Sistemática de Trabalho 2º BIMESTRE/2017 Professor: Sílvio Alves

Sistemática de Trabalho
Professor: Sílvio Alves Urquízar
Data
Disciplina: Língua Inglesa
Objetivos
Tipo de Avaliação/valor
Prova escrita: PR1 (0 à 8)
Utilizar o verbos e preposições.
Utilizar o verbo ser/ estar e
verbos de ação.
Avaliar conteúdos das lições 5& 6
Realizar as atividades referentes
ao Dia das Mães. Revisar o
verbo ser/ estar e os verbos de
ação.
Identificar os cômodos da casa e
os dias da semana.
Revisar os conteúdos estudados
no bimestre.
Avaliar os conteúdos bimestrais
Revisar os conteúdos estudados
no bimestre através da interação.
Proporcionar uma nova prova
com os conteúdos estudados.
AVALIACÕES
Conteúdos/Especificações
PR01 UNIDADE 02 – In my house
Identificar os cômodos da casa.
17/05
2º BIMESTRE/2017
4ºAno – E.F.
Turma: B
Lição 5 – Páginas 26 à 28.
Atividade
de
leitura
em
grupo,
vocabulário, pronúncia e tradução.
Música. Apresentação dos cômodos da
casa. Prática: what is your favorite room
in your house? My favorite room is...
Atividade de desenho dos cômodos da
casa e do cômodo favorito no campo “My
dream house” na página 27. Gramática:
Revisão do pronome interrogativo
“Where” (onde). Verbo to be na forma
afirmativa. Preposições (in, on, under, in
front of, behind, between, next to).
Lição 6 – Páginas 29 à 32.
Atividade de leitura em grupo e
compartilhada.
Apresentação
do
quantificador “how many” e dos verbos
(take, sweep, brush, cook, clean, wash,
drink, set, open e feed) relacionados ao
vocabulário da casa. Atividade de
colagem (spoon, knife, bowl, fork, plate).
Lição 7 – Páginas 33 à 36.
Introdução do “there to be”, explanação
sobre there to be (haver, existir)x verb to
have (possession) e to extist (existir).
Dinâmica: “is there a hospital in front of
your house/ school, church, etc. Formas
afirmativa, negativa e interrogativa.
Lição 8 – Páginas 37 à 41.
Atividades de leitura em grupo,
vocabulário, pronúncia e tradução. Um
pouco de presente simples, linguagem
imperativa
(comandos,
ordens,
conselhos, pedidos, etc). Atividade de
colagem e dinâmica oral “what do you do
on Mondays?”. Música. Cruzadinha.
Vocabulário relacionado ao dia das mães,
exercícios combinando letras/ números.
07/06
07/06
14/06
Incentivar o aluno a trazer garrafa
de água, estojo com lápis preto,
apontador, borracha lápis de
cores, cola, tesoura, dicionário
(se tiver), livro, caderno/ agenda
para pequenas anotações.
Participar das atividades de
interação entre eles e levantar a
mão para auxílio.
Familiarizar o aluno com o verbo
“to be” , os pronomes pessoais.
Oportunizar o acesso ao aluno de
apropriar-se de conhecimentos
não assimilados até a data da
PR1, respeitando-se assim seu
desenvolvimento cognitivo em
relação à sua idade.
Nota de participação,
organização, disciplina,
leitura, pronúncia. (0 à 1)
De observação, contínua, com interação
professor – aluno e aluno – colegas de
classe, auxiliando-os a compartilharem
conhecimentos e procedimentos para
mútuo auxílio.
Trabalho para entrega em 07/06/2016,
em folha de papel sulfite.
TB01 (0 à 1)
Reproduzir a partir do livro ou
caderno, o verbo ser/ estar contendo 1
exemplo para cada pronome na forma
afirmativa, negativa ou interrogativa.,
Prova escrita REC (0 à 8)
REC: Prova de Recuperação da
Conteúdo igual ao da PR1.
Prevalecerá a maior nota entre a PR1 e
a REC.
COMO IR BEM NA MATÉRIA DE LÍNGUA INGLESA:
* Criar uma rotina diária de estudos: repartir com a família os avanços no vocabulário diariamente. Fazer a lição de casa e/ ou pesquisar vocabulário no dicionário e trazer
para a aula subsequente. Não esquecer o livro, cumprir com os prazos dos trabalhos e em caso de faltas, contatar o colega imediatamente para recuperar o conteúdo perdido. Não
realizar tarefas de outras matérias durante a aula de inglês, dormir ou pedir para ir ao banheiro e tomar água a todo momento. Trazer uma garrafinha de água e aguardar o
intervalo, assim aproveitará ainda mais o conteúdo trabalhado.* Realizar as atividades propostas. * Acompanhar as atividades em grupo e interagir com o colega somente para
bom aproveitamento da aula no momento da dinâmica de grupos, dos jogos, músicas ou interação com o professor.* Caso tenha perdido alguma atividade por motivo justificável,
procurar observar o colega ao lado, pois as atividades vão se repetir ao longo da aula e do bimestre.* Tirar qualquer dúvida do conteúdo estudado durante a explicação da matéria
e antes do início da atividade proposta. *Criar uma rotina de estudos através de anotações no caderno.* Tentar utilizar ao máximo tudo o que aprendeu de vocabulário naquela aula.
NÃO usar celulares!