tarefa da semana de 01 a 05 de setembro português – 6º ano

TAREFA DA SEMANA DE 01 A 05 DE SETEMBRO
PORTUGUÊS – 6º ANO
O menino que chovia
O menino dessa história era assim: quando contrariado, quando ouvia um não, ele chovia. Chovia
mesmo. Chovia temporal, tempestade, com raios e trovões de verdade. Um dia ele choveu tanto, tanto,
que simplesmente inundou a casa! E o que aconteceu então? Aconteceu que isso acabou sendo muito
bom, porque foi ali, no meio da inundação, que os adultos encontraram um modo de ajudar o menino
mimado a ver o mundo com outros olhos e deixar a chuva só para os dias em que acordava muito mal
humorado.
O Menino que Chovia – Thebas, Cláudio, Companhia das letrinhas- contra capa.
1- Segundo o texto, o menino chovia quando:
(A) a casa ficava inundada.
(B) a tempestade caía forte.
(C) era contrariado.
(D) via o mundo.
(E) brincava com os amigos.
2- Podemos afirmar que o menino:
(A) tinha poderes.
(B) era mimado.
(C) adorava chorar.
(D) era inteligente.
(E) era teimoso.
3- Analisando o artigo definido presente no título do texto, constatamos que ele está:
(A) especificando algo.
(B) generalizando algo.
(C) substituindo um nome.
(D) caracterizando um substantivo.
(E) N.D.A.
4- Analise: “...quando ouvia um não, ele chovia.” Assinale a alternativa correta:
(A) A palavra em destaque é um advérbio de intensidade.
(B) O vocábulo destacado é um advérbio de negação, entretanto, por vir precedido por um artigo,
tornou-se uma palavra substantivada.
(C) A palavra destacada é um pronome indefinido invariável.
(D) Classifica-se o termo em advérbio de modo.
(E) A classe gramatical dessa palavra destacada é adjetivo.
5- Leia: “Aconteceu que isso acabou sendo muito bom, porque foi ali, no meio da inundação,...”
Verificando todas as palavras do trecho acima, constatamos os seguintes advérbios:
(A) Isso e sendo.
(B) Que e muito.
(C) Muito e ali.
(D) Bom e meio.
(E) Foi e inundação.
Feijoada
Nasceu nas senzalas que abrigavam os escravos no Rio de Janeiro no final do século XIX. Quando os
nobres matavam um porco, os restos indesejados – pés, orelhas, rabo e tripas – eram dados aos
escravos. Eles misturavam tudo isso ao feijão durante o cozimento e colocavam farinha assada por
cima antes de comer.
DUARTE, Marcelo. O guia dos curiosos. Companhia das Letras.
6- A finalidade desse texto é:
(A) convidar para uma feijoada.
(B) divulgar uma feijoada.
(C) ensinar a fazer um alimento.
(D) informar a origem da feijoada.
(E) divulgar a preferência do narrador por essa comida.
7- De acordo com o texto, por que os nobres davam aos escravos os pedaços de porco?
(A) Para agradá-los e, assim, trabalhassem felizes.
(B) Porque não desejavam aquelas partes do porco.
(C) Para enriquecer o feijão dos escravos.
(D) Porque eram pessoas boas e gentis.
(E) Porque aqueles pedaços eram deliciosos.
8- A feijoada era acompanhada por:
(A) Arroz e farinha seca.
(B) Farofa de mandioca.
(C) Farinha assada.
(D) Couve e laranja.
(E) Banana amassada.
9- No trecho: “Eles misturavam tudo isso ao feijão durante o cozimento e colocavam farinha assada por
cima antes de comer”. A palavra destacada refere-se à(aos):
(A) feijoada.
(B) nobres.
(C) escravos.
(D) curiosos.
(E) leitores.
10- “Nasceu nas senzalas que abrigavam os escravos no Rio de Janeiro no final do século XIX.”
O termo em destaque é classificado como Locução:
(A) adjetiva.
(B) adverbial de lugar.
(C) verbal.
(D) adverbial de tempo.
(E) adverbial de modo.