apendice iii

APENDICE III
1º ANO
Ser Enfermeiro e os determinantes da Saúde do Adulto e do Adolescente no cotidiano da Vida
Ementa
Reflete acerca do desenvolvimento da Enfermagem enquanto ciência. Discussão sobre a criação do SUS e suas diretrizes.
Compreensão acerca do processo saúde-doença e seus determinantes. Discussão sobre a saúde do adolescente, seu
desenvolvimento, suas mudanças e suas interferências; discussão sobre bullying, distúrbios alimentares e comportamentais,
uso de álcool e drogas. Semiologia e semiotécnica na égide do crescimento e desenvolvimento e na aplicação do processo
de enfermagem e suas etapas. Inserção no ambiente de trabalho do enfermeiro; discussão sobre as bases do conhecimento
na construção do fazer profissional: anatomia, fisiologia, histologia e bioquímica; Discussão sobre a atenção a saúde do
trabalhador.Níveis de atenção em saúde; políticas de prevenção de doenças e redução de danos, promoção e
recuperação da saúde, direitos e políticas de saúde; crescimento e desenvolvimento humano.Introdução ao Ambiente
Virtual de Aprendizagem (AVA), instrumentação científica e iniciação científica. Direitos Humanos e Educação
Ambiental; Transformação histórica dos conceitos e valores dos direitos humanos. Características conflitivas dos direitos
humanos nas sociedades plurais. Educação dos direitos humanos e cultura democrática. Arte e educação crítico-sensível dos
direitos humanos. Direitos humanos, sustentabilidade e gerações futuras. Relações Étnico-Raciais e Educação Ambiental.
Ressignificação de conceitos relativos à cultura afro-brasileira e indígena. Diversidade cultural brasileira: construção de uma
visão mais humanizada e concreta sobre suas origens e principais elementos que a compõem. Nova percepção de um Brasil
multi e intercultural. Conflitos socioambientais: relações de dominação e subjugação tendo, como cenário principal, a posse
da terra e a exploração desenfreada dos recursos naturais do país.
Referências Bibliográficas
Bibliografia Básica
ABBAS, Abul K.; LICHTMAN, Andrew H.; PILLAI, Shiv. Imunologia celular e molecular. 6. ed. Elsevier, c2008. x, 564 p. ISBN 978-85352-2244-9
BARROS, Alba Lucia Botura Leite de. Anamnese e exame físico: avaliação diagnóstica de enfermagem no adulto. Porto Alegre: Artmed,
2008. ISBN 9788573078695
BRANDÃO, Cláudio. Direitos humanos e fundamentais em perspectiva. São Paulo: Atlas, 2014
BRASIL, Ministério da Saúde. Diretrizes operacionais: pactos pela vida, em defesa do SUS e de gestão. Brasilia, DF: Ministério da
Saúde, 2006. ISBN 8533409605. Disponível em: http://www.saude.mppr.mp.br/arquivos/File/volume1.pdf
BRASIL. Ministério da Saúde. Portaria GM 698 de 30 de março de 2006. Define o Financiamento tripartite no custeio das ações de
saúde. Brasília (Brasil): Ministério da Saúde; 2006. Revogada pela Portaria GM/MS nº 204 de 29.01.2007. Disponível em:
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2007/prt0204_29_01_2007_comp.html
BRASIL. Ministério da Saúde. 3.ª Conferência Nacional de Saúde do Trabalhador: 3.ª CNST: “trabalhar, sim! adoecer, não!”: coletânea
de textos / Ministério da Saúde, Ministério do Trabalho e Emprego, Ministério da Previdência e Assistência Social. – Brasília: Ministério da
Saúde, 2005. Disponível em http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/conferencia_nacional_saude_trabalhador_3cnst.pdf
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. Legislação em
saúde: caderno de legislação em saúde do trabalhador / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Ações
Programáticas Estratégicas. – 2. ed. rev. e ampl. – Brasília: Ministério da Saúde, 2005. Disponível em <
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/legislacao_saude_trabalhador_p1.pdf>
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância em Saúde Ambiental e Saúde do Trabalhador.
Dor relacionada ao trabalho: lesões por esforços repetitivos (LER): distúrbios osteomusculares relacionados ao trabalho (Dort) /
Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Departamento de Vigilância em Saúde Ambiental e Saúde do Trabalhador. –
Brasília: Editora do Ministério da Saúde, 2012.< http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/dor_relacionada_%20trabalho_lesoes_ler.pdf>
CAMPOS, Gastão Wagner de Sousa. Tratado de saúde coletiva. 2. ed. São Paulo: Hucitec, c2009. 871 p. (Saúde em debate; 170) ISBN
978-85-271-0704-4
CARDOSO, Fernando Henrique. Cultura das transgressões no Brasil: cenários do amanhã. São Paulo Saraiva 2011.
Ciência, Cuidado e Saúde (on line) http://periodicos.uem.br/ojs/ind ex.php/CiencCuidSaude
COMPARATO, Fábio Konder. A afirmação histórica dos direitos humanos. São Paulo: Saraiva, 2013
DALGALARRONDO, Paulo. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. Porto Alegre: Artmed, 2008 ISBN 978-85-363-1332-0
DANGELO, José Geraldo. Anatomia básica dos sistemas orgânicos: com a descrição dos ossos, junturas, músculos, vasos e nervos.
São Paulo: Atheneu, 2006. ISBN 8573790687
EDUCAÇÃO ambiental: abordagens múltiplas. 2. Porto Alegre. Penso, 2012
FEUERWERKER, Laura Camargo Macruz. Micropolítica e saúde: produção do cuidado, gestão e formação. Porto Alegre, RS: Rede
UNIDA, 2014. 175 p. (Micropolítica do trabalho e o cuidado em saúde). ISBN 978-85-66659-19-1
GEORGE, Julia B. Teorias de Enfermagem: os fundamentos da prática profissional. Porto Alegre: Artmed, 2000. ISBN 85-7307-587-2
GEOVANINI, Telma; MOREIRA, Almerinda. História da Enfermagem: versões e interpretações. 2.ed. São Paulo: Revinter, 2002
JENSEN, Sharon; SOUZA, Sônia Regina de; FERREIRA, Ione Araújo; HOPKINS, Myres. Semiologia para enfermagem: conceitos e
prática clínica. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, c2013. xvi, 931 p. ISBN 978
JOURNAL of Clinical Nursing. http://onlinelibrary.wiley.com/jo
JUNQUEIRA, Luiz Carlos Uchoa; CARNEIRO, José. Histologia básica: textos, atlas. 11. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan,
c2008. 524 p. ISBN 978--85-27714-02-0
MEDRONHO, Roberto A.; BLOCH, Katia Vergetti; LUIZ, RonirRaggio; WERNECK, Guilherme Loureiro. Epidemiologia. 2. ed. São Paulo:
Atheneu, c2009. 685 p. ISBN 978-85-7379-999-6
MERHY, Emerson Elias; MAGALHÃES JÚNIOR, Helvécio Miranda; RIMOLI, Josely; FRANCO, Túlio Batista. O trabalho em saúde:
olhando e experienciando o SUS no cotidiano. 4. ed. São Paulo, SP: Hucitec, 2007. 296 p. (Saúde em debate; 155). ISBN 978-85-2710614-0
____, Emerson Elias. O trabalho em saúde: olhando e experienciando o SUS no cotidiano. In: Saúde em debate. Hucitec, 2003
MORAES, Marcia Vilma G. Enfermagem do Trabalho: programas, procedimentos e técnicas. 3.ed. São Paulo: Iátria, 2008. ISBN
9788576140481
MARTINS, Estevão C. de Rezende. Cultura e poder. 2. São Paulo Saraiva 2003
OGUISSO, Taka. O exercício da enfermagem: uma abordagem ético-legal. 3. Rio de Janeiro Guanabara Koogan 2009 1 recurso online
ISBN 978-85-277-2011-3
OVALLE, William K.; NAHIRNEY, Patrick C.; NETTER, Frank H. Netter bases da histologia. Elsevier, c2008. 493p. ISBN 978-85-3522803
PHILIPPI JUNIOR, Arlindo; PELICIONI, Maria Cecília Focesi. Educação ambiental e sustentabilidade. 2. ed. rev. e atual. Barueri:
Manole, c2014
RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil. 2. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2004
Revista Eletrônica de Enfermagem http//www.revistas.ufg.br/índex.php/fen
SILVA, Onã; PAULA, Silvana de. Histórias da enfermagem no universo de cordel. [2. ed. rev. e ampl.]. Brasília: Thesaurus Editora de
Brasília LTDA, c2013. 323 p. ISBN 978-85--409-0233-6
SILVA, René Marc da Costa (Org.). Cultura popular e educação: salto para o futuro. Brasilia, DF: MEC, 2008
VIDEBECK, Sheila L.; SALES, Denise; GARCEZ, Regina Machado; OLSCHOWSKY, Agnes. Enfermagem em saúde mental e
psiquiatria. 5. ed. Porto Alegre, RS, Artmed, 2012. 535 p. ISBN 978-85-363-2728-0
SATO, Michèle. Educação ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre, ArtMed 2011
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23. ed., rev e atual. São Paulo: Cortez, 2012. 304 p. ISBN 978
TOZONI REIS, Marília Freitas de Campos. Educação ambiental: natureza, razão e história. 2 ed. rev. Campinas: Autores Associados,
c2008
Bibliografia Complementar
ALMEIDA, Guilherme Assis de; CHRISTMANM, Martha Ochsenhofer. Ética e Direito: uma perspectiva integrada. São Paulo:
Atlas, 2009.
AGÊNCIA NACIONAL DE VIGILÂNCIA SANITÁRIA (BRASIL). Epidemiologia e Serviços de Saúde. Brasília, DF: Secretaria de
Vigilância em Saúde,2003-. Continuação de Informe Epidemiológico do SUS. ISSN 1679-4974.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ENFERMAGEM. ABEn. Acesso em: http://www.abennacional.org.br/home/.
BARRETO, José Anchieta Esmeraldo. A decisão de saturno (filosofia, teorias de enfermagem e cuidado humano). Fortaleza:
Casa de José de Alencar, 2000.
BEGON, Michael; TOWNSEND, Colin R. Ecologia de indivíduos a ecossistemas. 8. Porto Alegre ArtMed 2011.
BERBEL, Neusi Aparecida Navas. A problematização e a aprendizagem baseada em problemas: diferentes termos ou
diferentes caminhos?. Interface (Botucatu), Fev 1998, vol.2, no.2, p.139
BRASIL Ministério da Saúde. Secretaria de Políticas de Saúde. Projeto Promoção da Saúde. Distritos sanitários: concepção e
organização o conceito de saúde e do processo saúde-doença. Brasília. Ministério da Saúde, 1986
____. Diário Oficial Lei 8080: Lei Orgânica da Saúde. Dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da
saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes, e dá outras providências. Diário Oficial da União, 1990.
Disponível em:HTTP://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1990/lei-8080-19-setembro-1990-365093-normaatualizada-pl.html
____. Lei n° 8142. Dispõe sobre a participação da comunidade na gestão do Sistema Único de Saúde (SUS) e sobre as
transferências intergovernamentais de recursos financeiros na área da saúde e dá outras providências. Brasília, DF, de 28 de
dezembro de 1990. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8142.htm
____. Ministério da Saúde. Secretária Nacional de assistência à saúde. ABC do SUS: Diretrizes e Princípios. Brasília: Ministério da
Saúde, 1990
____. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. Diretrizes de
Atenção à Reabilitação da Pessoa com Transtornos do Espectro do Autismo (TEA) / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção
à Saúde, Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. – Brasília: Ministério da Saúde, 2014. Disponível em:
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/diretrizes_atencao_reabilitacao_pessoa_autismo.pdf
BOUSSO RS, POLES K, CRUZ DALM .Conceitos e Teorias na Enfermagem. RevEscEnferm USP. 2014; 48(1):144-8. Disponível
em: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v48n1/pt_0080-6234-reeusp-48-01-141.pdf
CANNUCCHI, Aldo. Cultura brasileira: o que é, como se faz. 2.ed. São Paulo: Loyola, 1999.
CONSELHO FEDERAL DE ENFERMAGEM. COFEn. Resolução COFEN 172/1994.Brasília 1994. www.cofen.gov.br
____. COFEn. Acesso em: www.cofen.gov.br
CONSELHO REGIONAL DE ENFERMAGEM. COREn. Acesso em: http://www.coren-rj.org.br/site_novo_local/portal/
CARDOSO, Fernando Henrique. Cultura das transgressões no Brasil: cenários do amanhã. São Paulo Saraiva 2011
CULTURA brasileira: temas e situações. 4. ed. São Paulo: Ática, 2000
DANGELO, José Geraldo; FATTINI, Carlo Américo. Anatomia humana sistêmica e segmentar. 3. ed. rev. São Paulo: Atheneu,
2011. 757 p. ISBN 978-85-7379-848-7
DIAS, Genebaldo Freire. Educação ambiental: princípios e práticas. 9. ed. São Paulo: Editora Gaia, 2004
DIÉGUES JÚNIOR, Manuel. Etnias e culturas no Brasil. Biblioteca do Exército Editora, 1980.
DISCOVERY CHANNEL. Atlas do corpo humano. [s.l.]: Discovery Communication, 2006. BC (75min): DVD (4v.): NTSC: color, son.
(Discovery home and health
FREITAS, Valdemar de. Anatomia: conceitos e fundamentos. Porto Alegre ArtMed. 2004 1 recurso online ISBN 9788536318592
GONÇALVES, Tamara Amoroso. Direitos humanos das mulheres e a comissão interamericana de direitos humanos. São
Paulo: Saraiva, 2013
HANSEN, John T.; LAMBERT, David R. Anatomia clínica de Netter. reimp. Porto Alegre: Artmed, 2007. ISBN 978-85-363-0740-4
HAYNES, R. Brian; GUYATT, Gordon H.; SACKETT, David L.; TUGWELL, Peter. Epidemiologia clínica: como realizar pesquisa
clínica na prática. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2008. ISBN 978- 85-363-1334-4
KOHN, Ricardo. Ambiente e sustentabilidade : metodologias para gestão. Rio de Janeiro LTC 2015.
LEITE, Carlos Henrique Bezerra. Manual de direitos humanos. 3ª ed. São Paulo: Atlas, 2014
LEOPARDI, Maria Tereza. Teorias em enfermagem: instrumentos para a prática. Florianópolis: Papa-Livro, 1999. ISBN 978-857291-067-5
MARIEB, Elaine N. Anatomia e fisiologia. 3. Porto Alegre ArtMed 2009 1 recurso online ISBN 9788536318097
MARTINI, Frederic H. Anatomia humana. 6. Porto Alegre ArtMed 2009 1 recurso online (Martini). ISBN 9788536320298.
MOKHTAR, G. História geral da África: África antiga. Brasília: Unesco, c2010. v. 2 (Coleção História Geral da África da UNESCO)
NETTER, Frank H. Atlas de anatomia humana. 4. ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, c2008. 548, [45] p. ISBN 978-85-352-2148-0
NEVES, Thiago Ferreira Cardoso. Direito & justiça social: por uma sociedade mais justa, livre e solidária: estudos em homenagem
ao Professor Sylvio Capanema de Souza. São Paulo: Atlas, 2013.
PAIXÃO, Waleska. História da enfermagem. 5.ed. Rio de Janeiro: Júlio C. Reis, 1979. Classificação: 610.73 P172h 5. ed.
RAMOS, André de Carvalho. Curso de direitos humanos. São Paulo: Saraiva, 2013.
SANTOS, Christiano Jorge. Crimes de preconceito e de discriminação. 2ª ed. São Paulo: Saraiva, 2010
SINDICATO DOS ENFERMEIROS DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. Acesso em: http://www.sindenfrj.org.br/
SOUZA, Nelson Mello e. Educação ambiental: dilemas da prática contemporânea. Rio de Janeiro: Thex Ed., 2000.
MATRIZ DE COMPETÊNCIAS – 1º ANO
Competências
Atributos Cognitivos
Atributos psicomotores (habilidades)
Atributos afetivos
Conhecer
a
metodologia
operacionalizada no Curso de Graduação
em Enfermagem.
Compreender o modelo de formação do
profissional de saúde e o Projeto
Pedagógico do Curso de Graduação em
Enfermagem,
compreendendo
a
necessidade e a importância da
estratégia metodológica e da construção
do conhecimento.
Implementar os passos metodológicos na
construção do conhecimento.
Estabelecer uma relação de
responsabilidade
na
construção do conhecimento,
compreendendo
a
importância dos fundamentos
teóricos
filosóficos
do
processo de formação.
Conhecer as bases conceituais que
fundamentam o currículo.
Aplicar os mecanismos e princípios
fundamentais do atendimento préhospitalar e Suporte Básico de Vida.
Conhecer os princípios teóricos do
atendimento pré-hospitalar e Suporte
Básico de Vida.
Realizar a técnica de atendimento préhospitalar e suporte básico de vida.
Estabelecer
postura
e
comportamento de equilíbrio.
Conhecer a História da profissão.
Apropriar do processo histórico, cultural,
filosófico da profissão Enfermagem.
Articular os fundamentos teóricos filosóficos
da enfermagem, com as situações reais nos
diversos cenários de aprendizagem.
Estabelecer uma relação de
vinculo e compreensão da
profissão.
Compreender a teoria ambientalista do
cuidado - Florence Nightingale.
Apropriar das concepções referentes aos
processos determinantes e causais do
processo saúde doença, prevenção de
doenças e promoção da saúde.
Conhecer a introdução ao estudo da
Microbiologia:
classificação
e
importância.
Conhecer
as
principais
bactérias
patogênicas para o homem, seu habitat,
mecanismo de infecção (características,
nomenclatura e estruturas, patogenia e
coloração de Gram); Fungos e Vírus:
características, morfologia e replicação.
Compreender
as
normas
de
biossegurança e técnicas assépticas
utilizadas na prevenção dos agravos a
saúde.
Realizar técnicas de entrevista e abordagem
aos usuários dos serviços de saúde.
Executar com habilidade as técnicas
referentes à biossegurança e ao controle de
infecções hospitalares – lavagem das mãos.
Realizar técnica de desinfecção de ambiente
e equipamentos hospitalares.
Compreender
fundamentos básicos
exercício profissional.
os
do
Conhecer a História da Política de Saúde
no Brasil, com ênfase no Sistema atual
de Saúde - SUS.
Compreender a Política Nacional de
Saúde e o modelo de atenção à saúde,
com ênfase na atenção primaria e a
importância do serviço privado como
complementar ao SUS.
Compreender os marcos históricos da
Política Nacional de Saúde do Brasil,
destacando a Reforma Sanitária, as
Conferências de Saúde, a Constituição
Federal – SUS, LOS (princípios e
diretrizes) e os Pactos pela Vida em
Defesa do SUS e de Gestão.
Desenvolver habilidades no campo das
tecnologias-leves
como:
acolhimento,
técnicas de entrevista, dinâmicas, educação
em saúde por meio de atividades educativas
e lúdicas de interação com a comunidade e a
rede de atenção à saúde.
Discutir a organização dos serviços
privados e seus desafios na oferta dos
serviços prestados.
Estabelecer relação com a
equipe de profissionais dos
serviços
de
saúde
e
equipamentos
sociais,
buscando
atender
as
necessidades
da
comunidade, vislumbrando
os princípios e diretrizes do
SUS.
Elaborar
estratégias
de
acompanhamento em forma
de linha de cuidado a adultos
trabalhadores
formais
e
informais.
Conhecer os aspectos éticos e legais que
regem a profissão.
Conhecer os princípios da deontologia
aplicada a enfermagem.
Realizar as ações pautadas nos princípios
legais e éticos da profissão.
Conhecer as finalidades e princípios dos
Conselhos Regionais e Federais da
enfermagem e da Associação Brasileira
de Enfermagem e o Diretório Acadêmico
de Enfermagem.
Envolver-se nas atividades que visam à
responsabilidade social da profissão e do
mundo do trabalho.
Produzir
conhecimento
sobre
as
principais políticas a partir de movimentos
sociais e documentos de atenção integral
e defesa dos direitos do trabalhador.
Considerar a abordagem integral na
atenção à saúde do trabalhador.
Identificar as principais necessidades de
saúde do adulto (biológicas, afetivas,
econômicas, sociais e espirituais) e
considerá-las em seus planos de cuidado
identificando o processo de trabalho.
Possibilitar
a
orientação
adequada, pautadas nas
legislações
vigentes,
na
atenção aos direitos do
trabalhador.
Discutir aspectos relevantes do trabalho
em saúde: a dimensão não-material do
trabalho, as condições de trabalho nos
diferentes serviços de Saúde, as
características do trabalho em saúde, o
trabalho em equipe e o embrutecimento
do trabalhador da saúde.
Compreender a relação de trabalho e
saúde, incluindo a abordagem de renda,
mercado e acesso a bens e serviços,
agravos de saúde relacionados às
atividades
laborais,
segurança
e
acidentes no trabalho.
Realizar atividades que simulem a utilização
adequada dos EPIs e EPCs.
Conhecer o mecanismo para
identificação dos agravos da
saúde, objetivando auxiliar o
trabalhador
para
o
enfrentamento da situação.
Discutir as características do mundo do
Compreender os impactos do trabalho
Compreender e sensibilizarse pela organização ética e
legal da profissão.
Conhecer e sensibilizar-se
trabalho
na
sociedade
capitalista
globalizada (qualificação, flexibilização e
precarização) e seus impactos na saúde.
precarizado e intensificado na saúde do
adulto trabalhador.
Compreender o contexto da educação e
promoção da saúde.
Conhecer conceitos de educação
continuada
e
permanente
contextualizada à saúde do adulto em
seu processo de trabalho.
Realizar atividades educativas direcionadas à
saúde do trabalhador, considerando os
diversos ambientes de trabalho.
Compreender a importância
da abordagem ao cliente,
tendo em vista a promoção
da saúde.
Conhecer os princípios da Sistematização
da Assistência de Enfermagem.
Estabelecer uma aproximação com as
propostas
da
Sistematização
da
Assistência de Enfermagem.
Realizar consulta de Enfermagem, pautada
nos princípios da Sistematização da
Assistência de Enfermagem.
Acolher
o
trabalhador,
utilizando os instrumentos do
cuidado.
Relacionar os aspectos de normalidade
dos sistemas orgânicos com agravos à
saúde que acometem adultos, em
situações da vida e do trabalho.
Conhecer
os
parâmetros
morfofisiológicos e patológicos do adulto,
relacionados
aos
sistemas:
osteoarticulares, tegumentares, cardíaco
e hematopoiético.
Realizar exame físico, utilizando como
ferramenta a Sistematização da Assistência
de Enfermagem.
Produzir ações que permitam
a identificação dos sistemas
abordados.
Apropriar dos princípios e termos
epidemiológicos,
como:
incidência,
prevalência, taxa de morbimortalidade
dos principais agravos e doenças que
acometem o adulto e o trabalhador.
Produzir conhecimento das
fundamentais da farmacologia.
bases
Compreender
os
quatro
tecidos
fundamentais na sua arquitetura e
histofisiologia: tecido epitelial, muscular,
conjuntivo e nervoso.
Conhecer
os
farmacológicos:
farmacocinética.
princípios
básicos
farmacodinâmica
e
para
os
princípios
fundamentais do mundo do
trabalho, numa concepção
histórica.
Utilizar o Sistema de Informação em Saúde
como subsidio para o planejamento local das
atividades e práticas de saúde.
Colaborar com a melhoria
dos indicadores de saúde e a
transformação de hábitos e
cuidados de saúde.
Realizar técnica de fracionamento e cuidados
na administração de medicamentos.
Orientar a comunidade sobre
os malefícios da prática
indiscriminada
de
medicação.
Relacionar os aspectos de normalidade
dos sistemas orgânicos com agravos à
saúde que acometem adultos.
Conhecer os fundamentos fisiológicos da
pressão arterial.
Realizar aferição dos sinais vitais.
Sensibilizar a comunidade
sobre
os
riscos
e
comportamentos adequados
para a manutenção da saúde
e melhoria da qualidade de
vida.
Relacionar os aspectos fundamentais dos
sistemas orgânicos com agravos à saúde
Compreender
os
aspectos
morfofisiopatológicos, envolvidos em
Realizar o exame físico utilizando como
ferramenta a Sistematização da Assistência
Sensibilizar a
sobre
os
comunidade
riscos
e
que acometem adultos na Hipertensão
Arterial Sistêmica (HAS) e diabetes.
Compreender a dimensão da Vigilância à
Saúde das famílias de portadores de HAS
e diabetes.
situações
de
hipertensão
arterial
sistêmica e diabetes (cardiovascular e
endócrino).
Conhecer as políticas públicas voltadas à
promoção da saúde, prevenção de
doenças e tratamento da diabetes e
hipertensão.
Conhecer a diabetes e a resposta
imunológica.
Conhecer os tipos de hipoglicemiantes
orais
e
as
insulinas
(vias
e
biodisponibilidade)
de Enfermagem.
Realizar técnica de aferição da glicemia
capilar;
comportamentos adequados
diante
da
diabetes
e
hipertensão.
Realizar cuidados aos pés dos portadores de
diabetes na linha podológica.
Realizar a técnica de verificação da pressão
arterial.
Realizar a técnica de administração de
medicamentos por via subcutânea
Conhecer
os
aspectos
culturais
relacionados à literatura brasileira e
pintores clássicos contextualizados à
saúde do adulto e do trabalhador.
Compreender os aspectos históricoconceituais que abarcam representações
de autores da literatura brasileira,
preferencialmente contextualizadas com
a saúde do adulto trabalhador.
Realizar consulta de enfermagem monitorada
(utilizar o recurso da filmagem estimulando o
acadêmico na prática ambulatorial e
hospitalar)
Ampliar os conhecimentos
além dos domínios técnicos,
oportunizando maior abertura
no âmbito do diálogo e do
nível cultural, que eleva a
autoestima.
Discutir os aspectos fundamentais para
elaboração de textos e sínteses.
Conhecer a estrutura básica
elaboração de textos e sínteses.
Realizar sínteses e produções textuais tendo
como referencial a ABNT vigente.
Melhorar o desempenho da
comunicação
escrita,
fortalecendo o estímulo e a
produção científica.
Conhecer os fundamentos, as práticas e
a organização do Programa Nacional de
Imunização - PNI.
Conhecer os fundamentos biológicos e
imunológicos, sua importância para
prevenção das doenças (Imunidade inata
e
adquirida),
princípios
dos
imunobiológicos.
Realizar técnica de administração
medicamentos via Intramuscular.
Sensibilizar
se
para
importância da manutenção
do
calendário
vacinal
atualizado.
Conhecer o calendário vacinal do adulto.
Utilizar o Sistema de Informação em Saúde
para verificação da cobertura vacinal.
Conhecer os indicadores de cobertura
vacinal das vacinas que corresponde à
saúde do adulto.
de
Compreender
os
elementos
que
envolvem
a
Rede
de
Frio:
armazenamento
conservação,
transporte, administração e descarte dos
imunobiológicos.
de
Realizar administração de imunobiológicos no
adulto.
Promover
campanha
vacinação do adulto.
de
Conhecer
os
principais
agentes
imunobiológicos para a vacinação do
trabalhador, sendo elas: antirrábica,
antitetânica e hepatite B.
Conhecer
a
composição
e
biodisponibilidade dos principais agentes
imunobiológicos para a vacinação do
trabalhador
Realizar o aprazamento e preenchimento do
cartão de vacina.
Compreender os princípios de gestão do
SUS.
Conhecer as Comissões Intergestoras
Bipartide e Tripartide e avaliar seus
modelos de gestão e intervenção nas
políticas de saúde.
Participar de uma reunião do conselho
municipal de saúde
Realizar assistência integral
aos indivíduos e famílias nas
unidades básicas de saúde,
nos domicílios e nos demais
espaços comunitários, em
todas
as
fases
do
desenvolvimento humano.
Conhecer as formas de organização
COSEMS e CONASEMS, verificando
suas atribuições e modelos decisórios.
Conhecer
e
analisar
os
dados
epidemiológicos dos agravos referentes
ao
perfil
epidemiológico
do
território/município, bem como os índices
apresentados pelos bancos de dados
nacionais de informação (SIAB, SIM,
SINASC, SINAN, SIS-PNI).
Identificar os índices de incidências e
prevalências das doenças.
Realizar buscas nos bancos de dados do
sistema de saúde.
Reconhecer a importância do
registro
dos
dados
epidemiológicos
como
indicadores de saúde
Conhecer os fundamentos da atenção
básica e reconhecer a Saúde da Família
como
estratégia
prioritária
de
reorganização da atenção básica.
Conhecer os fundamentos da promoção
e prevenção da saúde.
Atuar na equipe de saúde da atenção básica
através de ações de âmbito individual e
coletivo que abranjam a promoção e proteção
da saúde, a prevenção de agravos,
notificação,
diagnóstico,
tratamento,
reabilitação e manutenção da saúde.
Atuar como multiplicadores
das ações de promoção da
saúde e prevenção da
doença.
Atuar na equipe de saúde com foco na
atenção à saúde mental de indivíduos e
coletividades considerando os aspectos
assistenciais, de reabilitação, sociais,
educativos e gerenciais.
Conhecer a política de saúde mental em
vigor, identificando o movimento histórico
da Reforma.
Realizar estratégias de intervenção
situações de adoecimento mental.
Considerar o sujeito como
fruto de construção histórica,
social, política e afetiva.
Localizar alterações que configurem
possível adoecimento da saúde mental e
identificar
determinados
transtornos
psiquiátricos na população atendida.
Identificar principais alterações
comportamento, caracterizando-as
processo do adoecimento mental.
Conhecer os fundamentos
voltado à psicoterapia.
Compreender
alterações
(neurotransmissores) que
no
no
em
Compreender o conceito de
vínculo, instituído/instituinte
implicação e encomenda.
teóricos
funcionais
configurem
Identificar
o
papel
do
enfermeiro no atendimento à
saúde mental.
possível adoecimento da saúde mental e
identificar
determinados
transtornos
psiquiátricos na população atendida.
Atuar na equipe de saúde como agente
educador da equipe de saúde ênfase na
educação permanente e continuada.
Conhecer a importância educação como
fonte de promoção e prevenção de
doença.
Compreender
psicofarmacológicos
psicoativas.
os
das
efeitos
substâncias
Realizar atividades educativas, considerando
metodologias participativas, relacionadas ao
processo de saúde-doença de indivíduos e
grupos
nas
diferentes
fases
do
desenvolvimento humano.
Desenvolver visão crítica em
relação ao contexto social,
do uso de substâncias
psicoativas e violência.
Discutir a abordagem de violência no
contexto familiar e social do adolescente.
Conhecer
as
concepções
epidemiológicas
referentes
à:
prevalência,
incidência,
taxa
de
morbidade e taxa de mortalidade das
doenças prevalentes na adolescência.
Discutir estratégias de Vigilância à saúde
da criança, como: Visita Domiciliar,
busca ativa de casos.
Estabelecer relação com a
equipe de profissionais das
escolas e das organizações
de apoio ao adolescente,
buscando
atender
as
necessidades de saúde.
Utilizar diversos bancos de dados do Sistema
de Informação em Saúde para busca e
reflexão das ações de saúde do adolescente.
Compreender os indicadores
como
elementos
disparadores de reflexões e
discussões das ações de
promoção e prevenção.
Construir
anamnese
e
histórico
do
adolescente.
Realizar o exame físico do adolescente
(cabeça, boca e pescoço, tórax, abdome,
membros torácicos e pélvicos, principais
reflexos, medidas antropométricas com
avaliação do crescimento e desenvolvimento
e sinais vitais) considerando as possibilidades
de abordagem nos diversos cenários de
atenção à saúde, utilizando a SAE.
Refletir a influência da
utilização das redes sociais
virtual: prostituição infantil,
bullying no comportamento
do adolescente.
Identificar a importância das intervenções
a partir da análise dos indicadores de
saúde referente ao adolescente.
Compreender a relevância dos dados e
informações para planejamento das
políticas de saúde – municipal, estadual
e nacional.
Considerar a abordagem integral na
atenção à saúde do adolescente,
incluindo:
compreensão
das
potencialidades e vulnerabilidade na
adolescência, avaliação do crescimento e
desenvolvimento, atenção à saúde
reprodutiva e sexual, redução da
mortalidade por violência e acidentes.
Conhecer os fundamentos biológicos e
morfofuncionais dos sistemas: reprodutor
masculino
e
feminino,
sensorial,
imunológico,
musculoesquelético
e
endócrino.
Conhecer documentos de atenção
integral e defesa dos direitos do
adolescente e a Política Nacional de
Atenção
Integral
à
Saúde
de
Adolescentes em conflito com a lei.
Apresentar as formas de utilização dos
Desenvolver a capacidade
de
realizar
atividades
dialógicas nas áreas de
sexualidade, contracepção,
prevenção das ISTs/AIDS,
Realizar
atividades
educativas
direcionadas à saúde do adolescente,
considerando abordagens participativas.
Compreender os ciclos reprodutivos
masculino e feminino e as estratégias de
anticoncepção.
principais métodos contraceptivos e suas
indicações
(“maleta
de
métodos”)
despertando a autonomia, responsabilidade
das escolhas e a importância dos grupos de
planejamento familiar.
álcool, drogas entre outras.
Conhecer
os
principais
agravos
psíquicos prevalentes e relevantes na
adolescência, como os transtornos
alimentares e o abuso de drogas.
Conhecer a representação sexual da
sexarca.
Compreender os aspectos imunológicos
disponíveis para os adolescentes
Conhecer a Caderneta da Saúde do
Adolescente e as vacinas recomendadas
para saúde do adolescente.
Realizar a administração de imunobiológicos
pelas vias intramuscular e subcutânea e
avaliar carteira de vacinação do adolescente.
Compreender a importância
da atualização da caderneta
de vacinação
Identificar as principais necessidades de
saúde do adolescente (biológicas,
afetivas,
sociais e espirituais) e
considerá-las nos planos de cuidado.
Compreender as principais alterações
biopsicossociais ocorridas na puberdade
e adolescência.
Desenvolver habilidades no campo das
tecnologias-leves relacionadas à abordagem
de aspectos relevantes da vida do
adolescente
Preservar possíveis estigmas
e alteração física que
ocasionem isolamento social,
preconceitos e prejuízos à
saúde.
Conhecer as relações do adolescente
com a família, com a comunidade, com a
escola e com os equipamentos de
relações sociais.
Refletir aspectos relacionados aos
princípios
morais,
éticos,
valores
humanos, virtudes e o exercício dos
direitos e deveres do adolescente junto à
família e sociedade.
Atuar nos cenários conscientes dos princípios
morais, valores humanos, virtudes e o
exercício dos direitos e deveres do
adolescente junto à família e sociedade.
Sensibilizar os adolescentes
para refletir sua capacidade
de livre arbítrio.
Estabelecer atenção integral
e humanizada à saúde da
criança,
no
contexto
individual, familiar e social.
Compreender a violência no contexto de
vida do adolescente.
Conhecer as Diretrizes Nacionais e o
Plano de Ação Nacional para a Atenção
Integral à Saúde de Adolescentes e
Jovens na promoção, proteção e
recuperação da saúde.
Apreender as políticas norteadoras à
saúde do adolescente.
Realizar ações
adolescentes.
de
sensibilização
dos
Conhecer e utilizar as principais políticas
da Agenda 21 e a Cultura de PAZ.
Construir plano de acompanhamentos aos
adolescentes.
Estabelecer
relação
de
confiança e segurança com
os adolescentes.
Conhecer as influências do meio para
uso do álcool e droga no cotidiano dos
adolescentes.
Compreender as principais Infecções
Sexualmente Transmissíveis (ISTs)
Conhecer as doenças prevalentes na
adolescência,
priorizadas
pelas:
leucemias (Leucemia Linfocítica Aguda e
Leucemia Mielóide Aguda), dengue e
acidentes por causas externas.
Conhecer as principais ISTs, seus
aspectos
morfofisiopatológicos,
diagnóstico, tratamento, riscos, cuidados
de enfermagem, medidas preventivas.
Produzir ações educativas de promoção da
saúde e prevenção das ISTs.
Conhecer
os
aspectos
morfofisiopatológicos,
ambientais
e
cuidados de enfermagem para as ações
de promoção da saúde e prevenção das
doenças.
Utilizar o Sistema de Informação em Saúde
para busca e análise dos dados.
Conhecer os principais
leucemias dos adolescentes.
tipos
Estabelecer
relação
de
confiança,
segurança,
e
vínculo com os adolescentes.
Estabelecer
planos
de
intervenção
adequados
para
o
tratamento
e
acompanhamento das ISTs.
de
Discutir os aspectos fundamentais para
elaboração de textos e sínteses
Conhecer a estrutura básica de
elaboração de textos e sínteses.
Elaborar textos e sínteses.
Melhorar o desempenho da
comunicação
escrita,
fortalecendo o estímulo à
produção científica.
Elaborar propostas de pesquisas a partir
de problemas captados no cotidiano do
adolescente e sua família, nos cenários
da escola, da comunidade, dos serviços
de saúde ou organizações de apoio ao
adolescente.
Estimular a produção de trabalhos
científicos e socialização das produções
nos diversos fóruns
Desenvolver investigação no cenário da
escola/comunidade e outros cenários de
protagonismo de adolescentes, utilizando os
referenciais metodológicos para pesquisa
científica.
Estimular o pensamento
crítico e reflexivo para
produção de conhecimento
científico.
Compreender a diversidade étnica e
cultural na construção histórica do que
hoje concebemos como povo brasileiro.
Conhecer a Cultura Afro-Brasileira e
Indígena
e
as
especificidades
relacionadas aos aspectos referentes à
concepção do ser humano e suas
relações Étnico-Raciais
Pensar os relacionamentos interculturais
em estreita relação com a educação
ambiental.
Compreender a Educação Ambiental
como fator relacionado às concepções
culturais
Analisar e interpretar situações que
possibilitem a desconstrução de ideias e
imagens pré-concebidas.
Reconhecer
as
adversidades
sociedade e os Direitos Humanos
da
Ressignificar o entendimento dos valores
culturais formadores do Brasil através da
história e da arte.
Conhecer as influências culturais e
artísticas relacionadas aos valores
culturais do Brasil
Propor uma nova visão dos
relacionamentos interculturais, dentro de
sua área de formação e atuação.
Refletir
os
cuidados
à
saúde,
reconhecendo as diversas influências e
relações culturais.
Discutir a educação em direitos humanos,
suas características conflitivas e a
transformação histórica do seu conceito.
Discutir criticamente direitos humanos na
sociedade e as representações históricas
Refletir sobre a arte e educação críticosensível dos direitos humanos,
sustentabilidade e gerações futuras.
Discutir os aspectos relacionados aos
direitos humanos, sustentabilidade e
gerações futuras.
2º ANO
A Enfermagem na Produção de Cuidados na Saúde da Mulher e da Criança
Ementa
Aborda as fases evolutivas do ciclo da vida da mulher, do recém-nascido e da criança, conhecendo as causas de
morbimortalidade no processo reprodutivo da mulher e da criança; afecções relacionadas à mulher, ginecológicas e
oncoginecológicas, suas causas, prevenção e tratamento; abordagem da importância do planejamento familiar; fisiologia
da gravidez, parto e puerpério. Busca a compreensão da dinâmica das práticas e políticas de saúde relacionadas à mulher
e à criança. Desenvolve no estudante competências para prestar uma assistência sistematizada e humanizada à mulher e
a criança nas diferentes etapas do seu desenvolvimento, com postura ética e humanizada, utilizando os princípios técnicocientíficos apreendidos e integrando o conhecimento de pesquisa ao cuidado no seu contexto familiar e social.
Referências Bibliográficas
Bibliografia Básica
BARROS, Alba Lucia Botura Leite de. Anamnese e exame físico: avaliação diagnóstica de enfermagem no adulto. Porto Alegre: Artmed,
2008. ISBN 9788573078695
BRASIL Ministério da Saúde. Doenças infecciosas e parasitárias: guia de bolso. 8. ed. rev. Brasília, DF: Ministério da Saúde, 2010. 448
p. (Série B. textos básicos de saúde). ISBN 978-85-334-1657-4
____. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. Política Nacional de
Atenção Integral à Saúde da Mulher: Princípios e Diretrizes / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de
Ações Programáticas Estratégicas. – 1. ed., 2. reimpr. Brasília: Editora do Ministério da Saúde, 2011. Disponível em:
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politica_nacional_mulher_principios_diretrizes.pdf
____. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. Atenção humanizada
ao recém-nascido de baixo peso: Método Canguru: manual técnico / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento
de Ações Programáticas Estratégicas. – 2. ed., 1. reimpr. – Brasília: Editora do Ministério da Saúde, 2013.
____. Ministério da Saúde. Humanização do parto e do nascimento / Ministério da Saúde. Universidade Estadual do Ceará. – Brasília:
Ministério da Saúde, 2014.
____. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Pragmáticas Estratégicas. Aspectos jurídicos do
atendimento às vítimas de violência sexual: perguntas e respostas para profissionais de saúde / Ministério da Saúde, Secretaria de
Atenção à Saúde, Departamento de Ações Pragmáticas Estratégicas. – 2. ed. – Brasília: Editora do Ministério da Saúde, 2011.
<http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/aspectos_juridicos_atendimento_vitimas_violencia_2ed.pdf>
____. Secretaria de Atenção à Saúde Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. Manual de atenção à mulher no
climatério/menopausa. Brasília: Editora MS, c2008. 192p. (Série A. Normas e Manuais Técnicos. Série Direitos Sexuais e Direitos
Reprodutivos - caderno; 9). ISBN 978-85-334-1486-0
BRUNNER, Lillian Sholtis. Brunner & Suddarth. Tratado de enfermagem médico - cirúrgica. 10. Ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2006. 4 vol. ISBN 9788527711166
CAMPOS, Gastão Wagner de Sousa. Tratado de saúde coletiva. 2. ed. São Paulo: Hucitec, c2009. 871 p. (Saúde em debate; 170) ISBN
978-85-271-0704-4
CORLETA, Helena Von Eye; CAPP, Edison. Ginecologia. Porto Alegre: Artmed, 2008. (Série no consultório) ISBN 978-85-363-0991-0
DANGELO, José Geraldo; FATTINI, Carlo Américo. Anatomia humana sistêmica e segmentar. 3. ed. rev. São Paulo: Atheneu, 2011.
757 p. ISBN 978-85-7379-848-7
FIGUEIREDO, Nébia Maria Almeida de; MEIRELES, Isabella Barbosa; SILVA, Roberto Carlos Lyra da. Feridas: fundamentos e
atualizações em enfermagem. 2. ed. São Caetano do Sul, SP: YENDIS, c2008. 508 p. ISBN 978
FISCHBACH, Frances Talaska. Manual de enfermagem: exames laboratoriais e diagnósticos. 7.ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara
Koogan, 2005. 736p. ISBN 9788527710411
GARCEZ, Regina Machado; BARROS, Alba Lucia Botura Leite de. Diagnósticos de enfermagem da Nanda: definições e classificação
2012-2014. Porto Alegre: Artmed, 2013. xvi, 606 p. ISBN 978-85-65852-10-4
GUYTON, Arthur C.; HALL, John E. Tratado de fisiologia médica. 12. Ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, c2011. XXI, 1151 p. ISBN 978-85352-3735-1
HANSEN, John T.; LAMBERT, David R. Anatomia clínica de Netter. reimp. Porto Alegre: Artmed, 2007. ISBN 978-85-363-0740-4.
HINRICHSEN, Sylvia Lemos. Doenças infecciosas e parasitárias. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2005. 1098p. ISBN
9788527709446
INSTITUTO DE MEDICINA INTEGRAL PROFESSOR FERNANDO FIGUEIRA; LIMA, Eduardo Jorge da Fonseca; SOUZA, Márcio
Fernando Tavares de; BRITO, Rita de Cássia Coelho Moraes de. Pediatria ambulatorial. Rio de Janeiro, RJ: Medbook, c2008. 1068 p.
ISBN 978-85-99977-23-1
JENSEN, Sharon; SOUZA, Sônia Regina de; FERREIRA, Ione Araújo; HOPKINS, Myres. Semiologia para enfermagem: conceitos e
prática clínica. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, c2013. xvi, 931 p. ISBN 978-85-277-2286-5
JOHNSON, Marion; GARCEZ, Regina Machado. Ligações NANDA NOC e NIC: Condições clínicas, suporte ao raciocínio e assistência de
qualidade. 3. ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, c2013. 435 p. ISBN 978-85-352-5037-4
KLIEGMAN, Robert M. Nelson. Princípios de pediatria. 5. Ed. Rio de Janeiro: Elsevier, c2006. 1000 p. ISBN 978-85-352-1860-2
KNOBEL, Elias. Pediatria e neonatologia. São Paulo: Atheneu, 2005. (Série terapia intensiva) ISBN 8573797797
MARCONDES, Eduardo. Pediatria básica. 9.ed. São Paulo: Sarvier, 2007. t.2 ISBN 8573781327
MONTENEGRO, Carlos Antônio Barbosa; REZENDE FILHO, Jorge de. Rezende: obstetrícia. 12. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara
Koogan, c2013. ISBN 978-85-277-2229-2
MOORE, Keith L. Embriologia clínica. 8. ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2008. 536 p. ISBN 978-85-352-2662-1
NASCIMENTO, Marcus Teódolo Farias do. Farmacologia para enfermagem. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. ISBN
8527711141
RICCO, Rubens Garcia; DEL CIAMPO, Luiz Antônio; ALMEIDA, Carlos Aberto Nogueira de. Puericultura: princípios e práticas: atenção
integral à saúde da criança e do adolescente. 2. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atheneu, 2008. 475 p. ISBN 978-85-7379-971-2
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23. ed., rev e atual. São Paulo: Cortez, 2012. 304 p. ISBN 978
SOCIEDADE BRASILEIRA DE PEDIATRIA (SBP); LOPEZ, Fábio Ancona; CAMPOS JÚNIOR, Dioclécio. Tratado de pediatria. 2. Ed.
Barueri: Manole, c2010. ISBN 978-85-204-2876-4
SOUZA, Aspásia BasileGesteira. Enfermagem em neonatologia: temas relevantes. São Paulo, SP: Martinari, 2010. 175 p. ISBN 978-8589788-65-6
TANNURE, Meire Chucre. SAE: Sistematização da Assistência de Enfermagem. 2. Rio de Janeiro Guanabara Koogan 2010 1 recurso
online ISBN 978-85-277-2044-1
Bibliografia Complementar
BALASKAS, Janet. Parto ativo: guia prático para o parto natural. 2.ed. São Paulo: Ground, 1993
BASTOS, Álvaro da Cunha. Ginecologia. 11.ed. São Paulo: Atheneu, 2006. 443 ISBN 8574540900
BRASIL, Ministério da Saúde. Pacto pela redução da mortalidade infantil no Nordeste e Amazônia Legal: 2009-2010: Ministério da
Saúde, Gabinete do Ministro. Brasília: Ministério da Saúde, c2010. 184 p. (Série B. Textos Básicos em Saúde. Série ODM Saúde Brasil; 3).
ISBN 978-85-334-1784-7
____. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. Gestação de alto risco:
manual técnico / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. – 5. ed. –
Brasília: Editora do Ministério da Saúde, 2012. <Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações
Programáticas Estratégicas. Gestação de alto risco: manual técnico / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde,
Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. – 5. ed. – Brasília: Editora do Ministério da Saúde, 2012. >
_____. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Dengue: Manual de enfermagem adulto e criança. Brasília: Ministério da
Saúde, c2008. 48 p. (Série A. Normas e Manuais Técnicos). ISBN 978-85-334-1466-2
_____. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde Núcleo de Comunicação. Dengue: decifra-me ou devoro-te. Brasília, DF:
Ministério da Saúde, 2007. (Série F. Comunicação e Educação em saúde)
DALGALARRONDO, Paulo. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. Porto Alegre: Artmed, 2008 ISBN 978
GABBE, Steven G; NIEBYL, Jennifer R; SIMPSON, Joe Leigh; ANNAS, George J.; SENKARIK, Mickey; ARANDA, Osvaldo Luiz; ARAÚJO,
Cláudia Lúcia Caetano de. Obstetrícia: gestações normais &patológicas. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c1999. 968 p. ISBN
978-85-277-0518-9
HOFEBRAND. HEMATOLOGIA laboratorial: teoria e procedimentos. Porto Alegre ArtMed 2015 1 recurso online ISBN 9788582712603.
MOORE, Keith L. ; PERSAUD, T. V. N.; TORCHIA, Mark G.; COSTA, Andrea Monte Alto; MATHILES, Andrea Leal Affonso; GERHARD,
Natalie. Embriologia Básica. 7. Ed. Rio de Janeiro RJ, Elsevier, 2008. ISBN 978-85-352-2661-4
MURAHOVSCHI, Jayme. Pediatria: diagnóstico + tratamento. 7. ed. rev. e atual. São Paulo: Sarvier, 2013. 1075 p. ISBN 978-85-7378241-7
Revista Latino-Americana de Enfermagem http://ead.eerp.usp.br/rlae
SCHMITZ, Edilza Maria R. A enfermagem em pediatria e puericultura. São Paulo: Atheneu, 1995.
SEGRE, Conceição Aparecida de Mattos. Pediatria: diretrizes básicas, organização de serviços. São Paulo: Sarvier, 2001
TRAJANO, Alexandre; MONTEIRO, Denise Leite Maia; JESÚS, Nilson R. de; LOURENÇO, Roberto A. HOSPITAL UNIVERSITÁRIO
PEDRO ERNESTO. COMISSÃO CIENTÍFICA PERMANENTE. Obstetrícia. Rio de Janeiro, RJ: Triunfal, 2015. 274 p. (Rotinas
Hospitalares; 1). ISBN 978-85-61175-45-0
MATRIZ DE COMPETÊNCIAS - 2º ANO
COMPETÊNCIA
Atributos cognitivos
Atributos psicomotores
(Habilidades)
Atributos afetivos
Relacionar saúde da mulher e do neonato com
os seguintes determinantes – moradia, trabalho,
renda, acesso a bens e serviços, alimentação,
família, cultura, sexualidade e contextualizar no
PNAISM e na rede de saúde suplementar.
Analisar com os indicadores de saúde
referentes à população feminina e Neonatal.
Trabalhar com os indicadores de
saúde referentes a população
feminina e Neonatal.
Estabelecer relação com os
membros da equipe de saúde e
com os usuários, pautada nos
princípios da universalidade,
acessibilidade, coordenação de
cuidado, vínculo e continuidade,
integralidade, responsabilização,
humanização,
equidade
e
participação social.
Entender e respeitar os direitos
humanos e seus efeitos sobre a
saúde.
Desenvolver atividades de grupo
no pré-natal.
Promover a interação dialógica
nos grupos de Pré-natal.
Utilizar
estratégias
para
defender
e
fortalecer
(empoderar) as mulheres.
Desenvolver a Sistematização da
Assistência de Enfermagem, com
a mulher e sua família.
Respeitar
a
cultura
local
(costumes/hábitos).
Entender e respeitar os direitos
humanos e seus efeitos sobre a
saúde.
Aplicar os conceitos de interdisciplinaridade e
integralidade do cuidado.
Realizar o processo de tomada de decisão
utilizando uma variedade de fontes de
conhecimento em um processo dinâmico,
respondendo à modificação do estado de
saúde de cada mulher, envolvendo as
mulheres e suas famílias neste processo.
Subsidiar a atenção à mulher no ciclo gravídicopuerperal nas bases programáticas da
Assistência humanizada ao Pré-Natal, do
Programa Suplementar de Ferro, do Programa
de Combate à Sífilis Congênita, Rede Cegonha
e do Programa de Incentivo ao Aleitamento
Materno, Programa de combate a Anemia
Falciforme.
Distinguir e avaliar as formas de gestão das
políticas de saúde.
Compreender as necessidades requeridas das
ciências sociais, saúde pública e ética que
constituem a base do cuidado de alta qualidade,
culturalmente apropriado para as mulheres,
recém-nascido
e
famílias,
no
período
reprodutivo.
Conhecer as Teorias de Enfermagem como
marco
conceitual
da
assistência
de
enfermagem,
em
especial
Madeleine
Leininger
Realizar assistência integral a mulher e o
Neonato nas Unidades de saúde, nos domicílios
e demais equipamentos sociais, utilizando a
Reconhecer a Sistematização da Assistência
de Enfermagem como um processo de
organização do trabalho de enfermagem.
Compreender a trajetória legal, conceitual e
histórica das políticas de saúde voltadas para
a população feminina e neonatal.
Desenvolver
evolução
de
enfermagem no modelo SOAP.
Desenvolver a Sistematização da
Assistência de Enfermagem, com
a mulher e sua família.
Desenvolver a coordenação de
cuidado, vínculo e continuidade,
integralidade, responsabilização,
sistematização da assistência de enfermagem,
utilizando como um dos pressupostos a Teoria
de Enfermagem Transcultural.
Atuar na equipe de saúde da atenção básica,
buscando sua transformação/manutenção em
unidade
básica
de
saúde
amiga
da
amamentação.
humanização,
equidade
participação social.
Conhecer as normas da IUBAAM (INICIATIVA
UNIDADE BÁSICA AMIGA DA AMENTAÇÃO)
e sua aplicação.
Realizar exame físico da mama
lactente.
Realizar ordenha manual.
Estimular aleitamento materno.
Compreender os elementos essenciais e as
interferências no processo de amamentação.
Tratar mamas com alterações
para lactação.
e
Trabalhar de forma colaborativa
com demais trabalhadores de
saúde, ampliando a qualidade
da assistência voltada para a
amamentação
prestada
às
mulheres e famílias.
Avaliar pega correta e técnica de
amamentação.
Produzir cuidado qualificado ao Pré-natal de
baixo risco.
Conhecer o desenvolvimento da gestação
(embrionário e feto), modificações corporais e
emocionais, sinais e sintomas do parto,
importância
do
planejamento
familiar,
benefício legal a que a mãe tem direito,
impacto e agravos das condições de trabalho
sobre a gestação, parto e puerpério.
Conhecer as bases nutricionais
atendimento da gestante.
para
Realizar
o
diagnóstico
de
gravidez,
solicitando
e
interpretando os resultados de
exames.
Inscrever gestantes no pré-natal e
elaborar
o
calendário
de
consultas.
o
Conhecer as orientações que deverá fornecer
a mulher e a família sobre aleitamento
materno, consultas puerperais, cuidados com
o
recém-nascido,
crescimento
e
desenvolvimento da criança e das medidas
preventivas (vacinação, higiene e saneamento
do ambiente).
Realizar a consulta de pré-natal
de baixo risco segundo normas de
procedimentos e condutas do
Ministério da Saúde no que se
refere à anamnese, ao exame
físico geral e ao gineco-obstétrico,
solicitação de exames de rotina e
vacinação.
Realizar as manobras de Leopold.
Conhecer os padrões de acompanhamento do
crescimento
fetal
intrauterino,
suas
apresentações em comparação ao perfil de
normalidade da biometria fetal.
Calcular idade gestacional (IG) e
data provável do parto (DPP).
Avaliar o ganho ponderal da
gestante segundo os padrões do
Centro Latino Americano de
Perinatologia (CLAP).
Proporcionar à mulher atenção
individualizada.
Considerar um modelo de
cuidado centrado na mulher.
Garantir a continuidade do
cuidado durante o pré-natal
trabalho
de
parto,
parto,
nascimento, pós-parto imediato
e puerpério.
Trabalhar de forma colaborativa
com demais trabalhadores de
saúde, ampliando a qualidade
da assistência prestada às
mulheres e famílias.
Avaliar a pressão arterial da
gestante
e
comparar
com
modificações
morfofisiológicas
gestacionais.
Verificar e interpretar a presença
de
edema
nos
membros
inferiores, região sacra e face.
Medir
a
altura
uterina
e
acompanhar o crescimento fetal
segundo os padrões do CLAP.
Auscultar o batimento cardiofetal
(BCF).
Solicitar e interpretar exames de
acordo com as normas e rotinas
do Ministério da Saúde.
Coletar material citológico para
exame de prevenção do câncer
de colo de útero, no período
gestacional.
Examinar as mamas com vistas à
amamentação.
Vacinar a gestante segundo
normas do Programa Nacional de
Imunização.
Desenvolver
evolução
de
enfermagem no modelo SOAP.
Realizar cuidados e orientações
com a gestante referentes ao
manejo de situações da vida
diária com o recém-nato (troca de
fraldas, banho, cuidados com coto
umbilical e vacinas do calendário
básico infantil).
Identificar gestação de alto risco: diabetes,
cardiopatia, nefropatia, doenças infecciosas
(toxoplasmose, rubéola, Síndrome de TORCHS,
varicela, DST/AIDS, hanseníase), doença
mental, gemelaridade, abortamento habitual,
idades extremas.
Conhecer a DHEG (Doença Hipertensiva
Específica da Gestação) e a Diabetes
Gestacional (bases morfofuncionais, fatores
desencadeantes
e
predisponentes,
fisiopatologia, sintomatologia, tratamento e
cuidados de enfermagem).
Conhecer as bases farmacológicas a serem
utilizadas na atenção a saúde da mulher e
neonato.
Conhecer as hemorragias do 3º trimestre
gestacional
(DPP,
PP),
suas
bases
morfofuncionais, fatores desencadeantes e
predisponentes, fisiopatologia, sintomatologia,
tratamento e cuidados de enfermagem.
Conhecer
os
fatores
etiológicos
e
desencadeantes do trabalho de parto
prematuro, seu tratamento e assistência de
enfermagem.
Conhecer as condutas de prevenção da
transmissão vertical do vírus HIV (protocolo
076), no pré-natal, trabalho de parto, parto e
puerpério.
Produzir cuidado de enfermagem a saúde da
mulher em seus ciclos vitais (menarca,
menacme e climatério).
Conhecer a microbiota e as defesas naturais
da cavidade vaginal (microbiota natural e
mista).
Avaliar o ganho ponderal da
gestante segundo os padrões do
Centro Latino Americano de
Perinatologia (CLAP).
Avaliar a pressão arterial da
gestante
e
comparar
com
modificações
morfofisiológicas
gestacionais.
Verificar e interpretar a presença
de
edema
nos
membros
inferiores, região sacra e face.
Medir
a
altura
uterina
e
acompanhar o crescimento fetal
segundo os padrões do CLAP.
Auscultar o batimento cardiofetal
(BCF).
Utilizar equipamentos de proteção
individual.
Realizar
coleta
citopatológico.
de
exame
Realizar abordagem sindrômica.
Identificar macroscopia e microscopia de
secreção vaginal natural e de microbiota
mista.
Reconhecer as bases científicas e legais da
consulta de enfermagem ginecológica (exame
colpocitológico,
testes,
abordagem
sindrômica).
Garantir a continuidade do
cuidado durante o pré-natal
trabalho
de
parto,
parto,
nascimento, pós-parto imediato
e puerpério.
Realizar consulta de enfermagem
monitorada (utilizar o recurso da
filmagem
estimulando
o
acadêmico na prática ambulatorial
e hospitalar)
Apoiar o bem-estar físico,
psicológico, espiritual e social da
mulher/família ao longo do ciclo
reprodutivo e do climatério.
Conhecer os tipos e formas mais utilizadas de
tratamento para o câncer de mama/útero e
sua prevenção.
Conhecer os tipos Anemia que mais
acometem a população afrodescendente
(especialmente a mulher).
Produzir cuidado a mulher com problemas
sexuais, em situação de violência doméstica,
abuso emocional e negligência física contra a
mulher.
Utilizar os indicadores e métodos de
orientação/encaminhamento
para
os
problemas de relações interpessoais que
incluem problemas de violência doméstica,
abuso emocional, sexual e negligência física
contra a mulher.
Realizar exame físico.
Realizar notificação do agravo.
Acolher a mulher vítima de
violência em sua rede de
cuidados.
Conhecer os indicadores e métodos de
orientação/encaminhamento
para
os
problemas de relações interpessoais que
incluem
problemas
sexuais,
violência
doméstica, abuso emocional e negligência
física contra a mulher.
Produzir cuidado de enfermagem a saúde da
mulher em situação de abortamento.
Conhecer os tipos de aborto, fatores
predisponentes, condutas e tratamentos.
Realizar preparo de ambiente e
materiais para curetagem uterina.
Conhecer questões bioéticas de início de
vida.
Entender o processo de objeção
de consciência.
Conhecer as bases legais e deontológicas do
processo de trabalho do Enfermeiro.
Produzir durante o parto um cuidado de alta
qualidade e culturalmente sensível conduzindo o
trabalho de parto seguro onde a mulher seja a
protagonista ativa na arte de partejar e saber
manejar as situações de emergência para
otimizar a saúde das mulheres e dos recémnascidos.
Conhecer os diferentes tipos de parto e suas
formas de cuidado e os vários cenários
possíveis para o nascimento.
Conhecer as tecnologias não invasivas e de
relaxamento e alívio da dor no trabalho de
parto e parto e aplicá-las.
Acolher a mulher em situações
de
Aborto
espontâneo
e
provocado.
Vislumbrar possibilidades de
situações
dilemáticas
na
perspectiva da construção da
autonomia moral.
Prestar assistência à parturiente:
admissão, técnica de parto,
equipamento e material de sala
de parto.
Prestar
assistência
de
enfermagem a cada fase clínica
do trabalho de parto.
Entender o protagonismo da
mulher na hora do parto e
estimulá-la a estar ativamente
no trabalho de parto, parto e
nascimento.
Estabelecer
assistência
um vínculo
humanizada,
de
na
Realizar anamnese da mulher e
do neonato, registrando histórico,
diagnóstico de enfermagem e
plano de cuidados em prontuário.
medida
do
possível
desmedicalizada e abdicar das
intervenções
invasivas
desnecessárias.
Saber incentivar, promover e
orientar sobre a importância da
participação do pai, importância
do vínculo filho-pai para o
desenvolvimento saudável da
criança.
Conhecer à forma cirúrgica de nascimento –
cesariana pré e pós-operatório,
Conhecer os planos anatômicos envolvidos.
Conhecer os tipos de anestesia para
realização de cesariana.
Conhecer os cuidados pré, trans e pósoperatórios envolvidos.
Prestar
assistência
de
enfermagem na forma cirúrgica do
nascimento,
envolvendo
recuperação anestésica cuidados
de pré e pós-operatório imediato e
mediato.
Saber incentivar, promover e
orientar sobre a importância da
participação do pai, importância
do vínculo filho-pai para o
desenvolvimento saudável da
criança.
Executar a técnica de cateterismo
vesical de demora em sistema
fechado.
Produzir cuidado integral e de alta qualidade
para a mulher durante o pós-parto, estimulando
a amamentação e o Alojamento Conjunto.
Produzir cuidado de enfermagem integral e de
alta qualidade ao recém-nascido normal e de
risco, considerando as características físicas e
fisiológicas, os sinais de enfermidades, o exame
físico imediato e mediato e o plano assistencial
contendo as abordagens específicas para os
problemas mais comuns que afetam o recémnascido.
Assistir ao puerpério: exame físico específico,
fases, características; evolução: normal e com
intercorrências e sua rede de cuidados.
Conhecer as doenças mentais pós-parto:
maternity blues, depressão pós-parto e
psicose puerperal (bases morfofuncionais,
fatores desencadeantes e predisponentes,
fisiopatologia, sintomatologia, tratamento e
cuidados de enfermagem).
Realizar anamnese da mulher e
do neonato, registrando histórico,
diagnóstico de enfermagem e
plano de cuidados em prontuário.
Conhecer os exames de triagem neonatal:
teste da orelhinha, teste do olhinho e teste do
pezinho.
Realizar os cuidados imediatos e
mediatos aos recém-nascidos.
Conhecer os tratamentos existentes para
diminuição dos níveis elevados de bilirrubina
no recém-nato, em especial, a fototerapia.
Estimular o Alojamento Conjunto
em prol da interação do binômio
“mãe e filho”.
Apoiar a relação de Holding,
entre mãe, filho e família,
fortalecendo sua rede de
suporte social.
Executar a técnica de sondagem
oro e nasogástrica.
Realizar os exames de triagem
neonatal (teste da orelhinha, teste
do olhinho e teste do pezinho).
Compreender que o cuidado
deve
possuir
abordagens
específicas para os problemas
mais comuns que afetam o
recém-nascido
e,
por
conseguinte sua família.
Produzir cuidado de enfermagem no campo da
Ginecologia, visando atender a mulher no seu
ciclo reprodutivo.
Educar para saúde visando à promoção de
uma vida familiar saudável, gestações
planejadas e uma maternidade/paternidade
positiva e suas bases legais (direitos sexuais
e reprodutivos da mulher e seus familiares).
Realizar exame físico.
Realizar
Enfermagem.
consulta
Realizar
coleta
colpocitológico.
Conhecer a assistência de enfermagem a saúde
da criança na puericultura e followup.
Compreender a proposta de um followup.
Realizar
Enfermagem.
de
de
exame
consulta
de
Realizar exame físico.
Apoiar o bem-estar físico,
psicológico, espiritual e social da
mulher/família ao longo do ciclo
reprodutivo.
Trabalhar de forma colaborativa
com demais trabalhadores de
saúde, ampliando a qualidade
da assistência prestada às
mulheres e famílias.
Preencher o cartão da criança.
Compreender que o cuidado
deve
possuir
abordagens
específicas
para
as
necessidades especiais que
afetam este grupo de recémnascido e, por conseguinte sua
família.
Produzir conhecimento prático nos diversos
níveis de atenção à saúde.
Conhecer o processo de trabalho
diversos níveis de atenção à saúde.
Discutir os aspectos fundamentos
produção de trabalhos científicos.
Conhecer os fundamentos
produção científica.
para
Conhecer os Programas Nacionais em defesa e
direitos da criança (MS).
básicos
nos
Realizar ações práticas, com vista
ao aperfeiçoamento profissional.
da
Compreender a lógica
processo
de
trabalho
enfermeiro.
do
do
Fortalecer
o
estímulo
produção científica.
à
Conhecer a constituição do ECA.
Compreender a dimensão dos Maus Tratos
Infantis e Violência Doméstica
Compreender o Programa Nacional de
Imunização, articulando aos fundamentos e
perfil epidemiológico das doenças discutindo o
diagnóstico
diferencial
das
doenças
exantemáticas e meningocócica.
Compreender a importância da vacinação da
Hepatite A.
Conhecer os princípios fundamentais de
microbiologia e imunologia.
Conhecer e analisar a evolução dos tipos de
lesões de pele relacionadas às doenças
exantemáticas (mácula, pústula, vesícula,
pápula).
Realizar a administração de
imunobiológicos pelas vias oral,
intramuscular e subcutânea e
avaliar a situação vacinal.
Analisar e interpretar a Caderneta
de Saúde da Criança referente à
Curva
de
crescimento
e
Estabelecer relação afetiva,
terapêutica e efetiva com as
crianças nos cenários de
educação e de saúde, através
de estratégias lúdicas, buscando
o
atendimento
de
suas
necessidades.
Analisar os eventos adversos pós-vacinal e
recomendações epidemiológicas.
Conhecer e compreender os imunobiológicos
oferecidos pelos serviços da rede privada de
saúde (varicela, meningites, hepatite) e
aqueles oferecidos sazonalmente a grupos
específicos (H1N1, Hib).
desenvolvimento.
Desenvolver investigação a partir
das necessidades e problemas
emergidos na rede dos serviços
de
saúde,
utilizando
os
referenciais metodológicos para
pesquisa científica.
Conhecer os pressupostos das escolas
promotoras de saúde e relacionar os espaços de
educação e a rede de serviços de saúde.
Compreender
a
diversidade
dos
equipamentos sociais e instituições de saúde
onde são podem ser potencializados para a
geração de cuidados integrais de saúde,
firmando conceitos e ações intersetoriais.
Promover ações com vista à
promoção da saúde.
Estabelecer relação com a
família das crianças com vistas
à promoção da saúde.
Conhecer,
analisar
e
qualificar
o
acompanhamento
do
crescimento
e
desenvolvimento da criança, aproximando da
Sistematização da Assistência de Enfermagem.
Conhecer os fundamentos biológicos e
psicossociais
do
crescimento
e
desenvolvimento da criança com abordagem
morfofisiológica
dos
sistemas:
musculoesquelético e neurológico e as bases
celulares elementares
Construir anamnese e histórico de
enfermagem da criança.
Proporcionar às crianças o
cuidado
humanizado,
independente de onde este
estiver sendo prestado.
Realizar o exame físico da criança
(cabeça
e
pescoço,
tórax,
abdome, membros superiores e
inferiores–genitália, principais
reflexos
e
sinais
vitais),
considerando as possibilidades de
abordagem na rede de atenção à
saúde.
Realizar e interpretar as medidas
antropométricas: peso, altura,
índice
de
massa
corporal,
perímetros cefálico, torácico e
abdominal.
Analisar e interpretar a curva de
crescimento e o desenvolvimento
da criança.
Realizar e interpretar avaliação da
acuidade visual e auditiva da
criança.
Conhecer a estratégia Atenção Integral às
Reconhecer a importância da organização
Realizar exame físico e identificar
Estabelecer
relação
de
Doenças Prevalentes na Infância – AIDPI
(Infecções Respiratórias Agudas – IRA, otite,
pneumonias, anemias), bem como diarreia e
parasitoses intestinais.
dos serviços de saúde para uma atenção
qualificada,
efetiva
e
resolutiva
das
necessidades de saúde.
riscos, cuidados e intervenções
precocemente para a saúde da
criança.
Identificar precocemente patologias e propor
intervenções de promoção da saúde e
prevenção das doenças e seus agravos.
confiança com os adolescentes
nos cenários de educação em
saúde, através de estratégias
participativas,
buscando
o
atendimento
de
suas
necessidades.
Estabelecer relação com a
família e com grupos sociais dos
adolescentes com vistas à
promoção da saúde.
Reconhecer os aspectos gerais da relação
hospedeiro-parasita, relevância dos fatores de
manutenção do ciclo parasitário.
Relacionar
a
maturação
do
sistema
imunológicos com a exposição de agentes
agressores na infância.
Aproximar dos principais tipos de tratamento
dessas doenças, conhecendo os princípios da
farmacologia e o mecanismo de ação das
drogas correlatas.
Conhecer os programas sociais do governo
que buscam minimizar os riscos à saúde das
crianças, famílias e comunidade.
Conhecer alterações congênitas, anatômicas ou
adquiridas,
como:
fimose,
hipospádia,
criptorquidia, hérnias umbilicais e inguinais.
Reconhecer
os
princípios
atendimento ao adolescente.
éticos
no
Identificar e acompanhar precocemente
possíveis alterações estabelecendo cuidados
de enfermagem específicos identificando o
momento para encaminhamento.
Elaborar anamnese e histórico de
enfermagem na atenção à saúde
da criança.
Realizar
exame
físico
identificando
alterações
nas
estruturas
do
corpo
do
adolescente.
Estimular o envolvimento da
família
e
capacitá-la
suficientemente para cuidados e
observações da saúde da
criança.
Conhecer as indicações de tratamento e os
períodos recomendados para as intervenções
Produzir cuidados e compreender a estrutura
morfofisopatológica das principais e mais
frequentes cardiopatias congênitas.
Conhecer a morfofisiopatologia e assistência
de enfermagem nas cardiopatias congênitas
mais prevalentes: cianóticas e acianóticas.
Realizar exame físico
Apoiar o bem-estar físico,
psicológico, espiritual e social da
criança e família.
Discutir aspectos morfofiosiopatológico em
algumas
circunstâncias
que
envolvem
Conhecer a morfofiosiopatologia e assistência
de enfermagem à criança com alterações
cardíacas:
ICC,
Endocardite,
Febre
Realizar exame físico
Apoiar o bem-estar físico,
psicológico, espiritual e social da
criança e família.
alterações cardíacas.
Reumática.
Produzir cuidado para prevenção de acidente na
infância.
Conhecer as causas e efeitos dos acidentes
na infância (queimadura, intoxicação, picada
por aracnídeo).
Realizar medidas de prevenção
de acidentes na infância
Sensibilizar os responsáveis
para adotar medidas para
prevenção de acidentes na
infância.
Discutir a obesidade na infância.
Compreender
morfofisiopatológicos
infância.
Calcular o Índice
Corporal (IMC).
Compreender
os
aspectos
psicogênicos relacionados à
obesidade.
Discutir sobre os elementos fundamentais da
desnutrição infantil.
Discutir os indicadores de desnutrição no
País.
os
da
aspectos
obesidade na
de
Massa
Compreender os aspectos fisiopatológicos
que envolvem a desnutrição.
Produzir conhecimento prático nos diversos
níveis de atenção à saúde.
Conhecer o processo de trabalho
diversos níveis de atenção à saúde.
Discutir os aspectos fundamentais para iniciação
do conhecimento científico.
Conhecer os fundamentos
produção científica.
básicos
nos
Compreender a lógica
processo
de
trabalho
enfermeiro.
do
do
da
Fortalecer
o
estímulo
produção científica.
à
3º ANO
A Enfermagem na Produção de Cuidados na Saúde do Adulto e o processo de Envelhecimento
Ementa
A Enfermagem na Produção de Cuidados na Saúde do Adulto e o processo de Envelhecimento. Enfermagem em
Vigilância a saúde. Enfermagem na Produção de cuidados clínicos e cirúrgicos Enfermagem em Centro Cirúrgico e
Centro de Material. Reconhece as ações desenvolvidas pelas Vigilâncias: epidemiológica, sanitária e ambiental.
Fundamenta o Processo assistencial para o cuidado de enfermagem ao adulto e idoso. Avalia as manifestações dos
desequilíbrios de saúde, utilizando o raciocínio clínico para planejamento, elaboração, implementação e avaliação,
através da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) e da aplicação da tecnologia na atenção diagnóstica e
terapêutica nos agravos clínicos e perioperatórios. Desenvolvimento e aplicação de conhecimentos e habilidades para
assistência sistematizada de enfermagem ao indivíduo, família e grupos, na promoção, proteção, diagnóstico, tratamento e
reabilitação da saúde do adulto e do idoso. Desenvolvimento de assistência de enfermagem a pacientes adultos em
situações cirúrgicas, abordando os aspectos fisiopatológicos, psicossociais, preventivos, curativos e de reabilitação,
individualizando o cuidado a partir da abordagem da sistematização da assistência de enfermagem. Processo de ensino e
cuidado ao adulto hospitalizado, visando desenvolver comportamentos de cuidado. Planejamento, execução e avaliação
da assistência de enfermagem a adultos com afecções clínicas agudas e crônicas, visando o atendimento domiciliar,
ambulatorial e hospitalar. Reconhece e caracteriza os diferentes espaços cirúrgicos: Bloco Cirúrgico, Sala de Recuperação
e Centro de Material e Esterilização. Identifica as atividades da equipe de saúde que atua no Bloco Cirúrgico, Sala de
Recuperação e Centro de Material. Atua na equipe de saúde e no contexto da rede de saúde, fortalecendo a produção
linhas de cuidado.
Referências Bibliográficas
Bibliografia Básica
ABBAS, Abul K.; LICHTMAN, Andrew H.; PILLAI, Shiv. Imunologia celular e molecular. 6. ed. Elsevier, c2008. x, 564 p. ISBN 978-85352-2244-9
AIRES, Margarida de Mello. Fisiologia. 3.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008. ISBN 978-85-277-1368-9
BONASSA, Edva Moreno Aguilar. Enfermagem em terapêutica oncológica. 3.ed. São Paulo: Atheneu, 2005. ISBN 8573797622
BARROS, Alba Lucia Botura Leite de. Anamnese e exame físico: avaliação diagnóstica de enfermagem no adulto. Porto Alegre: Artmed,
2008. ISBN 9788573078695
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Especializada. Manual de rotinas para atenção
ao AVC / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Especializada. – Brasília: Editora do Ministério da
Saúde, 2013.
___. Ministério da Saúde. Documento de referência para o Programa Nacional de Segurança do Paciente / Ministério da Saúde;
Fundação Oswaldo Cruz; Agência Nacional de Vigilância Sanitária. – Brasília: Ministério da Saúde, 2014.
BRUNNER e SUDDARTH: Tratado de Enfermagem Médico-Cirúrgica. 12. Rio de Janeiro Guanabara Koogan 2011 1 recurso online ISBN
978-85-277-2439-5
CAMPOS, Gastão Wagner de Sousa. Tratado de saúde coletiva. 2. ed. São Paulo: Hucitec, c2009. 871 p. (Saúde em debate; 170) ISBN
978-85-271-0704-4
CARVALHO, Rachel de; BIANCHI, Estela Regina Ferraz. Enfermagem em centro cirúrgico e recuperação. Barueri: Manole, c2007. 429
p. (Série Enfermagem). ISBN 978-85-204-2579-4
COLOMBRINI, Maria Rosa Ceccato; MUCKE, Adriana Guzzo; FIGUEIREDO, Rosely Moralez. Enfermagem em infectologia: cuidados
com o paciente internado. São Paulo: Atheneu, 2000. 261p
CURI, Rui; ARAÚJO FILHO, Joaquim Procopio. Fisiologia básica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c2009. xxi, 857 p. ISBN 978-85277-1559FELDMAN, Liliane Bauer. Gestão de risco e segurança hospitalar: prevenção de danos ao paciente, notificação, auditoria de risco,
aplicabilidade de ferramentas, monitoramento. 2. ed. São Paulo, SP: Martinari, 2009. 391 p. ISBN 978-85-89788-43-4
FEUERWERKER, Laura Camargo Macruz. Micropolítica e saúde: produção do cuidado, gestão e formação. Porto Alegre, RS: Rede
UNIDA, 2014. 175 p. (Micropolítica do trabalho e o cuidado em saúde). ISBN 978-85-66659-19-1
FISCHBACH, Frances Talaska. Manual de enfermagem: exames laboratoriais e diagnósticos. 7. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara
Koogan, 2005. 736p. ISBN 9788527710411
GOLDMAN, Lee; AUSIELLO, D. A.; SUDRÉ, Adriana Pittella. Cecil medicina. 23. ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, c2009. 2 v. ISBN 97885-352-2660-7
GOMES, Diogo Bugano Diniz. Fundamentos de emergências clínicas. São Paulo: USP, 2012. 546 p. ISBN 978-85-388-0221-1
HEBERT, Sizínio. Ortopedia e traumatologia: princípios e prática. 4.ed. Porto Alegre: Artmed, 2009. 1693p. ISBN 9788536317533
INSTITUTO NACIONAL DE CANCER JOSÉ ALENCAR GOMES DA SILVA. Ações de enfermagem para o controle do câncer: uma
proposta de integração ensino-serviço. 3. ed. rev., atual. eampl. Rio de Janeiro, RJ: INCA, c2008. 628p. ISBN 978-85-7318-134-0
JENSEN, Sharon; SOUZA, Sônia Regina de; FERREIRA, Ione Araújo; HOPKINS, Myres. Semiologia para enfermagem: conceitos e
prática clínica. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, c2013. xvi, 931 p. ISBN 978-85-277-2286-5
JOHNSON, Marion; GARCEZ, Regina Machado. Ligações NANDA NOC e NIC: Condições clínicas, suporte ao raciocínio e assistência de
qualidade. 3. ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, c2013. 435 p. ISBN 978-85-352-5037-4
KURCGANT, Paulina; TRONCHIN, Daisy Maria Rizatto; FUGULIN, Fernanda Maria Togeiro; PERES, Heloisa Helena Ciqueto;
MASSAROLLO, Maria Cristina Komatsu Braga; FERNANDES, Maria de Fátima Prado; CIAMPONE,.Gerenciamento em enfermagem.
Guanabara Koogan, 2005. 198p. ISBN 8527710293
MOURA, Maria Lucia Pimentel de Assis. Enfermagem em centro de material e esterilização. 9.ed. São Paulo: Senac, 2007. 82p.
(Apontamentos) ISBN 9788573595871
NASCIMENTO, Marcus Teódolo Farias do. Farmacologia para enfermagem. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. ISBN
8527711141
Organização Mundial da Saúde. Segundo desafio global para a segurança do paciente: Cirurgias seguras salvam vidas (orientações
para cirurgia segura da OMS) / Organização Mundial da Saúde; tradução de Marcela Sánchez Nilo e Irma Angélica Durán – Rio de
Janeiro: Organização Pan-Americana da Saúde; Ministério da Saúde; Agência Nacional de Vigilância Sanitária, 2009.
PINHO, Anamaria Moreira. Qualidade total em enfermagem no centro cirúrgico. Rio de Janeiro: Cultura Médica, 2007. ISBN
8570062737.
ROUQUAYROL, Maria Zélia; SILVA, Marcelo Gurgel Carlos da. Rouquayrol - Epidemiologia & Saúde. 7. ed. Rio de Janeiro, RJ: Medbook.
c2013. xxi, 709 p. ISBN 978-85-99977-84-2
ROTHROCK, Jane C.; MCEWEN, Donna R. Alexander Cuidados de enfermagem ao paciente cirúrgico. 13. ed. Rio de Janeiro:
Elsevier, c2008. xxx, 1247 p. ISBN 978-85-352-2300-2.
SANTOS, Elaine Francos dos. Legislação em enfermagem: Atos normativos do exercício e do ensino de enfermagem. São Paulo:
Atheneu, 2002. 367p
Secretaria de Vigilância em Saúde. Dengue: Manual de enfermagem adulto e criança. Brasília: Ministério da Saúde, c2008. 48 p. (Série A.
Normas e Manuais Técnicos). ISBN 978-85-334-1466-2
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23. ed., rev e atual. São Paulo: Cortez, 2012. 304 p. ISBN 978
SIQUEIRA-BATISTA, Rodrigo; GOMES, Andréia Patrícia. Antimicrobianos: guia prático 2005/2006: Rubio, c2005. 330p. ISBN 978-8597600-61-3
SOUZA, Gilvan Renato Muzy; CONDE, Marcus Barreto. Pneumologia e tisiologia: uma abordagem prática. São Paulo: Atheneu, c2009.
636 p. ISBN 978-85-388-0037-8
TANNURE, Meire Chucre. SAE: Sistematização da Assistência de Enfermagem. 2. Rio de Janeiro Guanabara Koogan 2010 1 recurso
online ISBN 978-85-277-2044-1
VIDEBECK, Sheila L.; SALES, Denise; GARCEZ, Regina Machado; OLSCHOWSKY, Agnes. Enfermagem em saúde mental e
psiquiatria. 5. ed. Porto Alegre, RS, Artmed, 2012. 535 p. ISBN 978-85-363-2728-0
WEST, John B.; BOTELHO, Ana Cavalcanti Carvalho; ISLABÃO, André Garcia; RODRIGUES FILHO, Edison Moraes; GAZZANA, Marcelo
Basso. Fisiologia respiratória: princípios básicos. 9. ed. Porto Alegre: Artmed, 2013. 232 p. ISBN 978-85-65852-74-6
Complementar
BRASIL, Ministério da Saúde. Doenças infecciosas e parasitárias: guia de bolso. 8. ed. rev. Brasília, DF: Ministério da Saúde, 2010. 448
p. (Série B. textos básicos de saúde). ISBN 978-85-334-1657-4
____. Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Segurança do Paciente em Serviços de Saúde: Higienização das Mãos / Agência
Nacional de Vigilância Sanitária. Brasília: Anvisa, 2009
BONASSA, Edva Moreno Aguilar. Enfermagem em quimioterapia. São Paulo: Atheneu, s.d.. 279 p
CARVALHO FILHO, Eurico Thomaz de. Geriatria: fundamentos, clínica e terapêutica. 2.ed. São Paulo: Atheneu, 2007. 788 p. ISBN
857379772X
DALGALARRONDO, Paulo. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. Porto Alegre: Artmed, 2008 ISBN 978-85-363-1332-0
JUNQUEIRA, Luiz Carlos Uchoa; CARNEIRO, José. Histologia básica: textos, atlas. 11. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan,
c2008. 524 p. ISBN 978--85-27714-02-0
KURCGANT, Paulina. Administração em enfermagem. São Paulo: EPU, 1991. 237p
LEITE, Joséte Luzia; FIGUEIREDO, Nébia Maria Almeida de; ERDMANN, AlacoqueLorenzini. Guia prático em cardiopatias: enfermagem
em cirurgia cardíaca. 4.reimp. São Caetano do Sul: YENDIS, c2009. ISBN 978-85-7728-010-0
MOURA, Maria Lucia Pimentel de Assis. Enfermagem em centro de material e esterilização. 6.ed. São Paulo: Senac, 2003. 53p.
(Apontamentos) ISBN 8585578114
NISCHMURA, Lucia Yurico; POTENZA, Marlene Marques; CESARETTI, Isabel Umbelina Ribeiro. Enfermagem nas unidades de
diagnóstico por imagem: aspectos fundamentais. São Paulo, SP: Atheneu, 1999. 174 p. ISBN 978-85-7379-145-7
Revista
Latino-Americana
de
Enfermagem
http://ead.eerp.usp.br/rlae/1678-4561
Ciência
&
Saúde
Coletiva
http//WWW.scielo.cl/scielo.php?
SADOCK, Benjamin J.; SADOCK, Virginia; FILLMANN, Alceu. Compêndio de psiquiatria: ciência do comportamento e psiquiatria clínica.
9. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. 1584 p. ISBN 978-85-363-0763-3
SANTOS, Paulo Caleb Júnior de Lima. Métodos e interpretação: hematologia clínica. Rio de Janeiro Roca 2012 1 recurso online
(Análises clínicas e toxicológicas). ISBN 978-85-412-0144-5
MATRIZ DE COMPETÊNCIAS – 3º ANO
Competência
Atributos Cognitivos
Atributos Psicossociais
(Habilidades)
Atributos Afetivos
Conhecer
os
fundamentos,
morfofisiopatológicos e as práticas e a
organização dos Programas de Controle
da Tuberculose e da Hanseníase e AIDS
(MS).
Conhecer
os
fundamentos,
morfofisiológicos, patológicos e as
práticas e a organização dos
Programas
de
Controle
da
Tuberculose e da Hanseníase e AIDS
(MS).
Atuar na equipe de saúde com foco nas
áreas estratégicas para o território
nacional controle da hanseníase,
controle da tuberculose, e da AIDS.
Apoiar a relação com os demais
membros da equipe de saúde e com
os usuários em princípios éticos e
humanísticos.
Produzir conhecimento sobre os aspectos
imunológicos das infecções pelo HIV,
tuberculose,
hanseníase
e
a
imunosenescência.
Construir, rever e aprofundar os
conhecimentos dos processos de
agressão
microbiana
e
defesa
imunológica, articulando-os com as
práticas profissionais da atenção
básica, relacionados a Tuberculose,
neuro-toxoplasmose Hanseníase e
AIDS.
Construir, rever e aprofundar os
conhecimentos morfofuncionais dos
sistemas orgânicos: (Neurológico,
Cardiorrespiratório,
Endócrino,
Tegumentar
e
Imunológico)
articulando-os
com
as
práticas
profissionais da atenção básica.
Realizar exame físico frente à suspeita
de hanseníase (testes de sensibilidade
térmica, tátil e dolorosa).
Orientar a coleta de material e realizar
baciloscopia
(para
Mycobacterium
tuberculosise Mycobacterium leprae.
Realizar
a
administração
imunobiológico via intradérmica.
de
Relacionar
os
aspectos
morfosiopatológicos,
diagnóstico,
terapêutica medicamentosa, cuidados de
enfermagem, medidas de promoção e
prevenção das situações que envolvem a
Hepatite, Leptospirose e Dengue.
Compreender os fundamentos que
envolvem a Hepatite, Leptospirose e
Dengue.
Realizar
plano
terapêutico
para
tratamento e acompanhamento das
situações apresentadas.
Conhecer a etiologia e os indicadores
epidemiológicos das doenças acima
apresentada.
Compreender a importância
notificação compulsória
da
Subsidiar a atenção ao indivíduo pautado
na saúde do homem, preconizando o
referenciado pelo Ministério da Saúde
para rede hospitalar (SUS) e rede
suplementar(convênio).
Conhecer a relação de causa,
incidência, manifestações, terapêutica
e assistência preventiva nas diferentes
situações clínicas
Ser proativo na construção do plano de
cuidados clínicos, com a contribuição
específica do campo da Enfermagem.
Atuar
na
equipe
de
saúde
considerando os princípios éticos e
humanísticos no trabalho e no cuidado
de pessoas em situações clínicas.
Atuar na equipe de saúde produzindo
cuidados em situações clínicas.
Conhecer as tecnologias duras e leveduras utilizadas pela equipe de
enfermagem no ambiente hospitalar –
seus
fundamentos,
indicações,
acompanhamento,
limitações
e
possíveis complicações.
Utilizar as tecnologias leves e duras no
contexto da produção de cuidado
clínico.
Atuar na equipe de saúde valorizando
a aproximação com a história das
pessoas para ampliar a escuta e
produzir vínculo.
Construir
conhecimento
sobre
as
doenças:
Insuficiência
Cardíaca
Congestiva, Angina Pectoris, Enfisema
Pulmonar, Doença Pulmonar Obstrutiva
Crônica, Insuficiência Hepática, Cirrose
Hepática
e
doenças
autoimunes
prevalentes na sociedade.
Conhecer
os
aspectos
morfofisiopatológicos, ambientais e
cuidados de enfermagem para as
ações de promoção da saúde e
prevenção das doenças.
Realizar plano de cuidados de
enfermagem
individualizados
para
situações clínicas (SAE).
Compreender
e
acolher
as
manifestações de ansiedade gerada
pela doença e hospitalização.
Realizar as diferentes técnicas de
nebulização e oxigenoterapia – com
cateter e com máscaras, manipulando
corretamente os dispositivos utilizados.
Pautar a produção de cuidados em
princípios éticos e humanísticos.
Atuar na equipe de saúde e no contexto
Rever as estruturas e o funcionamento
dos sistemas orgânicos.
Conhecer os princípios gerenciais da
assistência, dos recursos humanos e
materiais,
incluindo
o
dimensionamento dos profissionais de
enfermagem de acordo com a
complexidade
do
cuidado
de
enfermagem.
Executar o exame de eletrocardiografia.
Identificar e compreender os principais
Produzir linhas de cuidados clínicos.
Conhecer
as
bases
eletrocardiograma (LCS)
de
um
Desenvolver as habilidades necessárias
para realização de exame físico.
Estabelecer relação com os membros
da rede de saúde, fortalecendo
produção linhas de cuidado.
a
sinais e sintomas
situações clínicas.
nas
diferentes
da equipe de saúde, com os demais
atores institucionais, com os usuários e
com suas famílias, pautada nos
princípios
da
universalidade,
acessibilidade,
coordenação
de
cuidado, vínculo e continuidade,
integralidade,
responsabilização,
humanização, equidade e participação
social.
Produzir cuidado e acolhimento em
situações iminentes de morte, de
sofrimento e de dor, encontradas no
ambiente hospitalar.
Conhecer os princípios da Tanatologia,
eutanásia e da bioética.
Realizar o preparo do corpo após a
morte.
Considerar valores como a dignidade e
a solidariedade ao prestar cuidado às
pessoas e suas famílias em situações
de morte.
Produzir cuidados considerando a
importância de informar o usuário e a
família sobre o processo de saúdedoença
e
sobre
a
terapêutica,
compreendendo as diferentes situações
de vulnerabilidade e de dependência
decorrentes
da
doença
e
da
hospitalização.
Compreender as bases farmacológicas
das substâncias dos tratamentos
propostos nas Situações Problemas.
Conhecer os princípios farmacológicos
das
medicações
administradas,
incluindo os efeitos colaterais, durante
as atividades práticas no cenário
hospitalar.
Realizar
preparo,
diluição
e
administração de medicamentos por via
enteral e parenteral.
Considerar
o
impacto
da
hospitalização na vida das pessoas e
de suas famílias.
Produzir
cuidados
valorizando
os
processos
subjetivos
gerados
por
limitações e perdas impostas pela doença
e pela hospitalização.
Conhecer as formas de inclusão e
adequação das atividades de vida
diária dos clientes limitações e perdas
impostas pela doença e pela
hospitalização por situações clínicas e
cirúrgicas.
Realizar cuidados de higiene no leito e
de mudança de decúbito no contexto do
plano de cuidados para pessoas com
mobilidade física prejudicada.
Estabelecer vínculo para prestação de
cuidado responsável e humanizado
frente ao indivíduo hospitalizado.
Conduzir o processo de trabalho no
ambiente
hospitalar
a
partir
da
sistematização
da
assistência
de
enfermagem (SAE) pautadas na teoria de
Enfermagem de Orem.
Conhecer a Teoria de enfermagem de
Orem.
Realizar
a
sistematização
da
assistência de enfermagem (SAE) a
partir do exame físico e da anamnese
com escuta ampliada para
as
necessidades
das
pessoas
em
situações clínicas, baseando-se nas
teorias de enfermagem.
Exercer a escuta ampliada e o
acolhimento para as necessidades das
pessoas em situações clínicas.
Construir planos de alta no contexto da
abordagem clínica.
Realizar registro de enfermagem com
qualidade em documentos hospitalares,
especialmente,
no
prontuário do
paciente.
Aplicar nas situações clínicas a Teoria
de enfermagem de Orem.
Produzir
cuidados
hospitalares,
considerando
os
princípios
de
biossegurança
e
o
controle
da
disseminação das infecções nosocomiais.
Conhecer as vias de disseminação de
microrganismos e as formas de
controle das infecções hospitalares.
Produzir cuidados para recuperação e
restabelecimento do paciente.
Conhecer os princípios fisiológicos do
processo de cicatrização.
Realizar curativos de feridas limpas e
infectadas a partir do desenvolvimento
de técnica asséptica e reconhecendo a
indicação das diferentes soluções e
coberturas.
Produzir cuidados a pessoas com
doenças crônicas, favorecendo a adesão
ao tratamento e a melhoria da qualidade
de vida.
Compreender
o
processo
de
cronificação das doenças e suas
formas de reabilitação e adequação a
novas realidades.
Realizar cuidado geradores de conforto,
manutenção da saúde e prolongamento
da vida com qualidade aos clientes e
familiares.
Estabelecer vínculo de forma a auxiliar
na adesão ao tratamento de pessoas
portadoras de doenças crônicas.
Desenvolver estudos de caso e
pesquisas, através do método científico,
a partir de situações vivenciadas no
trabalho hospitalar.
Conhecer os documentos hospitalares
– especialmente o prontuário – e
refletir
sobre
sua
importância
assistencial, legal e para a pesquisa.
Realizar plano de cuidados de
enfermagem
individualizados
para
situações clínicas e cirúrgicas e postálos no prontuário do cliente.
Refletir sobre as implicações éticas e
humanísticas
que
envolvem
o
atendimento
hospitalar
e
os
procedimentos realizados pela equipe
de saúde – sigilo, defesa da
privacidade e da individualidade,
consentimento livre e informado.
Produzir conhecimento relativo aos
aspectos fisiológico e patológico do
envelhecimento.
Compreender as principais doenças
que atingem a senilidade relacionando
os aspectos fisiológicos e patológicos,
seu diagnóstico e tratamento.
Realizar cuidado adequado para o
atendimento da senilidade.
Entender e respeitar os direitos da
senilidade e sua condição psicológica,
espiritual e de saúde.
Conhecer
neurológicas
doenças
as
do
insuficiências
envelhecimento:
neurológicas,
Administrar medicamentos (via oral,
intramuscular, venosa, subcutânea e
sublingual). Calculo de gotejamento e
diluição.
Realizar Gestão de risco para controle
de Infecção hospitalar.
Pautar a produção de cuidados em
princípios
seguros,
éticos
e
humanísticos.
neurodegenerativas
escalas de avaliação.
Discutir sobre as políticas voltadas ao
atendimento do idoso.
e
cerebrais,
Compreender atendimento ao idoso na
rede de saúde.
Realizar ações de prevenção e
enfrentamento de
situações
que
envolvem os idosos.
Compreender os direitos e deveres
dos idosos.
Discutir os dados epidemiológicos do
envelhecimento.
Compreender
a
evolução
da
capacidade funcional do idoso e
cuidados
dispensados
com
instabilidade e quedas.
Discutir os aspectos fundamentais para
elaboração de textos e sínteses.
Conhecer a estrutura básica
elaboração de textos e sínteses.
de
Melhorar
o
desempenho
da
comunicação escrita, fortalecendo o
estímulo a produção científica.
Produzir cuidados pré-operatórios gerais
e específicos para os diversos tipos de
cirurgia com vistas a identificar os fatores
de risco cirúrgico e diminuir as
complicações pós-operatórias.
Compreender
os
assepsia cirúrgica.
da
princípios
Realizar técnicas de curativo estéril.
Realizar
escovação
paramentaçãocirúrgicas.
e
Pautar a produção de cuidados em
princípios
seguros,
éticos
e
humanísticos.
Conhecer o instrumental cirúrgico.
Realizar os diferentes posicionamentos
na mesa cirúrgica.
Produzir cuidados de enfermagem em
situações cirúrgicas mais frequentes.
Conhecer
os
cuidados
de
enfermagem, pré, trans e pósoperatório nas situações cirúrgicas.
Executar técnica
paciente.
Preparar ambiente
situações cirúrgicas.
Produzir cuidados para recuperação pósanestésica dos pacientes submetidos a
procedimentos cirúrgicos.
Identificar os diferentes
cirurgia e anestesia.
tipos
de
Conhecer os fundamentos e as
condutas para cada tipo de indução
anestésica.
Conhecer
a
assistência
enfermagem
na
Unidade
Recuperação Anestésica.
de
de
Realizar
Aldret.
avaliação
de
transporte
adequado
com
escala
do
para
de
Compreender a importância da equipe
de
enfermagem
para
o
restabelecimento psicológico e físico
do paciente
Compreender e acolher a ansiedade
gerada
pela
doença,
pela
hospitalização e/ou pela intervenção
cirúrgica.
Realizar assistência pré, trans e pósoperatória em cirurgias ambulatoriais e
em cirurgias que exigem hospitalização,
incluindo
o
acompanhamento
ambulatorial e domiciliar.
Conhecer o processo de cicatrização
da ferida cirúrgica.
Realizar transporte e locomoção de
segurança ao cliente.
Rever os conhecimentos construídos
sobre curativos e ampliá-los, incluindo
novos materiais e soluções utilizadas
no ambiente hospitalar e no cuidado
domiciliar pós-alta.
Realizar curativos para úlceras e feridas
– utilizando diferentes materiais,
soluções e cobertura.
Interpretar os exames clínicos
laboratoriais específicos para
diagnóstico.
e
o
Conhecer os cuidados para pessoas
com mobilidade física prejudicada e
seus fundamentos, especialmente
aquelas restritas ao leito.
Realizar
técnicas
necessárias
a
cuidados pós-operatórios específicos
que demandem dispositivos como
drenos, ostomias, cateteres e demais
equipamentos.
Realizar
punção
venosa
com
dispositivos intravenosos flexíveis e
rígidospara
estabelecimento
de
terapêutica endovenosa.
Realizar as técnicas relacionadas à
Terapia intravenosa, considerando as
diferentes vias.
Executar a técnica de cateterismo
vesical de alívio e de demora em
sistema fechado masculino e de três
vias.
Executar a técnica de
nasogástrica, nasoentérica.
sondagem
Executar a técnica de sondagem retal.
Preparação do trânsito intestinal para
cirurgia.
Realizar
técnicas
necessárias
a
cuidados pós-operatórios específicos
que demandem dispositivos como
ostomias,
órteses,
próteses,
amputações, transplantes.
Realizar cuidados de enfermagem ao
cliente portador de dreno de tórax.
Estabelecer vínculo de forma a garantir
o acompanhamento domiciliar pós-alta
a portadores de doenças clínicas e
indivíduos submetidos àcirurgias.
Produzir
cuidados
acamados.
com
pacientes
Conhecer as complicações e cuidados
de
enfermagem
aos
pacientes
acamados.
Realizar mudança de decúbito e
posicionamento adequado do paciente.
Refletir sobre as consequências da
assistência inadequada ao paciente.
Desenvolver estudos de caso e
pesquisas, através do método científico,
a partir de situações vivenciadas no
trabalho hospitalar.
Conhecer os documentos hospitalares
– especialmente o prontuário – e
refletir
sobre
sua
importância
assistencial, legal e para a pesquisa.
Realizar plano de cuidados de
enfermagem
individualizados
para
situações clínicas e cirúrgicas e postálos no prontuário do cliente.
Refletir sobre as implicações éticas e
humanísticas
que
envolvem
o
atendimento
hospitalar
e
os
procedimentos realizados pela equipe
de saúde – sigilo, defesa da
privacidade e da individualidade,
consentimento livre e informado.
Atuar no processo gerencial do Centro
Cirúrgico, Central de Material de
Esterilização e nas Enfermarias Clínicas
e Cirúrgicas, articulando gestão e
cuidado, incluindo o gerenciamento da
assistência, das pessoas e dos materiais.
Conhecer as formas de gerenciamento
do Enfermeiro com relação: a
assistência, as pessoas e os materiais.
Realizar as técnicas de esterilização.
Conhecer a esterilização química.
Compreender o processo de gestão
como atividade inerente ao serviço do
enfermeiro.
Produzir
conhecimento
processo da dor.
Compreender os mecanismos de
gênese da dor e os princípios das
estratégias para seu alívio.
acerca
do
Realizar
controle
processos.
e
gestão
de
Administrar medicamentos analgésicos.
Aplicar, avaliar e interpretar as escalas
de intensidade da dor.
Abordar os pacientes hospitalizados
em situações clínicas e/ou cirúrgicas
com queixa de dor.
Compreender a dor nos aspectos
psicossomáticos.
Produzir conhecimento prático
diversos níveis de atenção à saúde
nos
Conhecer o processo de trabalho nos
diversos níveis de atenção à saúde.
Discutir os aspectos fundamentais para
iniciação do conhecimento científico.
Conhecer os fundamentos básicos da
produção científica.
Realizar ações práticas, com vista ao
aperfeiçoamento profissional.
Compreender a lógica do processo de
trabalho do enfermeiro.
Fortalecer o estímulo à produção
científica.
4º ANO
A Enfermagem na produção de cuidados na atenção de alta complexidade
Ementa
O campo teórico da Enfermagem em Urgência e Emergência propicia elaborar estudo e discussão de conceitos básicos e
perfil das morbimortalidades das urgências/emergências. Assistência de Enfermagem na Unidade de Terapia Intensiva e
Unidade de Pronto Atendimento. Sistema de classificação de risco. Assistência de Enfermagem sistematizada a
pacientes adultos/crianças/idosos graves ou em estado crítico e aos seus familiares. Aspectos ético-humanísticos da
assistência de enfermagem ao paciente crítico/grave e aos seus familiares. Formas do mecanismo de trauma e o sistema
de regulação de urgência e emergência no Brasil. Consequências do Traumatismo Crânio Encefálico.
Consequências/causa do traumatismo raquimedular, amputações, traumatismo de tórax e do abdome, afogamentos,
Infarto Agudo do Miocárdio (IAM), Edema Agudo de Pulmão, tipos de Choque, Doença Renal, Envenenamento e
transtornos mentais. Consequências e complicações de acidentes por animais peçonhentos, contaminação humana por
urina de ratos. Complicações por erro na transfusão de hemoderivados. Complicações de overdose de substâncias licitas
e ilícitas, complicações relativas à saúde humana após uma tragédia natural e ambiental.
Referências Bibliográficas
Bibliografia Básica
BARROS, Elvino; MANFRO, Roberto Ceratti; THOMÉ, Fernando S.; GONÇALVES, Luiz Felipe Santos. Nefrologia: rotinas, diagnóstico e
tratamento. 3.ed. Porto Alegre: Artmed, 2006. ISBN 978-85-363-0557-6
BRUNNER, LillianSholtis. Brunner&Suddarth: tratado de enfermagem médico - cirúrgica. 10.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2006. 4 vol. ISBN 9788527711166
BRUNO, Paulo; OLDENBURG, Cyntia. Enfermagem em pronto-socorro. Rio de Janeiro: Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial
(SENAC), c2005. ISBN 978-85-7458-180-4
FERRADA, Ricardo; RODRIGUEZ, Aurelio; PEITZMAN, Andrew B.; PUYANA, Juan Carlos; IVATURY, Rao R. Trauma: Sociedade
Panamericana de Trauma. São Paulo: Editora Atheneu, c2010. 859 p. ISBN 978-85-388-0082-8
FEUERWERKER, Laura Camargo Macruz. Micropolítica e saúde: produção do cuidado, gestão e formação. Porto Alegre, RS: Rede
UNIDA, 2014. 175 p. (Micropolítica do trabalho e o cuidado em saúde). ISBN 978-85-66659-19-1
FELDMAN, Liliane Bauer. Gestão de risco e segurança hospitalar: prevenção de danos ao paciente, notificação, auditoria de risco,
aplicabilidade de ferramentas, monitoramento. 2. ed. São Paulo, SP: Martinari, 2009. 391 p. ISBN 978-85-89788-43-4
FISCHBACH, Frances Talaska. Manual de enfermagem: exames laboratoriais e diagnósticos. 7.ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara
Koogan, 2005. 736p. ISBN 9788527710411
GIL, Antonio Carlos. Metodologia do ensino superior. 4. São Paulo Atlas 2005 1 recurso online ISBN 9788522465996. On-line
GOODMAN, Louis S.; BRUNTON, Laurence L.; COSENDEY, Carlos Henrique. As bases farmacológicas da terapêutica. 11. ed. Porto
Alegre: AMGH Editora, 2010. 1821p. ISBN 978-85-63308-01-6
GOMES, Diogo Bugano Diniz. Fundamentos de emergências Clínicas. São Paulo, USP, 2012. ISBN 978-85-388-0221-1
JENSEN, Sharon; SOUZA, Sônia Regina de; FERREIRA, Ione Araújo; HOPKINS, Myres. Semiologia para enfermagem: conceitos e
prática clínica. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, c2013. xvi, 931 p. ISBN 978-85-277-2286-5
JOHNSON, Marion; GARCEZ, Regina Machado. Ligações NANDA NOC e NIC: Condições clínicas, suporte ao raciocínio e assistência de
qualidade. 3. ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, c2013. 435 p. ISBN 978
MARTINS, Herlon Saraiva. Emergências clínicas: abordagem prática. 7. ed. rev. e atual. Barueri: Manole, c2012. cxvii, 1086 p. ISBN 97885-204-3457-4
____, Herlon Saraiva. Emergências clínicas: abordagem prática. 9. ed. rev. e atual. Barueri: Manole, c2014. xix, 1328 p. ISBN 978-85204-3857-2
PADILHA, Katia Grillo. Enfermagem em UTI: cuidando do paciente crítico. Barueri: Manole, 2013. xli, 1446 p. (Enfermagem) ISBN 978-85204-2929-7
PEREIRA, Lauro Sérgio M. (Ed.). Cardiologia: métodos diagnósticos. Rio de Janeiro: Rubio, 2007. ISBN 9788577710041
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23. ed., rev e atual. São Paulo: Cortez, 2012. 304 p. ISBN 978-85-2491311-2
VIDEBECK, Sheila L.; SALES, Denise; GARCEZ, Regina Machado; OLSCHOWSKY, Agnes. Enfermagem em Saúde Mental e
Psiquiatria. Porto Alegre, RS, Artmed 5 ed, 2012. ISBN 978-85-363-2728-0
VOLPATO, Andrea Cristine Bressane; ABELHA, Cristiane Souza Vitor; SANTOS, Maria Aparecida Modesto dos. Enfermagem em
emergência. São Paulo: Martinari, 2010. 403 p. ISBN 978-85-89788-72-4
Bibliografia Complementar
ALMEIDA, Gilberto Machado de. Urgências em neurocirurgia: traumatismos cranioencefálicos. São Paulo: Sarvier, 1980. 270p
AZEVEDO, Arthur de Carvalho; SEKEFF, Jorge. Cardiologia clínica. São Paulo: Sarvier, 1994
BARNES, Peter. Doença pulmonar obstrutiva crônica. Londres: Martin Dunitz, 1999
BRUNNER, LillianSholtis; SMELTZER, Suzanne C. Brunner&Suddarth: tratado de enfermagem médico-cirúrgica. 10.ed. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. 2 vol. ISBN 8527710579
CAZARIM, Jorge Luíz Bastos; RIBEIRO, Luíz Fernando Guillon; FARIA, Cláudia Nogueira. Trauma: pré-hospitalar e hospitalar. Adulto e
criança. Rio de Janeiro: Medsi, 1997
CARVALHO, WertherBrunow de. Emergência e terapia intensiva pediátrica. São Paulo: Atheneu, 1999. 900 p
Ciencia e Enfermeria htt://WWW.scielo.cl/scielo.php?script=sci_serial&pid=0717-9553&lng=es&nm=iso
CINTRA, Eliane de Araújo. Assistência de enfermagem ao paciente crítico. São Paulo: Atheneu, 2000
ESPORCATTE, Roberto. Cardiologia intensiva: bases práticas. Rio de Janeiro: Revinter, 2005. ISBN 8573099003
GOMES, Alice Martins. Emergência: planejamento e organização da unidade. Assistência de enfermagem. São Paulo: EPU, 1994
KNOBEL, Elias; SANTOS, Oscar Fernando Pavão dos; BATISTA, Marcelo Costa. Nefrologia e distúrbios do equilíbrio ácido-base. São
Paulo: Atheneu, 2005. 336p. (Série terapia intensiva) ISBN 978-85-7379-712-6
MARTINS, Herlon Saraiva. Emergências clínicas: abordagem prática. 4.ed. ampl. e rev. Barueri: Manole, c2009. xix, 1140 p. ISBN 97885-204-2944-0
MATTOX, Kenneth L.; FELICIANO, David V.; MOORE, Ernest E. Trauma. 4.ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2005. ISBN 85-7309-774-4
NATIONAL ASSOCIATION OF EMERGENCY MEDICAL TECHNICIANS; AMERICAN COLLEGE OF SURGEONS. Atendimento préhospitalar ao traumatizado: PHTLS-Prehospital Trauma Life Support. Xxvi, 618p. + inclui DVD-ROM em português. Rio de Janeiro, RJ:
Elsevier, 2012 ISBN 978-85-352-3934-8
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE Organização Pan-Americana da Saúde. Cid-10 - Classificação estatística internacional de
doenças e problemas relacionados à saúde: cardiologia. 10. rev. São Paulo: EDUSP - Editora da Universidade de São Paulo, [2007]. 48
p
RATTON, José Luiz de Amorim. Emergências médicas e terapia intensiva. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, c2005. 958 p. ISBN
978-85-27710-69-5
SCALABRINI NETO, Augusto; VELASCO, Irineu Tadeu; MARTINS, Herlon Saraiva. Emergências clínicas baseadas em evidências. São
Paulo: Atheneu, 2005. 910 p. ISBN [8573797738]
SOARES, Edvaldo. Metodologia científica: lógica, epistemologia e normas. São Paulo: Atlas, 2003
TANNURE, Meire Chucre. SAE: Sistematização da Assistência de Enfermagem. 2. Rio de Janeiro Guanabara Koogan 2010 1 recurso
online ISBN 978-85-277-2044-1
MATRIZ DE COMPETÊNCIAS – 4º ANO
COMPETÊNCIA
Atributos cognitivos
Atributos psicomotores
(habilidades)
Atributos afetivos
Re Reconhecer as políticas nacionais de
urgência e Emergência e sua
aplicabilidade na prática assistencial.
Conhecer os protocolos existentes para as
I
emergências clínicas e traumáticas;
Implementar os protocolos no
atendimento às vítimas.
Produzir a comunicação e
acolhimento à vítima de
trauma ou emergência clínica
com diminuição de suas
capacidades
P
Conhecer os mecanismos do trauma;
Prestar a assistência ao cliente em
situação
de
urgência/emergência
aplicando os princípios e as manobras
do atendimento sistematizado – suporte
básico de vida e suporte avançado de
vida.
Relacionar-se com a equipe
multiprofissional
no
atendimento ao cliente em
situação
de
urgência/emergência.
Produzir conhecimento ao atendimento à
vítima de trauma.
Conhecer as principais emergências clínicas e
traumáticas e os respectivos cuidados de
enfermagem.
Conhecer a classificação de emergência
específica para a triagem dos clientes de
acordo com a classificação de risco.
Realizar a triagem e acolhimento para o cliente
em situação de Emergência
Pr Produzir cuidado de enfermagem para
pacientes críticos em emergência.
Conhecer os sinais de risco em pacientes
críticos em emergências.
Conhecer as manobras do suporte básico de
vida.
Discutir a lei do exercício profissional, no que
tange ao atendimento de pacientes críticos.
Aplicar os protocolos existentes para as
emergências clínicas e traumáticas na
desobstrução de vias aéreas em
crianças e adultos.
Estabelecer prioridades de ações de
enfermagem frente ao cliente em
situação de urgência/emergência
Atuar na equipe de saúde produzindo
cuidados intensivos e em situações de
emergência e urgência.
Atuar
na
equipe
interdisciplinar
de
saúde
considerando os princípios
éticos e humanísticos no
trabalho e no cuidado de
pessoas em situações críticas.
Reconhecer o paciente crítico
como cidadão com direito à
assistência de enfermagem
com qualidade.
Comunicar-se com pacientes
críticos, utilizando linguagem
verbal e não verbal.
C
Conhecer as bases farmacológicas
pertinentes ao atendimento em Parada
Cardiorrespiratória; choque cardiogênico,
hipovolêmico e anafilático.
Compreender as bases farmacológicas das
substâncias dos tratamentos propostos nas
Situações Problemas.
Realizar
preparo,
diluição
e
administração de medicamentos por via
enteral e parenteral.
Considerar o impacto da
hospitalização na vida das
pessoas e de suas famílias.
Realizar procedimentos adequados a
cada
situação
de
emergência,
respeitando
a
Lei
do
Exercício
Profissional.
Conhecer
as
bases
fisiopatológicas,
anatomoclínicas dos principais
agravos
que
levam
a
situações
de
emergência
(clínica
e
traumática),
tomando-as
como
fundamentos
para
a
assistência prestada.
Conhecer os princípios farmacológicos das
medicações administradas, incluindo os efeitos
colaterais, durante as atividades práticas no
cenário hospitalar.
Conhecer as bases fisiopatológicas,
anatomoclínicas dos principais agravos
que levam a situações de emergência
(clínica e traumática), tomando-as como
fundamentos para a assistência prestada.
Reconhecer os aspectos morfofisiopatológicos
(cardiovascular,
respiratório,
neurológico,
musculoesquelético, hematopoiético, renal e
digestório), relacionando-os com os agravos
traumáticos que demandam cuidados críticos e
de emergência.
Relacionar os cuidados de enfermagem com
os aspectos fisiopatológicos das situações
apresentadas no contexto da Situação
Problema.
Relacionar os sinais e sintomas e a terapêutica
utilizada no atendimento ao cliente em
situações de urgência e emergência.
Aplicar os protocolos existentes para as
emergências
traumáticas
na
desobstrução de vias aéreas em
crianças e adultos.
Executar as técnicas de mobilização a
uma (possível) vítima de traumatismo
raquimedular.
Executar as técnicas de contenção de
hemorragias externas: venosa e arterial
nas situações de emergência.
Executar técnica
transporte.
de
extricação
e
Executar técnica de desobstrução de
vias aéreas superiores, através de
manobra de HEIMLICH.
Executar as manobras de reanimação
cardiorrespiratória.
Produzir cuidados de enfermagem em
situações de acidente ofídico.
Conhecer o protocolo de atendimento.
Produzir
cuidados
de
enfermagem em situações de
acidente ofídico.
Produzir cuidado de enfermagem para
pacientes críticos.
Conhecer os sinais de risco em pacientes
críticos.
Discutir a lei do exercício profissional, no que
tange ao atendimento de pacientes críticos.
Estabelecer prioridades de ações de
enfermagem frente ao cliente em
situações
críticas
e
de
alta
complexidade.
Reconhecer o paciente crítico
como cidadão com direito à
assistência de enfermagem
com qualidade.
Atuar na equipe de saúde produzindo
cuidados intensivos e em situações
críticas e de alta complexidade.
Comunicar-se com pacientes
críticos, utilizando linguagem
verbal e não verbal.
Produzir cuidado em saúde, levando em
consideração a organização do serviço em
situações de emergência.
Conduzir o processo de trabalho no ambiente
hospitalar a partir da Sistematização da
Assistência de Enfermagem (SAE).
Atuar em unidades de atendimento ao
cliente em situação de emergência e de
cuidados intensivos, compreendendo as
características e a dinâmica que envolve
tais serviços.
Demonstrar
frente
a
profissional.
Produzir
cuidados
intensivos
e
emergenciais, observando o equilíbrio e o
autocontrole em situações críticas.
Prestar o atendimento em saúde, observando
as condições de segurança para si e para o
paciente.
Estabelecer o cuidado em saúde
mediante a observação dos princípios
éticos e legais da profissão.
Pautar
a
produção
de
cuidados em princípios éticos
e humanísticos
Conhecer as bases fisiopatológicas,
anatomoclínicas dos principais agravos
que levam a situações críticas, tomandoas como fundamentos para a assistência
prestada.
Reconhecer os aspectos morfofisiopatológicos
(cardiovascular,
respiratório,
neurológico,
musculoesquelético, hematopoiético, renal e
digestório), relacionando-os com os agravos
clínicos que demandam cuidados críticos.
Realizar procedimentos adequados a
cada
situação
de
emergência,
respeitando
a
Lei
do
Exercício
Profissional.
Integrar os conhecimentos
adquiridos ao longo do curso
na avaliação e determinação
das prioridades nos cuidados
de alta complexidade.
Relacionar os cuidados de enfermagem com
os aspectos fisiopatológicos das situações
apresentadas no contexto da Situação
Problema. .
Aplicar os protocolos existentes para as
emergências
clínicas
e
de
alta
complexidade na desobstrução de vias
aéreas em crianças e adultos.
Relacionar os sinais e sintomas e a terapêutica
utilizada no atendimento ao cliente crítico e de
alta complexidade.
Produzir cuidados diversos em situações
que envolvem o atendimento ao paciente
crítico.
Conhecer os mecanismos de desequilíbrio
hidroeletrolítico nas situações de emergência.
Conhecer os fundamentos e as técnicas
relacionadas aos diferentes tipos de suporte
nutricional em terapia intensiva.
Conhecer as indicações, mecanismos de ação,
Realizar cuidados de enfermagem
específicos aos clientes entubados e
traqueostomizados.
Instalar equipamento de verificação de
pressão venosa central (PVC) em coluna
de água, para o monitoramento das
atitude crítica
sua
atuação
Auxiliar
na
redução da
ansiedade do paciente/família
em situações críticas.
Compreender e acolher as
manifestações de ansiedade
gerada pela doença e pela
hospitalização.
Aplicar os conhecimentos do
processo de formação em
enfermagem,
para
a
realização do atendimento por
prioridade.
efeitos e cuidados de administração dos
fármacos utilizados em emergência e em
terapia intensiva.
Conhecer os fundamentos e as técnicas de
terapias renais substitutivas.
Conhecer os fundamentos e as técnicas
relacionadas à monitorização cardíaca.
condições cardiocirculatórias do cliente
crítico.
Realizar a punção arterial e cuidados
para coleta de amostra de sangue para o
exame de gasometria arterial.
Avaliar o nível de consciência no
paciente grave, aplicando Escala de
Coma de Glasgow.
Conhecer os fundamentos, as técnicas e os
cuidados para acesso das vias aéreas e
ventilação assistida.
Reconhecer as políticas que envolvem a
qualidade dos serviços de saúde.
Discutir os indicadores de qualidade nos
serviços de saúde.
Produzir conhecimento de gestão no
serviço de saúde.
Compreender os métodos sugeridos para o
dimensionamento de pessoal.
Relacionar o processo de
trabalho com a qualidade da
assistência desejada.
Implementar a gestão do cuidado
aplicando métodos e técnicas de gestão
corporativa.
Compreender a importância
do enfermeiro na gestão do
serviço de saúde.
Conhecer o processo de trabalho nos diversos
níveis de atenção à saúde.
Realizar ações práticas, com vista ao
aperfeiçoamento profissional.
Compreender a lógica
processo de trabalho
enfermeiro.
do
do
Conhecer os fundamentos
produção científica
Habilitar para produção do trabalho de
conclusão de curso
Fortalecer o estímulo
produção científica.
à
Conhecer elementos de gestão de recursos
humanos na enfermagem.
Estabelecer o planejamento da assistência
como forma de gestão do cuidado.
Compreender a importância do gerenciamento
de recursos materiais.
Discutir o papel do enfermeiro no processo de
auditoria em saúde.
Conhecer a importância da gestão corporativa.
Produzir
conhecimento
prático
diversos níveis de atenção à saúde.
nos
Discutir os aspectos fundamentais para
iniciação do conhecimento científico
básicos
da
5º ANO
O Enfermeiro no mundo do trabalho
Ementa
Produção de cuidados nos diversos serviços de saúde. Administração, Gerenciamento e liderança em Enfermagem. Gestão
em Serviços de saúde. Educação continuada e permanente.
Referências Bibliográficas
Em construção
MATRIZ DE COMPETÊNCIAS DO 5º ANO
O Enfermeiro no mundo do trabalho
COMPETÊNCIA
Atributos cognitivos
Atributos psicomotores
(habilidades)
Atributos afetivos
Produzir atividades de gestão, centrada no
cuidado às pessoas e às coletividades nos
diversos serviços de saúde e outros
cenários onde se processa a vida.
Revisitar e articular os conhecimentos
construídos ao longo do Curso para
produzir cuidados, realizar a gestão desse
cuidado nos cenários de trabalho da
Enfermagem.
Realizar os procedimentos técnicos, com
base nas habilidades desenvolvidas ao longo
do Curso, na produção do cuidado nos
diversos cenários de atuação do enfermeiro.
Associar as tecnologias leves na
produção do cuidado, na gestão da
atenção à saúde nos diversos cenários
de trabalho e na interação com a
equipe de saúde.
Contribuir, na qualidade do estudante
sênior, para formação dos estudantes
juniores nos diversos serviços de saúde e
outros cenários onde se processa a vida.
Construir
ativamente
novos
conhecimentos a partir das demandas e
desafios postos durante as atividades do
internato.
Contribuir para o desenvolvimento de
habilidades dos estudantes de anos
anteriores,
através
de
orientações,
demonstrações,
acompanhamento
e
supervisão.
Estabelecer com os estudantes dos
anos
anteriores
relações
que
favoreçam o aprendizado mútuo e o
desenvolvimento cognitivo, psicomotor
e relacional, considerando princípios
éticos e humanísticos.
Facilitar a inserção dos estudantes de
anos anteriores nos cenários de
integração ensino-trabalho-cidadania,
integrando-os à equipe de saúde.
Desenvolver autonomia na coordenação
do trabalho de enfermagem, englobando o
cuidado, a gestão, a pesquisa e a
formação de outros trabalhadores da
equipe.
Construir conhecimentos na área de
planejamento e gestão de pessoas e de
materiais
no
campo
da
saúde,
relacionados ao trabalho de enfermagem.
Realizar atividades de gerenciamento nas
Unidades Básicas de Saúde da Família e
Hospitalar.
Produzir
conhecimento
prático
diversos níveis de atenção à saúde.
Conhecer o processo de trabalho nos
diversos níveis de atenção à saúde.
Realizar ações práticas, com
aperfeiçoamento profissional.
Conhecer os fundamentos básicos da
produção científica.
Produzir com propriedade o trabalho de
conclusão de curso
nos
Discutir os aspectos fundamentais para
iniciação do conhecimento científico.
vista
ao
Compreender a lógica do processo de
trabalho do enfermeiro.
Fortalecer
científica.
a iniciação a
produção