8oing301r

Inglês/16
8º ano
Data:
Nome:
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8ºing301r
Turma:
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PROJETO - SÍNTESE – 2016
INGLÊS – 8º ano
1º TRIMESTRE
Dear students,
Durante o 1º trimestre em Língua Inglesa, trabalhamos diversos pontos que instrumentalizam a
língua. São eles, com as páginas para serem encontrados no seu livro didático:
Gerunds (~ING form)
Have to
Can / Can’t
Too… / Not… enough
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PONTOS IMPORTANTES:
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No conteúdo GERUNDS (~ING FORM), você precisa compreender que quando
combinamos uma atividade que praticamos com um verbo que expresse o nosso
sentimento ou emoção pela mesma, a atividade será retratada com o sufixo ~ ING. Por
exemplo: Swimming = Natação, Horseback Riding = equitação.
Lembre-se de alguns verbos de sentimento: Love, Like, Hate, Enjoy, Don’t Like...
Os conteúdos HAVE TO e CAN / CAN’T nos remeteram à obrigações e deveres. Enquanto
o HAVE TO trabalha aquilo que “temos que” fazer, o CAN / CAN’T remete à possibilidades
e permissões, ou seja, aquilo que eu “posso” fazer.
Atenção para as conjugações de HAVE TO:
I / You / We / They
He / She / It
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HAVE TO
HAS TO
DON’T HAVE TO
DOESN’T HAVE TO
DO... HAVE TO...?
DOES... HAVE TO... ?
Já no conteúdo de TOO / NOT... ENOUGH, trabalhamos essas duas expressões com
adjetivos, ou seja, qualidades que designamos para pessoas, lugares, objetos...
O uso do TOO serve para exagerar para mais um adjetivo.
Por exemplo: This pizza is too hot. O adjetivo HOT foi aumentado.
O uso do NOT… ENOUGH serve para exagerar para menos um adjetivo.
Por exemplo: This pizza is not hot enough. O Adjetivo HOT foi diminuído.
Dicas finais:
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Refaça a prova de gramática do trimestre;
Prepare uma lista de verbos transformados em ações, com ~ING;
Retome exercícios do livro;
Faça uma lista das suas obrigações, deveres e possibilidades, usando Have To e Can;
Experimente exagerar adjetivos que você usa cotidianamente, para mais e para menos;
Pratique produções de texto visando verbos que expressem sentimento e atividades
(~ING), descreva seus gostos pessoais.
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2º TRIMESTRE
Dear students,
Durante o 2º trimestre em Língua Inglesa, trabalhamos dois tempos verbais no passado e
adjetivos comparativos. Abaixo estão os conteúdos da sua recuperação e páginas onde você
poderá encontrá-los no livro didático:
Past Progressive (Affirmative and Negative)
Past Progressive (Questions)
Past Progressive and Simple Past
Short Comparative Adjectives
Long Comparative Adjectives
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PONTOS IMPORTANTES:
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O PAST PROGRESSIVE é o tempo passado que retrata aquilo que ESTAVA
ACONTECENDO em um determinado momento. Diferente do SIMPLE PAST, que retrata o
que ACONTECEU.
Lembre-se que tudo que é PROGRESSIVE inclui Verb to Be + ~ING (lembra da
musiquinha?). Para incluir Be, saiba que ele deve estar sempre no passado: Was / Were.
Exemplo de frase afirmativa: She was running down the street.
Em frases negativas, a partícula NOT será juntada ao Be: WASN’T / WEREN’T.
Exemplo: She wasn’t running down the street
Já em interrogativas, temos o “pulo do gato”, em que o BE se desloca para o início da
frase: Was she running down the street? Yes, she was. / No, she wasn’t;
Para poder contrapor as formas passadas PROGRESSIVE e SIMPLE, lembre-se das
regras do SIMPLE PAST: Frases Afirmativas – Verbos no passado (Regulares ou
Irregulares) / Frases Negativas – Verbo Auxiliar DIDN’T + Verbo de ação na forma base /
Frases Interrogativas - Verbo Auxiliar DID + Verbo na forma base.
Observe um exemplo de frase com 2 orações em Progressive e Simple, respectivamente:
She was running down the street when the bus went away;
Em Comparative Adjectives, devemos lembrar que estamos comparando dois pontos de
referência, tendo regras para transformar o adjetivo e a palavra de ordem THAN.
Relembre das regras para transformar seus adjetivos em comparativos: Curtos: +ER /
Longos: MORE...
Exemplos: I am taller than my sister. / Motorcycles are more dangerous than cars.
Dicas finais:
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Refaça a prova de gramática do trimestre;
Prepare uma lista de verbos para frases afirmativas no Simple Past;
Crie frases contraponto os dois tipos de passado, unidos na mesma frase por WHEN;
Retome exercícios do livro;
Faça uma lista de adjetivos seguindo as regras para transformá-los em comparativos;
Pratique produções de texto no passado, por exemplo, descrevendo a sua noite de ontem.
O que estavam todos na sua casa fazendo às 8PM?
2
3º TRIMESTRE
Dear students,
Durante o 3º trimestre em Língua Inglesa, trabalhamos duas formas de adereçar o futuro e
adjetivos superlativos. Abaixo estão os conteúdos da sua recuperação e páginas onde você pode
encontrá-los no livro didático:
Superlative Adjectives
Be going to (Affirmative / Negative)
Be going to (Questions)
Present Progressive for the Future
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PONTOS IMPORTANTES:
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Em Superlative Adjectives, devemos lembrar que não estamos comparando, e sim
isolando um ponto de referência como O MAIS dentro de algum universo. Usamos
adjetivos superlativos para exagerar.
Relembre das regras para transformar seus adjetivos em comparativos: Curtos: +EST /
Longos: MOST...
Não se esqueça da palavra-chave THE, que deve aparecer na frente dos adjetivos
superlativos em frases.
Exemplos: My grandmother is the oldest person in my family.
Julia is the most popular girl in our school.
Para tratarmos do futuro, quando temos um futuro certo, que irá, de forma garantida,
acontecer, usamos o BE + GOING TO.
Lembre-se das conjugações de BE: Am / Is / Are, afinal, são essas conjugações
afirmativas responsáveis por tornar a frase negativa (Am Not / Isn’t / Aren’t) e interrogativa
(“pulo do gato”: o verb to be inicia a frase).
Exemplos: They are going to do their homework / They aren’t going to do their homework. /
Are they going to do their homework? Yes, they are. – No, they aren’t.
Podemos também usar o Present Progressive para nos referirmos ao futuro, porém
apenas quando esse futuro, que também é garantido, está na eminência de acontecer e há
um compromisso marcado, por exemplo, uma consulta ao dentista.
A estrutura do Present Progressive é Verb To Be + ~ING. Por exemplo: I am seeing my
doctor this afternoon. / I am not seeing my doctor this afternoon. / Are you seeing your
doctor this afternoon? Yes, I am. – No, I am not. Ao dizermos essa frase, sobre ir ao
médico à tarde, fica subentendido que ainda não é de tarde.
Dicas finais:
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Refaça a prova de gramática do trimestre;
Retome exercícios do livro;
Faça uma lista de adjetivos seguindo as regras para transformá-los em superlativos;
Faça uma lista de compromissos que você deve cumprir no futuro próximo usando Present
Progressive;
 Pratique produções de texto no futuro com Be + Going to, por exemplo, o que você
imagina da sua vida daqui 5 ou 10 anos?
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