimento de uma ação prometida enfaticamente ao
seu superior.
C) o nível de subserviência de um subordinado ao apresentar ao chefe as tarefas que ele consegue cumprir
ao longo do dia.
D) o tempo decorrido entre o momento das determinações de um superior e a convicção do comandado em
não cumpri-las.
 LEIA o fragmento a seguir.
“[...] Por viver entre as sólidas paredes de um castelo, era um coração que não
tomava sol.
Ele tinha por tarefa guardar tudo aquilo que o castelo encontrava, pensava e
sonhava.
Muitos assuntos surgiam do leste ou chegavam do oeste, e o coração tudo
guardava sem saber por que vinham.
Tantos enredos ele escutava do norte, com intrigas que vinham do sul, que era
preciso serenidade para costurar uma emoção a outra. E havia penas pousando
tão secretamente no coração que mesmo o coração não percebia. [...]”
QUEIRÓS, Bartolomeu Campos. Coração não toma sol. São Paulo: FTD, 2011. p. 7. (Fragmento)
06. a) Quais ações as locuções adverbiais grifadas modificam?
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 LEIA o trecho a seguir:
“E havia penas pousando tão secretamente no coração que mesmo o coração não percebia.”
b) Que circunstância a expressão grifada atribui à ação de pousar?
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 ANALISE o texto publicitário a seguir, para responder às questões 07, 08 e 09.
07. Os verbos alugue, colecione, escreva e viaje estão flexionados no modo
verbal imperativo afirmativo. Esse recurso é comum em textos publicitários,
pois se trata de uma estratégia de
A)
educação.
B)
interesse.
C)
persuasão.
D)
respeito
08. A finalidade do anúncio publicitário, como o apresentado, é
A)
descrever um objeto.
B)
narrar acontecimentos.
C)
oferecer um produto.
D)
trazer uma informação.
 RELEIA o trecho do anúncio.
Alugue um carro e colecione novas histórias.
09. Levando-se em conta os recursos visuais e verbais do anúncio, a frase que substitui o fragmento em negrito
sem prejuízo para o sentido é
A) “adquira diversos produtos”.
C) “leia outros livros”.
B) “compre pacotes turísticos”.
D) “viva experiências diferentes”.
 LEIA a tirinha com atenção e RESPONDA corretamente as questões 10 e 11.
(QUINO. Toda Mafalda. São Paulo. Martins Fontes, 2000. p. 60).
10. Os advérbios podem relacionar-se na frase com os verbos, mas também se referem a adjetivos ou a
advérbios. Todas as opções abaixo apresentam um advérbio relacionando-se ao verbo, EXCETO:
(A) Talvez o fio esteja muito comprido.
(C) Pode-se fazer muito, mas não o essencial.
(B) Pensar muito pode nos levar á loucura.
(D) O consumidor pensa muito antes de comprar.
11. MARQUE a opção em que a circunstância apresentada no texto NÃO se relaciona corretamente ao
advérbio proposto.
(A) Aqui – lugar
(B) Talvez – intensidade
(C) Ao lado – lugar
(D) Muito - intensidade
(0,6) 12. SUBSTITUA as locuções adverbiais destacadas pelos advérbios correspondentes.
(A) Os estudiosos procuram agir de modo honesto.. ____________________________________________
(B) Pegou a encomenda e saiu de maneira furiosa. _____________________________________________
(C) A babá saiu com cuidado do quarto para não acordar o bebê. _________________________________
13. FAÇA uma flecha indicando a que palavra da frase se refere o advérbio. Depois, INDIQUE se a palavra
modificada é adjetivo ou outro advérbio.
(A) O menino é pouco interessado. __________________________________________________________
(B) Ele foi maravilhosamente bem na prova. __________________________________________________
(C) O telhado meio torto ruiu. ______________________________________________________________