Geografia - Segunda - Edson Beck

IRMÃS DO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA
SOCIEDADE EDUCAÇÃO E CARIDADE - COLÉGIO MADRE IMILDA
SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
Há 85 anos formando corações e mentes para a solidariedade.
PROPOSTA DE TRABALHO 2013
DISCIPLINA
PROFESSOR
CURSO
Por que estudar
esta disciplina?
Quais são os
temas principais
que serão
estudados nesta
série?
Qual é a proposta
de ação do
professor?
O que se espera do
aluno nesta
disciplina?
Como o aluno será
avaliado?
Geografia
Edson Beck
Ensino Médio
SÉRIE
Segunda
Estudar geografia é uma forma de compreender o mundo em que
vivemos. Por meio desse estudo, podemos entender melhor o local em
que moramos seja uma cidade, seja uma área rural e o nosso país, bem
como os demais países. Para nos posicionarmos de forma inteligente
em relação a este mundo, temos de conhecê-lo bem. Para nele
vivermos de modo consciente e crítico, devemos estudar os seus
fundamentos, desvendar seus mecanismos. E a geografia é um
instrumento indispensável para empreendermos essa compreensão,
que deve ser a base da nossa atuação no mundo.
Contexto Histórico e Geopolítica do Mundo Atual, Economia Mundial e
Globalização, Telecomunicações, Infraestrutura e Desenvolvimento,
Espaço e Produção, A Questão Energética no Mundo Atual.
A metodologia a ser trabalhada, nas diferentes áreas do conhecimento,
é uma proposta educacional baseado no ensinar aprendendo,
investigando e abrindo caminhos para aprender refletindo, teorizando
embasado na construção do conhecimento, mediado pela intervenção
pedagógica e didática do professor, oportunizando a aprendizagem. Os
temas abordados serão através de: Análise de situações problemas do
cotidiano; Indicação de Leituras; Utilização de gravuras, fotos; vídeo
documentário sobre os assuntos em estudo; Aula expositiva; Leitura e
Interpretação de textos e leituras complementares; Trabalhos
individuais e em grupos; Pesquisa, apresentação oral; Resolução de
exercícios variados; Debates de Assuntos polêmicos da atualidade;
Consulta leitura e interpretação de mapas em geral, gráficos, tabelas e
dados estatísticos; Produção escrita, desenvolvendo argumentação.
Conhecer a organização do espaço, interagindo no contexto histórico e
geopolítico do mundo atual, compreendendo as políticas de infraestrutura, industrialização, agricultura e reconhecer os ecossistemas
naturais e a importância dos recursos hídricos.
A aprendizagem é um processo que se desenvolve gradativamente em
etapas sucessivas, participativa e sistemática, tornando-se mais
complexa à medida que as atividades são executadas e o nível dos
alunos se amplia. O processo de avaliação será de forma contínua,
dinâmica, de caráter qualitativo, distribuído ao longo do período letivo e
contará da observação do aluno durante as atividades realizadas em
aula, as quais nos oferecem elementos indispensáveis para detectar se
os conteúdos e as estratégias utilizadas permitiram atingir os objetivos
propostos. O aluno será observado quanto a responsabilidade na
Como o aluno deve
estudar esta
disciplina?
O que o aluno
precisa observar
sobre o material
escolar?
entrega do trabalho, participação em aula, questionamentos, relatórios,
avaliação individual escrita.
A avaliação construíra de observação diária dos alunos e realização de
tarefas, participação e questionamento em aula. Será também
observado a organização do aluno quanto ao seu material utilizados nas
aulas de geografia. As folhas entregues durante as aulas deverão ser
coladas no caderno, a observação será trimestral e constara um
conceito do trimestre. O processo de recuperação ocorrerá ao longo do
ano letivo de acordo com a necessidade do aluno. Ocorrerá
paralelamente às aulas e serão utilizados diferentes instrumentos de
avaliação.
MB – O aluno atingiu objetivos e critérios propostos no conteúdo,
atitudes e habilidades, crescimento em todos aspectos.
B – O aluno atingiu a maioria dos objetivos, manifestando crescimento.
S – O aluno atingiu o suficiente dos objetivos propostos.
I – O aluno atingiu pouco ou nenhum dos objetivos propostos.
O aluno deverá procurar desenvolver o senso crítico, emitindo
posicionamento após o estudo dos temas propostos, com o objetivo
melhorar a argumentação,o senso crítico e ético sobre os conteúdos
estudados,respeitando aos posicionamentos diferentes. Para isso
deverá ter pontualidade, postura adequada, dedicação, organização,
estudo e freqüência às aulas e atividades.
O material escolar e o instrumento do aluno e será utilizado para as
anotações e estudos do aluno, por esse motivo o material deverá estar
organizado, bem cuidado e de posse do aluno de acordo com as
disciplinas que serão estudadas naquele dia, portanto é
responsabilidade fundamental do aluno ter e carregar junto o material
escolar o qual foi solicitado ao fazer a matricula. O material escolar e
fundamental para o desenvolvimento das atividades e conteúdos
abordados durante o ano letivo.
Caxias do Sul, 14 de fevereiro de 2013.
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ASSINATURA DO PROFESSOR
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VISTO DO SOP