Roteiro de Estudo de Geografia

Roteiro de Estudos
Nome:
Geografia/17
6ºhist201ro
6º ano
Turma:
1º trimestre
Data:
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ROTEIRO DE ESTUDOS PARA A AVALIAÇÃO SOMATIVA
Aluno(a),
Os conteúdos da avaliação somativa do 1º trimestre são:
1. A Geografia e seus principais conceitos (cap. 1 e 2)
Comprender o conceito de paisagem, as formas naturais e as formas resultantes do trabalho
humano, inclusive a desigualdade social presente no espaço geográfico; identificar as
características mais importantes do campo e da cidade; descrever as relações entre o meio
urbano e rural; compreender o conceito de espaço geográfico; compreender os conceitos de lugar,
território, país e Estado.
2. O sistema solar e os movimentos da Terra (cap.3, 4, 5 )
Compreender a composição do Universo e do Sistema Solar, bem como sua influência sobre o
saber geográfico. Compreender e utilizar as técnicas empregadas na sua confecção e no uso dos
paralelos e meridianos (fusos horários). Compreender e utilizar as técnicas empregadas no uso
dos paralelos e meridianos
3. Conceitos básicos de cartografia (cap. 6 ao 10)
Compreender e utilizar mapas, plantas e maquetes, escalas, legendas, visão vertical e oblíqua,
pontos cardeais e colaterais e uso da bússola.
A atividade a seguir deverá auxiliá-lo na organização das informações discutidas ao
longo do trimestre, mas ela só poderá ser bem executada se este conteúdo for previamente
estudado.
Bom trabalho!
EXERCÍCIOS
1. “A geografia resultado de um processo que ocorre ao longo da história; dessa forma, representa
interesses, técnicas, valores das diferentes sociedades humanas, que constróem o espaço
geográfico segundo suas necessidades. Então, é possível dizer que esse espaço geográfico
reflete o estágio de desenvolvimento de cada sociedade” Adaptado de SILVA, A. C. et. al.
Geografia contextos e redes 01. 1º ed. São Paulo: Moderna, 2013. p.19). No trecho acima,
observa-se que a noção de "espaço geográfico" está relacionada com:
a) o emprego de ferramentas independentemente ao contexto no qual foram criadas.
b) a ideia de que a sociedade humana independente do ambiente no qual está inserida
c) o fato de as diferentes formas de atuação dos seres humanos podem impactar positivamente
e negativamente o ambiente
d) os interesses das sociedades, independentemente das técnicas que elas dominam para
alterar esse espaço.
2. Assinale a seguir a alternativa que melhor representa o objeto de estudo da Geografia:
a) Compreende a superfície onde habitam os seres vivos terrestres.
b) Abrange apenas o meio físico da Terra e a natureza, tais como o clima, o relevo e a
vegetação.
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c) É o resultado da interação entre técnicas e práticas humanas com a superfície terrestre e
seus elementos.
d) É tudo aquilo que faz parte de nosso ambiente e suas características, sejam elas de relevo,
população, cultura, entre outros fatores.
3. Um projeto, já aprovado pelo Senado, reduz o número de fusos horários, adotados no Brasil, de
quatro para três, tendo-se pensado inclusive na adoção de um só. Sobre a questão dos fusos
no Brasil, é INCORRETO afirmar que:
a) a adoção de fusos horários foi decidida por convenção internacional, com o objetivo de
regular as relações econômicas e de comunicação entre os países.
b) a extensão do território brasileiro e as fortes variações da radiação solar forçam a adoção de
fusos horários diferentes no país.
c) o fuso único traria problemas principalmente para o consumo de energia, para o relógio
biológico de parte da população e para a implementação de políticas públicas
d) quanto maior o número de fusos de um país, maiores os inconvenientes ao funcionamento
do sistema de comunicações do país.
4. Um mapa é uma tentativa de representação gráfica e uma área específica. Com relação ao
tema, assinale a alternativa correta.
a) Os mapas sempre são graficamente perfeitos, sem possíveis distorções.
b) A análise de um mapa pode ser feita sem maiores preocupações, pois há poucos fatores
gráficos representados.
c) Um mapa pode ser representado com falhas; por exemplo, a forma de representação de um
mapa pode ser tendenciosa.
d) Os mapas só podem reproduzir áreas pequenas do planeta.
5. Sobre as coordenadas geográficas, assinale a alternativa correta.
a) A longitude pode variar de zero a 90 graus.
b) Coordenada geográfica é o ponto em que duas latitudes se cruzam.
c) Tanto as latitudes quanto as longitudes são medidas em graus.
d) A linha do equador não é utilizada como parâmetro para medir latitudes.
6. Paralelos e meridianos são linhas imaginárias que se cruzam na superfície terrestre. No
cruzamento de um paralelo com um meridiano, há um ponto específico que determina a
latitude e a longitude, permitindo a sua localização. Sobre as referidas latitude e longitude, é
correto afirmar:
a) Podem ser lidas em graus, uma variando de 0 a 90 e a outra de 0 a 180.
b) São medidas em quilômetros entre a linha do Equador e o meridiano de Greenwich.
c) A latitude varia de 0º a 180º para Leste ou para Oeste.
d) A longitude varia de 0º a 90º para Norte ou para Sul.
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7. Sobre o seguinte mapa do Brasil e as informações que ele traz, é possível afirmar:
a) A linha do Tratado de Tordesilhas possui orientação norte-sul, similar a do Meridiano de
Greenwich.
b) Esse mapa é exatamente igual ao mapa brasileiro atual.
c) A parte leste do mapa mostra todas as Terras da Espanha.
d) Belém está localizada a Leste de São Luís.
8. Sobre os fusos horários no Brasil, é correto afirmar:
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a) Em Rio Branco é sempre a mesma hora que em Brasília, que coincide com os horários dos
países banhados pelo Pacífico.
b) Existem 4 meridianos de fuso no Brasil, dois banhados pelo Oceano Atlântico, dois no
interior.
c) Se eu viajar de São Paulo para Manaus, a hora certa será a hora de Brasília.
d) A hora de Brasília é a hora oficial de todo o território brasileiro, de modo que se eu estiver na
praia em Santa Catarina e ligar para um amigo em Manaus, será a mesma hora.
9. Sobre a seguinte representação, assinale a alternativa correta:
a) Ela está plenamente de acordo com a concepção mais aceita atualmente sobre como se
organiza o Sistema Solar.
b) Representa que a Terra é feita de ar, água e terra, que seriam justamente os principais
elementos que compõem nosso planeta.
c) É geocêntrica e aceita que a Lua é o primeiro e o Sol o quarto planeta, respectivamente.
d) É heliocêntrica, representando a Terra como o centro do Universo.
10. De acordo com seus estudos sobre astronomia, assinale a opção INCORRETA:
a) Os Planetas não têm luz própria.
b) Os Planetas giram em torno do Sol.
c) Os Satélites possuem luz própria e giram ao redor do Sol.
d) As Estrelas possuem luz própria e iluminam os planetas, satélites, entre outros astros do
Sistema Solar.
11. "Quando é meio-dia nos Estados Unidos, o Sol, todo mundo sabe, está se deitando na
França. Bastaria ir à França num minuto para assistir ao pôr do sol", SAINT-EXUPÉRY, A. O
Pequeno Príncipe. Rio de Janeiro: Agir, 1996.
"Meio dia no Brasil é meia noite na China", dito comum entre alunos do sexto ano estudando
fuso horário.
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Sobre diferença espacial citada, ela é causada por qual característica física da Terra?
a) Achatamento de suas regiões polares.
b) Movimento em torno de seu próprio eixo.
c) Arredondamento de sua forma geométrica.
d) Variação periódica de sua distância do Sol.
14.
Os quadrinhos mostram, por meio da projeção da sombra da árvore e do menino, a sequência
de períodos do dia: matutino, meio-dia e vespertino, que é determinada:
a) pela posição vertical da árvore e do menino.
b) pela posição do menino em relação à árvore.
c) pelo aparente movimento do Sol em torno da Terra.
d) pela latitude e longitude específico da cena.
15. Em Geografia, chama-se hemisfério uma metade da superfície da Terra limitada por um
círculo máximo. A divisão da Terra pelo Equador forma dois hemisférios, assim como sua
divisão pelo meridiano de Greenwich. O ponto A no mapa teria as seguintes coordenadas
geográficas aproximadas:
Disponível em:
http://atividadesnotuxpaint.files.word
press.com/2011/05/coordgeograficas.png (adaptado). Acesso
em: 28/11/2013
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a) 50° N e 140° L
b) 70° S e 40° L
c) 25° S e 35° O
d) 45° N e 50° O
16. Analise o mapa a seguir:
Marque a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, as coordenadas geográficas
(latitude e longitude) dos pontos A, B, C e D marcados no mapa.
a) 50°N e 100°L; 80°N e 40°O; 40°S e 20°L; 20°S e 10°O
b) 50°N e 100°O; 40°N e 80°L; 20°S e 40°L; 10°S e 20°O
c) 50°N e 100°O; 40°N e 80°L; 20°S e 40°O; 10°S e 20°L
d) 100°S e 50°L; 80°S e 40°L; 20°N e 40°O; 20°N e 10°O
17. A imagem abaixo mostra um local por onde passa o Trópico de Capricórnio. Sobre o Trópico
de Capricórnio podemos afirmar que:
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a) É a linha imaginária ao sul do Equador, que inclusive é referência para as característica
climáticas da região.
b) Os raios solares incidem sempre da mesma forma nesse trópico.
c) Divide o hemisfério sul entre a área tropical e a polar.
d) Está localizado no hemisfério norte.
18. . A observação da posição das estrelas no céu e de seu movimento aparente ao longo dos
dias e anos permitiu aos seres humanos:
a) desenvolver aviões e foguetes.
b) encontrar rotas para que aviões e foguetes não se choquem com astros e estrelas.
c) desenvolver calendários e aprimorar a orientação para navegação.
d) desenvolver novos meios de comunicação via satélite.
19. A Geografia utiliza as representações cartográficas para estudar e conhecer a superfície
terrestre. O que é a Cartografia? Qual a importância dos mapas?
20. A padronização dos fusos horários facilita as relações internacionais. Este sistema foi criado
com base no movimento de rotação da Terra. Explique o funcionamento desse sistema.
21. Um grupo de pesquisadores partiu de Brasília às 13 horas, rumo à cidade de São Francisco,
nos Estados Unidos. Sabendo-se que a diferença entre as duas cidades é de 05 fusos
horários e que o vôo durou 09 horas, a que horas os pesquisadores chegaram a São
Francisco?
22. Os antigos navegadores, quando se deslocavam em viagens distantes, tinham muitas
dificuldades para se orientar. Apesar do conhecimento já obtido sobre a orientação da latitude
pelos astros, o cálculo da longitude ainda era desconhecido. Hoje nós temos as coordenadas
geográficas que são obtidas a partir de dois planos referenciais. Sabendo disso:
a) Diferencie latitude de longitude:
b) Diferencie paralelos de meridianos:
23. Nesta etapa você estudou que uma paisagem geográfica se constitui principalmente dos
elementos naturais e dos elementos geográficos. Com base nos seus estudos e suas
observações defina uma paisagem natural e uma paisagem cultural. Cite três elementos de
cada paisagem.
24. Você sabe que é possível representar a Terra em tamanho real em uma folha de papel. O
problema foi solucionado pelos cartógrafos quando eles desenvolveram as escalas, que
possibilitaram a representação dos mapas de maneira correta. O que é escala gráfica?
25. Qual das escalas a seguir é a maior e por quê?
a ) 1 : 200 ; b) 1 : 100 ; c) 1 : 2000 d)1 : 5000
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26. Leia a citação abaixo: "A produção do espaço é a ação do,homem agindo sobre o próprio
espaço, através de objetos naturais e artificiais, cada nível de paisagem é a reprodução
diferente de forças produtivas, materiais e imateriais, pois o conhecimento também faz
parte do rol de forças produtivas (...)" (Milton Santos) Quais as conseqüências das ações
humanas sobre o seu meio com relação a ocupação do espaço onde vive.
27. Leia o texto atentamente e responda: “Você observou que um dos objetivos da Geografia
é o estudo das diferenças entre as paisagens. Mas a geografia não estuda somente essas
diferenças ou apenas a paisagem em si. Ela vai além, ao procurar compreender como as
pessoas modificam as paisagens, as causas dessas alterações e as suas consequências
para a humanidade. As paisagens e as alterações que nelas são feitas pelas pessoas
constituem o espaço geográfico”. Qual o principal objetivo da geografia? Explique.
28. Observe os mapas abaixo:
Quais elementos você identifica em cada mapa?
Mapa 1
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Mapa 2
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Dê o título de cada um. Justifique.
Mapa 1
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Mapa 2
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29. Observe a imagem.
Escreva um pequeno texto sobre a linguagem cartográfica e utilize as palavras: símbolos, mapa,
legenda, linhas azuis, ponto preto.
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