UNIDADE DE ESTUDO – 2ª ETAPA – 2016

UNIDADE DE ESTUDO – 2ª ETAPA – 2016
Disciplina: Língua Estrangeira - Inglês
Professora: Jacqueline Souza
Ano: 7º
Segmento: Ensino Fundamental
OBJETIVOS: Trabalhar as quatro habilidades essenciais para a interação em inglês (escuta, fala, leitura e escrita) e as três habilidades instrumentais (gramática, léxico e
cultura). Desenvolver, no estudante, a autonomia em seu processo de aprendizado. Melhorar gradativamente sua capacidade de ler e interpretar textos autênticos bem
como escrever pequenos textos utilizando as estruturas gramaticais estudadas na etapa. Participar das atividades interdisciplinares a fim de conhecer as diversas
manifestações culturais dos países falantes da língua Inglesa. Levar o estudante a perceber que o aprendizado de uma língua estrangeira é um processo gradual que
demanda tempo e dedicação nos estudos, bem como o seu envolvimento nas atividades propostas.
TEMAS:
 My life;
 What are you doing now?
 Reading and writing;
 Celebration (Memorial Day);
 Africa: cover and discover the continent;
 Oscar Wild.
CONTEÚDOS:
 Present simple
 Present continuous
 Vocabulary: house and furniture
→ A Unidade 4 do livro didático aborda o conteúdo de
presente continuous, continuaremos a rever a grande
estrutura verbal de simple presente estudada no ano
anterior. É bom lembrar que o material é objeto de apoio
para as aulas e será utilizado sempre que necessário.
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM:
 Reforçar o uso das estruturas de simple present;
 Utilizar corretamente a estrutura de presente continuous;
 Identificar e utilizar corretamente o vocabulário de casa e móveis;
 Ler, interpretar e escrever textos mais complexos;
 Desenvolver pequenos diálogos utilizando as estruturas verbais e vocabulário estudados;
 Utilizar o conhecimento gramatical adquirido para entender melhor o que se lê;
 Estudar a celebração do Memorial Day como forma de conhecer culturalmente os países falantes de
língua inglesa;
 Perceber as diferenças culturais entre o Brasil e outros países;
 A partir da temática do JISA identificar e selecionar informações a respeito dos países africanos que
falam a língua inglesa e sua relação com o continente africano;
 Ler informações relacionadas ao escritor Oscar Wild, relacionando-o à produção literária da língua
inglesa.
PROCEDIMENTOS DE ESTUDO: É necessário que, além de participar ativamente das aulas com sua atenção e comprometimento, você mantenha seu caderno sempre
organizado e crie hábitos de estudos diários. Atente-se para as dicas e estratégias que serão explicadas em sala. Observe abaixo, quais procedimentos podem te ajudar:
Em sala: Realize as atividades individuais, em duplas e em grupos. Prepare-se bem para as aulas lendo os materiais, livro didático e outras fontes de pesquisa. Nas aulas
no laboratório de informática, seja organizado e aproveite seu tempo e a interação com outros colegas para ampliar seus conhecimentos nessa área. Leia todos os textos
adicionais entregues pela professora, pesquise e anote o vocabulário como forma de melhorar sua interpretação de texto. Consulte sempre o dicionário para sanar
qualquer dúvida de tradução. Mantenha seu caderno organizado. Não se esqueça de trazer seu material para as aulas (livro, caderno e dicionário).
Emcasa: Faça os exercícios de consolidação do tema estudado. Leia os textos extras. Realize as minipesquisas a serem apresentadas em sala de aula. Faça o para casa
com atenção, anote suas dúvidas. Utilize o DVD-ROM que acompanha seu material didático para uma melhor verificação dos conteúdos apresentados em sala. Tenha o
hábito de estudos diários para consolidação do conteúdo gramatical e memorização do vocabulário. Faça as atividades e leituras adicionais nos sites sugeridos. Não se
esqueça de conferir as atividades e sugestões de leitura sugeridas no CONECSA.
SUGESTÃO DE ESTUDO:
http://dictionary.cambridge.org/ (dicionário)
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.mobisystems.msdict.embedded.wireless.oxford.azgrammarandpunctuation&hl=en (APP de gramática)
https://play.google.com/store/apps/details?id=org.cambridge.englishgrammar.egiu&hl (APP de gramática)
https://elt.oup.com/student/practicegrammar/?cc=br&selLanguage=pt (gramática)
http://esl.fis.edu/grammar/index-q.htm (gramática)
http://www.nytimes.com/S (textos e artigos na internet)
http://www.economist.com/ (textos e artigos na internet)
http://www.usingenglish.com/ (gramática)
www.esl.about.com (vocabulário, textos, listening exercises)
www.speakup.com.br (a revista na internet)
http://www.esl-lab.com/ (um laboratório de listening para ser feito em casa)
www.oup.com/elt/englishfile/elementary (sites com textos, exercícios e jogos didáticos)
www.englisch-hilfen.de (site para fixação de atividades de gramática e vocabulário)
PROJETOS:
 Olimpíadas Internas de Inglês (Junho);
 JISA – Diário de Pilar na África* (Junho/Julho);
 Oscar Wilde;
 Oficina de leitura;
 Oficina de escrita;
 Projeto Interdisciplinar da série e outros projetos que poderão surgir ao longo da etapa e serão discutidos com antecedência.
* SILVA, Flávia Lins e (2015), Diário de Pilar na ÁfricaI. São Paulo: Editora Zahar.
AVALIAÇÃO:O processo avaliativo deve corresponder às especificidades de cada disciplina, por isso, a avaliação ocorrerá de forma cotidiana, através de atividades
específicas em sala, dos deveres de casa, trabalhos e provas. O bom desempenho do estudante não depende, necessariamente, das provas, mas da realização cuidadosa
dos procedimentos de estudo. Fique atento, pois 9 pontos desta etapa serão distribuídos em atividades cotidianas que necessitam também da sua pontualidade e estudo.
Reforçando que a avaliação é um processo constante que envolve a participação nas aulas, realização de atividades e culmina na realização de provas e atividades
avaliativas que têm como finalidade auferir as habilidades e competências desenvolvidas ao longo do período de estudo. Faremos nesta etapa as seguintes avaliações:
 2 provas no valor de 13,0 pontos cada;
 Olimpíada Interna de Inglês 1,0 ponto;
 Oscar Wilde 1,0 ponto;
 Diário de Pilar na África 2,0 pontos;
 Oficina de leitura 2,0 pontos;
 Oficina de escrita 2,0 pontos;
 Atividades diversas (caderno, atividades avaliativas, outros projetos interdisciplinares etc.) 1,0 ponto.