plano de ensino

Ministério da Educação
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
Campus Pato Branco
PLANO DE ENSINO
CURSO
Bacharelado em Química e Licenciatura em Química
FUNDAMENTAÇÃO LEGAL
MATRIZ
489, 490
494
Resoluções COEPP: nº 81/06, ° 44/07 , n° 144/09, 229/10 e n°230/10
DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR
CÓDIGO
PERÍODO
Inglês Instrumental
II35QB.
5º
CARGA HORÁRIA (aulas)
AT
AP
30
APS AD APCC Total
2
32
AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância,
APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular.
PRÉ-REQUISITO
EQUIVALÊNCIA
Não há.
Não há.
OBJETIVO Ler e compreender textos em língua inglesa referentes à Química, utilizando estratégias e técnicas de
leitura para identificar as relações entre partes de um texto por meio de elementos de coesão gramatical e lexical,
bem como elementos explícitos de construção do texto: organização, estrutura, intencionalidade, assunto.
EMENTA
Inglês instrumental, com ênfase na leitura e compreensão de textos e artigos técnicos de interesse das áreas de
pesquisa em química industrial
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
ITEM
1
2
EMENTA
Identificação de palavras-chave;
Identificação de cognatos;
CONTEÚDO
Tabela Periódica, átomos e elementos, ramos da Química;
Propriedades da matéria, estruturas atômicas, gases, entalpia;
3
Recursos visuais e tipográficos
existentes em um texto;
Lei de Avogadro; Archimedes e a Densidade, tipos de misturas, colóides;
4
Leitura de textos técnicos de gêneros
diversos;
Métodos de separação de misturas; Química cinética, termodinâmica;
5
Exercícios de compreensão:
skimming e scanning;
Reações químicas, soluções aquosas, Calorimetria, combustão;
6
Tradução e interpretação de textos
enfocando as disciplinas do curso.
Estequiometria, pilha, aquecimento global.
REFERÊNCIAS
Referencias Básicas:
MAGGS, Peter; QUINTANA, Jenny. Move Pre Intermediate. Oxford: Macmillan Publishers Limited, 2007.
MAGGS, Peter; QUINTANA, Jenny. Move Pre Intermediate CD-ROM. Oxford: Macmillan Publishers Limited, 2007.
Dicionário Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros. Oxford University Press, 2002.
Referências Complementares:
BOLTON, D. ; GOODEY, N. Grammar practice in context. London/UK: Richmond Publishing, 1997.
CRISTOVÃO, V.L.L (Org.). Modelos didáticos de gênero: uma abordagem para o ensino de língua estrangeira. Londrina/PR, 2007.
IGREJA, J. R. A. How do you say in English?: expressões coloquiais e perguntas inusitadas para quem estuda ou ensina inglês. São
Paulo: DISAL, 2005.
SOUZA, Adriana G. F., ABSY, Conceição, A., COSTA, Gisele C., MELLO, Leonilde F. Leitura em Língua Inglesa. São Paulo: Disal Editora,
2005
SWAN, M. Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press, 1995, 2nd Edition.
WATCYN-JONES, P.; HOWARD-WILLIAMS, D. GRAMMAR GAMES AND ACTIVITIES 1 – NEW
WRIGHT, A. Five-minute activities: a resource book of short activities. Cambridge: Cambridge University Press, 1998.